用发展观点看问题(刘)汇总
用发展的观点看问题(最新最全)
3、物质决定意识，要求我们必须坚持一切从实际出发。我国人口 众多、资源相对贫乏，森林覆盖率较底。建设资源节约型、环境友 好型社会，实施可持续发展就是从这些具体的国情出发，制定的正 确的发展战略。
4、规律是客观的，必须按规律办事。片面地追求经济发展、破坏 生态环境、大量浪费能源，违背了客观规律，必然要受到规律的惩 罚。加快建设资源节约型、环境友好型社会，实施可持续发展战略 是按规律办事的表现。
（1）量变是质变的必要准备 事物的发展总是从量变开始的。没有量变作准备，就不会 有质变发生。
要求
积极做好量的积累,为实现事物的质变创造条件
（2）质变是量变的必然结果。 事物的量变达到一定程度时，又必然会引起质变。
要求
抓住时机，促成质变,实现事物的飞跃和发展.
（3）质变又为新的量变开辟道路，事物在新质基础上开始量变。 事物是不断经过“量变—质变—新的量变—新的质变”永不停 息地向前发展的 事物的发展是量变和 质变的统一
A
下列诗句中蕴含新事物必然战胜旧事物这一哲学道理的 是（ ） ①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 ②近水楼台先得月，向阳花木早逢春 ③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 ④山重水复疑无路，柳暗花明又一村 A.①② B.①③ C.①④ D.②③ 答案：B
“六十年像长河，有缓流也有急流；六十年像画卷，有暖 色也有冷色；六十年像乐曲，有高音也有低音；六十年像 史诗，有欢乐也有痛苦。”新中国建国六十年历程体现了 （ ） A.量变与质变的统一 B.前进性与曲折性的统一 C.矛盾双方的相互作用 D.新事物取代旧事物 答案：B
用发展的观点看问题
4.10月25日第十一届全运会晚，刘翔夺冠后会场响起歌曲《我又回来了》。 5.11月12日晚22：00，2009亚洲田径锦标赛刘翔以13秒51不出意外的获得冠军。 6.2010年,3月11日多哈室内世锦赛(60米栏)第7名，成绩7秒65
7.2010年,5月23日上海钻石联赛第3名，成绩13秒40
小可的烦恼
2、在你和小可同学的 交流沟通中，你发现 他理科学习中有着 “临时抱佛脚”的心 态，经常考前搞突击。 针对这一问题，你会 给他哪些合理的建议 呢？
做好量变的准备 促进事物的质变
前途是光明的 道路是曲折的
量变是质变的必要准备 质变是量变的必然结果
充满信心，支持发展
做好准备，迎接考验
注重量的积累
）
A．新事物的力量开始是弱小的，发展方向是
不明确的
B．量变是质变的必要前提和准备
C．对全国人民进行爱国主义教育是我们党的 中心工作
D．事物发展的前途是光明的，道路是曲折的
5.马克思在撰写《资本论》时，每天上午九点就去 伦敦大英博物馆阅览室查找资料，研究文件，一坐就 是一整天。由于精力集中，常常情不自禁地在座位上 用脚来会蹭地，日久天长，竟把脚下的水泥地面磨去 了一层，留下了很深的痕迹，人们称之为“马克思的 足迹”。马克思孜孜不倦40年最终成就了这部鸿篇巨 著。
到“奥运退赛”再到”全运夺冠” 的变化是不是突如其来的、凭 空发生的？
（1）量变是质变的必要准备。
思考：刘翔经过一年多的治疗和恢复训练，
比赛成绩不断提高,必定会产生什么样的结果？
（2）质变是量变的必然结果。
06以12秒88打破世 界记录
