省示范幼儿园中班音乐教案-节奏活动：玩具恰恰恰
幼儿园中班音乐活动《玩具恰恰恰》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐活动《玩具恰恰恰》教学设计【含教学反思】一、教学背景本次教学活动面向幼儿园中班学生，旨在通过音乐活动，提升孩子们的音乐素养，激发孩子们的音乐兴趣和表达能力，增进互动，丰富生活。
本次教学活动的主题为《玩具恰恰恰》，内容紧扣幼儿园中班的实际学习生活，能够让孩子们在愉悦的氛围中理解音乐，感受音乐，从中培养他们的音乐素养，同时也有助于他们发展社交语言和感官协调能力。
二、教学目标知识目标•能够领会和理解乐曲节奏感、旋律、和声的基本要素；•能够简单地唱几组简单的乐曲；•能够通过互动游戏的方式加深对音乐的理解。
能力目标•能够吸收乐曲中的音乐元素，并借鉴到自己的唱歌和舞蹈中；•能够通过集体、个人的学习，提高自己的合作能力和比较能力。
三、教学内容教学过程1. 热身活动+识记乐谱•教师告知今天活动的主题为《玩具恰恰恰》并演示一段该曲子；•教师分别向孩子们展示该曲子的简易钢琴谱，并要求孩子们跟随自己的节奏感进行简单的拍手操作，同时可以边哼边唱。
2. 学习唱歌•教师安排学生一起学唱“玩具恰恰恰”这首歌曲；•教师先建议学生跟着手势和动作唱一遍“玩具恰恰恰”这首歌曲；•教师带领学生轻声低语、听音感觉次高音和互动比较，进一步学习唱歌；•教师反复让学生跟唱，直到学生熟练掌握为止。
3. 学习舞蹈•教师带领学生一起跳起“小星星”、“百鸟朝凤”等活动接触，激发学生的音乐兴趣；•教师向学生展示“玩具恰恰恰”这首歌曲的配套舞蹈，并指导学生做简单的动作；•教师请学生分别跟着舞蹈音乐进行模仿。
4. 互动环节•教师将学生分成三组，每组8个学生，通过玩“抢听”、“音乐串烧”等互动音乐游戏，加深对音乐的理解，提升音乐素养。
时间安排时间段内容0 ~ 5分钟兴奋互动热身活动5 ~ 10分钟识记乐谱10 ~ 25分钟学唱《玩具恰恰恰》25 ~ 40分钟学跳《玩具恰恰恰》40 ~ 60分钟互动环节四、教学反思和在教学过程中，学生表现积极，并通过参与互动游戏等多种形式理解了音乐，增强了音乐素养。
中班音乐活动教案《玩具恰恰恰》
中班音乐活动教案《玩具恰恰恰》一、教学目标1.感受音乐《玩具恰恰恰》的欢快节奏，喜欢参与音乐活动。
2.学会跟随音乐节奏进行动作创编，发展动作的协调性和创造性。
3.培养合作意识，体验与同伴一起游戏的乐趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：感受音乐节奏，跟随音乐进行动作创编。
2.教学难点：动作的协调性和创造性。
三、教学准备1.教具：玩具（如小汽车、飞机、火车等）、音乐播放设备。
2.环境准备：宽敞的教室，确保安全。
四、教学过程（一）导入部分1.老师带领幼儿做简单的热身运动，调动幼儿的情绪。
2.引导幼儿观察教具玩具，引发幼儿的兴趣。
（二）基本部分1.感受音乐节奏（1）播放音乐《玩具恰恰恰》，让幼儿感受音乐的欢快节奏。
（2）老师引导幼儿用拍手、跺脚等方式表现音乐节奏。
2.学习歌曲（1）老师教唱歌曲《玩具恰恰恰》，注意教唱过程中的音准和节奏。
（2）幼儿跟随老师一起演唱，熟悉歌曲旋律。
3.动作创编（1）老师示范跟随音乐节奏进行动作创编，如：模仿玩具开动、飞行等。
（2）幼儿自由发挥，跟随音乐节奏进行动作创编。
4.合作游戏（1）将幼儿分成若干小组，每组选择一种玩具。
（2）每组幼儿根据所选玩具的特点，共同创编一段表演。
