2、水宝宝搬家
幼儿园中班科学教案《水宝宝搬家》
幼儿园中班科学教案《水宝宝搬家》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《水宝宝搬家》。
通过本章内容的学习，使幼儿了解水的三态变化，认识水的性质，培养幼儿观察生活、探索科学的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的三态变化，知道水在不同状态下可以搬家。
2. 培养幼儿的观察能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水的三态变化及其相互转化。
教学重点：培养幼儿观察、探索、合作的能力。
四、教具与学具准备教具：水、冰、热水、杯子、图片、实验器材等。
学具：画笔、画纸、调色盘、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一杯水，让幼儿观察水宝宝。
然后，教师将水倒入一个透明的容器中，让幼儿观察水宝宝是如何搬家的。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片展示水的三态，让幼儿了解水在不同状态下的形态。
（2）教师讲解水的三态变化，让幼儿知道水可以搬家。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出一个冰块，让幼儿观察冰块融化成水的过程。
（2）教师拿出热水，让幼儿观察热水蒸发成水蒸气的过程。
4. 动手操作（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组发一个杯子、冰块、热水等材料。
（2）让幼儿通过小组合作，观察冰块融化、热水蒸发的过程，并记录下来。
六、板书设计1. 板书水宝宝搬家2. 板书内容：（1）水的三态：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）（2）水宝宝搬家：冰融化成水、水蒸发成水蒸气七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的水宝宝搬家现象2. 答案：（1）冬天，水龙头流出的水会结冰，冰融化后变成水。
（2）夏天，水龙头流出的水在地面上蒸发，变成水蒸气。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了水的三态变化，认识到了水宝宝搬家的现象。
课后，教师应关注幼儿在生活中对水的观察，引导幼儿发现更多的科学现象。
幼儿园小班科学教案《水宝宝搬家》含反思
幼儿园小班科学教案《水宝宝搬家》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿观察和了解水的性质和特点，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
2. 通过实验活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的沟通能力。
二、教学内容：1. 水的性质和特点：透明、无色、无味、流动性、可塑性等。
2. 水的变化：蒸发、凝固、溶解等。
3. 实验活动：水宝宝搬家。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过实验活动，观察和了解水的性质和特点。
2. 教学难点：让幼儿理解和掌握水的变化过程。
四、教学准备：1. 教具：水、杯子、盆子、小石头、沙子、放大镜等。
2. 材料：纸张、画笔、彩泥等。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍水的性质和特点，引导幼儿观察和描述水的特点。
2. 实验活动：水宝宝搬家a. 教师向幼儿讲解实验步骤和注意事项。
b. 幼儿分组进行实验，观察和记录实验结果。
c. 教师引导幼儿讨论实验现象，解答幼儿的疑问。
3. 总结与反思：教师引导幼儿总结实验结果，让幼儿分享自己的感受和发现。
4. 延伸活动：教师带领幼儿进行相关的绘画、手工制作等活动，巩固所学知识。