事物是不断经过“量变—质 变—新的量变—新的质变” 永不停息地向前发展的
“用发展的观点看问题”案例分析
“用发展的观点看问题”案例分析一、教学目标1.知识目标（1）理解并准确表述事物发展的前途是光明的、道路是曲折的。
（2）理解量变与质变的含义。
（3）理解并准确表述量变与质变的辩证关系及其方法论意义。
2.能力目标（1）通过对事物发展方向前进性、道路曲折性及发展两种状态——量变与质变的学习，提高用发展的观点看问题的能力。
（2）提高学生处理理想与挫折、目标与过程关系的能力。
3.情感、态度、价值观目标（1）增强学生对未来发展的信心，勇于承担社会责任。
（2）培养学生做任何事情，一方面要脚踏实地，同时又要善于抓住机遇的良好习惯。
二、教学重难点1.教学重点：量变与质变的辩证关系及其方法论意义。
2.教学难点：新事物必然战胜旧事物。
三、学习方式小组合作探究学习四、先学指导：根据知识体系，小组合作自学，并提出自己的疑问。
五、教学过程【情景导入】用一组汽车发展历程的图片，说明一切事物都是运动变化发展的，这要求我们用发展的观点看问题。
正是汽车工业的快速发展，使汽车走进我们的生活，满足了人们生活和发展的需要。
当前，人们又多了一个选择：新能源汽车。
【情景探究一】感受生活在家庭支出允许的情况下，请做出你的选择并说明理由。
选择1：传统能源汽车，比亚迪F6 （售价8—15万元）选择2：新能源汽车，比亚迪电动e6（预售30万）（设计意图：本话题贴近学生生活，因为很多家庭有汽车。
对学生的两种选择原因的分析，让学生归纳出事物发展的方向和道路：前途是光明的、道路是曲折的。
）教师小结：一、前途是光明的，道路是曲折的。
方向：是前进的、上升的。
方法论：对未来充满信心，支持新事物成长。
事物发展道路：是曲折的、迂回的。
方法论：做好准备，克服前进道路上的困难。
【过渡】新事物代表事物的发展方向，我们应如何支持作为新事物的新能源汽车的发展？【情景探究二】解读生活仔细观看录像，概括当前支持新能源汽车发展的举措并根据自己的理解做出补充。
（设计意图：一方面培养学生观察、概括能力，另一方面，让学生自己描绘未来的城市交通，提高参与生活的意识和能力，增强社会责任。
哲学基础——要用发展的观点看问题
要用发展的观点看问题教学目标知识方面理解：用发展的观点看问题，就是要把事物看成是一个变化发展的过程，也要弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位，还要有创新精神，支持新事物的成长。
运用：运用发展的观点，比较社会主义和资本主义的发展阶段和历史地位，提高学生的认识能力。
能力方面掌握用发展的观点观察问题的方法，增强应用这个方法去分析问题的能力。
例如怎样认识社会制度的进步、个人生活、工作、学习中的暂时挫折等。
觉悟方面通过可持续发展战略的学习，树立战略意识，培养创新精神，树立拥护改革、支持改革、参与改革的思想。
在比较社会主义和资本主义两种制度中，对学生进行爱国主义、社会主义思想的教育。
教学重点用发展观点看问题，在实践中有创新精神，促进新事物的成长。
教学难点用发展观点看问题要求弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位。
教学方法讲、读、议结合法教学过程复习提问(l)唯物主义的基本观点是什么?(2)唯物辩证法认为物质世界是处于一种什么样的状态?(设计以上两个问题的目的是为了今天讲授用发展的观点看问题做知识准备，要坚持用发展的观点认识事物、对待事物。
