牛津译林版英语5上Unit 4 Hobbies 1
牛津译林版-英语-五年级上册-五年级上Unit 4 Hobbies全单元教案
Unit 4 Hobbies广州市西关外国语学校一、教材分析本单元围绕着谈论“爱好”来展开听、说、读、写的训练。
通过介绍不同人的兴趣爱好等来描写我们日常生活中一个最经常长谈论的话题，使学生能更好的更多的在平时用英语表达自己的学习与生活。
语法方面主要学习When和uesd to do的用法。
本单元具体学习内容见“认知目标”。
二、教学对象分析1. 学生对“爱好”这个话题会比较感兴趣，有利于开展本单元的的各项听、说、读、写任务。
2. 学生对于when的用法其实并不陌生，从小学到现在一直有接触，只是还没有进行专项的归纳性的学习。
在本单元，教师可系统地帮助学生温故而知新，引导学生在一定的语境中熟练运用这个连词连接两个简单句，并注意时态和位置的一些变化。
而对于Used to do这新的语言点就相对陌生，教师要帮助学生理解其各种格式及用法，必须通过一定的练习来巩固。
三、单元教学目标2. 思想情感目标：1）通过介绍不同人的兴趣爱好等来描写我们日常生活中一个最经常长谈论的话题，使学生能更好的更多的在平时用英语表达自己的学习与生活。
2）培养学生热爱生活的情感态度。
3. 能力发展目标：1）能够在听、说、读、写等语言综合实践活动中运用本单元所学的重点词汇、句型与语法。
2）在学习中提高交流和传递信息的能力，在写作中正确运用连词when和used to，使文章更连贯和流畅。
3）通过指导学生在模拟交际中运用所学的知识，培养学生探究学习、合作学习、自主学习的能力。
四、单元教学重点1. 学生熟练掌握重点词汇15个，短语12个。
2．指导学生利用所学句型正确表达思想、进行交际活动。
3．指导学生归纳、总结连词when和used to的用法并在实践运用中熟练运用它们。
五、单元教学难点1. 通过形式多样的课堂活动与任务，帮助学生完成阅读理解、听力理解等学习任务。
2. 引导学生积极主动地探究学习，通过讨论分享等方式谈论与本单元主题相关的信息、资料等，并能与同学进行相互交流，培养学生探究学习、自主学习、合作学习的能力。
Unit4Hobbies(教案)译林版英语五年级上册
T:Hello, Mike.What’s your hobby?Can you draw well?Why?T: What about Tim?Can Tim draw well?Here are two pictures.3.Let’s say第三人称根据板书上思维导图复述He likes...He can ...well.But he is not good at...He likes...tooPart2:Mike’s friends’ hobbies. T:Mike wants to know his friends’ hobbies, he wants to do a survey.Step1 Look and say :Who are in the story?Step2：Listen and tickWhat are their hobbies?Step3:Work in groupsT: Mike wants to know more about his friends’ hobbies. Here are three tasks, each group can choose one task, then finish the task in group of four.并上台展示。
1.Let’s readRead after the tape2.Let’s retellChoose one way to retell根据调查表复述或者根据思维导图复述3.Let’s thinkT:What do you think of their hobbies?Hobbies can make us...呈现道法书第2课T:In this book,We also talk about hobbies. And if we have hobbies,we will have a colourful after school life.（巩固评价）1.Retell the story.3.Do a survey about yourfriends hobbies.课Fun time作铺垫。
小学译林版五上Unit 4 Hobbies(period 1)教案
Unit4 Hobbies 教案一、教学内容Unit4 Hobbies (Story time)二、教学目标知识目标：1. 学生可以使用like doing来表达自己的爱好。
2. 学生能理解、朗读并复述文章。
能力目标：学生能谈论个人及朋友的爱好。
情感目标：鼓励学生培养积极向上的个人爱好。
三、教学重点1. 学生可以使用like doing来表达自己的爱好。
2. 学生能理解、朗读并复述文章。
四、教学难点学生能谈论个人及朋友的爱好。
五、教学过程Step1 Warm up1. Greetings2. Free talk What can you do? Can you …?Can you play basketball? Show me, please.T lets students show how to play basketball.T: You are good at basketball. Teach: be good at【设计意图：通过自由对话，活跃课堂气氛，创设英语学习的情景。
由旧知can do，让学生放松地加入到英语对话中，让会篮球的学生展示自己的球技，由此引出be good at的教学。
】3. Mike’s informationMike is one of the super students of his school.T: Let’s read his information card now. T circles the word: Hobbies.T: What does hobbies mean?Teach: Hobbies- Hobby【设计意图：由Mike is good at basketball too.过渡到Mike的信息上，由此创设出情境——Mike是学校里的super student，让学生欣赏Mike的学生信息，并在此基础上教授hobby 一词。
