教育科学学院2018届小学教育专业教育(毕业)实习
小学教育专业大学生实习报告
小学教育专业大学生实习报告一、实习背景作为一名小学教育专业的大学生，我有幸在今年暑假参加了一段为期两个月的实习，实习地点为某市的一所小学。
通过这次实习，我深入了解了小学教育的实际工作情况，了解了小学教师的工作内容和职责。
二、实习目标通过这次实习，我希望能够实践应用我在学校学到的专业知识，提高自己的教学能力和实际操作能力。
同时，我也希望通过与教师和学生的互动，进一步了解学生的特点和需求，为将来的教育工作做好准备。
三、实习内容和过程在实习期间，我主要参与了小学一年级的教学工作。
开始阶段，我主要观摩了一些老师的课堂，了解他们的教学方法和策略。
我还积极参与了学生活动和课堂辅导工作，帮助学生解答问题，提高学习成绩。
在参与教学的过程中，我发现小学生普遍对课堂内容缺乏兴趣，课堂气氛比较单调。
于是，我开始思考如何改善课堂氛围，从而提高学生的学习积极性。
我采用了一些游戏和互动的方式来教学，例如利用图片和卡片进行课堂示范，用故事和歌曲来讲解知识点，通过小组活动和竞赛来巩固学习内容。
通过这些创新教学方法，我发现学生们兴趣大大提高，并且他们的反馈也很积极。
四、实习收获通过这次实习，我获得了很多宝贵的经验和收获。
首先，我加深了对小学教育的认识，了解了小学教师的工作内容和责任。
其次，我提高了自己的教学能力和实际操作能力，学会了利用多种方法和手段教学。
最后，我也更加了解了学生的特点和需求，为将来的教育工作做好准备。
五、实习反思在实习的过程中，我发现自己还存在一些不足之处。
首先，我的教学能力还需要进一步提高，特别是如何更好地激发学生的兴趣和积极性。
其次，我在课堂管理方面还有待加强，需要更加注意学生的纪律和安全问题。
最后，我也意识到教育工作需要不断学习和进步，我需要不断提高自己的综合素质和专业能力。
六、实习总结通过这次实习，我深入了解了小学教育的实际工作情况，提高了自己的教学能力和实际操作能力。
同时，我也更加了解了学生的特点和需求，为将来的教育工作做好准备。
小学教育毕业实习报告3篇
小学教育毕业实习报告小学教育毕业实习报告精选3篇（一）实习单位：XX小学实习时间：20XX年X月至20XX年X月实习内容：1. 观察教学：在实习期间，我认真观察了各个年级的教学情况。
我注意到老师们采用了多种教学方法，包括讲授、讨论、示范等，使学生积极参与课堂教学。
我还关注了教室管理方面，包括学生行为管理和教室环境布置等。
2. 辅助教学：在实习期间，我积极参与教学辅助工作。
我帮助老师准备教学材料，包括复印课本、印制作业等。
我还协助老师组织课外活动，如班级会议、运动会等，提高学生的综合素质。
3. 个别辅导：在实习期间，我得到了老师的指导，开始进行个别辅导。
我花时间与学生进行了解、交流，帮助他们解决学习中的困惑，提高他们的学习能力。
通过这个过程，我提高了我的沟通和指导能力。
4. 参与评估：在实习期间，我还参与了学生评估工作。
我观察并记录了学生的课堂表现、作业完成情况等，并与老师进行了讨论。
这使我更加了解学生的学习情况，并了解如何通过评估来促进学生的成长。
实习心得：通过这次实习，我深刻认识到小学教育的重要性和挑战性。
小学阶段是学生人生中的重要时期，他们的学习和成长对他们未来的发展至关重要。
作为一名教师，我需要关注每个学生的学习情况，并采用不同的教学方法和手段，帮助他们克服困难，取得进步。
我还意识到，与学生的交流和沟通至关重要。
只有真正了解学生的需求和困惑，才能更好地进行教学和辅导工作。
在接下来的教育工作中，我将更加注重与学生的互动和交流，帮助他们实现自己的潜力。
此外，我还学到了许多课堂管理和教学技巧。
课堂管理对于提高学生学习效果至关重要，我将学到的管理经验应用到我的教学中，提高教学效果。
总之，这次小学教育毕业实习使我收获颇丰。
我将在今后的教育工作中继续努力，成为一名优秀的小学教育工作者。
小学教育毕业实习报告精选3篇（二）实习报告：小学教育实习经历一、实习背景我在XX小学进行了为期两个月的小学教育实习。
该小学位于城市的郊区，是一所公立小学，学生人数约为600人。
小学教育专业毕业实习报告
小学教育专业毕业实习报告时光荏苒，转眼间，我的小学教育实习已经接近尾声。
在这段时间里，我深刻体验到了教育工作的艰辛与乐趣，收获了许多宝贵的经验和教训。