)导入新课唯物辩证法的基本观点之一就是发展的观点。
它告诉我们世界上的一切事物都是变化发展的，所以我们必须用发展的观点看问题。
三、要用发展的观点看问题用发展的观点看问题，这是方法论。
它对指导学生运用发展的观点观察和处理问题意义重大。
用发展的观点看问题，必须做到以下三点:首先，要把事物如实地看成是一个变化发展的过程。
其次，要明确事物处于怎样的阶段和地位。
再次，要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。
需要注意的是，以上三点是从不同的角度分别进行论述的。
当我们运用发展的观点去观察、分析实际问题，特别是比较复杂的问题时，往往需要把各个方面综合起来，具体地、灵活地加以运用。
教师提问：在《孙权劝学》故事里，吕蒙讲：“士别三日，即当刮目相看”这句话说明了什么哲学道理？你是怎样理解这句话的？学生回答后教师归纳：这句话的意思是说，人们分别了一段时间，再见面时就不能用一成不变的眼光看人和事。
用发展的观点看问题
注意：量变与质变是事物发展的两种状态。
你能不能举一下你 质变ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ例子？ 量变和
材料一
材料二
小树一天天长高 十月怀胎 白磷暴露在空气中
从我做起，从小事做起
大树被砍伐，成为木材 一朝分娩 自燃 建成节约型社会
量 变
质 变
＜100º C
≥100º C
水
水蒸气
思考
思考：水的物理性质的变化(由液态到 气态)，是不是突如其来的、凭空发生的？ 量变与质变有什么关系呢？
发展观点的总结:
唯 物 辩 证 法 的 发 展 观 原 理 世界观（原理） 1、发展的普遍 性 2、发展是前进 性和曲折性的 统一（前途是 光明的，道路 是曲折的） （对应）方法论 用发展的观点看问题
既要看到前途是光明的， 对未来充满信心，支持新 事物的成长；又要充分做 好思想准备，不断克服前 进道路上的各种困难，勇 敢地接受挫折与考验。 3、发展是量变 重视量的积，为实现事物 和质变的统一 的质变创造条件；在量变
具有远大前途 判断新旧事物的根本标准：
不能简单地以事物 ※新出现的事物就是新事物。出现的时间先后来 判断新旧事物 错误标准之一：时间标准
美国的霸权主义政策， 不能以一时力量的 ※ 目前力量强大、发展速度快、成熟和 由过去的直接武装入 强弱、发展速度快 “计算机科学算命”、 完善的事物就是新事物。 侵，现今以人权为幌 慢、是否成熟完善 “网上赌博”这是新事 来判断新旧事物 子入侵的新干涉主义。 错误标准之二：现状标准 物吗？ 当第一台蒸汽机车问世 这种所谓的新“干涉 时，有人驾着马车与火车赛 不能仅从事物的名称、 ※有人从事物的名称、旗号等表面形式 主义”是不是新事物？
量变
质变
用发展的观点看问题(小面整理)
反思与总结
反思与总结是个人发展的重要环 节，只有不断反思和总结才能发 现自己的不足和问题，进而改进
和提升。
反思与总结有助于深入了解自己 的优点和不足，为未来的发展提
供方向和目标。
反思与总结的方法包括写日记、 自我评估、听取他人意见等，以 全面了解自己的优缺点和成长情
况。
06
CATALOGUE
用发展的观点看待问题的挑战与解决方案
环境保护
社会应重视环境保护，推动可持续发展和绿色发 展。
3
公平正义
社会应追求公平正义，保障人民的基本权利和利 益。
