总复习
初中英语总复习(全册)知识点归纳
初中英语总复习(全册)知识点归纳一、词汇知识点1. 名词：表示人、事物、地点等的名称。
如：teacher, book, Beijing。
2. 动词：表示行为、状态、感觉等。
如：run, sleep, like。
3. 形容词：修饰名词或代词，描述人或事物的特征。
如：beautiful, tall, kind。
4. 副词：修饰动词、形容词、其他副词等，表示时间、地点、程度等。
如：quickly, slowly, very。
5. 代词：替代名词的词语。
如：he, she, it, they。
6. 介词：表示位置、关系、方式等。
如：in, on, at。
7. 连词：连接两个词、短语、句子等。
如：and, but, or。
8. 数词：表示数量的词语。
如：one, two, first。
二、语法知识点1. 时态：英语中常用的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
2. 句型：英语中常见的句型有陈述句、疑问句、祈使句等。
3. 从句：包括定语从句、名词性从句和状语从句等。
4. 否定形式：在英语中通过在句子中加入否定词来表示否定的意思。
5. 疑问形式：在英语中通过改变句子语序或加入疑问词来构成疑问句。
6. 介词短语：一种由介词和它的宾语构成的结构，用来修饰名词或动词。
三、阅读技巧1. 抓主题：阅读时要注意抓住文章的主题，从中找出关键信息。
2. 理解词义：通过上下文，猜测不认识的单词的意思。
3. 推理推断：通过已知信息进行推理，得出未知信息。
4. 划重点：将文章中所述的重要信息标记出来，有助于记忆和理解。
5. 阅读速度：提高阅读速度的技巧有先读标题、段落开头和结尾。
以上是初中英语总复的知识点归纳，希望对你的复有所帮助！。
人教版小学一年级数学上册《总复习》教案及教学反思
人教版小学一年级数学上册《总复习》教案及教学反思一、教学目标本课旨在帮助小学一年级学生回顾数学上学期所学知识，并进行系统的总复习，确保学生掌握基本的数学概念与技能。
具体的教学目标如下：•掌握数的认识与数码的概念•掌握数的比较及其符号的意义•掌握简单加减法的计算方法•掌握数字之间的关系和四舍五入的概念二、教学内容及安排本课程共包含四个部分，分别是数的认识、数的比较、加减法计算和数字关系。
每个部分的教学安排如下：1. 数的认识本部分主要包括数的概念及数码的认识，可以采用抽认数字的方式帮助学生巩固。
教学重点：•数字0~100的读法•数码的概念及认识教学重难点：•数字的读法和写法•数码的认识与辨认2. 数的比较本部分主要是让学生掌握数的比较方法和符号的意义。
教学重点：•数的大小比较•大于、小于、等于符号的表示方法教学重难点：•大于、小于、等于符号的意义•不同数字间符号的应用和阅读3. 加减法计算本部分主要是帮助学生掌握简单的加减法计算方法。
教学重点：•加法的概念及计算方法•减法的概念及计算方法教学重难点：•运算符号的理解与运用•运算顺序的掌握4. 数字关系本部分主要是帮助学生学习数字之间的关系和四舍五入的概念。
教学重点：•数字之间的关系及表达方法•四舍五入的方法和意义教学重难点：•数字之间的关系的运用•四舍五入的实际应用三、教案设计本节课主要通过小组合作、互动讨论、游戏、广场舞等形式的活动来帮助学生加深对数字的认识和理解。
具体教案设计如下：1. 热身活动（5分钟）通过手指做加减法的游戏来提高学生的注意力和数学运算能力。
2. 数字认识游戏（10分钟）老师可利用数码卡片，让学生根据卡片上的数字进行接龙游戏或形状对应数字游戏。
3. 数字比较游戏（15分钟）老师可以播放一些数码声音，让学生根据声音猜出数字大小关系。
4. 简单加减法计算（20分钟）老师可以通过画图、小组合作等方式，帮助学生理解加减法的概念和运算方法。
人教版小学二年级数学上册《总复习》教案及教学反思