回顾这段实习经历，我感慨万分，不禁想起那句话：“实践是检验真理的唯一标准。
”一、实习目的与背景本次实习旨在将我所学的理论知识与实际教学工作相结合，提高我的教育实践能力，培养我成为一名合格的小学教师。
在实习过程中，我遵循教育规律，努力发挥自己的专业特长，为学生们提供优质的教育服务。
二、实习内容与过程1. 教学实习在教学实习方面，我参与了课程的设计、备课、授课、作业批改等环节。
我认真研究教材，查阅相关资料，力求备出一堂生动有趣的课程。
在授课过程中，我注重启发学生思维，调动学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习。
同时，我也注意观察学生的反应，及时调整教学方法，以提高教学效果。
2. 班主任实习在班主任实习方面，我积极参与班级管理，组织学生开展各类活动，努力营造一个团结、和谐的班级氛围。
我还主动与学生家长沟通，了解学生的家庭状况，为学生的成长提供关爱与支持。
此外，我还协助学校开展各项工作，如组织运动会、参加家长会等。
3. 教育调查研究在实习期间，我还对小学教育现状进行了调查研究。
通过访谈、问卷等方式，我了解到了学生们在学习、生活、心理等方面的问题，为今后的教育工作提供了有益的参考。
三、实习收获与反思1. 实习使我深刻认识到，作为一名合格的小学教师，不仅要具备丰富的专业知识，还要具备较强的教学能力、班级管理能力和沟通能力。
2. 实习让我明白了，教育不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生养成良好的学习习惯、培养他们的人格品质。
3. 实习使我认识到，教师这个职业既充满挑战，也充满乐趣。
只有真正投入到教育事业中，才能体会到教育的伟大和神圣。
4. 反思实习过程，我发现自己在教学、班级管理等方面还存在许多不足，如教学方法单一、对学生关注不够等。
在今后的工作中，我将不断学习、努力提高自己，以成为一名优秀的小学教师。
教育专业小学实习报告3篇
教育专业小学实习报告教育专业小学实习报告精选3篇（一）小学实习报告一、实习概况本次实习是在××小学进行的，实习时间为××年×月×日至××年×月×日。
在实习过程中，我主要观察和参与了小学教学的各个环节，包括课堂教学、课外活动、班级管理等。
通过实习，我对小学教育有了更深入的了解，也锻炼了自己的教学能力和班级管理能力。
二、实习收获1. 学习了教学设计和课堂管理的方法。
在实习期间，我参与了多个课堂的观摩和设计，了解了教学设计的流程和原则。
同时，我也学习了如何合理安排课堂的时间和空间，如何处理学生之间的关系，提高了自己的课堂管理能力。
2. 加深了对小学生发展特点的了解。
通过观察和参与实习，我更加了解了小学生的认知特点、心理特点和行为特点。
这些知识对于我今后的教学工作非常重要，可以更好地理解和引导学生的学习和发展。
3. 提高了与学生、家长的沟通能力。
在实习中，我与学生和家长进行了多次沟通和交流。
通过与他们的互动，我学会了倾听和表达，提高了与他们沟通的能力。
这对于今后的教育工作非常重要，可以更好地理解和满足学生和家长的需求。
三、实习反思1. 需要提前准备和规划。
在实习过程中，我发现教学准备不充分会导致教学效果不理想。
因此，我意识到在今后的教学工作中需要提前准备好每一堂课的教学内容和教学材料，以确保教学的高质量和高效率。
2. 需要更多的实践和锻炼。
实习过程中，我发现自己的教学能力还有待提高。
因此，我决定今后多参与实践和锻炼，通过实际教学来提高自己的教学能力和专业素养。
3. 需要与同事合作和交流。
在实习过程中，我发现与同事的合作和交流对于提高工作效率和教学质量非常重要。
因此，我今后会积极主动与同事合作和交流，共同提高教学水平。
以上是我的小学实习报告，通过这次实习，我不仅提升了自己的教学能力和专业素养，也更加了解了小学教育的特点和要求。
小学教育专业实习总结范文
小学教育专业实习总结范文引言小学教育专业是追求教育事业的人士所选择的大学专业之一。
在大学学习期间，学生需要进行相关的实习活动，以加深对教育工作的理解和掌握实践技能。
本文对小学教育专业实习进行了总结，通过具体的实习经历和体验，总结出了一些有价值的经验与教训。
实习背景本次实习为期两周，实习地点为某市重点小学。
实习活动内容主要包括语文、数学等学科的教学，师生沟通交流，学生综合素质评价等方面的工作。