05
CATALOGUE
培养发展的观点
保持好奇心
好奇心是驱动个人不断探索和学习的内在动力，有助于发现新事物、新知识和新观 点。
保持好奇心有助于拓宽视野，激发创新思维，为个人发展提供源源不断的动力。
发展的普遍性
发展的过程性
发展是一个过程，是一个从低级到高 级、从简单到复杂、从无序到有序的 不断进化的过程。
发展是普遍存在的，不仅存在于自然 界，也存在于人类社会和人的思维等 一切领域。
发展的特性
01Байду номын сангаас
02
03
前进性
发展是前进的，上升的， 有进步意义的，是不断向 前的。
上升性
发展是向上的，是不断向 更高层次、更先进、更文 明的方向迈进。
个人成长
自我提升
个人应不断学习和提升自己的技能和能力，以适应职业发展和市场 需求。
目标设定
个人应设定明确的职业和个人发展目标，并制定实现这些目标的计 划。
心态开放
个人应保持开放的心态，接受新的挑战和机遇，以实现个人成长和发 展。
社会进步
用发展的观点看问题
用发展的观点看问题从人类社会的历史可以看出，发展是人们追求的目标之一。
在此背景下，许多问题都被视为“发展的问题”，如经济、科技、教育等。
然而，我们需要清醒地认识到，发展并不是以牺牲人民福祉为代价的，对于发展问题，我们需要换一种观点来看待它们。
以人为本，推动发展对于任何一个国家或地区而言，人民的生存和发展是根本问题。
然而，我们需要认识到，发展不应该左右人民的福祉，应该以人为本，从人民的需求和利益出发，推动社会的发展。
这意味着，我们应该在经济、科技、环境和社会等方面加大投入，以便更好地服务于人民，促进社会的可持续发展。
举例来说，当我们考虑清洁能源时，应该关注环保和人民的健康。
虽然清洁能源可能会增加能源成本，但无论是短期还是长期来看，投资清洁能源都会带来人民利益的提高，从而实现发展的目标。
推动创新，带动发展在现代社会中，科技是推动社会发展的关键因素之一。
创新的精神和能力是科技发展的核心。
然而，在推动科技发展的同时，我们也应该注意到科技和人文社会的联系，推动发展和创新应该考虑到人文社会的需求。
将发展与人文社会的需求结合起来需要我们在推动创新的同时，注重教育的促进、文化、艺术以及传统产业的发展。
这不仅有益于社会的可持续发展，也是保障人民幸福的重要保障。
面对挑战，积极应对面对发展之路上的种种挑战，我们需要以积极的态度应对。
这表明，我们应该更加强调“合作”，并尽力解决全球性问题。
毕竟，全球范围内的发展问题往往与各国的政治、经济等利益密不可分。
因此，只有通过合作，才有可能创造更多的机遇和利益。
此外，在应对发展中出现的各种难题时，我们应该积极寻求创新的解决方案。
这意味着，我们需要对历史进行深入思考，并发掘那些可以被重复利用并加以改进的经验。
无论是哪个角度看待问题，我们都需要以发展为主题，并将其与人民的生存和福祉紧密联系在一起。
因此，我们应该注重人文社会的需求，强调创新和合作，积极面对发展过程中出现的各种挑战。
只有这样，才能实现真正的可持续发展，为人类的美好未来铺平道路。
2015用发展的观点看问题(整理)
一、前途是光明的，道路是曲折的
事物发展的趋势：
事物发展的前进性和曲折性相统一原理
1、事物发展的 前途是光明的
方法论要求我们要对未来充满信心，
热情支持新事物成长。
2、事物发展的 方法论要求 我们要做好充分的思想 准备，不断克服困难， 道路是曲折的
勇敢接受考验。
---事物的发展状态
1.