人教版小学二年级数学上册《总复习》教案及教学反思一、课堂情境及分析1.1 教学目标通过对人教版小学二年级数学上册《总复习》的教学，达到以下目标：•了解重点复习内容；•加深对数学概念的理解；•增强数学运算能力；•发现和解决问题的能力。
1.2 教学内容及分析《总复习》是小学二年级数学上册的练习册，汇集了全册的各种题型，主要包括下面这些内容：•朗读小数；•认识面积；•用完整的分数表示；•学习加减法的运算步骤。
这些内容都是小学二年级数学的基础，而且这些内容在日常生活中也经常会用到。
为了让学生更好的掌握这些知识点，老师要通过讲解、实例演示和练习等多种方法，让学生更好的理解和灵活应用这些数学知识。
1.3 教学方法在教学过程中，我们应该采用多种方法，如板书、演讲、课件讲解、小组讨论和课堂练习等，既保证学生的主动性，也保证学生的效果。
二、教学内容及步骤2.1 教学内容本次教学以《总复习》的内容为基础，包含以下主要内容：1.论小数：在小数的表示方法中，应讲解小数的定义、小数的读法和借位加法、借位减法等知识点；2.认识面积：在认识面积的概念中，应讲解面积的定义，常见物体的面积等；3.分数：分数是整数和分数两个数字组成的，需要讲解分数的定义，最简分数的概念，完全分数和假分数的转换等；4.加、减法：加减法是小学数学的基础之一，所以我们需要重点讲解加减法的运算步骤，如让学生理解加减法的概念，掌握加减法的算法等。
2.2 课堂步骤通过上述内容分析，以下是本次课堂的教学步骤：2.2.1 引入1.让学生回顾上一学期学习的内容，对小数、面积、分数和加减法等基础知识进行简单测试；2.引入新的教学内容，介绍本次课堂将详细讲解小数的概念和其运算法则，包括+、-、×、÷四种运算规则。
2.2.2 讲解1.介绍小数运算法则，从小数点后一位开始，将位数对齐，然后进行运算；2.小数的加减乘除变式都是小学二年级学习的基本操作，需要通过实例演练来强化学生的记忆和理解。
数学书上的复习题和总复习题在哪
数学书上的复习题和总复习题在哪数学是一门需要不断练习和巩固的学科。
在学习数学的过程中，我们经常会遇到各种各样的复习题和总复习题。
那么，这些题目都是从哪里来的呢？它们又有什么作用呢？让我们一起来探索一下。
复习题通常是在教材的每个章节后面或者每个知识点的末尾出现的。
它们的目的是帮助学生巩固所学的知识，加深对概念和方法的理解。
复习题一般包括选择题、填空题、计算题等，涵盖了该章节或知识点的重点和难点。
通过做复习题，学生可以检验自己对知识点的掌握程度，发现自己的不足之处，并及时进行补充和强化。
复习题的编写是经过认真筛选和设计的，它们既要考察学生对基本概念和原理的理解，又要培养学生的分析、推理和解决问题的能力。
因此，复习题的设计往往既注重知识点的延伸和拓展，又注重知识点之间的联系和综合运用。
在做复习题时，学生不仅要掌握基本的解题方法，还要学会将所学的知识灵活地应用到实际问题中，提高解决问题的能力。
总复习题是在学期或学年结束时出现的，它们的目的是对学生所学的知识进行全面、系统的复习和总结。
总复习题通常包括各个章节或知识点的综合题目，涉及到不同知识点之间的联系和综合运用。
通过做总复习题，学生可以对所学的知识进行全面的回顾和巩固，发现自己的薄弱环节，并进一步加深对知识的理解和掌握。
总复习题的编写要求更高，它们既要考察学生对基本概念和原理的理解，又要培养学生的综合运用能力和解决问题的能力。
因此，总复习题的设计往往更加复杂和综合，需要学生将不同的知识点进行整合和运用。
在做总复习题时，学生不仅要掌握各个知识点的解题方法，还要学会将不同的方法和思路进行灵活组合，提高解决复杂问题的能力。
在复习题和总复习题中，我们可以找到很多有趣和有挑战性的问题。
这些问题既可以是经典的数学问题，也可以是与实际生活相关的问题。
通过解决这些问题，我们可以锻炼自己的思维能力和创新能力，培养自己的数学思维和解决问题的能力。
同时，这些问题也可以激发我们对数学的兴趣和好奇心，促进我们对数学的深入研究和探索。
中考数学总复习的教案5篇