实习经历1. 教学准备在实习前，我首先需要熟悉并掌握相应教材和教学大纲，对学生的学情、学习能力做出了初步了解，为接下来的教学做好了准备。
2. 讲解技巧在教学过程中，我主要采取了讲解+示范+练习相结合的方式，通过相互配合，让学生更加清晰地理解和掌握知识点。
同时，我也不时地采用举例等方式，使学生更加形象化地了解知识。
3. 与学生沟通在教学统筹过程中，与学生间的沟通是必不可少的。
需要在课余时间与学生进行交流，了解学生的心理需求，使学生对教学更感兴趣，是教育实践的重要环节。
4. 总结反思在实习结束后的总结反思中，我发现了很多需要改进的地方。
比如讲解过程中不够详细，示范环节需要更具体的描述和演练。
在今后的实践过程中，我将会更加认真地实践这些改进措施，不断提高教学能力和思辨能力。
总结本次小学教育专业实习，让我更深刻地认识到教育实践工作的重要性和意义。
通过实习实践，我掌握了教学过程中的基本规律及范式，获得了一定的知识技能。
同时，也发现了很多需要改进的地方，需要认真总结反思，并在今后的实践过程中进行改进和提高。
在教育实践工作中，始终要坚持以学生为本，把学习放在第一位，锻炼自己的综合素质和创新能力，探索教育工作的更大发展空间，打造更加聪明、更具有竞争力的新型教师队伍。
小学教育专业实习报告
小学教育专业实习报告实习是大学教育中非常重要的一个环节，对于小学教育专业的学生来说更是如此。
通过实习，我们能够将所学的理论知识应用到实际教学中，亲身体验小学教育的工作环境和教学要求，为今后的教育事业打下坚实的基础。
在实习学校名称的实习经历让我收获颇丰，也让我对小学教育有了更深刻的认识和理解。
一、实习学校及班级概况我实习的学校是实习学校名称，这是一所具有悠久历史和优秀教育传统的学校。
学校环境优美，教学设施齐全，师资力量雄厚。
我实习的班级是具体班级，该班级共有X名学生，他们天真活泼、充满好奇心，给我的实习生活带来了许多欢乐和挑战。
二、实习目的1、将理论知识与实践相结合，提高自己的教学能力和教育管理能力。
2、了解小学生的学习特点和心理发展规律，为今后的教育教学工作提供依据。
3、熟悉小学教育的教学流程和教学方法，积累教学经验。
4、培养自己的职业素养和教育情怀，增强对教育事业的热爱和责任感。
三、实习内容1、听课在实习初期，我主要以听课为主。
通过听取指导教师和其他优秀教师的课程，我学习到了不同的教学方法和教学策略。
例如，有的教师善于运用生动有趣的故事导入新课，激发学生的学习兴趣；有的教师注重课堂互动，让学生积极参与到教学中来；还有的教师善于引导学生进行思考和探究，培养学生的创新思维能力。
在听课的过程中，我认真做好笔记，记录下教师的教学思路、教学方法和教学重点，同时也关注学生的课堂表现和反应。
2、备课在熟悉了教学内容和教学方法之后，我开始尝试备课。
备课是教学工作的重要环节，需要认真研究教材、教学大纲和学生的实际情况，制定合理的教学目标和教学计划。
在备课过程中，我充分考虑到小学生的年龄特点和认知水平，力求使教学内容生动有趣、易于理解。
同时，我还精心设计了教学环节和教学活动，以提高课堂教学的效果。
3、上课经过指导教师的多次指导和修改，我终于有机会走上讲台进行授课。
第一次上课的时候，我非常紧张，但是看到学生们那一张张充满期待的笑脸，我很快就平静了下来。
小学教育专业实习报告
小学教育专业实习报告一、前言作为一名小学教育专业的学生，我深知实习对于我们理论联系实际、提高教育教学能力的重要性。
在实习过程中，我深刻体会到了小学教师的责任重大，同时也感受到了小学生们的可爱与活力。
以下是我在实习期间的一些收获和体会。
二、实习内容及收获1. 教学环节在实习期间，我担任了小学一年级的语文、数学和英语教学工作。
通过备课、编写教案、制作教具等方式，我将所学的教育理论知识运用到实际教学中。
在课堂教学中，我注重启发学生思考，引导学生主动参与，培养他们的学习兴趣。
通过与学生的互动，我逐渐掌握了小学教学的方法和技巧，提高了自己的教育教学能力。
2. 班级管理在实习期间，我还参与了班级管理的工作。
我学会了如何组织学生开展各项活动，如何处理学生之间的矛盾和问题，以及如何与家长沟通合作，共同促进学生的全面发展。
班级管理工作的经历让我深刻认识到，作为一名小学教师，不仅要有扎实的教学能力，还要有较强的组织协调能力和沟通能力。
3. 学生活动在实习期间，我积极参与了学校组织的各项学生活动，如运动会、家长会等。
