苏教版ai,ei,ui课件
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课堂ppt拼音ai、ei、ui教学课件
ai由两个音节组成，第一个音节为a，第二个音节 为i。书写时，先写a，再写i。
02 占格要求
ai占中格和上格，其中a占中格，i占上格。
03 笔顺规则
书写时，遵循从左到右、从上到下的笔顺规则。
02
拼音ei的教学
ei的发音方法
嘴巴张开，舌位放置正确
声音清晰
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
发音时，嘴巴微微张开，舌头放在e 的舌位，嘴唇呈微笑状。
课堂ppt拼音ai、ei 、ui教学课件
目录
• 拼音ai的教学 • 拼音ei的教学 • 拼音ui的教学 • 拼音ai、ei、ui的对比与辨析 • 课堂互动环节
01
拼音ai的教学
ai的发音方法
口型定位
发音时，双唇微开，上下齿之间留有适当的距离，舌尖 抵住下齿龈，软腭抬起，阻塞鼻腔通道，声带振动，气 流受阻后从肺部呼出。
音调与音长
ai的音调为第二声，音长适中，发音时需要注意音调与 音长的准确性。
ai的拼读练习
01 与声母b、p、m、f相拼
如bai、pai、mai、fai等。
02 与声母d、t、n、l相拼
如dai、tai、nai、lai等。
03 与声母g、k、h相拼
如gai、kai、hai等。
ai的书写规范
01 笔画顺序
学生拼读含有ai、ei、ui的词语
教师出示含有ai、ei、 ui的词语卡片，让学 生拼读。
组织小组内拼读，互 相交流拼读技巧。
邀请学生上台拼读， 其他学生倾听并纠正。
学生书写ai、ei、ui的拼音
教师示范ai、ei、ui的拼音书写，强调 书写规范。
组织小组内书写练习，互相检查纠正。
邀请学生上台书写，教师点评并纠正。
02 占格要求
ai占中格和上格，其中a占中格，i占上格。
03 笔顺规则
书写时，遵循从左到右、从上到下的笔顺规则。
02
拼音ei的教学
ei的发音方法
嘴巴张开，舌位放置正确
声音清晰
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
发音时，嘴巴微微张开，舌头放在e 的舌位，嘴唇呈微笑状。
课堂ppt拼音ai、ei 、ui教学课件
目录
• 拼音ai的教学 • 拼音ei的教学 • 拼音ui的教学 • 拼音ai、ei、ui的对比与辨析 • 课堂互动环节
01
拼音ai的教学
ai的发音方法
口型定位
发音时，双唇微开，上下齿之间留有适当的距离，舌尖 抵住下齿龈，软腭抬起，阻塞鼻腔通道，声带振动，气 流受阻后从肺部呼出。
音调与音长
ai的音调为第二声，音长适中，发音时需要注意音调与 音长的准确性。
ai的拼读练习
01 与声母b、p、m、f相拼
如bai、pai、mai、fai等。
02 与声母d、t、n、l相拼
如dai、tai、nai、lai等。
03 与声母g、k、h相拼
如gai、kai、hai等。
ai的书写规范
01 笔画顺序
学生拼读含有ai、ei、ui的词语
教师出示含有ai、ei、 ui的词语卡片，让学 生拼读。
组织小组内拼读，互 相交流拼读技巧。
邀请学生上台拼读， 其他学生倾听并纠正。
学生书写ai、ei、ui的拼音
教师示范ai、ei、ui的拼音书写，强调 书写规范。
组织小组内书写练习，互相检查纠正。
邀请学生上台书写，教师点评并纠正。
苏教版一年级语文上册《ai_ei_ui》课件
（三）、努力激发儿童的学习兴趣 针对学生好动，形象思维比较活跃 这一心理特点来进行教学。教学形式要 生动活泼，应该多采用歌谣、游戏、活 动等方式。如教学单韵母a o e，可先教 学生念声母歌诀：圆圆脸蛋羊角辫，张 大嘴巴aaa;清晨起来公鸡啼，嘴巴圆圆 ooo; 清清池塘一支鹅，嘴巴扁扁eee。 可让学生“击节而歌”。巩固练习时采 用“开火车”、“摘苹果”、“我指你 猜”等方式。形式多样的游戏才能激发 起学生的学习兴趣，教学效果更佳。
小鸭操
怎样写才好看？
ɑ
e
u
写拼音 ，要注意， 四线三格要分清， 伸头不顶第一线， 伸腿不顶第四行， 中格书写要饱满， 写出的拼音才好看。