（3）各小组轮流展示，其他小组观看并给予掌声。
（三）结束部分2.老师播放音乐《玩具恰恰恰》，让幼儿跟随音乐自由舞蹈，体验活动的快乐。
五、教学反思重难点补充：教学重点：感受音乐节奏，跟随音乐进行动作创编。
在教学过程中，我会特别强调音乐的节奏感。
例如：“小朋友们，你们听到音乐中的‘滴答’声了吗？就像小火车前进的声音。
我们一起来模仿小火车的节奏，用手拍拍腿，一拍、两拍、三拍……”教学难点：动作的协调性和创造性。
“小手小脚动起来，我们的小汽车要开动了。
左边的同学做车轮，右边的同学做司机，一起来吧！”“哦，你的小飞机飞得好高啊！你能告诉我是怎么飞的吗？”教学过程补充：（一）导入部分师：小朋友们，你们喜欢玩具吗？今天老师带来了一首好听的歌，名字叫《玩具恰恰恰》，我们一起来听一听，看看这首歌里都有哪些玩具？（二）基本部分1.感受音乐节奏师：刚刚我们听了音乐，你们觉得这首歌的节奏是怎样的呢？幼：欢快的！师：对了，那我们来试试用手拍子的方式，一起跟着音乐打节奏吧！2.学习歌曲师：现在我们一起来学习这首歌。
幼儿园中班音乐活动教案《玩具恰恰恰》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《玩具恰恰恰》
一、活动目标
通过音乐活动，培养幼儿的音乐欣赏能力、节奏感和团队合作精神，让幼儿感受音乐带来的快乐和乐趣。
二、活动内容
1. 热身游戏
活动开始，先进行热身游戏，让幼儿进入音乐状态。
可以进行蹦蹦
跳跳、搭桥等活动，同时播放欢快的音乐，让幼儿放松身体，感受音
乐的节奏。
2. 听歌谣、学动作
播放歌曲《玩具恰恰恰》。
老师可以先快速地唱一遍，让幼儿听一下，然后再慢慢地教唱，并且让幼儿学习相关的舞蹈动作。
同时，在
学习的过程中，可以加入各种互动环节，让幼儿积极参与，提高学习
积极性。
3. 舞蹈表演
在学习歌曲和舞蹈动作后，可以让幼儿分成小组，并分别练习表演。
在练习过程中，老师可以适时提供指导和帮助，让幼儿在轻松、愉快
的氛围中进一步练习、完善。
4. 团体表演
在小组表演结束后，可以让所有幼儿一起进行团体表演，让所有幼
儿共同呈现出完美的表演。
三、反思
本次音乐活动的教案《玩具恰恰恰》有以下几个特点：
1. 欢快的节奏
歌曲的节奏感非常强，容易让幼儿感受到音乐的欢快和快乐，从而
更容易积极参与音乐活动。
2. 寓教于乐
通过唱歌、跳舞等方式学习，让幼儿在轻松、愉快的氛围中上手了解音乐知识、学习动作技能，充分实现了寓教于乐的效果。
3. 强调团体合作
本次音乐活动的教案中着重强调了团队合作的重要性，通过分组、练习和表演的过程，帮助幼儿培养了良好的合作习惯和团队精神。
通过本次音乐活动，幼儿们在愉快的氛围中认识了美妙的音乐，学习了舞蹈技巧，同时也培养了自我表现和团队合作的精神。
幼儿园中班节奏《玩具恰恰恰》活动教案
幼儿园中班节奏《玩具恰恰恰》活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《玩具恰恰恰》了解玩具的名称和特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过歌曲学唱、动作表演等环节，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、喜欢玩具的情感，增强幼儿的集体荣誉感和团队精神。
二、活动准备：1. 教具：玩具图片、歌曲《玩具恰恰恰》音频、节奏乐器等。
