三个小伙伴练习题及答案
三个小伙伴练习题答案
三个小伙伴练习题答案第1课时练习题一、看拼音，写词语。
huǒ bàn t?nɡ xu? m?i yǒu jiù yahuǒ bǎ lā chē zhǐ yào yāo qiú二、比一比，再组词。
火巴拉半伙把位伴三、用“”给带点字选择正确的读音。
锄头箩筐鼻子．．．四、照样子，选择合适的词语填空，再读一读。
栽培拉唱挖施浇树肥料水树坑手歌土第2课时练习题一、照样子，用带点的词语写句子。
1、小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。
．．2、三个小伙伴又跳又笑，真高兴。
．．二、填上合适的词语。
三小伙伴一嘴巴一皮口袋一树林一肥料一山三、根据课文内容填空。
小野猪用嘴巴挖树坑，小袋鼠用皮口袋运肥料，四、美文天地。
wānxiàyāodeliǔ握手 w?shǒu弯下腰的柳，bǎshoushēngěishēnbiāndexiǎoh?xiaxianǐgěilewǒtiánmìràngwǒzhǎnggāolegat?uxiàomīmīdexiǎoh?把手伸给身边的小河：谢谢你给了我甜蜜，让我长高了个头。
笑眯眯的小河，让咱们握握手，祝你年年披绿绸。
bǎxīnlǐdehuà?rshuōchūkǒuràngzánmenw?w?shǒu把心理的话儿说出口： zhùnǐniánniánpīlǜch?u一年级语文一课一练1 三个小伙伴班级姓名一、看拼音，写词语。
huǒ bàn t?nɡ xu? m?i yǒu jiù yahuǒ bǎ lā chē zhǐ yào yāo qiú二、比一比，再组词。
火巴拉半伙把位伴三、用“”给带点字选择正确的读音。
锄头箩筐鼻子．．．四、照样子，选择合适的词语填空，再读一读。
栽培拉唱挖施浇树肥料水树坑手歌土五、照样子，用带点的词语写句子。
《三个小伙伴》是一篇童话,讲的是小野猪、小象、和小袋鼠
《三个小伙伴》是一篇童话，讲的是小野猪、小象、和小袋鼠一起上山栽树的故事。
全文共六个自然段，第一自然段写三个小伙伴一同上山栽树。
第二至第五自然段写三个小伙伴在栽树过程中，各自发挥长处，密切合作。
第六自然段写小树栽好后，三个小伙伴非常高兴。
课文的几幅插图形象地展示了故事的内容。
本课训练的重点是读背课文和识字写字。
在本次课堂教学中，以下几个主要方面得到了听课老师的肯定。
一、随文教学模式得以充分体现。
随文识字的教学模式大致可以分成四种，但是生字词在段落精读过程中的切入手法基本一致。
本人教学的《三个小伙伴》在不同的教学环节有效地体现了各种切入手法的恰当运用，使得生字教学充满多样性、灵活性和趣味性。
如：第一：读段落中关键的生字词，并以这些词为教学的支撑点设问，引导学生理解文章内容，以学词带动学句学段。
教师抓住《三个小伙伴》中关键词“不要紧”不仅引导学生读准字音，了解字义，更主要的是引导学生感悟三个小伙伴的人物特点。
而文中的“手拉着手”一词的品读，让孩子真切地体会到小伙伴们克服各种困难的开心心情。
第二：由情节性提问入手，找到相关句子、词语，学词学句。
教师切入“嘴巴”一词时先提问：“小野猪为什么说‘不要紧’?”,学生回答：“小野猪有硬硬的嘴巴”。
教师顺势出示词卡，指导学生读准字音。
第三：由看图切入，找到相关句子、词语，学词学句。
教师一开始出示本课书上第一幅图，引导学生说出“一同”,当学生了解了植树的各种劳动工具时，教师引导学生再次观察第一幅图，学生很快发现小伙伴什么工具也没有。
教师随机出示词卡：“没有”，并进行该词的相关教学。
第四：借助评价学生的朗读，找到相关句子、词语，学词学句，即“以读导读”。
教师指名读出小野猪是怎么做的句子时，有的学生把“拱”读得不准或是读的感情不到位。
教师在评价朗读的时候随机出示词卡：“拱”，并配以动画让孩子理解该词。
学生通过自己的动作表演词语，学得趣味盎然。
当然，教无定法。
本人自己在教学总结环节也合理的切入了“鼻子”一词的教学。
2021年语文版二年级语文上册阅读理解练习及答案
2021年语文版二年级语文上册阅读理解练习及答案一、课内阅读。
“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。
你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小乌在树上唱歌。
你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。
