蒙氏铺卷工作毯教案
蒙氏铺卷工作毯教案
蒙氏铺卷工作毯教案篇一：蒙氏操作一般物品的放置一般物品的放置（预备练习）：一、搬椅子二、搬桌子三、铺卷工作毯（两种方法）四、端托盘五、开关门练习（慢，看里外有没有人，最后一个确定后边没人后关门）六、静默练习（吸引小朋友的注意力）七、室内静走八、绕工作毯走（拐角处要停下，提脚跟减小惯性，思考下一步怎样走）九、走线（3-5cm圆形、椭圆形）1、双手叉腰，穿鞋后跟先着地，不穿脚尖先着地；2、把脚抬起，腿抬平，脚要竖起与另一腿平行，3、灵活的走（提铃铛，小旗，色水杯，不等大小勺子与小球，蜡烛等）；走线音乐：瑞典班德瑞的轻音乐，肯尼金的萨克司，理查德的钢琴曲等可自由设计音乐；马友友的大提琴；十、物归原处（“物”就是东西，“归”是回去，“原”是原来，“处”是地方，把东西送回原来的地方；先取一样，再取两样，可依次增多，让小朋友送回去）一般物品用法的原则：一，抓珠子（五指抓）教具构成：托盘1个，碗2个，珠子若干适合年龄：2岁至2岁半目的：五指抓的动作练习，培养幼儿的秩序，专心性，手眼协调性和独立性操作过程：延伸：抓豆子，花生等注意幼儿将珠子放入口中二、三指抓教具构成：三指抓，托盘，小碟子适合年龄：2岁半至4岁目的：三指抓的动作练习，培养儿童的秩序性和专心性，手眼协调性，独立性，为写字、握笔作准备操作方法：三、掷（至）牙签（二指捏）教具构成：托盘1个，牙签筒2个，牙签若干适合年龄：2岁半至4岁目的：二指抓的动作练习培养幼儿的秩序性、专心性、手眼协调性和独立性操作方法：延(转自： 千叶帆文摘:蒙氏铺卷工作毯教案)伸：（捡豆，把不同颜色的豆子选出来，捡散放在托盘中的牙签等）四、一指按教具构成：托盘1个，操作板，塑料按钉若干适合年龄：2岁半至4岁目的：培养幼儿用拇指按的动作练习操作方法：延伸：插成其他图案（红星，叶子，水果，熟练后加颜色漂亮的小花）五、倒米教具构成：托盘，带嘴的玻璃杯子2个适合年龄：2岁半至4岁目的：培养幼儿对倒的动作的练习，培养幼儿的秩序性、专心性、手眼协调性、独立性操作过程：延伸：倒豆，沙子，水，色米六、漏斗倒米教具构成：托盘1个，带嘴玻璃杯1只，漏斗1只，小颈瓶子1只适合年龄：2岁半至4岁目的：培养幼儿对倒的动作练习，培养秩序性、专心性、手眼协调性、独立性操作方法：延伸：漏斗倒水，漏斗倒沙子等七、舀珠子适合年龄：2岁半至4岁教具构成：托盘1个，碗2个（内放彩色珠子若干）小铜勺1个目的：培养幼儿舀的动作练习，培养幼儿的秩序性、专心性、手眼协调性和独立性延伸：舀豆子舀沙子八、夹绒球适合年龄：2岁半至4岁教具构成：托盘1个，带盖盒子1个（内置绒球12个，可以是彩色的），夹子1支，盘子1个目的：培养幼儿夹的动作练习，手部肌肉的控制能力，认识颜色操作方法：延伸：认识绒球的颜色，认识绒球的数量，夹水果，夹花生九、夹虾片适合年龄：2岁半至4岁教具构成：托盘1个，玻璃碗5个（1大，4小）筷子1双目的：让幼儿学会筷子的使用，手部肌肉的控制能力，培养幼儿的手眼协调性和独立性操作方法：延伸：纸片等十、转螺丝适合年龄：2岁半至4岁教具构成：螺丝若干，垫布一块，托盘1个目的：培养幼儿手部肌肉的控制力，转的练习，培养秩序性、专心性、手眼协调性和独立性操作方法：延伸：转瓶盖等生活中的物品大碗两个，海绵两块（大目的：培养幼儿手部肌肉的调整；培养秩序小各一），围裙，套袖、专心性、手眼协调性和独立性操作方法：延伸：挤牙膏等十二、捣花生，适合年龄；2岁半至4岁。
蒙氏日常生活切的教案