量变、质变的含义
＜100º C
水
≥100º C
说明什么？
说明什么？
事物量变还未达到一定程 事物的量变达到一定程 度，仍然保持原有性质。 度时, 就会引起质变
《杰米扬的汤》
克雷洛夫的寓言：杰米扬的好朋友福卡来拜 访，好久不见，杰米扬热情地招待，他烧了鱼 汤款待朋友。鱼汤确实非常美味。杰米扬认为 自己的汤好，就热情地要求福卡一碗接一碗地 喝，福卡已经喝了三大碗了，再也喝不下了， 他还强迫人家“再来一碗又何妨”。福卡再也 喝不下了，他偷偷的跑了，从此再不敢去找杰 米扬了。
世界是 永恒发 展的
方 法 论 要 求
发展的 普遍性 发展的 实质 发展的 趋势
自然界 人类社会 人的认识
事物的前进和上升，是新事 物的产生和旧事物的灭亡
用发展 量变 的观点 必 必 要 看问题 发展的 前 然 结 提 果 状态
质变
既要看到前途 要求 是光明的， 道路是曲折的 又要准备走曲 折的路
前途是光明的
通过以上故事你能得到什么启示？ 做事情要注意分寸、掌握火候、坚持适度原则
（1）量变必然引起质变。
×
量变只有达到一定范围和程度才会发生质变的。
（2）质变就是发展。
×
只有上升前进的质变才能叫做发展。
用发展的观点看问题
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①量变是质变的必要准备
事物的发展都是首先从量变开始的。没有量 变作准备，就不会有质变发生。
②质变是量变的必然结果。
量变达到一定程度时，又必然会引起质变。
③质变又为新的量变开辟道路，事物在新质基
础上开始量变。事物的发展就是这样由“量 变—质变—新的量变—新的质变”如此循环往 复，不断前进。
• 在佛教《百句譬喻经》中有 “愚人吃盐” 的故事：从前有个 愚人，到别人家作客，吃菜嫌淡 而无味。主人知道后，给他加了 一点盐，他吃了后便觉得味道很 美。而后他想，味道好是因为有 盐，加了那么一点点盐就那么好 吃，多加一点岂不更好吃了吗？ 于是，他就大吃起盐来，其结果 是又苦又涩。
首 同 不先 时 断1学、要 要 克，假对 做 服你如未 好 前会你来 充 进怎分 道充是样的路满小让上信思葛他的心想的困准走；同难备出，， 勇敢期地中接的受阴挫影折？与考验。
黑格尔《哲学史讲演录》中
有个有趣的论证， 叫做“秃头论
证”。他说：“少一根头发能否
造成一个秃头？----不能。----
再少一根怎样？----还是不行。
意义非凡的一年
220 3.14
8.0
前途是光明的 道路是曲折的
1、前途是光明的 道路是曲折的 （1）、事物发展的前途是光明的
①新事物是符合客观规律，具有强大的生命力 和远大的发展前途的事物。
②新事物符合历史发展必然趋势，反映了社会 进步要求，符合绝大多数人民群众的利益，必 然会得到广大人民群众的拥护和支持。
3、事物发展是量变和质变的统一，量变是 质变的必要准备，质变是量变的必然结果。 这要求我们 （具体两点）
1、下面既体现唯物辩证法联系的观
点，又体现唯物辩证法发展的观点的
有（
）
⑴青出于蓝而胜于蓝
⑵唇亡齿寒
⑶邯郸学步
⑷吐故纳新
A、⑴⑵ B、⑴⑷
C、⑵⑶ D、⑵⑷
B
名师一题 1.早在20世纪50年代，中央就曾提出建设“社会 主义新农村”。改革开放以来，中央的一些文件也有类似提法。 2006年，中央又一次提出要以科学发展观为指导建设社会主义新 农村。这一过程说明（ ） A.任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一 B.任何事物的发展总是从不完善到比较完善 C.新事物最终必定战胜旧事物 D.旧事物还有可能重新压倒新事物 解析：由上世纪50年代提出，到改革开放时代一些文件的类似提 法，到现在明确提出以科学发展观为指导建设社会主义新农村， 体现了社会主义新农村建设理论的逐步成熟和完善，故选B。A、 C、D不是对材料内容的反映。
这个问题一直重复下去，总是问
减一根头发如何，最后的结果就
思考：
是从“满发”变成了“秃头”。
“满发”到“秃头”的变化中，
哪方面是量变？哪方面是质变？这一
过程说明了什么？
区别表格两边事物的变化各有什么特点：
量变
头发一根根减少……
小树一天天长高……
河堤有了蚁穴鼠洞 ……
质变
满发变成秃头
大树成林
河堤崩溃
是一种渐进的、不 显著的变化。
（1）、事物发展的前途是光明的
①对未来充满信心，热情支持和悉心保护 新事物的幼芽，促进其成长；
（2）、事物发展的道路是曲折的
②又要做好充分的思想准备，不断克服前进 道路上的困难，勇敢地接受挫折与考验。
小葛的烦恼
小葛是一位品学兼优 的学生，学习上认真刻苦。 在这次期中考试中，语数 外三门总分410分，全校 位列前30名，但地理科只 考了40分,这样的结果令 他倍受打击，难过、郁闷、 困惑……..