2. 环境：宽敞的教室，适当的座椅，音响设备。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 歌曲学唱（5分钟）：教师播放歌曲《玩具恰恰恰》，让幼儿边听边学唱，注意歌曲中的节奏变化。
3. 动作表演（5分钟）：教师根据歌曲内容，设计一些简单的动作，如拍手、跺脚、转圈等，让幼儿跟着音乐一起表演。
4. 节奏练习（5分钟）：教师分发节奏乐器，如小鼓、铃鼓等，让幼儿根据歌曲的节奏进行练习，加强幼儿的节奏感。
5. 总结环节（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，鼓励幼儿表达自己的感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的活动中，如家庭音乐会、玩具分享等，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置一些玩具元素，如玩具图片、玩具模型等，激发幼儿的兴趣。
3. 区域活动：教师在幼儿园的区域活动中设置与玩具相关的活动，如玩具搭建、玩具绘画等，让幼儿在游戏中发展各项能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对歌曲《玩具恰恰恰》的喜爱程度。
2. 评价幼儿在动作表演、节奏练习等方面的进步，了解幼儿的掌握情况。
3. 关注幼儿在活动中的情绪表现，了解幼儿在活动中的愉悦感、自信心等情感体验。
六、教学内容1. 歌曲《玩具恰恰恰》的歌词学习，让幼儿熟悉歌曲并能够跟着节奏唱出来。
2. 学习简单的节奏乐器演奏，如小鼓、铃鼓等，让幼儿在演奏中体验节奏感。
中班节奏活动玩具恰恰恰教案【含教学反思】
中班节奏活动玩具恰恰恰教案【含教学反思】1. 教学目标•通过玩具恰恰恰活动，让学生掌握基本音乐节奏；•通过玩具恰恰恰活动，培养学生协作精神；•通过玩具恰恰恰活动，提高学生的动手能力。
2. 教学内容•音乐节奏的基本概念；•玩具恰恰恰活动规则；•玩具恰恰恰活动的意义。
3. 教学步骤第一步：热身活动（10分钟）让学生做简单的拉伸运动，让他们的身体得以放松。
第二步：课堂讲解（10分钟）讲解音乐节奏的基本概念，介绍玩具恰恰恰活动规则，明确玩具恰恰恰活动的意义。
第三步：集体活动（30分钟）教师会将不同种类的玩具放在课桌上，让学生们一个个拿起来，随着音乐的节拍轻轻晃动。
此时，教师会敲击鼓梆，让学生们停止动作。
接下来，教师会指定一个学生，让他认真观察自己手中的玩具，然后告诉全班自己拿着的玩具的名称，接着将玩具放回原位。
如果学生说错或没说出自己的玩具，请班里其他的小朋友帮忙纠正。
第四步：小组活动（30分钟）将学生分成若干组，每组一台大型玩具恰恰恰舞台，每组需要模仿音乐的节奏来操作玩具，学生之间需要共同合作完成任务。
该环节需要教师在一旁指导，及时纠正学生的错误，保证活动顺利进行。
第五步：反思总结（10分钟）教师在课堂上收集学生的反馈，听取他们对玩具恰恰恰活动的感受和建议。
同时，教师也需要总结本节课的教学，思考自己在整个教学过程中的不足和问题，以便在以后的教学过程中取得更好的效果。
4. 教学反思通过本节课的教学，我认为学生的表现非常出色。
他们在活动中表现出了很高的兴趣，也学习到了很多有用的知识和技能。
特别是在小组活动环节中，学生们还能互相帮助合作，提高了团队协作的能力。
同时，也有一些可以改进的地方，例如我应该更加重视学生的表现和反馈，及时调整教学策略。
