吴伯萧《灯笼》阅读练习及答案
2023年春八下语文第04课 灯笼 知识总结及习题(含答案)
第04课灯笼知识点01 文题解读灯笼，是过去常见的一种照明工具，也是节日喜庆的象征。
“灯笼”在文中是中心话题，寄托着作者对早年生活和故乡亲人的怀念，以及对国家、社会的责任担当；同时又起线索作用，串联全文。
知识点02 作者作品吴伯箫（1906—1982）原名熙成，山东莱芜人，散文家、教育家。
主要作品有《难老泉》《记一辆纺车》《菜园小记》《窑洞风景》等。
【知识拓展】相关背景本文选自《吴伯箫散文选》（人民文学出版社1983年版）。
略有改动。
吴伯箫是一位进步作家，以天下为己任。
五四运动期间参加罢课、宣传民主与科学等活动，后来赴延安参加革命。
20世纪30年代中期，国内形势严峻，一方面，日本帝国主义发动侵华战争，其妄想吞并中国的狼子野心昭然若揭；另一方面，中国人民抵抗日本侵略者的决心坚定，老百姓要求抗日的呼声一浪高过一浪。
在这一背景下，作者写下了散文《灯笼》，含蓄地表达了自己保家卫国的情怀和时代担当。
知识点03 字词积累1．字音：神龛．（kān）争讼．（sòng）斡．(wò)旋怅惘．．（xiàn．．（chàng wǎng）点缀．（zhuì）羡慕mù）幽悄．（qiǎo）星阑．（lán）燎．（liáo）原铿．（kēng）然熙．（xī）熙然马前卒．（zú）2．词义：争讼：因争论而引起诉讼。
斡旋：调停，调解。
熙熙然：温和欢乐的样子。
静穆：安静庄严。
怅惘：惆怅迷惘；心里有事，没精打采。
人情世故：指为人处世的方法、道理和经验。
垂珠联珑：悬挂、装饰有连串珠玉宝石，形容宅第的奢华。
幽悄：幽深寂静。
马前卒：比喻在前面奔走效力的人。
【即学即练1】根据拼音写汉字。
wò（）旋争sòng（）静mù（）乡shēn（）斡讼穆绅知识点04 重点梳理1．结合全文，简析作者喜爱灯笼的原因。
①灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂，也寄托着作者对亲人的感激与思念之情；②许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分，给作者留下很多美好的回忆；③灯笼能为夜行人指路，温暖他人；④灯笼记录着家族历史、岁月的沧桑，颇具历史况味；⑤灯笼使作者联想起古代将领挑灯看剑、抗击敌人的情景，激发爱国热情。
《灯笼》解析
《灯笼》解析《〈灯笼〉解析》吴伯箫的《灯笼》是一篇充满诗意与温情的散文。
这篇文章就像一幅徐徐展开的民俗画卷，把我们带入到一个满是灯笼记忆的世界里。
灯笼，在文中可不是一个简单的物件儿。
它就像是岁月长河里的一颗明珠，承载着太多太多的东西。
从孩子的角度看，灯笼是一种乐趣的象征。
就像我们小时候玩的那些小玩意儿，只要一拿到手，就好像拥有了全世界。
小孩子挑着灯笼走街串巷，那感觉就像是将军带着自己的士兵巡游一样威风。
那小小的灯笼在黑夜里闪烁着，点亮的可不只是脚下的路，还有孩子心中那份对未知世界的好奇与探索的欲望。
在乡村的生活里，灯笼有着特殊的意义。
它就如同一个无声的信号员，在各种场合发挥着作用。
逢年过节的时候，家家户户挂起灯笼，那红红火火的景象，就像把太阳的温暖扯下来挂到了自家的门前。
这时候的灯笼，是喜庆的标志，就像春节时贴的春联、放的鞭炮一样，缺了它，就好像过年缺了点灵魂。
要是有哪家办喜事，灯笼更是必不可少。
它像是一个默默祝福的使者，用那柔和的光为新人照亮幸福的道路。
灯笼还是一种文化传承的载体。
它身上凝聚着祖祖辈辈的智慧和情感。
就好比是一条无形的线，把不同年代的人串在一起。
爷爷辈的人看到灯笼，可能就会想起他们年轻时候的那些故事，那些关于勤劳、关于团圆的故事。
而对于年轻一代，虽然时代在变，但是灯笼所代表的那份对家的眷恋、对传统文化的敬重，就像烙印一样刻在心底。
从文学的角度看，《灯笼》的语言美得像一首悠扬的古曲。
吴伯箫用细腻的笔触描绘灯笼，那些文字仿佛是一个个灵动的音符，组合在一起就奏响了一曲关于灯笼的赞歌。
他写灯笼的光，“真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
”这种描述就像把记忆比作一张网，而灯笼的记忆多得都要从网里挤出来了，多形象啊。