这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？于是青蛙不再卖泥塘了。
1．把选文中画“”的句子换个说法，保持意思不变。
________________________________2．从选文中，我知道青蛙为了卖泥塘，在泥塘周围_________、_________、________，还引来了_______，修了一条___________。
这是一只___________的青蛙。
二、阅读短文，回答问题。
不守信用的鳄鱼有一只鳄鱼被倒下的大树压住身子,不能动弹。
他大声喊道:“救命啊!”有一个渔夫正好路过这里,鳄鱼连忙说:“求求你,救我一命,我不会忘恩负义的。
”渔夫刚一搬开大树,鳄鱼就一把抓住渔夫说:“救人救到底,让我吃了你填饱肚子吧!”渔夫慌忙说:“你怎么能这样对待你的恩人呢?”正在这时候,一条河豚游了过来,渔夫连忙请他评理。
河豚想了想,说:“你们都说得有理,还是让我看一下当时是怎样一个情景吧!”鳄鱼连忙丢下渔夫,趴在地上说:“我就是这样被压住的。
”河豚叫渔夫赶快放下大树,压住鳄鱼。
鳄鱼又不能动了。
河豚用教训的口气说:“对待恶人千万不能仁慈。
”1．选词填空：善良智慧恶毒（_________）的鳄鱼（_________）的渔夫（_________）的鳄鱼2．读完短文，我懂得了________________。
3．想一想，又被大树压住的鳄鱼会对渔夫说什么？渔夫又会怎么做？________________________________________________。
三、阅读课文片段，回答问题。
①小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
鄂教版二年级语文上3 三个小伙伴教案作业题及答案
3 三个小伙伴【教学目标】知识与技能：1.学会课后田字格中的生字，会认双横线中的生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解由生字组成的词语。
3.理解课文内容，明白三个小伙伴是如何发挥各自生理特长共同努力完成栽树任务的。
过程与方法：1.小组合作，自主学习生字。
2.创设情景，在情境中理解课文内容，指导朗读。
3.分角色扮演小动物，表演法让学生明白团结就是力量的道理。
情感态度与价值观：培养学生团结协作精神，明白团结就是力量的道理。
【教学重难点】教学重点：1.识字、写字，有感情的朗读课文2.课文2—5自然段：三个小伙伴在栽树时克服困难，完成任务的过程。
教学难点：按角色需要绘声绘色的表演课文内容。
教学课时：2课时【教学过程】第一课时【课时目标】1.识字、写字，正确、流利、有感情的朗读课文。
2.整体感知课文，初步了解三个小伙伴是如何克服困难，完成任务的。
【教具准备】教学课件【教学过程】一、出示课题，启发学生置疑1.师出示课题，板书课题，学生围绕课题自由提出想了解的问题。
（板书课题：3.三个小伙伴）2.师对学生提出的问题，加以归纳，简要板书。
如：三个小伙伴分别是谁？他们干了些什么？二、初读课文，自学生字1.认真读课题，，读准字音，自学生字，想想可以找哪些朋友。
2.教师出示课文朗读提示，学生根据提示朗读课文：（课件出示2）（1）给课文标好自然段；（2）圈出文中的生字，并给生字找几个朋友；（3）把课文读正确、读连贯。
三、检查预习，学习字词。
1.同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，词语能读正确吗？出示：（课件出示3）huǒ bàn wā kēnɡ yùn féi biān zú wéi伙伴挖坑运肥料一边吸足围着2.同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。
指名读第一行词语，如果读对了大家就跟着读一遍。
重点指导：平舌音“足”，前鼻音“伴、边”，后鼻音“坑”，整体认读音节“运”。
语文一年级的阅读理解三个小伙伴
语文一年级的阅读理解三个小伙伴
在一个阳光明媚的下午，一年级的小朋友们正在教室里认真地阅读着
一篇有趣的故事。
故事的名字叫做《三个小伙伴》。
这个故事讲述了
三个小动物——小兔子、小松鼠和小鸭子，它们在森林里一起玩耍，
一起学习，成为了最好的朋友。
小兔子是森林里最聪明的动物，它总是能够快速地解决问题。
小松鼠
则是最勇敢的，它不惧怕任何困难，总是第一个冲在前面。
而小鸭子呢，它是最善良的，总是乐于帮助别人。
有一次，森林里发生了一件奇怪的事情，所有的动物都找不到食物了。
小兔子、小松鼠和小鸭子决定一起去寻找食物。
它们走啊走，终于在