写字时 ，三个一 眼睛离书一尺远， 手离笔尖要一寸， 胸离桌沿要一拳，
看谁写的又快又好看
ɑ
e
u
第二课时
娃哈哈版声母歌
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s 还有 大写y和w
快 乐 大 转 盘
快 乐 大 转 盘
快 乐 大 转 盘
快 乐 大 转 盘
标调歌
ɑ o e i u ü,
标调时按顺序， 有ɑ在，把帽戴 ，
ɑ不在o、 e戴， i上标调去掉点，
i、u 并排标后边。
看看谁选的又快又准？
zaìzài
bái baí
guī gūi
看看谁选的又快又准？
lái laí feī fēi shuǐ shǔi
⑸在学习程序上，采取了拼音、识字 “双线并进”的编排方法 双线并进”就是将拼音、识字交叉起来 安排。这样编排，意在让学生学会并掌握在 老师的指导下独立识字和借助拼音识字的两 种方法，尽量做到先认字，多认字。同时通 过拼读字音又巩固了拼音，从而收到拼识相 互促进的协同效应。学生在开始认识了这些 部首字，为他们今后进一步识字、查字典打 下了基础。这样安排，也满足了小学生渴望 学习汉字的心理。
复韵母ai+ei+ui(课件)
拼读练习
总结词
$item1_c掌握拼读规律，提高拼读能力
详细描述
掌握拼读规律，提高拼读能力
例词填空
总结词
运用所学知识，完成例词填空
VS
详细描述
在完成发音和拼读练习后，可以进一步进 行例词填空练习。例词填空是一种通过填 写所给例词中的空白字母来完成词语拼写 的方式。在进行例词填空时，需要注意韵 母的正确运用，并将所学知识运用到实际 情境中。通过例词填空练习，可以加深对 复韵母的理解和记忆，提高语言运用能力 。
汇
聚集、汇合的意思，如“汇集” 、“汇报”。
05
复韵母ai,ei,ui的对比和总结
发音对比
复韵母ai
口型由大到小，发音时逐渐减小音量，最后 到i音结束。
复韵母ei
口型由大到小，发音时逐渐减小音量，最后 到i音结束。
复韵母ui
口型由小到大，发音时逐渐加大音量，到i音 结束。
拼读对比
复韵母ai可以和声母b、p、m、f等拼读。 复韵母ei可以和声母b、p、m、f等拼读。
ei的例词
• mei(没)有、nei(内)、shei(谁)、fei(非)、wei(为)、 zei(贼)。
04
复韵母ui
ui的发音
发音时，由/w/音滑向/i/音，口 型由合口向齐齿转变。
舌位由中低向中高移动，唇形由 圆向不圆转变。
发/ui/音时，舌位先向后缩，再 向前移动，舌位经过/i/音的位置
复韵母ui可以和声母g、k、h等拼读。
例词对比
复韵母ai
带、来、太、爱
复韵母ei
贝、美、北、黑
复韵母ui水、会、ຫໍສະໝຸດ 、推06练习与巩固
发音练习
总结词
准确发音，口型到位
复韵母课件ai-ei-ui
复韵母ppt课件ai-ei-ui
目录
• 复韵母的简介 • ai的发音与练习 • ei的发音与练习 • ui的发音与练习 • 复韵母ai-ei-ui的应用
01
复韵母的简介
什么是复韵母
01
复韵母是由两个或两个以上的音 素组成的韵母，发音时口型会发 生变化。
02
复韵母在汉语拼音中占有重要地 位，是汉语语音中的重要组成部 分。
03
A. 背 B. 杯 C. 黑 D. 飞 E. 北
பைடு நூலகம்
04
判断题：下列词语中， “背”的发音是ei。（ ）
04
ui的发音与练习
ui的发音方法
嘴型
嘴微张，嘴角略下垂，舌位略抬高。
发音
先发u的音，再过渡到i的音，声音从强到弱，口型由圆到扁。
ui的发音示例
• 例如：水、鬼、腿、蕊等字的发音。
ui的练习题目
在诗歌朗诵中的应用
韵律感
ai-ei-ui作为复韵母，在诗歌朗诵中可以增强韵律感，使诗歌更加优美动听。
情感表达
通过ai-ei-ui的发音和语调变化，可以更好地表达诗歌中的情感和意境。
THANKS
感谢观看
ai的练习题目
判断下列音节中的韵母是否为
ai，如果是，在括号内打“√”
，如果不是，打“×”。
01
1. bāi()
3. gāi()
04
4. pái()
02
2. dài()
05
5. hǎi()
03 06
03
ei的发音与练习
ei的发音方法
嘴型
发音
嘴微张，嘴角向两边展开，下唇略向 后收。