蒙氏日常生活切的教案篇一：蒙氏日常生活操作日常生活一般物品的放置（预备练习）：一、搬椅子二、搬桌子三、铺卷工作毯（两种方法）四、端托盘五、开关门练习（慢，看里外有没有人，最后一个确定后边没人后关门）六、静默练习（吸引小朋友的注意力）七、室内静走八、绕工作毯走（拐角处要停下，提脚跟减小惯性，思考下一步怎样走）九、走线（3-5cm圆形、椭圆形）1、双手叉腰，穿鞋后跟先着地，不穿脚尖先着地；2、把脚抬起，腿抬平，脚要竖起与另一腿平行，3、灵活的走（提铃铛，小旗，色水杯，不等大小勺子与小球，蜡烛等）；走线音乐：瑞典班德瑞的轻音乐，肯尼金的萨克司，理查德的钢琴曲等可自由设计音乐；马友友的大提琴；十、物归原处（“物”就是东西，“归”是回去，“原”是原来，“处”是地方，把东西送回原来的地方；先取一样，再取两样，可依次增多，让小朋友送回去）一般物品用法的原则：一，抓珠子（五指抓）教具构成：托盘1个，碗2个，珠子若干适合年龄：2岁至2岁半目的：五指抓的动作练习，培养幼儿的秩序，专心性，手眼协调性和独立性操作过程：延伸：抓豆子，花生等注意幼儿将珠子放入口中二、三指抓教具构成：三指抓，托盘，小碟子适合年龄：2岁半至4岁目的：三指抓的动作练习，培养儿童的秩序性和专心性，手眼协调性，独立性，为写字、握笔作准备操作方法：三、掷（至）牙签（二指捏）教具构成：托盘1个，牙签筒2个，牙签若干适合年龄：2岁半至4岁目的：二指抓的动作练习培养幼儿的秩序性、专心性、手眼协调性和独立性操作方法：延伸：（捡豆，把不同颜色的豆子选出来，捡散放在托盘中的牙签等）四、一指按教具构成：托盘1个，操作板，塑料按钉若干适合年龄：2岁半至4岁目的：培养幼儿用拇指按的动作练习操作方法：延伸：插成其他图案（红星，叶子，水果，熟练后加颜色漂亮的小花）五、倒米教具构成：托盘，带嘴的玻璃杯子2个适合年龄：2岁半至4岁目的：培养幼儿对倒的动作的练习，培养幼儿的秩序性、专心性、手眼协调性、独立性操作过程：延伸：倒豆，沙子，水，色米六、漏斗倒米教具构成：托盘1个，带嘴玻璃杯1只，漏斗1只，小颈瓶子1只适合年龄：2岁半至4岁目的：培养幼儿对倒的动作练习，培养秩序性、专心性、手眼协调性、独立性操作方法：延伸：漏斗倒水，漏斗倒沙子等七、舀珠子适合年龄：2岁半至4岁教具构成：托盘1个，碗2个（内放彩色珠子若干）小铜勺1个目的：培养幼儿舀的动作练习，培养幼儿的秩序性、专心性、手眼协调性和独立性延伸：舀豆子舀沙子八、夹绒球适合年龄：2岁半至4岁教具构成：托盘1个，带盖盒子1个（内置绒球12个，可以是彩色的），夹子1支，盘子1个目的：培养幼儿夹的动作练习，手部肌肉的控制能力，认识颜色操作方法：延伸：认识绒球的颜色，认识绒球的数量，夹水果，夹花生九、夹虾片适合年龄：2岁半至4岁教具构成：托盘1个，玻璃碗5个（1大，4小）筷子1双目的：让幼儿学会筷子的使用，手部肌肉的控制能力，培养幼儿的手眼协调性和独立性操作方法：延伸：纸片等十、转螺丝适合年龄：2岁半至4岁教具构成：螺丝若干，垫布一块，托盘1个目的：培养幼儿手部肌肉的控制力，转的练习，培养秩序性、专心性、手眼协调性和独立性操作方法：延伸：转瓶盖等生活中的物品十一、挤海绵适合年龄：2岁半至4岁教具构成：托盘1个，大碗两个，海绵两块（大目的：培养幼儿手部肌肉的调整；培养秩序小各一），围裙，套袖、专心性、手眼协调性和独立性操作方法：延伸：挤牙膏等十二、捣花生，适合年龄；2岁半至4岁。
蒙氏三项式教案
蒙氏三项式教案活动名称.：蒙氏感官—三项式教具构成：漆红、蓝、黑三色的木制立方体及长方体共个，放在木箱里。