他对灯笼的描写不仅仅是在写一个物件，更是在写一种情怀。
就像画家作画，画的不只是山水的外形，更是山水间蕴含的那份神韵。
在文中，灯笼还与历史有着千丝万缕的联系。
它像是一个历史的见证者，见证了战争年代的烽火硝烟。
人教部编版八年级语文下册《灯笼》知识点归纳及练习
人教部编版八年级语文下册《灯笼》知识点归纳及练习相关常识1.吴伯萧（1906-1982），原名熙成，山东莱芜人。
当代著名的散文家和教育家，一生作品200多篇，主要收在《羽书》《烟尘集》《黑与红》《潞安风物》《北极星》等文集中。
内容主题《灯笼》回忆早年与“灯笼”相关的一些生活景象，暗含了作者对逝去的往昔和家国天下的复杂情怀：对往昔的迁逝流离之伤，对故乡和亲人的怀念；对传统生活和传统文化的回忆与追念；对家国时势的关心，做抗日“马前卒”的心愿。
关键字词神龛kān：供奉神像或祖宗牌位的小阁子。
争讼sòng：因争论而诉讼。
斡旋wò xuán：调停，调解。
怅惘chàng wǎng：惆怅迷惘；心里有事，没精打采。
垂珠联珑lóng：悬挂、装饰有连串珠玉宝石，形容宅第的奢华。
人情世故：为人处世的道理。
熙xī熙然：温和欢乐的样子。
掌故：历史上的人物事迹、制度沿革等。
静穆mù：安静庄严。
点缀zhuì：指衬托、装饰。
主要表示加以装饰，使事物变得更加好看的意思。
锵qiāng然：形容金属或玉石撞击的声音。
垂珠联珑：悬挂、装饰有连串珠玉宝石,形容宅第的奢华。
未始：未必。
思慕mù：思念，倾慕。
翠羽流苏：指宫灯上的各种装饰物。
幽悄qiǎo：幽深寂静。
马前卒：旧时指在马前供奔走役使，现用来比喻在前面奔走效力的人。
不甚了然：不太了解；不怎么清楚。
重点解析形散而神不散：作者围绕灯笼组织了丰富的材料，串联起许多与灯笼相关的事与情，“灯笼”成为贯穿全文的线索，也是情思的寄托之物。
小小灯笼承载着厚重丰富的文化内涵，寄寓着作者赤诚的乡国情怀。
行文显得自由随意，顺着思绪展开，往昔经历、乡情民俗、诗词典故，自然人文，纷至沓来。
结尾处，点晴提神，情绪陡然一扬，引述历史上保家卫国的名将，进而表达自己的报国志愿。
由个人情感升华为家国情怀，情感也转而悲壮激越。
总之，“灯笼”是课文的话题，是串联材料的线索；情思是课文暗藏的线索，它既串联材料内容，又是课文的主旨所在。
2022各地中考语文记叙文阅读真题训练附答案(3)
2022各地中考语文记叙文阅读真题训练附答案(3)马吴伯箫或许是缘分，从孩提时候我就喜爱了马。
三四岁，话怕才咿呀会说，亦复刚刚记事，朦胧想着，仿佛家门前，老槐树荫下，站满了大圈人，说不定是送四姑走呢。
老长工张五，从东院牵出马来，鞍鞯都已齐备，右手是长鞭，先就笑着嚷：跟姑姑去吧?说着.手揽上了鞍去，我就兴奋着忸怩学唱：骑白马，吭铃吭铃到娘人，说着就会渐渐儿长大的。
坡里移来的小桃树，在菜园里都长满了-握。
姐姐出阁了呢。
那远远的山庄里，土财主。
每次搬回来住娘家，母亲和我们弟弟，总是于夕阳的辉照中，在庄头远眺的。
远远听见了銮铃声响，隔着稀稀的杨柳，模糊望见了在立刻招手的客人，母亲总禁不住先喜爱得落泪，我们也愉快得像几只鸟，叫着跑着迎上去。
问着好，从伴计的手中接过马辔来，姐姐总说：又长高了。
车门口，也是彼此问着好：客人尽管是一-边笑着，偷回首却是满手帕的泪。
家乡的日子是好玩的。
大年初三四，人正闲，衣裳正新，春联的颜色与小孩的兴致正浓。
村里有马的人家，都相将牵出了马来。
雪掩春田，正好驰骤竞赛呢。
崭新的年衣，咳笑的乱语，是同了那头上亮着的一碧晴空比着光荣的。
骑马的人自然更是鼓舞有加喽。
- .鞭扬起，真像霹雳弦惊，飕飕的那耳边风丝，恰应着一个满心的矜持与欢快。
驰骋来回，非到了马放大汗不歇。
毕剥的鞭炮声中，马打着响鼻，像是凯旋，人散了。
那是一幅春郊试马图。
那样直到上元，总是有骑马的亲戚家人来人往，驴骡而外，代步的就是马。
那些日子，家里最喧闹，年轻人也正蓬勃有生气。
姑娘堆里，不是经常少不了戏请么?春酒筵后，不下象棋的，就出门遛几趟马。
孟春雨霁，滑達的道上，骑了马看卷去的凉云，麦苗承着残滴，草木吐着新翠，那一脉清鲜的泥上气息，直会沁人心脾。
残虹拂马鞍，景致也是宜人的。
端阳，正是初夏，天气多少热了起来。
