【北师大版】2016年一年级上册：3.2《还剩下多少》练习题及答案(2页)
一年级上册数学试题-还剩下多少丨北师大版含答案
2=4 4=1 1=3 1=5
里填上 + 或 - ㊂ 3 3 3 3
2=1 2=5 1=2 1=4
( ) 2
4-
=
3-=( ) 3 来自=这是一座由课内通向课外的桥梁
=
并计算 ㊂ 6.看算式划线 , 5-3=
-
=
4-3=
组成两 1 0.你能从5㊁ 4㊁ 3㊁ 2 中选3 个数 , 道加法算 式 和 两 道 减 法 算 式 吗 ? 填 在下面的 + = 里㊂ + =
1 9.看图列式计算 ㊂ 4
-
=
5= ( (
) ) ) +( +( ) ) ) +( +( + ) ) +( ) +( ) +( ) ) +
还剩下多少
1. 4-2=2 4-3=1 2-1=1 5-1=4 5-4=1 4-3=1 5-2=3 2. 4 1 2 1 5 1 3.+ - - + - - + + 4.略 ) ) ) 5. 4 ( 1 4-1=3 ( 2 3-2=1 ( 3 1-1=0 6.划线略 2 1 7. 4 4 4 0 2 3 如: 8.答案不唯一 , 4㊁ 1㊁ 3㊁ 1㊁ 2㊁ 3㊂ 9. 4-1=3 3-2=1 3-1=2 4-2=2 1 0. 2+3=5 3+2=5 5-3=2 5-2=3 1 1. 1=5-4=4-3=3-2=2-1=1-0 2=5-3=4-2=3-1 1 2. 3-2=1+0=5-4 1 3. 2+3 1+2+2 1+1+1+2 1+1+1+1+1
-
小学数学北师大版一年级上册3.2还剩下多少(A卷)
小学数学北师大版一年级上册3.2还剩下多少（A卷）小学数学北师大版一年级上册3.2还剩下多少（A卷）小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、填空题(共3题；共13分)1.（1分）猜猜我是谁．（1）3＋＝3＝_______（2）5－＝0＝_______2.（4分）在横线上填上“”、“”或“＝”．5－2_______34－2_______25－5_______10_______1－03.（8分）填上“+”或者“-”5_______2=34_______4=04_______0=42_______1=33_______2=52_______2 =01_______3=40_______1=1二、解答题(共12题；共115分)4.（5分）5.（5分）画一画。
（1）画△与☆同样多。
☆☆☆（2）画□比△多1个。
△△△△6.（5分）把小兔子们按得数从小到大重新排排队。
7.（5分）从2，3，4，5中选出3个数，写出两道加法算式和两道减法算式。
□+□=□□-□=□□+□=□□-□=□8.（10分）用自己的方式表示出下列算式的意思。
（1）1+4=（2）4-2=9.（20分）根据题意填空（1）（2）（3）（4）10.（5分）画一画，算一算①②③11.（20分）还剩下多少？列算式解答（1）（2）（3）（4）12.（15分）看图列算式（1）（2）（3）13.（10分）看图列式计算。
（1）（2）14.（5分）还有几个气球？□○□＝□（个）15.（10分）看图列式计算。
（1）（2）参考答案一、填空题(共3题；共13分)1-1、1-2、2-1、3-1、二、解答题(共12题；共115分)4-1、5-1、5-2、6-1、7-1、8-1、8-2、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、13-1、13-2、14-1、15-1、15-2、。
一年级上册数学一课一练3.2还剩下多少_北师大版(含解析)
《还剩下多少》同步练习要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
一、判断题观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
1.小明每小时做了8道题，小刚每小时做了5道题，小明每小时比小刚多做3道题（）死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。
还剩下多少 北师大版数学一年级上册
1
2
3
1,2,3，树上还 剩3个 。
还剩几块 ？说一说，数一数。
1
1
2 534
2 3
原来有5块 ， 搬走2块，还剩……
还剩3块。
还剩几块 ？说一说，数一数。
123
还剩3块。
可以用简单的算式表示这两个故事吗？
5 - 2 =3
认一认。
5 - 2 =3
减号
读作：5减2等于3。
…
三、课堂练习
画一画，算一算。
4-1=3
【返回】
大树上原来有4只鸟，突然飞走 了1只，现在树上还有几只鸟？
4-1=3
【返回】
淘气画了4个三角形，划去了1 个，还剩下几个三角形？
4-1=3
【返回】
三、课堂练习
桌子上有5块西瓜，吃了1块，还 剩下几块？ 1.说一说。【选自教材P34第4题】
三、课堂练习
有5个足球，踢进去1个，还剩下几个？
三、课堂练习
画了5个圆，划掉了1个，还剩几个圆？
三、课堂练习
2.【选自教材P34第5题】
1
三、课堂练习
3.