通过组织学生活动，我提高了自己的组织协调能力，同时也加深了对小学教育的理解。
在活动中，我注重培养学生的团队协作精神，鼓励他们勇敢表现自己，培养他们的自信心。
4. 教育反思在实习期间，我不断进行教育反思，总结自己在教学、班级管理等方面的优点和不足。
我意识到，作为一名小学教师，要有爱心、耐心和责任心，要关注每一个学生的成长，尊重他们的个性，激发他们的潜能。
同时，我也要不断学习，提高自己的教育教学水平，成为一名合格的小学教师。
三、实习体会通过这次实习，我对小学教育有了更深刻的理解。
我认识到，小学教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质，为他们的终身发展奠定基础。
作为一名小学教师，要有爱心、耐心和责任心，要关注每一个学生的成长，尊重他们的个性，激发他们的潜能。
同时，我也认识到，实习是我们提高教育教学能力的重要途径。
小学教育专业实习报告六篇
小学教育专业实习报告小学教育专业实习报告六篇我们眼下的社会，越来越多的事务都会使用到报告，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。
你还在对写报告感到一筹莫展吗？下面是小编整理的小学教育专业实习报告6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学教育专业实习报告篇1首先，从教师的角度来谈一下语文教的情况。
我调查发现，现在的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。
很多语文老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的。
调查中有的语文老师对我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，尤其是语文这门课，认为努力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且努力了也不一定能取得好成绩。
因而，你让他们回家预习课文的时候，大多数学生基本上是不看。
因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。
在语文教学的过程中一定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。
我自己在实习的教学中也采用了此方法，成绩果然不错。
一些先进的教学方法和教学理念我发现在现在的中学的教学中并不是很受欢迎，重要的原因就是采用这种教学方法取得的效果不是很理想，而且减少了师生互动的机会。
以使用多媒体教学为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。
学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边的文字。
这种教学方法还使得老师变得懒惰起来，大部分老师在上多媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，学生也就不作笔记了。
老师们认为一个班里的学生语文成绩有很大的差别，可以把学生分为几等。
一个老师要想让所有的学生都把语文学好，几乎是不可能的事情，要看学生的具体情况，视个人的情况不同而对学生有不同的要求。
对于成绩特别差的学生一些老师就采取了放弃的态度，他们认为不能因为某个学生成绩差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的，而且老师的精力也是有限的。
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教育科学学院2018届小学教育专业教育（毕业）实习工作计划教科院政〔2017〕24—1号教育实习是教育科学学院教师教育人才培养计划的重要组成部分，是体现师范生专业特色的具有综合性和实践性的必修课程，是培养合格中小学教师的关键教育环节，也是对师范生的专业思想、知识水平和教育教学能力的综合检验。
为切实加强对学生教育实习的监督和管理，特制订如下实习计划。
一、实习目的1、使实习生受到一次深刻的专业思想教育，增强学生从事教育工作的光荣感和责任感，为培养良好的教师职业道德品质打下基础。