穿了单衣，戴着箬笠，骑马去看戚友，在途中，间或河边停步，攀着柳条，乘乘凉，顺便也数数清流的游鱼，听三两渔父，应着活浪活浪的水声，哼着小调儿，这境界一品尚书是不换的，不然，远道归来，恰当日衔半山，残照红于榴花，驱马过三家村边，酒旗飘处，斜睨着闻香下马那么几个斗方大字，你不馋得口流涎么?才怪!鞭子垂在身边，摇摆着，狗咬也不怕。
吴伯萧灯笼阅读练习及答案
阅读吴伯萧《灯笼》一文，完成下列小题。
虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。
放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。
岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。
尽管大人们怕火火烛烛的危险要说“玩火黑夜溺炕”那种迹近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。
连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。
提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老头呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同洪亮大方的谈吐；坡野里想起一跳又一跳的鬼火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，跪堂谱，《司马懿探山》。
真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
记得，做着公正乡绅的祖父，晚年来每每被邀去五里遥的城里说事，一去一整天，回家总是很晚的。
凑巧若是没有月亮的夜，长工李老五和我便须应差去接。
伴着我们的除了李老五的叙家常，便是一把腰刀、一具灯笼。
那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁；什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的。
祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故——雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。
村犬遥遥向灯笼吠了，认得了是主人，近前来却又大摇其尾巴。
到家常是二更时分。
是一灯笼还在院子里亮吗？那种熙熙然庭院的静穆，不是夜饭吃完，辈子思慕着的。
“路上黑，打了灯笼去吧。
”自从远离乡井为了生活在外面孤单的挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。
每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘。
母亲给留着的消夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。
为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。
虽然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发也全白了。
乡俗还愿，唱戏、挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。
《灯笼》分层作业(解析版)
《灯笼》分层作业参考答案[基础巩固]1.《灯笼》选自《》,作者吴伯箫,原名，山东莱芜人,是我国著名的家、家。
【答案】：吴伯箫散文选熙成散文教育2.下列加点词语注音完全正确的一项是（）A.焚身(fén) 神龛(hé) 犬吠(fèi) 斡旋(wò)B.皎洁(jiǎo) 施粥(zhōu) 锵然(jiāng) 官衔(xián)C争讼(sòng) 鹦鹉(yīng) 领域(yù) 可悯(mǐn)联珑(lǒng) 磷火(lín) 褪色(tuì) 姊妹(zǐ）【答案】C解析: A 项,“龛”应读“kān”。