木箱两侧面下边装铰链以便利打开。
木箱盖漆上和箱内立体上面相同的颜色。
还有，本教具可作为计算体积的三项式公式的代数教具来使用。
教育直接目的：培养视觉对三次元的辩别能力。
教育间接目的：培养数学思考能力。
操作方法：1、引导小朋友，介绍教具架上三项式的小立方箱子。
2、准备桌子，把教具慢慢地端到桌子上。
3、老师坐在小朋友右侧。
4、老师拿起箱盖，盖子表面向上，放在木箱旁边。
指示小朋友从上面往下看，箱中立体的表面和盖子上的摸样式相同的。
、打开箱子两侧面，指出看到的侧面图形和箱盖左右旋转90度后的模样相同。
6、将立体一个一个取出。
按上层、中层、下层分开放置。
7、将立体放回箱里，现放下层的立体，箱子角落先放进红色立方体，然后依次放红黑色长方体放进去时立方体侧面的颜色应与箱盖图形摸样的一边相同。
、上层依相同方法叠在下层下面。
、放完后，再与箱盖的图形摸样比较，以确定放得是否正确。
每一个立体同方向相接的面，其颜色、大小均须相等。
10、小朋友练习。
后在把教具放回原位。
适用年龄：3-5岁活动与延伸：找出颜色、大小相同的立体排列之后，再和其余的立体作比较。
错误控制：与箱盖的图样不同，或不能整齐的将立体放进箱中。
实验幼儿园专用活动时间：2012年9月3日活动名称：洗手活动准备：洗手桌洗手液洗手盆水壶水桶擦手巾擦桌布直接目的：学习独立及照顾自己。
间接目的：秩序感、清洁感及顺序感的培养。
适应年龄：2—4岁操作过程：一、线上活动：1、音乐走线2、线上游戏：“我有一双手“二、集体展示活动：1、介绍工作邀请孩子：今天老师给大家带来一项如何洗手的工作。
2、工作展示：1)2)3)4)5)6)7) 水壶取水，放在洗手盆前方；把水壶里的水倒出一半至吸收盆中；双手轮流浸湿，取洗手液来回揉搓直至起泡；仔细搓洗双手、手心、手背和每一根手指；把手放入洗手盆中，洗掉泡沫；拿擦手巾把手擦干；收拾整理。
蒙氏铺卷工作毯教案
蒙氏铺卷工作毯教案一、教案背景蒙氏教育方法常用的学习工具之一是铺卷工作毯。
铺卷工作毯是一种有规律地摊放在地上的毯子，上面有许多小格子。
通过使用铺卷工作毯，可以培养孩子的专注力、观察能力和动手能力。
本教案将介绍如何使用蒙氏铺卷工作毯进行教学活动。
二、教学目标1.学会正确使用蒙氏铺卷工作毯；2.培养孩子的专注力和观察能力；3.锻炼孩子的动手能力；4.提升孩子的逻辑思维和解决问题的能力。
三、教学准备1.蒙氏铺卷工作毯；2.益智玩具，如积木、拼图等；3.图片卡片或分类卡片；4.手工材料，如毛线、纸板等。
四、教学步骤1. 介绍蒙氏铺卷工作毯（5分钟）•向孩子展示铺卷工作毯，并简要介绍工作毯的作用和使用方法。
•解释工作毯上的小格子是用来安排物品和活动的。
2. 观察和分类（10分钟）•给孩子一些图片卡片或分类卡片。
•引导孩子观察卡片上的内容，并让他们将卡片按照不同的特征进行分类。
•鼓励孩子用手将卡片放到工作毯上对应的格子中。
3. 动手实践（15分钟）•为孩子提供一些益智玩具，如积木、拼图等。
•让孩子根据自己的想象和创意，在工作毯上铺放益智玩具，可以按照形状、颜色等进行分类。
•鼓励孩子动手操作，培养他们的动手能力和操作技巧。
4. 创意绘画（20分钟）•给孩子提供纸板和彩色笔。
•让孩子用笔在纸板上画出自己喜欢的图案或场景。
•引导孩子将纸板放在工作毯上的适当位置，观察绘画作品，并与其他孩子分享自己的创意。
5. 故事讲解（15分钟）•为孩子讲解一个简短的故事或寓言故事。
•在讲解过程中，引导孩子观察和思考故事中的细节和故事情节。
