学科建设规划-精_图文.ppt
精品课程建设规划及管理办法
精品课程建设规划及管理办法目录一、精品课程建设的基本原则 (2)二、精品课程建设的目标 (2)三、建设内容及要求 (3)四、申报条件 (4)五、评审程序 (5)六、建设与管理 (6)七、知识产权管理 (8)八、附则 (8)课程建设是学科专业建设的基础性工程，是教学工作的核心内容之一。
加强课程建设，对于全面推进素质教育，稳定和提高教学质量，深化教学内容和教学方法的改革，促进学科专业建设和教师队伍建设等发挥着关键性作用。
为了贯彻落实《教育部关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》（教高[2001]4号）、《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003]1号）及《省教育厅关于实施湖北省高等学校教学改革与质量提高工程的意见》（鄂教高[2007]7号）文件精神，推动和加强学院课程建设，改进和提高我院教学质量，结合我院实际，特制定精品课程建设规划及管理办法。
一、精品课程建设的基本原则1、重视和加强精品课程建设的质量管理，坚持具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理的建设原则，确保精品课程的高水平和鲜明特色。
2、精品课程建设应按照确立目标、分级建设、重点扶持、稳步进行和协调发展的原则有序推进。
要优先选择重点培育专业相关课程，以基础课和专业基础课的精品课程建设为主，应充分考虑学科专业分布以及对学院教学工作的示范作用。
3、处理好精品课程建设与其它课程建设与改革的关系，充分发挥精品课程资源优势，增强精品课程的示范作用和影响力，最大范围地实现教学资源的交流和共享，促进教师队伍建设、教材建设及专业和学科建设的协调发展，全面提升我院课程建设水平。
4、在精品课程建设过程中注重对课程内容、教学方法和手段、课程考核办法及相关实践教学环节的创新，要强调对学生学习能力和创新思维的培养。
二、精品课程建设的目标按照“确立目标、分级建设、重点扶持、稳步进行、协调发展”的原则，用5年的时间在全院立项建设20门左右的院级精品课程，使每个学科专业至少有1门学科基础课程、部分专业主干课程以及部分通识课成为精品课程。
信息化校园建设方案PPT课件(15页)
学校网页信息 各重要职能部门管理信息系统（MIS）的业务信息 图书馆的图书情报信息 学科导航信息 网上教学信息资源 电子出版物 专业信息数据库
非公共信息资源：
办公自动化系统提供的保密信息（保密公文信息和 提供领导的决策信息）
各职能部门的保密重要数据库及有关统计报表
应用集成
统一身份认证、统一应用界面风格、统一数据交 换标准、统一的开发规范
技术平台
采用行业标准和主流平台
XML/HTML DB2/Oracle/…. Unix /NT/…. TCP/IP
策略 重用标准技术
指南 缩放性 单一解决方案 开放
配套机制
--建立业务部门和IT部门间的伙伴关系
教务处 财务处 科研处
管理系统 提高学校内部管理系统的效率、建成集成的校园
信息系统
个性化用户（门户Portal)
管理信息系统 (MIS)
校园 软件 教学 图书 虚拟 学生 校园 教务 医疗 后勤 科研 人事 对外 基于Web 基于Web
生活 资源
馆 社区 就业 宣传
页的分析 的
服务 服务 服务 服务 服务 服务 服务 服务 服务 服务 服务 服务 服务 工具
▪ 第一年，以基础设施建设为中心，并通过示范性的应用系 统建设，完善数据标准和管理规范。
▪ 第二年，以建设应用系统为中心，初步建成学校的全面信 息系统。
▪ 第三年，以信息整合及集成为重点，实现信息的完全共享 和对E-Campus用户的个性化服务。
实施难点分析
信息化校园的实施可为学校实现 “高水平研究 型大学”的战略目标提供技术保障。信息化校园的 实施过程同时也是学校的管理变革过程：
信息化校园建设
校园信息化建设的意义
学校学科组建设方案
饶阳店中心校学科教研组建设方案随着新课程改革的推进，“核心素养”概念的提出，新课程、新课标的正式实施，全面落实新课程改革和创新教学方式，打造优秀教师群体，强化校本培训和校本教研的关键就在于教研组建设。