森林的另一边找到了一片果实累累的果树。
但是，果树太高了，小动
物们够不着。
小兔子想出了一个好办法，它让小松鼠爬上树去摘果子，小鸭子则在
树下接应。
小松鼠用它那敏捷的身手，很快就摘到了很多果子。
小鸭
子则用它的大嘴巴，稳稳地接住了每一个果子。
三个小伙伴就这样合作，不仅找到了足够的食物，还帮助了森林里的
其他动物。
森林里的动物们都非常感谢它们，它们也因为这次经历变
得更加团结和友爱。
这个故事告诉我们，无论我们遇到什么困难，只要我们团结合作，就
一定能够克服。
小兔子、小松鼠和小鸭子的故事，也鼓励着一年级的
小朋友们，要像这三个小伙伴一样，相互帮助，共同成长。
新部编人教版二年级语文上册短文阅读专项同步练习及答案
新部编人教版二年级语文上册短文阅读专项同步练习及答案一、我会阅读下列短文，并按要求回答问题。
黄山云海黄山以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名。
云海是黄山第一奇观。
由此可见，云海是装扮这个“人间仙境”的神奇美容师。
黄山一年之中有云雾的天气多达200多天，水汽升腾（ténɡ）或雾气未消，就会形成云海，波澜（lán）壮阔，一望无边，黄山大大小小的山峰都淹没在云海里。
阳光照耀（yào）时，云更白，松更翠，石更奇。
云海上升到一定高度时，远近山峦（luán）在云海中出没无常，宛（wǎn）如大海中的无数岛屿（yǔ），时隐时现于“波涛”之上。
云似奔腾海，海似浮动云，云海之称名副其实。
1．短文共有（______）个自然段。
2．黄山的“四绝”是_______、_______、______和______。
3．文中所说的“神奇美容师”指的是______________。
4．黄山云海是怎么形成的？请用“”在短文中画出来。
5．你喜欢黄山云海吗？为什么？____________________________二、课外阅读总理买票一天晚上十点多钟，一辆公共汽车开到天桥站，许多乘客上车。
中间有位乘客掏出钱，买车票。
售票员刚把票递过去，突然认出来：“啊，周总理！周总理和我们一起乘车了！车厢里顿时欢腾起来。
大家一边伸出手，希望和总理握手，一边说：“总理好！总理您好！”周总理高兴地同大家握手，向每个乘客点头微笑。
周总理望着售票员，亲切地问□□小伙子□工作习惯吗□售票累不累□□公共汽车开到北海站，售票员刚要上前搀扶周总理，周总理已经下车，售票员望着总理慈祥的面容，激动得说不出话来。
1．在第二自然段的“□”内加上标点符号。
2．写出下列词语的近义词。
顿时——（__________）希望——（__________）激动——（__________）慈祥——（__________）3．用“﹏﹏﹏”画出描写周总理关心售票员的句子。
苏教版语文一下《三个小伙伴》
https://
REPORTING
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点归纳与拓展 • 思考题解析与课堂互动 • 跨学科融合与创新实践 • 德育教育渗透与价值观培养
目录
PART 01
课文背景与作者简介
REPORTING
WENKU DESIGN
可以借此机会教育学生热爱劳动，珍惜劳动成果，培养勤劳的品质。
03
环保意识
课文通过种树的故事传递了环保的理念。可以引导学生思考如何在生活
中保护环境，节约资源，培养良好的环保意识和习惯。
鼓励积极参与集体活动，增强团队意识
1 2 3
积极参与集体活动
通过课文中的情节鼓励学生积极参与集体活动如 植树等增强他们的归属感和团队精神。
学会分工合作
在集体活动中学生应该学会分工合作各自承担一 部分责任共同完成任务。这有助于培养学生的责 任感和协作能力。
尊重团队决策
在集体活动中鼓励学生尊重团队的决策即使个人 有不同意见也要服从大局。这有助于培养学生的 纪律性和团队意识。
THANKS
感谢观看
REPORTING
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小组讨论：角色行为评价
优点
小野猪在种树过程中表现出了积 极主动的态度，利用自己的硬嘴 巴优势拱土，为种树做出了贡献 。
不足
小野猪在遇到困难时有些急躁， 缺乏耐心和细致的思考。
小组讨论：角色行为评价
优点
小袋鼠在种树过程中表现出了团结协 作的精神，利用自己的皮口袋装土， 帮助小伙伴们解决了挖坑的困难。
文章中还出现了其他小动物，如小猴子、小松鼠等，他们虽然没有直接参与解 决问题，但也在不同程度上对故事情节的发展起到了推动作用。
最新人教版二年级下册语文短文阅读及答案(通用)