中考数学总复习的教案5篇中考数学总复习的教案篇1一、第一轮复习【3月初—4月中旬】1、第一轮复习的形式：“梳理知识脉络，构建知识体系”————理解为主，做题为辅(1)目的：过三关①过记忆关必须做到：在准确理解的基础上，牢记所有的基本概念(定义)、公式、定理，推论(性质，法则)等。
②过基本方法关需要做到：以基本题型为纲，理解并掌握中学数学中的基本解题方法，例如：配方法，因式分解法，整体法，待定系数法，构造法，反证法等。
③过基本技能关应该做到：无论是对典型题、基本题，还是对综合题，应该很清楚地知道该题目所要考查的知识点，并能找到相应的解题方法。
(2)宗旨：知识系统化在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构。
①数与代数分为3个大单元：数与式、方程与不等式、函数。
②空间和图形分为5个大单元：几何基本概念(线与角)与三角形，四边形，圆与视图，相似与解直角三角形，图形的变换。
③统计与概率分为2个大单元：统计与概率。
(3)配套练习以《中考精英》为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。
2、第一轮复习应注意的问题(1)必须扎扎实实夯实基础中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，基础分占总分的70%，因此必须对基础数学知识做到“准确理解”和“熟练掌握”，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
(2)必须深钻教材，不能脱离课本。
(3)掌握基础知识，一定要从理解角度出发。
数学知识的学习，必须要建立逻辑思维能力，基础知识只有理解透了，才可以举一反三、触类旁通。
相对而言，“题海战术”在这个阶段是不适用的。
(5)定期检查学生完成的作业，及时反馈对于作业、练习、测验中的问题，将问题渗透在以后的教学过程中，进行反馈、矫正和强化。
二、第二轮复习【4月中旬—5月初】1、第二轮复习的形式第一阶段是总复习的基础，侧重双基训练，第二阶段是第一阶段复习的延伸和提高，侧重培养学生的数学能力。
第二轮复习时间相对集中，在第一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度;主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点;注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。
总复习教案
总复习教案总复习教案【教学目标】1. 复习教学内容，巩固知识点；2. 查漏补缺，消除学生的疑惑；3. 检验学生对知识点的掌握程度；4. 鼓励学生自主学习，培养学生自学能力。
【教学内容】1. 复习课文中重要的人物、事件和场景；2. 复习问题句型，并进行练习；3. 复习语法知识点，如时态、语态、从句等；4. 复习词汇和短语，强化记忆；5. 小组活动，进行口语对话练习；6. 答案讲解和互评。
【教学准备】1. 课文和课本；2. 复习资料和练习题；3. 黑板、彩色粉笔和橡皮擦；4. 组内小组活动所需材料。
【教学过程】一、复习课文内容教师复习并概括课文中重要的人物、事件和场景，引导学生回忆课文中的细节，并提问学生对内容的理解。
二、复习问题句型教师复习常见的问题句型，并设计相应的练习题。
学生通过回答问题，巩固句型的用法。
三、复习语法知识点教师复习语法知识点，如时态、语态、从句等。
针对不同的知识点，设计不同形式的练习题，检验学生的掌握程度。
四、复习词汇和短语教师复习并强化记忆词汇和短语。
通过匹配、填空和选择题等形式，让学生巩固词汇和短语的用法。
五、小组活动教师将学生分成小组，设计对话练习题。
学生根据教师的要求进行对话练习，并互相评价对方的表现。
六、答案讲解和互评教师集中讲解练习题的答案，并与学生进行互动。
学生对自己和他人的表现进行评价，发表个人意见。