5. 教学评价：教师通过观察幼儿实验操作、回答问题和参与活动的情况，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学方法：1. 实验法：通过观察和操作实验，让幼儿直观地了解水的性质和特点。
2. 引导法：教师引导幼儿观察、思考和描述，激发幼儿的好奇心和探究欲望。
3. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的交流和讨论，促进幼儿的合作意识和团队精神。
七、教学步骤：1. 观察水的特点：教师引导幼儿观察水的透明、无色、无味等性质，让幼儿描述水的特点。
2. 实验操作：水宝宝搬家a. 教师讲解实验步骤和注意事项，确保幼儿了解实验操作。
b. 幼儿分组进行实验，观察和记录实验结果。
c. 教师巡回指导，解答幼儿的疑问，帮助幼儿解决问题。
3. 讨论实验现象：教师引导幼儿讨论实验中观察到的现象，让幼儿分享自己的感受和发现。
幼儿园小班科学教案《水宝宝搬家》
幼儿园小班科学教案《水宝宝搬家》教学目标1.让幼儿了解水的性质和流动规律；2.发掘幼儿的学习兴趣和好奇心；3.培养幼儿的观察力和动手能力；4.提高幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备1.教师准备适量的水、吸管、小盆、小勺、小漏斗等材料；2.准备《水宝宝搬家》的故事情节并进行简化版本。
教学内容1.环节一：讲解水的性质和流动规律。
首先，教师通过展示水的容器和介绍水的来源、运动状态等概念，让幼儿初步认识水的性质和流动规律。
2.环节二：《水宝宝搬家》故事情节教师根据儿童喜爱的故事情节，编写或准备《水宝宝搬家》的故事并进行简化版，引领幼儿进入一段惊险刺激的故事中。
水宝宝住在一片美丽的水草丛生的湖里，很享受在湖中漫游、游泳。
然而，一天早上，水宝宝醒来后发现它的房子周围的水草被挖起来，周围的水边上出现了一个大洞。
水宝宝发现自己的家可能随时会被大水淹没，急得哭了起来。
幸运的是，友善的小朋友们听到了水宝宝的哭声，搬来了小盆、小勺、小漏斗和吸管，帮水宝宝把家搬到了安全的地方。
3.环节三：现场演示“水宝宝搬家”教师给每个小组发放适量的水、小盆、小勺、小漏斗、吸管等材料，并且让小朋友分成小组，按照故事情节，利用小盆、小漏斗等实物演示“水宝宝搬家”的过程，以此来锻炼和提高小朋友的合作意识和团队精神。
4.环节四：发展幼儿动手能力在这个环节中，教师通过让孩子们自己设计搬家用的器具，并通过施加一些限制，例如只允许使用一种材料或者一个工具进行搬运等，来激发幼儿自主思考、动手制作和实践经验的机会。
总结通过这节课，幼儿可以了解水的性质和流动规律。
通过实际操作和游戏的方式，激发了幼儿的学习兴趣和好奇心，增强了幼儿的观察力和动手能力。
同时，通过小组合作等活动，培养了幼儿的合作意识和团队精神。
幼儿园小班优秀科学教案《水宝宝搬家》
幼儿园小班优秀科学教案《水宝宝搬家》教学目标1.能够理解水是什么、有什么性质；2.能够观察水的运动轨迹；3.能够体验水的流动性；4.培养幼儿对水的保护意识。
教学准备1.实验用的三个水壶、水、油彩；2.幼儿手工制作的小水电站；3.大型水槽；4.教学用的幼儿园版《科学教育周刊》；5.各色沙发几个。
教学过程1. 导入环节老师拿出一壶水和一壶油，对幼儿进行提问：•“水和油有什么区别？”•“水是什么？”•“水可以干什么？”•“怎么让水消失不见呢？”引导幼儿们讨论并列举出水的性质，如透明、无味、流动等。
2. 实验环节老师将三个水壶分别装满水，让幼儿们观察。
接着，老师在其中一个水壶里加入一滴蓝色油彩，问幼儿们发现了什么不同。
带领幼儿们发现，这个水壶中的水有了颜色，并且水和油已经分开了。
接下来，老师将两个水壶里的水倒入水槽中，幼儿们观察水的运动轨迹，发现水会自由流动，并按照一定的轨迹流动。
3. 体验环节老师拿出制作好的小水电站，让幼儿亲自操作，观察水流动时可以带动水轮机的转动，引导幼儿们思考水的流动可以带来什么效果。
接下来，老师提供各色沙发几个让幼儿们进行自由组合搭建，幼儿们可以自由地将沙发组成自己喜欢的形状。
4. 结束环节为了让幼儿形成保护水资源的意识，“幼儿园版《科学教育周刊》”中的有关水资源保护的文章进行阅读，引导幼儿们思考如何做到节约用水。