最新人教版二年级下册语文短文阅读及答案（通用）一、课外阅读。
祖国山水多美丽轰隆隆、轰隆隆，火车像骏马，在原野上跑得快。
车窗像照相机，拍下了张张鲜活的照片。
一张照片是田野。
田野好大好大，大得望不到边。
一条条大道，把绿色田野分成一块块的。
一张照片是高山。
山好高好高，高得望不到顶。
一座座高山，手牵着手，肩挨着肩。
一张照片是绿水。
水面好宽好宽，宽得望不到岸，渔船星星点点，渔民撒网描鱼。
轰隆隆、轰隆隆，火车像骏马，在原野上跑得快。
山山水水看不完，祖国山水多美丽。
1．短文共有______个自然段。
2．小朋友从车窗里看到了______、_____、______的美丽景色。
3．“一座座高山，手牵着手，肩挨着肩。
”这句话把“高山”当作_______来写。
4．补充句子。
（1）田野好大好大，大得___________。
（2）山好高好高，高得______________。
（3）水面好宽好宽，宽得____________。
二、阅读月亮湾我的家乡在月亮湾，那是个美丽的村子。
村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。
河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。
清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。
河岸上长着许多桃树。
春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。
过了桥，是一片绿油油的农田。
村子的后面是山。
山坡上有一片绿茶。
茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。
1．短文一共有_______个自然段。
2．根据短文内容，在括号里填上合适的词语。
（________）的村子（________）的河水（________）的笑声3．仿写。
清清的 ________ ________游来游去 ________ ________4．你喜欢月亮湾吗？说说你的理由，请至少写出三点理由。
_________________________三、阅读短文，完成练习。
愚（yú）公移山很久很久以前，山里住了一个老人，他的名字叫愚公。
愚公的家门前有两座大山，叫做太行和王屋。
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三个小伙伴练习题及答案
1．看拼音,写词语。
huǒ bàn tónɡ xué pí yī tiào gāo
hé hǎo zuǐ ba bàn hǎo yì biān
2．比一比,再组词。
火（）巴（）拉（）同（）
伙（）把（）位（）回（）
3．照样子,选择合适的词语填空,再读一读。
栽培拉唱挖施浇跳
（栽）树（）肥（）水（）树坑
（）手（）歌（）土 ( )舞
4．照样子,用带点的词语写句子。
（1）小野猪、小象和小袋鼠一同
．．上山栽树。
（2）三个小伙伴又．跳又．笑,真高兴。
5．根据课文内容填空。
小野猪用嘴巴挖树坑,（）用（）,（）用（）。
小树栽好啦！( ),围着小树（）。
6．动动你的小脑袋,想一想;
小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手,围着小树又跳又笑。
想一想,它们会说些什么？
7.阅读天地。
我有好办法
几个孩子在大树旁边拍皮球,皮球一跳,跳到一个树洞里去了。
小马说;“我有办法。
”他伸手到树洞里去掏,掏了一会儿,掏不着。
小石说;“我有办法。
”他用两根树枝去夹,夹了一会儿,也夹不住。
小叶说;“我有办法。
”他拿一把钩子去钩,钩了一会儿,也钩不起来。
小文想出了一个好办法,他叫人都去打一盆水来,你一盆,我一盆,把水倒到树洞里。
树洞里的水满了,皮球就浮上来了。
（1）本文共（）段。
（2）皮球掉到树洞里去了,小马（）,小石（）,小叶（）,可是都不行。
(3) 在文中画出小文的办法。
答案;
1.伙伴同学皮衣跳高和好嘴巴办好一边
2.火车伙伴尾巴火把拉着方位同学回家（答案不唯一）
3.施浇挖拉唱培跳
4.（1）我和好朋友一同去上学。
（2）小弟弟又哭又闹,真淘气。
5.小袋鼠皮口袋运肥料小象长鼻子吸水浇树坑三个小伙伴手拉着手又跳又笑
6.自由说一说。
7.（1） 5
（2）伸手到树洞里去掏用两根树枝去夹拿一把钩子去钩
（3）他叫人都去打一盆水来,你一盆,我一盆,把水倒到树洞里。
树洞里的水满了,皮球就浮上来了。