2、通过教育实习，使学生熟悉小学教学的基本环节，巩固和应用所学的专业基础理论、教育基础理论和教学基本技能，获得有关小学教育、教学工作的全面锻炼，培养独立的工作能力，把握小学教育教学的基本规律。
3、全面检查实习生的学习质量，检验我校办学思想，反思我院培养规格，为改进教育教学工作提供反馈信息，以改进教育教学工作，进一步提高我院教育教学质量。
4、激发学生对教育科学研究的兴趣，促其开展教育调查，学会在教育实践中观察、分析教育教学现象，有目的地收集教育资料，培养学生从事教育科研的能力。
二、组织领导教育科学学院小学教育专业教育实习工作小组成员如下：组长：宋德如、高维红副组长：张晓旭成员：秦莉、张平、李国峰、聂辉、张发勤、吴迪、陈艳三、实习班级2014级小学教育专业（本科）；2016级小学教育专业（专升本）。
四、实习方式采取集中实习（含顶岗实习）和自主实习相结合的方式进行。
自主实习要求详见《教育科学学院关于毕业生自主实习的管理规定》（教科院政〔2016〕24号）。
五、实习任务（一）教学工作实习生要参加小学教学工作的各个基本环节，如备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的检查与评定等，并在各个环节的实习中，自觉运用教育学、心理学和各科教学法的基础理论知识，指导教学实践，注意探索素质教育的规律，积累经验，提高从事教学工作的能力。
（二）班主任工作实习生要在实习班级的班主任的指导下，实践班主任工作，初步掌握小学班级活动和管理规律，并有准备地独立组织班会或队会。
同时，应当有针对性地做好典型儿童的教育工作和家长工作。
（三）基础教育调查研究实习生应加强教育科研意识，就实习学校所在地的基础教育进行调查研究，初步掌握调研的基本方法，培养教育调研的能力，为从事教育研究打下基础。
六、实习安排教育实习分准备、实习、总结三个阶段。
（一）校内准备阶段（校历第七学期第十三周—校历第七学期第十六周）1、组织动员①实习领导小组召开教育实习工作会议，制定教育实习指导计划。
②召开教育实习动员大会，作好师生的思想动员，务使学生明确教育实习的目的要求，端正态度，提高搞好教育实习的自觉性和积极性。
③了解实习学校的教学进度，熟悉课程标准和教材内容，并进行教材分析。
④做好教育实习的统计工作，学生填写相关表格和活动手册。
2、校内试讲在指导教师的指导下，以实习小组为单位进行教学设计，开展校内试讲训练，具体工作程序和要求详见《关于开展2018届师范生教育实习校内实训的通知》（教科院政〔2017〕24-3号）。
（二）实习学校实习阶段（校历第八学期第三周—校历第八学期第八周）1、见习阶段①听取实习学校领导介绍实习学校的基本情况。
②听取原班主任介绍班级的详细特点，包括学生的思想和学习情况以及个别家长情况，观摩班队活动。
③随堂观摩原任课教师的课堂教学并做好听课记录，同时要听取指导教师介绍自己的教学方法及经验，了解实习学校的教学工作要求及教学常规。
④在指导教师帮助下，制订教学实习计划、备课、写教案、试讲。
⑤熟悉学生和班级情况，在指导教师帮助下，制订班主任工作计划。
2、实习阶段（1）教学实习①小学教育专业以实习小学语文、英语、数学及心理健康教育课程为主。
②实行课前试教制度，实习生的首节课必须在指导教师或实习小组组长主持下进行试讲。
试讲未达到要求者不允许上课，试讲的要求均按正规上课形式进行。
③实习生要在指导教师指导下认真备课，参加学校年级组的集体备课，认真编写教案，实习生的教案必须在指导教师签字认可的前提下方可进入课堂教学环节。
④实习生在课后要主动征求指导教师的意见，找出成绩与不足，写好教学反思，附在本课教案之后。
⑤同一实习小组的实习生必须相互听课，并做详细的听课记录。
⑥每个实习生教完一节课后，召开评议会，评议应在肯定成绩的基础上指出其不足，鼓励其信心。
⑦实习生每堂课后要布置适量的课外作业并及时予以批改，将批改的结果提交给指导教师，接受指导教师的检查，虚心听取教师提出的改进意见，从而找出自己在课堂教学工作中的不足，及时加以弥补。
⑧各实习基地要由带队教师主持，实习小组全体实习生参加，组织1-2次实习生优秀课汇报，以促进实习生之间的交流和相互了解，提高上课质量。
（2）班主任实习①在实习指导教师指导下，全面了解学生的学习、思想及行为状况，制订实习期间班主任工作计划，负责一个班级的管理和教学工作，包括日常管理和主题教育。