•鼓励孩子将故事中的主要内容和细节用卡片或绘画的方式呈现在工作毯上。
6. 教学总结（5分钟）•回顾今天的学习内容，让孩子分享自己的收获和体会。
•强调使用蒙氏铺卷工作毯可以培养孩子的观察能力、专注力和动手能力。
•鼓励孩子在日常生活和学习中多使用工作毯进行活动。
五、教学延伸1.在铺卷工作毯上进行数学活动，如数数、比较大小等。
蒙氏铺卷工作毯操作教案
蒙氏铺卷工作毯操作教案教案标题：蒙氏铺卷工作毯操作教案教案目标：1. 学生能够正确理解和运用蒙氏铺卷工作毯的概念和用途。
2. 学生能够正确操作蒙氏铺卷工作毯，培养他们的专注力和精细动作能力。
3. 学生能够通过使用蒙氏铺卷工作毯，提高他们的自理能力和生活技能。
教学准备：1. 蒙氏铺卷工作毯2. 不同大小的物品，如小球、积木、绳子等3. 教学板或白板4. 学生工作本5. 讲解蒙氏铺卷工作毯的图片或视频资料教学步骤：引入：1. 向学生展示蒙氏铺卷工作毯的图片或视频资料，并简要介绍其概念和用途。
2. 引导学生思考蒙氏铺卷工作毯的作用以及如何使用它来进行活动。
探究：3. 将蒙氏铺卷工作毯展开在教学区域，并将不同大小的物品放在毯子上。
4. 请学生观察物品的大小和形状，并尝试将它们一个一个地卷起来，放入适当的位置。
5. 引导学生注意观察物品的特征，如形状、大小、颜色等，并根据这些特征选择合适的位置进行摆放。
实践：6. 将一些物品放在蒙氏铺卷工作毯上，并让学生模仿之前的操作步骤，将物品一个一个地卷起来并摆放到适当的位置。
7. 鼓励学生在操作过程中保持专注和耐心，尽量使物品摆放整齐。
8. 观察学生的操作情况，及时给予肯定和指导，帮助他们改正错误。
总结：9. 回顾学生对蒙氏铺卷工作毯的理解和操作经验，强调它的作用和重要性。
10. 鼓励学生在日常生活中使用蒙氏铺卷工作毯，提高他们的自理能力和生活技能。
拓展：11. 鼓励学生自己设计一个小任务，将蒙氏铺卷工作毯用于整理其他物品，如玩具、书籍等。
12. 学生可以与同伴分享自己的设计和操作经验，互相学习和交流。
评估：13. 观察学生在操作蒙氏铺卷工作毯时的专注度、操作准确性和自主性，记录他们的表现和进步情况。
14. 可以通过口头提问或书面作业的形式，检查学生对蒙氏铺卷工作毯的理解和运用。
教学延伸：1. 引导学生思考蒙氏铺卷工作毯在其他场景中的应用，如旅行时整理行李、在家中整理书桌等。
蒙氏铺卷工作毯教案
蒙氏铺卷工作毯教案教案标题：蒙氏铺卷工作毯教案教案目标：1. 了解蒙氏教育理念中的铺卷工作毯的概念和作用。
2. 学习如何使用蒙氏铺卷工作毯来培养幼儿的专注力、精细动作和触觉感知能力。
3. 提供一系列适合幼儿在铺卷工作毯上进行的活动，以促进他们的综合发展。
教学准备：1. 蒙氏铺卷工作毯2. 不同颜色和形状的小物品（如纽扣、积木、贝壳等）3. 细胞袋或小袋子4. 一本绘本或图片卡片5. 讲解板或白板6. 幼儿座椅和桌子教学活动：1. 引入活动（5分钟）- 向幼儿们介绍蒙氏铺卷工作毯的概念和作用，解释它是用来进行专注力训练和精细动作发展的工具。
- 展示一块蒙氏铺卷工作毯，并解释如何正确地使用它。
2. 触觉感知活动（10分钟）- 将一些不同颜色和形状的小物品放在细胞袋或小袋子中。
- 让每个幼儿闭上眼睛，从袋子中摸出一个物品，并用手触摸它，然后尽量准确地描述物品的颜色、形状和纹理。
- 鼓励幼儿用触觉感知来辨别物品，培养他们的触觉能力。
3. 精细动作训练活动（15分钟）- 将一些小物品散落在蒙氏铺卷工作毯上。