【教学总结】通过本堂课的复习，学生对已学的知识点有了更深入的理解和掌握，同时也发现了自己在某些方面的不足。
教师要及时对学生的问题进行指导和帮助，鼓励学生在自主学习中探索和解决问题。
只有通过不断地复习和练习，学生才能真正掌握所学的知识，为下一步的学习打下坚实的基础。
语文总复习计划
语文总复习计划•相关推荐语文总复习计划（精选16篇）复习是一个庞大的系统工程，大家都有写过复习计划吧，通过复习打好基础，提高学习能力，培养学习习惯，做到好中差衔接准备。
我们该怎么去写复习计划呢？下面是小编精心整理的语文总复习计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
语文总复习计划篇1复习内容：（一）拼音：1、能互换写出大写和小写字母。
2、能根据音节写出词语和句子。
3、能给11—12册二类字及易混字选正确音节。
（二）字：1、能认准音形，了解字义，形近字、多音字，能熟练组词。
2、熟练掌握三种查字典的方法，会现场查字典。
（三）词：1、11—12册重点词要正确理解识记书写，灵活运用。
2、能在语言环境中找近反义词，会辨别词的感情色彩和词的意思。
3、能选词造句和仿照句子造句，做到完整通顺。
（四）句子：1、句子类型：认识常用句式，积累句子，能仿写优美的句子。
2、会扩句，会修改病句。
（不说病因）。
3、掌握修辞方法（比喻、拟人、排比、反问、夸张）会判断选择。
4、理解文中重点句子的含义（11—12册）5、掌握“把”字句，“被”字句，反问句、陈述句等句式。
6、用不同的词序、标点组意思相同或不同的句子。
（五）标点：会准确地使用逗号、句号、感叹号、冒号、引号、顿号、省略号。
（六）语言积累：1、能背诵（11—12）册《积累运用》中常用的诗句、谚语、歇后语和格言2、课外阅读中应记住一些优秀的语段、古诗、名言、诗句、歇后语和格言并各摘抄一句。
3、能根据提供要求或情景运用课本中“语言积累”和课外阅读积累的常用名言、谚语、歇后语。
（七）阅读：1、能读懂一段话或短文，能根据其内容解释词语、句子的意思及含义，并回答相应的问题。
2、能归纳段意，主要内容，体会文章所表达的思想感情。
3、能背诵默写古诗，解释古诗句古文句中带点词语以及全句的意思，记住部分古诗作者，以及古诗所表达的思想感情。
4、能按先后顺序排列杂乱的句子或段落。
（八）作文：1、能根据具体情景写一段人物交际语言。
五年级《总复习》教学反思范文（通用3篇）
五年级《总复习》教学反思范文（通用3篇）五年级《总复习》教学反思范文（通用3篇）身为一名优秀的人民教师，课堂教学是我们的任务之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，来参考自己需要的教学反思吧！以下是小编精心整理的五年级《总复习》教学反思范文（通用4篇），欢迎阅读与收藏。
五年级《总复习》教学反思1本学期是进行的五年级数学下册的知识，本册教材包括了八个单元的学习，期中有七个单元的新授课，其中因数和倍数、长方体正方体体积表面积、分数的意义，既是本册书的教学重点又是难点，每一部分知识都能做到让大多数学生理解，学会，掌握，教学上严格按照有关的规定进行，但是到新学期结束，感觉时间是那样的紧迫，上完新课，解决完练习题，时间已经结束了，自己还紧张的了不得。
反观这半年的教学，也没有在哪个环节浪费了时间，难道是课时不够，还是自己的教学内容没有按排好，有时想想，问题也不知道出现了哪里。
所以为了让知识重现。
为了提高复习的针对性和目的性，我采取了以下的复习方法。
1、认真学习教参，找出本册知识的知识点，重点难点。
2、根据平时的听讲、练习及单元测评等方面，了解学生掌握知识点的情况，特别是学生难点、易错点。
发现学生在立体几何图形求表面积及体积的有关计算，分数意义、分数的简便运算等存在最大问题。
3、在进行简单的分析以后，让学生进行了针对性的复习，如：立体图形的计算，让学生先反思自己的难点在哪里，平时出现的错误在哪里，师生共同复习两个图形的特点；从实际操作中，回顾表面积、体积公式的由来，提高公式应用的熟悉度。