B项,“锵”应读“qiāng”。
D 项,“珑”应读“lóng”。
3.下列句子中没有错别字的一项是（）A每每想起小时候在村里上灯学,要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事,便深深感到怅罔。
B仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点辍。
C.那种熙熙然庭院的静穆,是一辈子思慕着的。
D.最壮的是塞外点兵,吹角连营,夜深星斓时候,将军在挑灯看剑,那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚,是汉将李广,是唐朝裴公吗【答案】C解析:A项,罔-惘。
B项,辍一缀。
D项,斓-闹。
4.(天津中考)依次填入下面一段文字方框内的标点符号,最恰当的一项是（）英雄的力量是什么呢□都达夫在《怀鲁迅》一文中写道:“没有伟大的人物出现的民族,是世界上最可怜的生物之群□有了伟大的人物,而不知拥护、爱戴、崇仰的国家,是没有希望的奴隶之邦□英雄,凝聚着一个民族的情感,是国家自立自强的精神内核。
因此,维护英雄尊严、捍卫英雄荣誉,应成为我们不变的信念。
A.， ; ”。
B. ；”。
C. ，”。
D.，，。
”【答案】B.[阅读拓展]阅读下面的文章,回答后面问题。
记一辆纺车(节选)吴伯箫①我曾经使用过一辆纺车，离开延安那年,把它跟一些书籍一起留在兰家坪了。
后来常常想起它。
想起它，就像想起旅伴，想起战友,心里充满着深切的怀念。
灯笼》阅读练习及答案
灯笼》阅读练习及答案灯笼小孩子天生就喜欢火和亮光，因此在暗屋子里哭的宝儿，一旦点亮了灯，哭声就会停止。
岁末寒夜，玩火玩灯，放焰火，是孩子们喜欢做的事情。
尽管大人们害怕火的危险，总是说“玩火黑夜溺炕”之类的话，但他们偷偷地在神龛里点烛。
虽然灯笼不像扑灯蛾那样爱光明而至焚身，但它却是孩子们的最爱。
在所有的亮光中，我最喜欢皎洁的月光、繁星和灯笼。
每当提起灯笼，我就会想起三家村的犬吠和老斗呵狗的声音，还会想起许多其他的事情。
灯笼与我的记忆缘分太多了，我的脑海里挤满了与它有关的回忆。
我记得，我的祖父是一位公正的乡绅，晚年经常被邀请到五里外的城里去处理事务。
每次他去了一整天，总是很晚才回家。
偶尔在没有月亮的夜晚，长工XXX和我就必须去接他。
我们除了聊XXX的家常事，还带了一把腰刀和一只灯笼。
那时的我并不了解人情世故，我的内心还很单纯。
我对于争讼和吃官司之类的事情并没有概念。
我的祖父很好，他在路上从不提及那些纷争，而是数着牵牛织女星的故事，或者谈论进京赶考的事情。
当村里的狗听到灯笼的声音时，它们会向我们吠叫，但一旦它们认出是主人的灯笼，它们就会摇着尾巴走近。
我们回家时已经是深夜了。
当我们吃完晚饭后，灯笼还亮着，这种熙熙攘攘的氛围一直让我怀念。
路上黑，打了灯笼去吧。
”自从我离开家乡，独自在外奋斗以来，我已经很久没有听到母亲这样的嘱咐了。
每当我想起小时候在村里研究点灯的时候，挑着灯笼来回走的时候，我就会感到非常惆怅。
母亲总是会在我接过灯笼之后，递给我特别准备的宵夜。
我还清楚地记得那支小小的纱灯的样子。
尽管我已经站在青春的尾巴上了，但母亲的头发已经全白了。
在乡村里，挂红灯、施粥、唱戏、穿神袍都是常见的乡俗活动。
挂红灯的意义就像喝伏舍茶、施腊八粥一样，是为了祈求好运。
灯柱上的松柏枝叶作为点缀，意义不是很清楚。
但当一个孤独的旅行者在黑夜中摸索时，突然看到星空下红灯高照，他一定会在前往村庄的路上默默地高兴起来。
我还记得，我的姐姐嫁到了远方，婚礼上有彻夜的鼓声和满街的灯火。
八年级下册语文阅读专项必刷卷(二)(含答案)
八年级下册语文阅读专项必刷卷（二）一、语段阅读1.阅读语段，按要求完成小题。
吴伯箫的《灯笼》从不同方面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义。
其中有文化上的：在纱灯上描红，爱的是那份雅致；对宫灯的想象，体验的是深长的历史（kuàng）味。
有情感上的：挑着灯笼，迎回祖父，长幼情笃；接过纱灯，上下灯学，母子情深；跟着龙灯跑个半夜，伴着小灯入梦，绽放着飞扬的青春；族姊远嫁，进士第的官衔灯（映亮/映照）着褪色的朱门，记录着岁月的苍桑……(1)用正楷字或行楷字抄写下面的词语。