为进一步加强学校教、研一体化，教师学科素养和教学素养发展提升，实现教育资源共享，达到全面发展、共同提高，全面提高我镇教育教学质量，特制定此方案。
一、指导思想：教研组是学校教学工作基层组织，是教学管理系统的一个重要组成部分，同时，又是学校开展教学研究活动的基本组织单位。
教研组的工作质量关系到学校教学质量和教学研究活动的开展。
加强教研组建设，是扎实推进课程改革，努力提高教学质量，全面实施素质教育，落实校本教研，提升学校的教育教学质量和办学水平的重要举措。
二、工作目标：各教研组在各校教导处的组织、协调、指导下，制订实施学科教学工作计划、落实教学常规、指导教师进行教学研究、提高教师教学能力、促进教师专业发展、推进课程改革，全面提高教育质量。
三、工作措施：（一）健全组织（二）教研组的职责1、组织业务学习把教研组建设成为学习型团队，引导教师确立“终身学习”“团体学习”等观念，把工作与学习结合起来，做到“工作学习化”“学习工作化”，每周固定时间组织业务学习，安排好学习内容及形式。
2、加强团队建设各教研组要尽快组建“奋斗共同体”，每学年的9月前形成完整的学科建设报告，要内容详实、图文并茂，内容包括：（1）学科宣言或学科使命及内涵解读，统领本组教师的教育教学行为。
（2）优秀教师代表发展情况。
（3）组长履职情况（体现感召力、凝聚力、影响力）。
（4）队伍建设情况（梯队建设、职称晋升、业务比赛、典型事迹）。
（5）校本教研情况（教学质量、教研活动、教研成果），（6）特色建设情况（课题、项目和成果，例：本学科的学业质量评价标准体系的校本化研究）。
3、强化规范化管理教研组要组织教师严格执行课程计划，根据课程标准以及教学实际，制定并实施本组教研工作计划；研究制定并贯彻落实本学科备课、上课等常规工作的具体要求，切实加强教学过程的常规管理；加强对本学科各年级教学工作、教研活动的管理和指导；及时发现和矫正教学过程中的不当行为，树立先进典型，推广成功经验；积极承担学校安排的教师教学工作考核、教学质量检测评价等工作。
精美优质说课ppt课件(2024)
通过团队活动、合作项目等方 式，增强团队成员之间的信任
感和协作意识。
24
促进教师专业成长和发展
制定个性化成长计划
针对每位教师的特点和需求，制定个 性化的专业成长计划，明确发展目标 和路径。
提供多元化学习资源
为教师提供丰富的学习资源，如专业 书籍、在线课程、学术研讨会等，支 持他们不断学习和进步。
03
重点内容强调
对课程中的重点内容进行 特别强调和深入剖析，确 保学生能够充分理解和掌 握。
2024/1/28
难点问题解析
针对课程中可能出现的难 点问题进行详细解析，提 供多种解决方法和思路。
易错知识点提示
指出学生在学习中容易出 错的知识点，并提供相应 的纠正方法和建议。
9
教学方法及手段
01
02
03
精美优质说课ppt课件
2024/1/28
1
目 录
2024/1/28
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 教学评价与反馈 • 教学资源与应用 • 教师团队建设与成长
2
01
课程介绍与目标
2024/1/28
3
课程背景及意义
01 02
学科发展趋势
随着科技的进步和社会的发展，本课程所涉及的学科领域正经历着日新 月异的变化，掌握相关知识和技能对于培养学生的综合素质和适应未来 社会具有重要意义。
14
04
教学评价与反馈
2024/1/28
15
设计有效的评价策略
2024/1/28
明确评价目标
根据教学目标和课程内容，制定清晰、具体的评价目标，确保评 价策略与教学目标一致。
多样化评价方式
实用教育学PPT课件第二章 课程建设与开发
潜在课程的特点
第一，潜在性与隐蔽性 第二，广域性与多样性 第三，难量化性 第四，特色性与本然性
22
精选ppt
四、课程的制约因素
（一）生产力和科学技术的发展 （二）社会政治经济的需要 （三）文化传统的影响 （四）教育对象身心发展的规律和水平
23
精选ppt
《从现在到2000年教育内容的全球展望》
第一，以学科严谨的逻辑结构为中心进行课程 编排，易于学生进行学习，效率较高；
第二，按照学科组织起来的课程，系统性较 强；
第三，高度浓缩人类文化的精华，具有较强的 简约性，易于组织教学，也易于进行评价。
11
精选ppt
学科课程的不足：