学生对于分数加减法简便运算，特别是带有一些小括号的题目，如何处理小括号中的运算，把平时同学们出现的问题一一列出，然后进行对比分析，让学生找出规律，明白这类题目的处理方式，从而提高简便运算能力。
现在我长吁了一口气，不管结果如何，现在重点难点和同学们再重现了一次，同学们对知识的理解掌握的怎么样，成绩怎么样。
反思一学期的教学，没有好好的按排教学时间，也就是自己对教学内容的把握不够，对学生和教学内容没有好好的进行平衡，平时对差生时间照顾的太多。
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总复习1．改正用错的字，把正确的写在括号里。
(1)詹天佑不怕困难，也不怕朝笑，依然接受了任务，开始勘侧线路。
( )( )( )(2)原来养蜂人的生活环竟是这样坚辛，而又这样的充满诗情画意。
( )( )(3)她把自己的坐位让给老奶奶。
( )(4)革命先辈的坚苦朴素的作风，我们要继成。
( )( )(5)我们要养成认真读书的好习贯。
( )(6)上课的时后。
要专心听讲。
(7)小明以经是四年级的学生了。
(2)我在不随地吐痰了。
(9)我们要尊守纪律。
(10)他那微微张开的嘴唇和没精打彩的目光，显得又虚若又疲惫。
2．选择恰当的词语填空。
寂静沉静(1)夜深了，喧闹的街市开始( )下来。
(2)游击队员埋伏在( )的竹林深处。
强烈激烈(3)这场球赛．双方争夺得非常( )。
(4)一阵( )的炮击之后，解放军以排山倒海之势向敌人的阵地冲去。
宽敞宽阔宽广(5)在（)的大厅里，陈设着历代著名的瓷器。
(6)( )的操场上活跃着许多运动健将。
准确精确(7)新型潜水艇依靠( )的导航系统自由地穿梭在茂密的珊瑚丛中。
(8)我把编好的程序输人电脑，荧光屏上立刻显示出( )的答案。
严密严格严肃(9)父亲是个很( )的人，从来不苟言笑。
(10)从老首长到普通钻工，从玉门的师傅到大庆的老乡，凡是( )要求过他，启发教育过他的人，他都记着，怀念着。
(11)敌人的几十挺机枪射出无数火舌，交织成( )的火网，阻挡着战士们前进偶然居然果然(12)报上介绍一位90多岁的老太太( )长出了一颗新的牙齿。
(13)王戎说，这李子一定是苦的，小伙伴们一尝( )是苦的。
(14)一个( )的机会，使我俩成了好朋友。
3．把词语补充完整。
一本正( ) 忘恩( )义不声不( )迷( )不解( )( )不绝云雾( )绕千( )一发自言自( ) ( )精会神( )心吊胆面( )土色( )尔不群呼( )唤( ) 金龙献( ) 龙腾虎( )喜气( )( ) 精彩纷( ) 千( )百( ) 一贫如( ) ( )( )有味一知半( ) 索然( )( ) 如( )似海( )( )吞枣呕心( )血( )淡无光不( )自主( )( )大笑( )人心脾小心( )( )馋( )欲滴( )然一笑无地自( )4、按要求写词语。
(1)ABB式：(2)ABAB式：(3)AABB式：(4)ABCC式：(5)AABC式：(5)含有近义词的：(6）含有反义词的：5、正确填写词语。
(1)热闹对( )正如安静对乡村。
(2)( )对白天正如黑暗对夜晚。
(3)坚硬对岩石正如( )对泥土。
(4)高耸对山峰正如低陷对( )。
(5)轮船对大海正如飞机对( )。
(6)汽车对运输正如渔网对( )。
(7)节约对光荣正如浪费对( )。
(8)( )对冬天正如温暖对春天。
6．按一定的顺序，把下列词语重新排列。
(1)收获耕地田间管理播种(2)少数全部没有一半多数(3)果品水蜜桃水果桃(4)日报人民口报报刊报纸(5)公共汽车车交通工具汽车(6)双色圆珠笔圆珠笔文具笔(7)苹果树果树植物树(3)昆虫动物蚊子生物(9)小钢刀小刀刀旧小钢刀(10)字典工具书《新华字典》中文字典7．在不同类的词下画横线。