气流从上齿龈后部发出，声音清晰而 有力。
目录
• 复韵母的简介 • ai的发音与练习 • ei的发音与练习 • ui的发音与练习 • 复韵母ai-ei-ui的应用
01
复韵母的简介
什么是复韵母
01
复韵母是由两个或两个以上的音 素组成的韵母，发音时口型会发 生变化。
02
复韵母在汉语拼音中占有重要地 位，是汉语语音中的重要组成部 分。
03
A. 背 B. 杯 C. 黑 D. 飞 E. 北
பைடு நூலகம்
04
判断题：下列词语中， “背”的发音是ei。（ ）
04
ui的发音与练习
ui的发音方法
嘴型
嘴微张，嘴角略下垂，舌位略抬高。
发音
先发u的音，再过渡到i的音，声音从强到弱，口型由圆到扁。
ui的发音示例
• 例如：水、鬼、腿、蕊等字的发音。
ui的练习题目
在诗歌朗诵中的应用
韵律感
ai-ei-ui作为复韵母，在诗歌朗诵中可以增强韵律感，使诗歌更加优美动听。
情感表达
通过ai-ei-ui的发音和语调变化，可以更好地表达诗歌中的情感和意境。
THANKS
感谢观看
ai的练习题目
判断下列音节中的韵母是否为
ai，如果是，在括号内打“√”
，如果不是，打“×”。
01
1. bāi()
3. gāi()
04
4. pái()
02
2. dài()
05
5. hǎi()
03 06
03
ei的发音与练习
ei的发音方法
嘴型
发音
嘴微张，嘴角向两边展开，下唇略向 后收。
气流从上齿龈后部发出，声音清晰而 有力。
拼音ai、ei、ui教学优质优质课件
拼音ai、ei、ui教学优质优质课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的复韵母ai、ei、ui。
教学内容来源于教材第三章第二节，详细内容包括复韵母的发音要领、书写规则以及与单韵母的区别。
二、教学目标1. 让学生掌握复韵母ai、ei、ui的发音要领，并能正确拼读。
2. 使学生掌握复韵母ai、ei、ui的书写规则，并能规范书写。
3. 培养学生对复韵母的识别和运用能力，提高汉语听说读写综合水平。
三、教学难点与重点教学难点：复韵母ai、ei、ui的发音要领和书写规则。
教学重点：正确拼读和书写复韵母ai、ei、ui，并能运用到实际语境中。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、黑板、多媒体设备。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生观察一幅含有复韵母ai、ei、ui的图片，引导学生说出图片中的物品，从而引出本节课的教学内容。
2. 新课讲解：（1）讲解复韵母ai、ei、ui的发音要领，示范正确发音，让学生跟读。
（2）讲解复韵母ai、ei、ui的书写规则，示范正确书写，让学生模仿。
3. 例题讲解：通过讲解典型例题，让学生理解并掌握复韵母ai、ei、ui的用法。
4. 随堂练习：让学生进行拼读和书写练习，巩固所学知识。
5. 课堂互动：组织学生进行小组竞赛，比一比谁读得准、写得规范。
六、板书设计1. 复韵母ai、ei、ui教学2. 内容：（1）复韵母ai、ei、ui的发音要领（2）复韵母ai、ei、ui的书写规则（3）例题及解析七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写复韵母ai、ei、ui，每个写一行。
（2）用复韵母ai、ei、ui拼出一个词语，并写出句子。
2. 答案：（1）略（2）示例：爱（ài）美丽，小猫饿了（è），小鱼游得快（kuài）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，观察学生对复韵母ai、ei、ui的掌握程度，针对存在的问题进行改进。
苏教版ai-ei-ui课件
ei的拼写规则
拼写形式
ei在英语中的拼写形式有“aei” 、“ei”和“ey”，其中“aei”
和“ei”较为常见。
拼写规律
ei通常出现在以辅音字母结尾的单 词中，如“heig的拼写，但发 音却不是ei，如“veil”、 “feign”等。
苏教版ai-ei-ui课件
目录
Contents