2+2=4 1+4=5
5-3=2 5-4=1
5-1=4 4-2=2
四、课堂小结
4-1 3
3-2 1
从总数中去掉一部分，求剩下的部分要用减法计算。
谢谢聆听
还剩下多少？
4-1 3
看图讲故事，并提出一个数学问题。
3-2 1
说一说。
说出每张图片中，“41=3”代表的意义。
【点击图片到达具体内容】
小猴吃桃，原来有4个桃，小 猴子吃了1个，还剩下几个桃？
4-1=3
【返回】
一年级上册数学一课一练3.2还剩下多少 北师大版(含解析)
2020-2021学年北师大版数学一年级上学期3.2还剩下多少一、选一选（共2题；共4分）1.与5-3的结果相等的算式是（）。
A. 2+0B. 4+1C. 2+12.3（）5-5A. <B. >C. =二、填一填（共4题；共17分）3.________和________一样多，○比△多________个，________比________少2个。
4.小猫共有________条腿，小猫比小鸡多________条腿。
5.在横线上填上“＞”“＜”或“=”。
9________8 5________7 0________2 3+1________5－16.在横线上填上“>”“<”或“=”。
2________5 4________3 0________11+2________2 5-1________4 2+2________5三、解答题（共9题；共50分）7.用自己的方式表示出下面算式的意思。
（1）2+3=5（2）4-2=28.已经用了多少支？9.10.11.12.13.14.15.看图列式计算答案解析部分一、选一选1.【答案】A【考点】5以内数的加法，5以内数的减法【解析】【解答】解：5-3=2，A：2+0=2；B：4+1=5；C：2+1=3。
故答案为：A。
【分析】根据加减法的计算方法分别计算出这几个算式的得数，然后选择结果相等的算式即可。
2.【答案】B【考点】5以内数的减法【解析】【解答】解：5-5=0，所以3＞5-5。
故答案为：B。
【分析】先计算出5-5的差，然后再比较大小即可。
二、填一填3.【答案】△；□；2；△或□；○【考点】5以内数的减法【解析】【解答】解：△和□一样多，○比△多2个，△（或□）比○少2个。
故答案为：△；□；2；△（或□）；○。
【分析】个数相同的两种图形一样多；求一个量比另一个量多几个，用这个量-另一个量。
4.【答案】4；2【考点】5以内数的减法【解析】【解答】小猫共有4条腿，小猫比小鸡多2条腿。
一年级上数学一课一练第3课时 还剩下多少 北师大版
4.5-2=3 5-1=4
这个任务可让先生分组担任搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求先生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩展先生的知识面,引导先生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量普遍一些,可以分为人生、价值、理想、学习、生长、责任、友谊、爱心、探求、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积聚40多那么资料。假设先生的脑海里有了众多的鲜活生动的资料,写起文章来还用乱翻参考书吗?5.略
一年级上数学一课一练第3课时 还剩下多少北师大版
1.还hái剩shènɡ下xià多duō少shǎo?说shuō一yī说shuō,数shǔ一yī数shǔ。
2.还hái剩shènɡ下xià多duō少shǎo?
3.画huà一yī画huà,算suàn一yī算suàn。
4.还hái剩shènɡ下xià多duō少shǎo?
(1) (2)
5.想xiǎnɡ一yī想xiǎnɡ, 里lǐ应yīnɡ该ɡāi填tián哪nǎ些xiē数shù?
第3课时 还剩下多少(1)
1.2 3让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗诵磁带，一边放录音，一边幼儿重复倾听，在重复倾听中体验、品味。2.4-1=3 3-1=2 5-2=3