长幼情笃(2)根据拼音写汉字，给加点字注音。
kuàng( ) 褪( )(3)找出文段中的一个错别字并改正。
_____改为_____(4)结合语境，从文段括号内选出恰当的词语填写在横线上：______。
二、阅读下面文言文，完成问题。
【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”【乙】南阳刘子骥，好游山水。
尝采药至衡山，深入忘反。
见有一涧水，水南有二石囷①。
一闭一开水深广不得渡。
欲还失道，遇伐薪人问径，仅得还家。
或说囷中皆仙方灵药及诸杂物。
子骥欲更寻索，不复知处。
长沙醴陵县有小水，有二人乘舟取樵，见岸下土穴中水逐流出，有新斫②木片逐流下。
深山中有人迹，异之，乃相谓曰：可试入水中，看何由尔。
”一人便以笠自障，入穴。
穴才容人。
行数十步，便开明朗然，不异世间。
[注]①囷（qūn）：这里指似四形谷仓的巨石。
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阅读吴伯萧《灯笼》一文，完成下列小题。
虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却
仿佛是天性。
放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。
岁
梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。
尽管大人们怕火火烛烛的危险要说“玩火黑夜溺炕”那种迹近恐
吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。
连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。
提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老头呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同洪亮大方的谈吐；坡野里想
起一跳又一跳的鬼火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰
糖葫芦；台上的小丑，花脸，跪堂谱，《司马懿探山》。
真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
记得，做着公正乡绅的祖父，晚年来每每被邀去五里遥的城里说事，一去一整天，回家总是很晚的。
凑巧若是没有月亮的夜，长工李
老五和我便须应差去接。
伴着我们的除了李老五的叙家常，便是一把腰刀、一具灯笼。
那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素
丝样纯洁；什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的。
祖父好，在路
上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故——雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。
村犬遥遥向灯
笼吠了，认得了是主人，近前来却又大摇其尾巴。
到家常是二更时分。
不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮吗？那种熙熙然庭院的静穆，是一
辈子思慕着的。
“路上黑，打了灯笼去吧。
”
自从远离乡井为了生活在外面孤单的挣扎之后，像这样慈母口中
吩咐的话也很久听不到了。
每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘。
母亲给留着的消夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。
为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。
虽然人已经是站在青春尾梢上