(1)玉米小麦杏子大豆谷子(2)松树桃树杨树柳树槐树(3)火车卡车车厢马车轿车(4)农民军入学生工人青年(5)球类乒乓球足球排球(6)萝卜青菜蔬菜包心菜(7)骨科儿科内科外科财务科(8)手枪步枪冲锋枪机关枪玩具枪(9)屋子桌子椅子柜子床(10)32人青年农民教师解放军划去括号里用得不恰当的词(1)熊猫的故乡卧龙山区苍绿(宁静幽静)。
(2)放学了，校园里一片(宁静幽静)。
(3)一股无法抗拒的力量推着扬科那柔弱的、瘦小的身子悄悄地向着门口(移动挪动)。
(4)这个伟大的战士，直到最后一息，也没(移动挪动)一寸地方，没发出一声呻吟。
(5)“啊!请您现在就买吧!先生，我饿极了尸小男孩(恳求乞求要求)说。
(6)你衣服穿得这么少，怎么能(抵御抵抗)寒冷呢?(7)蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个(郑重隆重)的典礼，他才肯交出来。
(8)老一辈无产阶级革命家亲切地(鼓舞勉励鼓励)我们，要为四化建设努力学习。
(9)祖国统一是海峡两岸人民共同的(希望期望愿望)。
10．按查字典的要求填空。
(1)屈”字按部首查字法应先查( )部，再查( )画。
按音序查字法应先查大写字母( )，再查音节( )。
“屈”字在字典里的解释有：①是弯曲；②服输、低头；③委屈、使人不痛快。
“坚贞不屈”的“屈”应取第( )种解释。
(2)“当”字按部首查字法应先查( )部，再查( )画。
“当”字在字典里的解释有：①对着，向着；②相等，相当；③遮拦，阻挡；④承担；⑤担任；⑥指过去的时日。
“敢作敢当”的“当”应取第( )种解释；“当众”的“当”应取第( )种解释。
(3)“寒”字按音序查字法应先查大写字母( )，再查音节( )。
按部首查法应先查( )部再查( )画。
“寒”字在字典里的解释有：①冷；②害怕；③穷困。
“心惊胆寒”的“寒”应取第( )种解释；“寒冬腊月”的“寒”应取第( )种解释。
(4)“倾”字按部首查字法应先查( )部，再查( )画。
按音序查宇法应先查大写字母( )，再查音节( )。
“倾”字在字典里的解释有：①歪、斜；②倾向；③倒塌；④使器物反转或歪斜，尽数倒出里面的东西。
“倾盆大雨”的“倾”应取第( )种解释。
(5)“举”字按部首查字法应先查( )部，再查( )画。
按音序查字法应先查大写字母( )，再查音节( )。
“举”字在字典里的解释有：①向上抬；②举动、行动；③提出；④推选；⑤全。
“举世闻名”的“举”应取第( )种解释。
(6)“聚”字按部首查字法应先查( )部，再查( )画。
按音序查字法应先查大写字母( )，再查音节( )。
“聚”字在字典里的解释有：①集中；②团聚；③集合。
“聚精会神’’的“聚’’应取第( )种解释，句子1．把下面的句子补充完整。
（1）她读书的热望_______________________________.(2)________________ 爱祖国。
(3)如果我们现在不好好学习(4)满月的那一天，不但没风(5)上课铃一响(6)音乐家扬科不但喜欢音乐，(7) 只有到过海的人(8)这些石钟乳和石笋，形状变化多端，即使不比做什么，(9)如果我明天获胜了，2．修改病句。
(1)燃烧的烈火中，一位遇难者在大声地呼救。
(2)两个新旧社会真是鲜明的对比啊! 。
(3)春天，公园里盛开着五颜六色的红花。
(4)无论是创作歌词和谱曲，都要付出艰辛的劳动。
(5)无论你说得再好听．我们也不会相信的。
(6)书架上书很多，有小说集、童话集、散文集、报纸等。
(7)八路军战士英勇地正在山顶上抗击敌人。
3．使用正确的关联词填空。
(1)阿三是个工人的妻子，( )过于疲劳，年纪轻轻的，背就驼了，颧骨也凸起来了。
(2)一年之中唯有过年这几天是孩子们的自由日，在这几天里( )怎样放胆去闹( )不会立刻得到惩罚。
(3)( )客人来，妈妈( )喊我出场表演。
(4)( )有机会，我( )要探访他们的故居。
(5)( )把他看做一件丑陋的衣衫，那么他( )可能遮住了心灵的光芒。
(6)他觉得丽莎( )聪明( )漂亮，红红的脸好像春天开放的玫瑰花儿。