总之，本节课的教学有效地实现了教学目标，也是一次非常成功的教学尝试。
幼儿园中班艺术教案设计：玩具恰恰恰
幼儿园中班艺术教案设计：玩具恰恰恰
一、教学目标
1.了解音乐节拍，并通过恰恰恰舞蹈表达音乐节奏。
2.提高幼儿对节奏感的把握和协调能力。
3.培养幼儿的团队合作能力和表现欲望。
二、教学内容
1.音乐节拍基础知识介绍
2.恰恰恰舞蹈基本步伐教学
3.小组合作演练
三、教学准备
1.恰恰恰音乐
2.舞蹈教学视频
3.舞蹈练习场地
四、教学步骤
第一步：引入
教师介绍本堂课程主题和教学目标，并播放恰恰恰音乐。
带领孩子们一起跳一下恰恰恰节奏，并询问他们对节奏感的感受。
第二步：教学讲解
教师给孩子们介绍恰恰恰的基本步伐和动作，并通过讲解图示和视频教学分别在黑板上和屏幕上展示。
然后就这些内容进行细致讲解，确保孩子们理解正确。
第三步：舞蹈练习
教师让孩子们跟随恰恰恰音乐，一边跳一边学习，巩固恰恰恰基础步伐和动作练习。
让孩子们感觉到音乐和舞蹈的魅力，锻炼孩子们的协调能力和表现欲望。
第四步：小组合作
教师将孩子们分为小组，并指定一个队长带领队伍进行合作。
每个小组队长按照教师的要求，选择跳恰恰恰的音乐和动作表演。
每个小组轮流在所有同学面前进行表演。
五、教学总结
通过幼儿园中班艺术教案设计：玩具恰恰恰的教学，让孩子们学习到了节奏的基础知识，锻炼了协调能力，增进了同学之间的感情，更有助于孩子们个人的全面发展。
幼儿园中班节奏活动：玩具恰恰恰
幼儿园中班节奏活动：玩具恰恰恰幼儿园中班节奏活动：玩具恰恰恰教案活动目标：1. 通过观察、探索，发现玩具中隐藏的节奏，并大胆用肢体动作表现。
2. 体验节奏游戏的快乐。
3. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4. 感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
活动准备：1. 各种玩具若干（数量与幼儿人数相等）2. 音乐《玩具恰恰恰》活动过程：一、探索发现，感知玩具中隐藏的节奏1. 观察玩具，引发兴趣师：小朋友，今天老师为你们准备了一些玩具，请你们每人拿一个玩具，看一看、玩一玩、想一想，这些玩具中藏着什么秘密？2. 自由探索，感知玩具中隐藏的节奏师：谁发现了玩具中的秘密？幼：我发现小熊会唱歌。
幼：我发现小青蛙会跳。
幼：我发现小喇叭会吹号。
师：下面请你们听着音乐，和玩具一起动起来，把小玩具中的秘密都找出来。
3. 集体交流，表现玩具中的节奏师：谁来说说玩具中的秘密？你准备用什么方法来表现？二、听赏音乐，进一步感知节奏的变化1. 听赏音乐，感受乐曲中节奏的变化。
2. 再次听赏音乐，用拍手表现节奏的变化。
3. 听赏音乐，用肢体动作表现节奏的变化。
4. 听赏音乐，用乐器表现节奏的变化。
5. 听赏音乐，用乐器和肢体动作共同表现节奏的变化。
6. 听赏音乐，用乐器和肢体动作以及语言共同表现节奏的变化。
7. 听赏音乐，用乐器和肢体动作以及语言共同表现节奏的变化（加入打击乐器）。
8. 听赏音乐，用乐器和肢体动作以及语言共同表现节奏的变化（加入声势）。
9. 听赏音乐，用乐器和肢体动作以及语言共同表现节奏的变化（加入声势和打击乐器）。
10. 请幼儿创编节奏，并大胆表现。
中班音乐活动教案《玩具恰恰恰》
中班音乐活动教案《玩具恰恰恰》一、教学目标1.培养幼儿对音乐的感知，认知和兴趣，激发幼儿的音乐天赋；2.培养幼儿的节奏感，感知拍子和节拍；3.培养幼儿的表现力和动手能力；4.通过音乐活动，促进幼儿的情感交流和友谊的建立。