• 单元导读 • ai的发音与拼写 • ei的发音与拼写 • ui的发音与拼写 • ai-ei-ui的对比与辨析 • 练习与巩固
01 单元导读
单元内容概览
01
02
03
单元主题
ai-ei-ui的发音、拼写和用 法
学习内容
ai-ei-ui三个元音字母的发 音规则、拼写形式以及在 单词中的用法
详细描述
ai的发音部位在口腔中音，发音时先发a的音，再滑向i的音，嘴角向两边展开；ei的发音部位在口腔 中音，发音时先发e的音，再滑向i的音，嘴角向两边展开；ui的发音部位在口腔中音，发音时先发u的 音，再滑向i的音，嘴角向两边展开。
拼写对比
总结词
ai、ei、ui在拼写上存在差异，通过拼写对比，可以帮助学生更好地掌握它们的拼写规 律。
学习方法建议
听录音模仿发音
通过听录音并模仿，掌 握ai-ei-ui的正确发音
多读多练
通过反复朗读含有ai-eiui的单词和句子，提高
发音和拼写能力
归纳总结
总结ai-ei-ui的发音规则 和拼写特点，加深记忆
和理解
实际运用
在实际生活中运用含有 ai-ei-ui的单词进行交流 和表达，提高语言运用
能力
详细描述
ai通常出现在单词的中间或末尾，如“bait”、“wait”；ei通常出现在单词的开头或 末尾，如“hei”、“fei”；ui通常出现在单词的开头或末尾，如“hue”、“fruit”
复韵母ai-ei-ui课件
ui发音的示范与练习
总结词
通过示范和练习，掌握ui的发音技巧。
详细描述
首先，教师示范ui的发音，强调发音时口腔的形状和舌头的位置。然后，学生模仿教师 的发音，反复练习，直到掌握正确的发音技巧。教师可以通过纠正学生的发音问题，帮
助他们更好地掌握ui的发音。
02
复韵母ai-ei-ui的拼读
ai的拼读示范与练习
详细描述
ui的发音规则是先发u的音，即[uɪ]，然后迅速滑向i的音，即 [ɪ]，合起来读作[uɪ]。书写时，先写一个拼音字母“u”，占 中格，再写一个拼音字母“i”，占上格和中格。两个字母靠 拢，占满整个格子。
04
复韵母ai-ei-ui的词汇练 习
ai相关的词汇练习
ai，gai，hǎi，lái， shuāi
ai的发音规则是先发a的音，即[aɪ]，然后迅速滑向i的音，即[ɪ]，合起来读作 [aɪ]。书写时，先写一个拼音字母“a”，占中格，再写一个拼音字母“i”，占 上格和中格。两个字母靠拢，占满整个格子。
ei的书写规则与示例
总结词
ei是复韵母中的第二个音节，发音时先发e的音，再滑向i的音。书写时，先写e， 再写i，两个字母靠拢。
灾害
zāi，hài，wùái，huì
买卖
mai，pai，sǎi，gǎi
怀揣
huái，tāi，huái，cāi
ei相关的词汇练习
黑煤
hei，mei，fei，lei，pei，fei，hei ，be，dei
配备
pèi，bèi，děi，fèi
肥美
féi，měi，nèi，lěi
妹妹
mèi，mèi，wěi，mi
发音解析
03
在句子中，“北”、“吹”、“夏”、“暖”的韵母都是“ei”
(完整)一级上语文课件ai ei ui苏教版精品PPT资料精品PPT资料
uī uíuǐ uì
快 乐 大 转 盘
快 乐 大 转 盘
快 乐 大 转 盘
快 乐 大 转 盘
快 乐 大 转 盘
快 乐 大 转 盘
快 乐 大 转 盘
你听我说
ɑi
ei
ui
儿歌
走 路 要 学 小 花 猫， 轻 手 轻 脚 静 悄 悄。 坐 着 要 学 大 白 鹅， 挺 胸 抬 头 精 神 好。 不 要 学 那 小 青 虾， 弓 背 弯 腰 真 糟 糕。
ɑ（大哥） o（二） e（三） i（四） u（五） ü（六）
ɑ o e i u ü 六兄弟，大哥在时找大哥，大哥不在找二哥，二哥不在找三哥，三哥不在找四、五，四五一起标在后。
ɑ o e i u ü 六兄弟，大哥在时找大哥，大哥不在找二哥，二哥不在找三哥，三哥不在找四、五，四五一起标在后。
ɑi ɑi ɑi ɑi
ɑi ɑi ɑi ɑi ɑ o e i u ü 六兄弟，大哥在时找大哥，大哥不在找二哥，二哥不在找三哥，三哥不在找四、五，四五一起标在后。
ɑi
姐姐高，弟弟矮 ɑi ɑi ɑi
四声娃娃该标在 谁的头上呢？
ɑ（大哥） o（二） e（三） i（四） u（五） ü（六）