(7)他这歌声，( )是听惯夜莺的歌声的人，( )分不出跟真的叫声有什么两样。
(8)中尉( )没来得及抓起手枪，( )滚到路边去了。
(9)第二天，孩子( )穿着那件绿上衣。
4．指出下列各句运用的修辞手法。
(1)漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
( )(2)每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
（）(3)工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。
(4)海底有声音吗?海底有各种动物发出的细微的声音。
(5)听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗?(6)当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。
(7)小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
(8)苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。
(9)因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。
(10)不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?5、将下列错乱的句子整理成——段通顺的话。
(一)( )将军踏着月光走来了，哨兵精神振作地迎接将军的到来。
将军打量了一下哨兵，以几十年戎马生涯铸就的威严口吻发问：“想不想家?”( )“不想家的兵不是好兵。
”将军看出了哨兵的紧张，走上前去，拍了拍还显得稚嫩的肩，“记住，想着家乡的父老，才对得起肩上的钢枪。
”( )“报告首长，为了革命，不想家!”( )哨兵的腿发抖了，他知道，眼前这位威严的将军是战争年代被称为“常胜将军”的兰州军区司令员皮定钧。
( )将军走了，士兵的眼睛湿润了，不由得悄悄伸进裤兜里去摸那份已看了无数次的家信。
( )“革命就不要家了?没有家哪来国?连家都不想咋报国?大话、空话、套话、假话!”(二)( )我悄悄地走过去，刚一举手，它就扇动着两片翅膀，飞走了。
( )我来到蝴蝶飞舞的地方，挥动着手里的竹竿，小纸片也随风舞动起来，活像一只快活的蝴蝶。
( )院子里．一只彩色的蝴蝶飞来，停在一朵小花上。
( )后来，姐姐教了我一个好办法；用白纸做只假蝴蝶拴在小竹竿上，去引诱它们。
( )我趁它们聚拢的机会，用衣服一扑，一下子就捉到了五只美丽的蝴蝶。
( )成群的蝴蝶以为又来了伙伴，高兴一会儿围拢，一会儿散开。
课外阅读(一)超山赏梅记初春，正是赏梅的大好时节。
素有“雪梅十里香”之称的超山，吸引了成千上万的游客。
‖公园大门前的小山坡上，有一片梅林。
朵朵白梅绽开枝头．如片片白雪，白梅有五片花瓣，洁白无瑕．给人一种纯洁高尚的感觉。
进门不远，便是大明堂。
在草坪的东边，有一株宋梅。
四周用石栏围着，这株古梅饱经风霜，树皮已成了铁黑色，树枝苍劲弯曲，枯枝已经不少，但枝头却稀稀落落地开着一些梅花，看来它并不服老，像是要展示自己生命不息的顽强意志。
穿过大明堂，在浮香阁前的庭院里，有几株红梅．开得特别艳丽。
花瓣层层叠叠，非常饱满，看了使人精神振奋。
‖踏上山路，经过十八个“香蕉弯”，登上“超山峰”。
举目远眺，田野像绿色的地毯，河流像白色的飘带，远处的青山连绵不断。
往近处看，山脚下，山腰间的梅林像浮着的云雾，围绕着青山。
啊!超山的梅是美丽的，诱人的。
祖国的山河是壮丽的。
‖1．联系上下文解释下列词语。
洁白无瑕：。
饱经风霜：。
2．用“____”画出文中打比方的句子。
3．按分好的段，写段意。
4．归纳各种梅花的特点：白梅：宋梅：红梅：5、用“____”画出最能表达中心的句子。
(二)( )的价值从前，有一对夫妻，开了一家酒店，由于他们卖的酒物荚价廉，生意十分红火。