- 让幼儿使用手指和手掌来将物品一个一个地移动到特定的位置。
- 鼓励幼儿使用精细动作，例如捏取、握持和放置物品，以提高他们的手眼协调能力。
4. 专注力训练活动（15分钟）- 准备一本绘本或一组图片卡片。
- 让幼儿坐在铺卷工作毯上，展示一张图片或打开一本绘本，然后要求他们仔细观察并描述所看到的内容。
- 引导幼儿专注于绘本或图片，提出一些问题，以促使他们思考和表达自己的观点。
5. 总结活动（5分钟）- 让幼儿们分享他们在铺卷工作毯上的体验和感受。
- 强调蒙氏铺卷工作毯对于培养专注力、精细动作和触觉感知能力的重要性。
- 鼓励幼儿在日常生活中继续使用铺卷工作毯进行各种活动。
教学延伸：1. 鼓励幼儿自己设计和制作铺卷工作毯上的活动，以提高他们的创造力和问题解决能力。
2. 提供不同难度级别的任务，以满足不同幼儿的发展需求。
卷的工作蒙氏教案最新5篇
卷的工作蒙氏教案最新5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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铺工作毯的教案6篇
铺工作毯的教案6篇要知道教案的制定是能够将设计者的思想和经验都表现的，教案在完成的过程中，我们需要考虑与时俱进，以下是作者精心为您推荐的铺工作毯的教案6篇，供大家参考。
铺工作毯的教案篇1一、教学目的1、严格按照教学大纲要求，准确把握教材的重点、难点、关键，使学生掌握好教材规定的基础知识和基本技能，努力提高教学质量。
2、在课堂教学中加强学法指导，在上一学期的基础上，进一步提高学生的阅读、理解能力和自学能力，提高学生的分析、综合、推理的逻辑思维能力，训练学生分析问题、解决问题的科学思维方法。
二、教学任务1、理科选修班完成选修（4）的教学任务，文科选修班完成选修（1）的教学任务。
2、使学生掌握化学反应速率和化学平衡的概念，理解影响化学反应速率和化学平衡的因素。
3、理解电解质的电离平衡，理解盐类水解的原理，了解盐溶液的酸碱性，掌握酸碱中和滴定的原理和方法。
4、掌握电化学的基本原理。
三、教学措施1、尽快熟悉学生，了解学生的学习状况2、多做学生工作，要经常找学生谈心。
3、改进教学方法，多采用讨论启发探究实验探讨等方法，活跃学生学习气氛，提高学习兴趣。
4、面向全体学生，注意各层次的学生基础。
5、多联系生活，如介绍一些实用先进的科学技术，如燃料电池汽车，天然气汽车，高性能材料等提高学生的兴趣。
6 、加强落实学生的学习，全批全改，个别学生还可采取面批。
四、考试安排考试时间第一次阶段性考试 10月4日（第六周）期中考试 11月4日（第十周）第二次阶段性考试12月4日（第十四周）第三次阶段性考试1月2日（第十八周）期未考试2月4日（第二十三周）五、教学进度章节课时周次第一章第一节化学反应与能量变化2第1至2周第二节燃烧热能源2第三节化学反应热的计算3单元复习 3第二章第一节化学反应速率23至8周第二节影响化学反应速率的因素3第三节化学平衡 8第四节化学反应进行的方向 2单元复习 4第三章第一节弱电解质的电离29至16周第二节水的电离和溶液的酸碱性4第三节盐类的水解6第四节难溶电解质的溶解平衡4实验中和滴定1单元复习 5第四章第一节原电池317至20周第二节化学电源2第三节电解池5第四节金属的电化学腐蚀与防护2单元复习 4机动521周期末复习 22周铺工作毯的教案篇2一、思想方面严格要求自己，要遵守园里的规章制度，积极认真地投入工作。