一、世界是永恒发展的 发展的普遍性
自然界是发展的 人类社会是发展的
发展的实质
人的认识是发展的 发展的意义
正确理解发展 的实质
（事物的前进和上 升，新事物的产生 和旧事物的灭亡）
判断新旧事物的根本 标准
(三个是否 克服三种错误标准)
第八课唯物辩证法的发展观
第二框题
用发展的观点看问题
聚焦2008— 多难兴邦
（2）、事物发展的道路是曲折的
①新事物成长总要经历一个由小到大、由不完 善到比较完善的过程。
②人们对新事物的认识也有一个认识、接 受和理解的过程 ③旧事物在开始时往往比较强大，因而总是 顽强抵抗和竭力扼杀新事物。新事物战胜旧 事物不可能一蹴而就，必然经历一个漫长和 曲折的过程。
1（、3）前事途物是发光展明的的前进性道和路曲是折曲性折的方的法论
是根本的、显著 的变化。
2、做好量变的准备 促进事物的质变
（1 ）. 量变和质变的含义
事物数量的增减 ①量变：
场所的变更 ②质变
是一种渐进的、 不显著的变化。
是指事物根本性质的变化，是事物由
一种质态向另一种质态的飞跃，是一种 根本的、显著的变化。
＜100ºC
水
量 变
≥100ºC水蒸气来自质 变思考：水的物理性质的变化(由液态到气态)， 是不是突如其来的、凭空发生的？量变与质变 有什么联系呢？
味淡 加盐 味美
再加盐
味美
味涩
量变引起质变，质变是量 变的结果
新质基础上进行新的量变， 发生新的质变
（3)量变和质变辩证关系的方法论要求
①积极做好量的积累，为实现事物的质 变创造条件；
(反对急于求成、“临急抱佛脚”) ——激变论
②抓住时机，促成质变，实现事物的飞 跃和发展。
(反对优柔寡断) ——庸俗进化论
发 途径
总结提升 展 状态
方向
道路
量变
质变
前进、上升 迂回、曲折 必要准备 必然结果
积极乐观 克服困难 埋头苦干 抓住机遇 充满信心 接受考验 积累量变 促成飞跃
唯物辩证法的发展观原理总结
1、世界是永恒发展的，发展具有普遍性 （三点），发展的实质。要求我们用发展 的观点看问题。
2、事物发展是前进性和曲折性的统一（具 体两点）。要求我们（具体两点）
体现量变与质变关系的名言警句还有：
1、冰冻三尺，非一日之寒
2、千里之行，始于足下
3、只要工夫深，铁杵磨成针 4、水滴石穿，绳锯木断
5、勿以恶小而为之，勿以善小而不为 6、欲速则不达
7、千里之堤，溃于蚁穴
8、万丈高楼从地起
9、骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍
10、锲而不舍，金石可镂，锲而舍之，朽木不折
11、防微杜渐；
12、只要功夫深，铁杵磨成针
13、不经一番寒彻骨，哪得梅花放清香？
小葛的烦恼
2、在你和小葛同学的 交流沟通中，你发现 他文科学习中有着 “临时抱佛脚”的心 态，经常考前搞突击。 针对这一问题，你会 给他哪些合理的建议 呢？
做好量变的准备 促进事物的质变
▲请朗读《今日诗》：
今日复今日，今日何其少？ 今日又不为，此事何其了？ 人生百年几今日，今日不为真可惜！ 若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。 为君聊赋《今日诗》，努力请从今日始。