的人，母亲的头发也全白了。
乡俗还愿，唱戏、挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。
仿佛灯
柱上还照例有些松柏枝叶作点缀。
挂红灯，自然同盛伏舍茶，腊八施
粥一样，有着行好的意思；松柏枝叶的点缀，用意却不甚了然。
真是，若有孤行客，黑夜摸路，正自四面虚惊的时候，忽然发现星天下红灯
高照，总会以去村不远而默默高兴起来的吧。
唐明皇在东宫结绘彩为高五十尺的灯楼，遍悬珠玉金银而风至锵
然的那种盛事太古远了，恨无缘观赏；金吾不禁的那元宵节张灯结彩
却曾于太平丰年在几处山城小县里凑过热闹：跟了一条龙灯在人海里跑半夜，不觉疲乏是什么，还要去看庆丰酒店的跑马灯，猜源亨油坊
出的灯谜。
家来睡，不是还将一挂小灯悬在床头么？梦都随了蜡火开花。
想起来，族姊远嫁，大送大迎，曾听过彻夜的鼓吹，看满街的灯
火；轿前轿后虽不像《宋史·仪卫志》载，准有打灯笼子亲事官八十人，但辉煌景象已够华贵了。
那时姊家仿佛还是什么京官，于今是破
落户了。
进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已褪色了。
用朱红在纱灯上描宋体字，从前很引起过自己的喜悦；现在想，
当时该并不是传统思想，或羡慕什么富贵荣华，而是根本就爱那种玩意儿，如同黑漆大门上过年贴丹红春联一样。
自然，若是纱灯上的字
是“尚书府”或“某某县正堂”之类，懂得了意思，也会觉得不凡的；但普普通通一家纯德堂的家用灯笼，可也未始勾不起爱好来。
宫灯，还没见过；总该有翠羽流苏的妆饰吧。
假定是暖融融的春宵，西宫南内有人在趁了灯光调绿嘴鹦鹉，也有人在秋千索下缓步寻一脉幽悄，意味应是深长的。
虽然“……好一似扬子江，驾小舟，风
狂浪大，浪大风狂”的汉献帝也许有灯笼做伴，但那时人的处境可悯，蜡泪就怕数不着长了。
最壮是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，
那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍嫖姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了
人的耳目的。
你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。
唉，壮，于今灯笼又不够了。
应该数火把，数探海灯，数燎原的
一把烈火！
68．第一段叙写了小时候喜欢火、光的情景，请说说这样写的作用。
69．结合文章内容，说说你对下面语句含义的理解。
（1）垂珠联珑的朱门却早已褪色了。
（2）雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人
的耳目的。
70．结合全文，简析作者喜爱灯笼的原因。
71．文章结尾说：“唉，壮，于今灯笼又不够了。
应该数火把，数探
海灯，数燎原的一把火！”结合文章，分析这句话所表现的作者的观
点态度。
【答案】
68．丰富了文章内容，增添了情趣，避免叙述的呆板和结构的单调，
引起读者的阅读兴趣；引出下文，为下文叙述喜爱灯笼做铺垫。
69．（1）表面写族姊家华贵朱门颜色变暗淡了，不再鲜艳了，实际上
写族姊家庭早已衰败。
（2）李愬、蒙恬等昔日大将以智慧和勇气抗击敌寇，保家卫国，其
英雄事迹与日月同辉，激励着后人，表达了作者对这些英雄的敬慕之情。
70．①灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂，也寄托着作者对
亲人的感激之情；②许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分，给作者留下很多美好的回忆；③灯笼能为夜行人指路，温暖他人；④记录、传
承着家族历史；⑤引发作者联想起古代将领挑灯看剑，抗击敌人的情景，激发爱国热情。
71．作者热烈赞颂古代将军塞外点兵，挑灯看剑，英勇杀敌的气概；
他们激发了自己的爱国情怀，作者热切希望冲上前线，奋勇杀敌，打
击日寇；同时表达了对时局的担忧和对未来的期望，希望有更强大的力量，有更具凝聚力的精神，团结抗战，打败敌人，保卫好自己的家
园。