ɑ o e i u ü六兄弟，大哥在时找大哥，大 哥不在找二哥，二哥不在找三哥，三哥不在找 四、五，四五一起标在后。
在谁的头上呢？
ɑ（大哥） o（二） e（三） i（四） u（五） ü（六）
ɑ o e i u ü六兄弟，大哥在时找大哥， 大哥不在找二哥，二哥不在找三哥，三哥不 在找四、五，四五一起标在后。
ui ui ui ui
ɑ（大哥） o（二） e（三） i（四） u（五） ü（六）
ɑ o e i u ü六兄弟，大哥在时找大哥， 大哥不在找二哥，二哥不在找三哥，三哥不 在找四、五，四五一起标在后。
快 乐 大 转 盘
快 乐 大 转 盘
快 乐 大 转 盘
快 乐 大 转 盘
快 乐 大 转 盘
快 乐 大 转 盘
快 乐 大 转 盘
你听我说
ɑi
ei
ui
儿歌
走 路 要 学 小 花 猫， 轻 手 轻 脚 静 悄 悄。 坐 着 要 学 大 白 鹅， 挺 胸 抬 头 精 神 好。 不 要 学 那 小 青 虾， 弓 背 弯 腰 真 糟 糕。
ɑ（大哥） o（二） e（三） i（四） u（五） ü（六）
ɑ o e i u ü 六兄弟，大哥在时找大哥，大哥不在找二哥，二哥不在找三哥，三哥不在找四、五，四五一起标在后。
ɑ o e i u ü 六兄弟，大哥在时找大哥，大哥不在找二哥，二哥不在找三哥，三哥不在找四、五，四五一起标在后。
ɑi ɑi ɑi ɑi
ɑi ɑi ɑi ɑi ɑ o e i u ü 六兄弟，大哥在时找大哥，大哥不在找二哥，二哥不在找三哥，三哥不在找四、五，四五一起标在后。
ɑi
姐姐高，弟弟矮 ɑi ɑi ɑi
四声娃娃该标在 谁的头上呢？
ɑ（大哥） o（二） e（三） i（四） u（五） ü（六）
ɑ o e i u ü六兄弟，大哥在时找大哥，大 哥不在找二哥，二哥不在找三哥，三哥不在找 四、五，四五一起标在后。
在谁的头上呢？
ɑ（大哥） o（二） e（三） i（四） u（五） ü（六）
ɑ o e i u ü六兄弟，大哥在时找大哥， 大哥不在找二哥，二哥不在找三哥，三哥不 在找四、五，四五一起标在后。
ui ui ui ui
ɑ（大哥） o（二） e（三） i（四） u（五） ü（六）
ɑ o e i u ü六兄弟，大哥在时找大哥， 大哥不在找二哥，二哥不在找三哥，三哥不 在找四、五，四五一起标在后。
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zāi shù 栽 树
péi tǔ 培 土
tí shuǐ 提水
Hale Waihona Puke 你，他，我。
你会
，他会
，我会
。
作业：
1.会拼读ɑi ei ui和他们 的四声调。 2.把ɑi ei ui各写一行。
cài 菜
méi 玫
ɡui 瑰
bēi 杯
zi 子
bèi 被
zi 子
dà 大
hǎi 海
hǎi 海
ɡuī 龟
fēi 飞
jī 机
méi huā 梅 花
dài shǔ 袋 鼠
nǐ zāi shù ， tā péi tǔ ， wǒ qù tí shuǐ 。 你 栽 树 ，他 培 土，我 去 提 水 。
标调歌
有ɑ不放过， 没ɑ找o e， i上标调去掉点， i u并排标在后。
ǎi
ěi
ái
āi éi
ēi
ài èi
uī
uǐ
uí
uì
ɑi ei ui
小朋友，快跟我一起做操吧！
拍拍手，拍拍手， 上拍拍，下拍拍， 左拍拍，右拍拍， 两手朝上伸一伸， 两手叉腰扭一扭， 端端正正快坐好！
bái 白
ɑ
i
o
e
.. u
u
b
p m
f
d
t
n
l
g
k
h
j
q x
z
c
y w
s
zh ch sh r
ɑ和i握握手，成了好朋友ɑi e和i握握手，成了好朋友ei u和i握握手，成了好朋友ui
ɑi
e e
o
ei
0
ui
O i e
o
扎篱笆，围树苗，
一棵矮来一棵高。
éi éi éi 小羊羔，
快快过来吃青草。
姐姐高， 弟弟矮,
劈柴了， 大声喊,
围巾大， 围巾长,
ɑi ɑi ɑi
ei ei ei
ui ui ui
快 乐 大 转 盘
快 乐 大 转 盘
快 乐 大 转 盘
快 乐 大 转 盘
快 乐 大 转 盘
快 乐 大 转 盘
四个声调帽子戴 在谁的头上呢？
ɑi
ei
ui
ɑi ɑi ɑi ɑi ei ei ei ei ui ui ui ui