②在实习指导教师指导下，根据班级工作计划开展班级工作。
在学生自习、课间操、文体活动和学校组织的其他活动中，做好组织管理和安全教育工作。
③在实习学校情况允许的前提下，有目的、有计划地结合实习学校的情况，设计并召开主题班会或开展其他形式的主题教育活动。
（3）教育教学研究①主动参加实习学校的教研会议、研训活动、公开教学、课例研究等校本研究活动。
②积极参与实习学校的教育教学研究项目，协助实习学校指导教师做好研究资料的收集、整理及调研等工作。
③结合本科毕业设计（论文）开展研究工作，在实习实践工作中，争取实习指导教师的支持，完成毕业设计（论文）写作。
④结合专业及教师教育特色，联系基础教育实际，运用教育理论及有关知识，进行基础教育调查研究。
4、自我总结阶段①实习生在上课结束后，要认真听好回头课，整理好教案、听课笔记、班队活动计划及有关材料，做出切合实际的个人总结，主动请指导教师提出意见，并在实习小组内评议通过，完成实习鉴定。
②实习生填写教育实习鉴定表，清理借用物品，办理离校手续。
实习学校的有关领导、原班主任和指导教师对实习生的教育实习情况签署意见，给出成绩，并加盖实习学校公章。
③各实习小组在离校前举行总结暨致谢会，向实习学校的领导和老师表达谢意；向领导和教师告别，向学生告别。
（三）返校总结阶段（校历第八学期第九周—校历第八学期第十周）实习生返校以后，以实习小组（自主实习学生以班级）为单位收齐实习生教育实习鉴定表和其它相关资料，院部开展优秀教案和调研报告评选，评出优秀实习生，开展实习成果展览，进行实习工作总结，召开实习生实习经验交流暨表彰大会。
七、实习成绩的评定实习生实习成绩由校内实习综合情况和教育实习综合情况两部分组成，校内实习成绩由校内指导教师评定，实习成绩由实习单位指导教师评定，由院实习领导小组评定实习总成绩。
成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。
八、实习结束时应上交的材料实习生返校以后，以小组为单位收齐实习鉴定表和实习手册并交院部备查，作为评定实习成绩的依据。
1、教育实习鉴定表1份；2、代表性教案（含教学反思）1份；3、主题班会（或活动）计划（含总结反思）1份；4、听课记录10份；5、主题班会观摩记录2份；6、个人实习总结1份，包括实习时间、实习场所、实习过程、实习内容、实习心得感受以及对整个实习过程的各种建议与意见等；7、教育实习周记6份；8、活动照片两张。
九、注意事项1、实习生必须参加实习单位的政治学习和有关活动，虚心向实习单位的领导和教师学习，以实习生和实习教师的双重身份严格要求自己；衣着大方，举止文明，注意为人师表，应严格遵守实习生守则及实习单位的一切规章制度，对于违纪者，视情节轻重，给予行政纪律处分，严重者将取消实习成绩，严肃处理。
2、教育实习成绩考核是一项认真、细致的工作。
按学校规定，凡实习成绩不合格者，不予毕业。
因此，每个实习生要严肃对待实习工作，在思想上重视、在行动中努力，认真参加教育实习的小组鉴定，写好个人实习小结，填写《教育实习鉴定表》及《活动手册》，交院部作为评定实习成绩的重要依据。
3、各实习组的学生要发挥实习组的群体作用，团结友爱、互帮互学、维护实习学校学校的集体荣誉，展现教育科学学院的良好形象。
4、各实习组组长除抓好实习期间各项工作外，要组织总结鉴定工作及返校前的结束工作，搞好环境卫生，归还公物，赔偿损坏物品，切实做好各项善后工作。
附件：1. 教育科学学院教育实习教学设计（教案）评价标准2. 教育科学学院教育实习课堂教学评价标准3. 教育科学学院学生教育实习主题班会评价标准4.教育科学学院小学教育专业毕业生教育实习评价标准教育科学学院教育实习教学设计（教案）评价标准注：90分以上为优秀，90-80分为良好，80-70分为中等，70-60分为及格，60分以下为不及格。
教育科学学院教育实习课堂教学评价标准注：90分以上为优秀，90-80分为良好，80-70分为中等，70-60分为及格，60分以下为不及格。
教育科学学院学生教育实习主题班会评价标准注：90分以上为优秀，90-80分为良好，80-70分为中等，70-60分为及格，60分以下为不及格。
教育科学学院小学教育专业毕业生教育实习评价标准注：90分以上为优秀，90-80分为良好，80-70分为中等，70-60分为及格，60分以下为不及格。