二、教学内容1. 歌曲欣赏让幼儿听一段《玩具恰恰恰》的音乐，引导幼儿感受音乐的节奏感和节拍。
2. 动手玩具老师可以带来一些玩具，让幼儿动手玩玩具，让幼儿感受玩具的形状和材质。
3. 拍打玩具老师可以带上鼓，让幼儿拍打鼓和玩具，感受音乐的节奏感和节拍。
4. 歌曲演唱老师播放《玩具恰恰恰》的音乐，让幼儿跟着节奏唱歌，并手持自己喜欢的玩具舞蹈。
三、教学过程1. 歌曲欣赏•老师播放《玩具恰恰恰》的音乐，让幼儿听；•让幼儿跟着节奏轻轻地拍打自己的大腿，感受节奏；•提问：这首歌的节奏是怎么样的？有什么节拍？2. 动手玩具•老师分发一些玩具让幼儿动手玩，看玩具的形状，材质；•询问幼儿：你们有多少种玩具？有什么特别的地方？•让幼儿把玩具在桌子上拍打出不同的节奏。
3. 拍打玩具•老师带上鼓，为幼儿演示如何拍打鼓；•让幼儿跟着老师拍打鼓和玩具，感受音乐的节奏感和节拍；•老师带领幼儿拍出不同的节奏。
4. 歌曲演唱•老师播放《玩具恰恰恰》的音乐，让幼儿跟着节奏唱歌；•让幼儿手持自己喜欢的玩具舞蹈，展示自己的表现力。
四、教学反思本堂音乐课以《玩具恰恰恰》为主要教学内容，通过歌曲欣赏、动手玩具、拍打玩具和歌曲演唱四个环节，让幼儿感受音乐的节奏，认知和兴趣，并培养了幼儿的表现力和动手能力。
在活动中，幼儿们表现积极，学习效果良好。
但要注意的是，本次活动中音乐欣赏时间有点长，应该在把握好时间。
同时，引导幼儿感受和欣赏音乐，也是今后幼儿音乐教育的重点。
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节奏活动：玩具恰恰恰
设计意图：
《新纲要》指出：在艺术活动中“要尊重幼儿个人意志的发展，给儿童自己选择表达内容和方式的自由”。
目前，我们音乐教学中的节奏练习形式单一、枯燥，已经不能满足幼儿的学习兴趣。
而我发现生活中，孩子们对各种不同质地的物品通过敲打发出的声音很感兴趣，并能表现出不同的节奏。
因此，我设计了本次节奏活动：通过让幼儿自由选择日常生活中的物品来制作简单的节奏乐器,并
进行演奏,充分给幼儿自由表现音乐的机会。
而《玩具恰恰恰》这
首歌曲旋律明快、节奏感强，是我园中班早操音乐中幼儿最喜欢的音乐，孩子在做操时通过不同的动作（如拍手、跺脚等），已初步掌握音乐的节奏特点。
因此，在本次活动中，我选择了这首歌曲让幼儿尝试用日常生活的物品来为它进行伴奏，以孩子的兴趣爱好为动力，培养幼儿的节奏感及创造能力。
活动目的：
1、培养幼儿的节奏感及对节奏活动的兴趣。
2、让幼儿尝试用日常生活中是物品来制作简单的乐器，并会用节奏X X XX X 、XXXX XXXX 进行伴奏。
3、初步掌握轮奏及看指挥演奏的方法，体验合作成功的快乐。
活动准备：
1、独木桥，城门（进口处贴有节奏符的标志），图谱、节奏卡、打击乐器。
2、自制乐器材料：罐子、钥匙、碟子、豆子等。
活动过程：
一、引题，激发幼儿兴趣。
二、以去“玩具国”为目的，在去的路上（小桥处、城门处）引导幼儿打出节奏X X XX X，XXXX XXXX。
三、熟悉音乐并配器演奏。
1、出示图谱，请幼儿边看图谱边听音乐。
2、分析乐曲节奏。
3、请幼儿用响板、串铃、沙锤进行演奏。
四、引导幼儿自制打击乐器，尝试用自制乐器演奏。
1、出示收集的生活物品，引导幼儿制作简单的乐器。
2、幼儿选择做自己喜欢的乐器，教师巡视指导。
3、请幼儿用自制乐器演奏两遍。
五、随音乐做动作出活动室。
教师小结，舞蹈《快乐舞》出活动室。