教学反思通过这节课，幼儿们对水的本质以及性质有了一定的认识；锻炼了他们的观察力和动手能力，增加他们对水的保护意识。
但同时，在引导幼儿进行自由搭建沙发的时候，幼儿的协作意识和创新能力表现出较大局限，教育者应该注重开发幼儿的创造性和想象力。
小班《水宝宝搬家》教案5篇
小班《水宝宝搬家》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班科学教案《水宝宝搬家》含反思
幼儿园小班科学教案《水宝宝搬家》含反思【幼儿园小班科学教案《水宝宝搬家》含反思】教案名称：水宝宝搬家适用对象：幼儿园小班学科：科学教学目标：1.使幼儿了解水分的运动和变化；2.培养幼儿观察力和动手能力；3.通过实践活动，激发幼儿对科学的兴趣。
教学准备：1.图片或PPT：展示不同水体中的搬家现象；2.幼儿园配备的一些容器：如杯子、瓶子等；3.水源和文具工具：如铅笔、利刀等；4.棉花球或丝带：用于观察水的流动；5.碗、勺、颜料、饮管等材料：用于实践活动。
时间安排：整体课程时间：30分钟教学过程：1.引入（5分钟）教师拿出一个水杯，并询问幼儿：你知道水是怎么搬家的吗？幼儿可以自由发表他们的观点。
在引导幼儿思考的过程中，教师可使用图片或PPT展示不同水体中的搬家现象，如海浪、河流、雨水等。
引导幼儿思考水的流动方式，并告知今天将进行有关水搬家的实践活动。
2.实践活动（20分钟）2.1 水滴争夺战教师准备两个相同大小的碗，放满水。
告诉孩子，在每个碗的一边都放一个棉花球，在同一时刻，用饮管向其中一个棉花球吹气，观察水的搬家现象。
引导幼儿观察并反思：水为什么会从一个碗流向另一个碗？真的只是棉花球的原因吗？2.2 自由探索：切水试验教师提供一些装有水的容器，给幼儿们一把利刀。
幼儿可以自由地切割容器中的水，然后观察水的搬家现象。
引导幼儿思考：为什么切割容器会导致水的搬家？是什么力量使水从一个位置流向另一个位置？2.3 色彩变幻教师将颜料和水混合在一个大碗中，再用勺子把颜料混合均匀。
然后，用一个杯子或瓶子把其中一部分液体倒出来，观察水的颜色变化。
引导幼儿思考：为什么水的颜色会随着倒出的液体变浅？3.总结与反思（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天的实践活动，并引导幼儿总结他们所观察到的现象和自己的思考。
分享幼儿的观察结果，并引导幼儿思考：0水分的运动和变化与我们生活中的哪些经历有关？教学反思：这个科学教案旨在引导幼儿通过实践活动来观察水分的搬家现象，培养幼儿的观察力和动手能力，并激发他们对科学的兴趣。
幼儿园中班科学教案《水宝宝搬家》
幼儿园中班科学教案《水宝宝搬家》一、教学内容二、教学目标1. 了解水的三态变化，认识液态、固态、气态；2. 培养观察、思考、动手操作的能力；3. 激发对科学现象的好奇心，提高学习兴趣。
三、教学难点与重点难点：水从液态到固态、气态的转化过程；重点：水的三态变化及其特点。
四、教具与学具准备1. 教具：水、冰、热水、吹风机、干冰、放大镜等；2. 学具：小碗、小勺、塑料瓶、气球等。
五、教学过程1. 实践情景引入老师展示一个装有水的小碗，提出问题：“小朋友们，你们知道水宝宝在哪里吗？”2. 例题讲解老师拿出冰块，讲解水从液态到固态的转化过程；老师演示用吹风机加热水，讲解水从液态到气态的转化过程；老师拿出干冰，讲解水从固态直接到气态的升华过程。
3. 随堂练习老师分发学具，让小朋友们动手操作，观察水在不同状态下的变化；小朋友们分组讨论，分享观察到的现象。
强调水在自然界中的重要作用。
六、板书设计1. 水宝宝在哪里？2. 水宝宝搬家：液态→固态、液态→气态、固态→气态3. 水的三态特点七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里一天中水的使用情况，思考如何节约用水。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让小朋友们了解了水的三态变化，提高了他们对科学现象的兴趣。