第一，注重逻辑系统，教学时容易重记忆轻理 解，重知识接受轻能力培养，重整齐划一轻个 别差异；
7
精选ppt
二、课程的概念
广义的课程是指各级各类学校为实现培 养目标而选定的学习科目及其进程的总 和，它包括学校所教的各门学科和有目 的、有计划的教育活动，具体表现为课 程计划、课程标准和教科书。
狭义的课程是指某一门学科。
8
精选ppt
三、课程的主要类型
（一）学科课程 （二）活动课程 （三）综合课程 （四）潜在课程
兴趣和需要
科学分类
基 础 基本原理知识 儿童经验
基本原理知识
构成 优点 缺点
不同学科
知识的逻辑性 教师的主导性
脱离生活学科 脱节禁锢思维
系列活动
学科综合
重视直接经验 自觉主动性强 动手做机会多
注重学科综合 拓展内涵外延 提高学习效率
系统性不足 随机性难控
19
打破学科逻辑结构
容易导致大拼盘
精选ppt
课程教学大纲 课程教学设计方案编制.ppt
2009年2月完成课程教学设计方案编制工作
2019-10-31
感谢你的阅读
23
谢 谢
2019-10-31
感谢你的阅读
24
2019-10-31
感谢你的阅读
4
一、课程教学大纲的编制
2.内容和格式
课程教学大纲的内容主要包括教学大纲说明、媒体使用和教 学过程建议、教学内容和教学要求三个部分。 （1）教学大纲说明
课程的性质和任务 与相关课程的衔接、配合与分工 课程教学基本要求 课程教学要求的层次（如：了解、掌握、熟练应用等）
课程教学大纲 课程教学设计方案编制
郭青春 2009-3-28
2019-10-31
感谢你的阅读
1
2019-10-31
报告提纲
一、课程教学大纲的编制 1. 依据和原则 2. 内容和格式 3. 流程和要求
二、课程教学设计方案的编制 1. 依据和原则 2. 内容和格式 3. 流程和要求
表，审核意见是否齐全等。 教务处审核材料的完整、规范性，并将审核合格的材料按时发
布。
2019-10-31
感谢你的阅读
20
编制完成的时间截点：
于课程资源启用前1年完成大纲编制工作。 于课程资源启用前一学期完成设计方案编制工作。 承建多门课程资源建设任务的学院（或承建单位）,最
（６）主管校长审批 学院(或承建单位)根据审批通过的教学大纲，启动课程一体 化方案的编制与审定工作。
2019-10-31
感谢你的阅读
14
一、课程教学大纲的编制
提醒事项： 关于教学大纲的修订，课程组须在新大纲拟正式启用前，向
以学科建设和创新实践指导高校实验室建设
提升全民科学素质协力建设科技强国科普日ppt
3、野外要避免其他伤害
如果在野外时突发地震，我们需要远离水边和山边，同时 避开变压器、高压线以防触电
生活中的科学知识
科学建设
1、科学制定健身计划
根据自己的需要，身体状况，制定适合自己的短期或长期计划，并每天坚持下去。每周锻炼 四次以上，每次不少于半小时，但也不要超过三小时，பைடு நூலகம்要盲目追求健身效果。
2、均衡饮食，保证摄入
提升全民科学素质 第四部分
协力建设科技强国
生活中的科学知识
“以优质丰富的内容和喜闻乐见的形式，激发青少年崇尚科学、探索未知的兴趣”，领导人的回信为做 好科普工作指明方向。
食品安全
生活中的科学知识
1.食品安全
生的肉、禽、蛋、海产品、蔬菜等要用塑料保鲜袋、纸袋或适宜的容器装好后放在冰 箱冷藏室或冷冻室底层可以直接食用的乳制品、熟肉制品、罐头、饮料和水果等要放 在冰箱冷藏室或冷冻室的上层;冰箱中食物要生熟分开，避免交叉污染。
科普日主要活动与工作要求
二、工作要求
（一）加强组织动员。
各地各部门各单位要把全国科普日活动作为落实 《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》 （简称《科学素质纲要》）的重要举措，精心谋划 组织，做好工作协同。各级科协要依托《科学素质 纲要》实施协调机制，以组织化、网络化、社会化 方式推进工作，调动社会各方积极性，增强活动引 领力、服务力、影响力。
2024年全国科普日活动信息
三 活动内容
（三）践行科普为民，共创美好生活。围绕民生科技、卫生健康、食品安
全、农业生产、民生水利、低碳生活、防灾避险、安全生产、科学文化等 公众关注热点，开展多种形式的科普服务，丰富群众精神文化生活，提升 全民科学文化素质。
（四）开展科学教育，激发好奇心、想象力、探求欲。做好科学教育加法，