2. 拓展延伸：引导小朋友们关注生活中的水现象，如雨、雪、雾等，激发他们对自然科学的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的趣味性和引导性；3. 例题讲解的清晰度和易懂性；4. 随堂练习的互动性和操作性；5. 板书设计的逻辑性和条理性；6. 作业设计的实用性和启发性；7. 课后反思及拓展延伸的深入性和广泛性。
一、教学难点与重点1. 通过实物演示、图片展示等方式，直观地展示水的三态变化，帮助幼儿建立直观的认识；2. 采用通俗易懂的语言，解释水在不同状态下的特点，如固态的冰块是硬的、冷的，气态的水蒸气是无形、看不见的等；3. 设计丰富的教学活动，让幼儿亲身体验水在不同状态下的变化，加深对水的三态特点的理解。
小班幼儿科学教案：水宝宝搬家
小班幼儿科学教案：水宝宝搬家小班幼儿科学教案：水宝宝搬家小班幼儿科学教案：水宝宝搬家1活动准备：材料准备：漏勺、提篮、小筐、塑料袋、果冻壳、茶叶盒、玩具、网篮、小碗、小杯子等。
【活动过程】一、手指游戏导入。
一个手指头一个手指头，变变变成毛毛虫；两个手指头两个手指头变变变成小白兔；三个手指头三个手指头变变变成小花猫；四个手指头四个手指头变变变成螃蟹爬；五个手指头五个手指头变变变成小青蛙（手指游戏吸引幼儿的注意力，让幼儿关注自己能干的小手）二、出示一杯水，引出课题。
小朋友们，你们看这是什么？你在哪里见过水啊？它可以用来干什么呢？水宝宝可以帮我们做这么多的事情，今天水宝宝们也遇到困难了，需要我们帮助，我们帮帮他们好吗？原来啊水宝宝们要搬新家了，看，他们的新家多漂亮啊，可他们没有想出好的办法，我们替他们想个好办法吧。
（幼儿自由发言）。
活动中：幼：把盆端过去。
师：这个方法不错，可是，里面住着太多的水宝宝，太沉了我们小朋友搬不动。
我们再想想还有什么好的方法呢？我们可以用什么工具呢？幼：小碗、勺子、杯子、小盆……小朋友们想的办法都很好，老师也为小朋友们准备了一些工具。
提要求：请每个小朋友来选择一种工具来帮水宝宝搬家，我们给水宝宝搬家的时候，，要注意不能把水宝宝撒出来丢在半路上了，否则水宝宝会迷路的，我们要把水宝宝安全送到新家。
下面请小朋友们跟老师一起做，小手小手伸出来，袖子袖子卷起来。
三、选择工具第一次运水。
小朋友过来取工具吧。
1、幼儿用小工具操作运水，老师边参与幼儿一起运水，边仔细观察幼儿活动情况，并作适当引导。
2、集中幼儿：小朋友们快来休息一会儿，把你的小工具放在小脚的前面，老师做示范。
活动中：师：你刚才是用什么工具帮水宝宝搬家的呀？为什么没有用这种工具的啊？（漏勺、洗澡筐等）。
有个别幼儿一开始用漏水工具但一实验不行接着有换了，于是我就问为什么你换工具了？幼儿：因为用这样的工具水会漏下去。
师小结：因为他选择的工具下面有许多的小孔水宝宝漏下去了，用这样的工具运水成功吗？（不成功）。
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动
过
程
1、提供材料，让幼儿玩水。
（1）请幼儿结合生活经验说一说，可以用那些方法和工具玩水？
（2）让幼儿观察提供的各种材料，说出其名。
（3）引导幼儿尝试用各种工具和水珠宝宝做游戏，感知水会流动。
峡山区岞山街道岞山幼儿园教师
备课卡
活
动
过
程
用小水车车水，感知水的流动；紧握吸满水的海绵抹布，水也会流出来；往杯子里等倒水，水会越来越多。主题ຫໍສະໝຸດ 七、试试真好玩活动名称
2、水宝宝搬家
涉及主要
领域
社会科学
授课时间
2010年月日
活动
目标
1、感知水流动的特征。
2、探索用不同的方法傍水搬家。
活动
准备
1、水盆、水桶、杯子、空矿泉水瓶、海绵、塑料注射器、塑料袋、抹布、自制小水车等。
2、幼儿用书。
环境
创设
生活
活动
1、在户外树荫下为幼儿提供玩水的区域。
2、搜集有关水的用途、节约用水的图片、照片等资料。布置有用的水、节约用水小标兵等墙饰。随处张贴节约用水的示意图
2、组织幼儿开展游戏：帮水宝宝搬家。
将幼儿分成两队并进行比赛，看那组小朋友最先把水宝宝运到水桶里？那组小朋友用到的方法最多？
规则：水盆和水桶不能离开原地，把所有水宝宝都运到水桶，不能撒到半路：记住自己所用的工具和方法。
3、请幼儿对照幼儿用书说一说还可以用什么方法帮水宝宝搬家。
课
后
反
思