】4. Present the titleStep2 Presentation1. Listen and sayT: What does Mike like doing? Let’s listen. Mike: I like playing basketball.Ss try to listen and repeat what Mike says.Then, ss try to fill in the blanks and talk about Mike’s another hobby. I like _______ing _______. (Ss: play; football) Tips: like之后的动词要变成其ing形式。
译林版五上Unit 4 Hobbies 单元知识梳理
Unit 4Hobbies 单元知识梳理一、单词1．hobby 业余爱好2．with与····一起3．also 也4．read读，阅读5．story 故事6．dance 跳舞7．both 两个都8．sing 唱歌9．group 组10．about 关于11．idea 主意12．ice冰13．hole 洞14．wet 湿的，潮的二、短语1．be good at 擅长于2．read stories 读故事3．in the park 在公园里4．play the piano 弹钢琴5．a lot of 很多6．watch films 看电影7．talk about 谈论8．my hobby 我的爱好9．their hobbies 他们的爱好10．in winter 在冬天11．very well 很好12．cold and wet 又冷又湿13．play football 踢足球14．play basketball 打篮球15．play table tennis 打乒乓球三、句子和对话1．-What do you like doing？你喜欢干什么？-I like playing basketball and football.我喜欢打篮球和踢足球。
2. I can play basketball well, but I'm not good at football.我篮球打得很好，但我不擅长踢足球。
3．He likes playing football too．他也喜欢踢足球。
4．She also likes playing the piano．她也喜欢弹钢琴。
5．They both like swimming．她们都喜欢游泳。
6．-What does she like doing？她喜欢干什么？-She likes reading stories. 她喜欢读故事。
译林版英语五年级上册-Unit+4+Hobbies+语法讲解与强化训练(有答案+含解析)
语法讲解与强化训练译林版五年级上册Unit 4 Hobbies【句型1】1.I like playing basketball and football.我喜欢打篮球和踢足球。
固定句型：主语＋like（s）doing sth.用法：like doing sth的意思是“喜欢做某事”。
当其主语是第三人称单数时，like要变为第三人称单数形式。
例：—He likes singing.他喜欢唱歌。
like +ing (动名词形式)知识拓展：动词原形--动名词形式：（1）一般情况下，直接加ing 形式：draw-drawing; read-reading; sing-singing （2）以不发音 e 结尾的，去 e 加ing 形式：dance-dancing; write-writing;ride--riding; take--taking; like--liking, hope -hoping; have-having（3）重读闭音节（只有一个元音字母+一个轴音字母结尾时）要双写结尾的辅音字母再加ingsit-sitting;swim-swimming;put-putting;run-running;shop-shopping;jog--jogging;forge t -forgetting;get-getting;stop-stopping;1.—What ______ he ______ doing? ( )—He ______ reading.A.do; like; likeB.does; likes; likesC.does; like; likes2.—Peter, would you like _____ some bananas? ( )—Yes, I like _____ bananas.A.eating; to eatB.to eat; eatingC./; eat3.I like_____model _____, and she likes _____ the_____.（补全句子）4.I like bears. Ben _____ (like) bears, too.（按所给单词的正确形式填空）5.Nancy likes singing. Mary likes singing, too. (改为同义句)Nancy and Mary _____ _____ singing.【句型2】2.I can play basketball well，but I am not good at football. 我篮球打得好，但我不擅长踢足球。
五年级上册英语教案 Unit 4 Hobbies第一课时 译林版
五年级上册英语教案 Unit 4 Hobbies 第一课时译林版教学目标1.能够听懂、会说、会读单词：hobby, stamp, coin, collection, basketball, soccer, swimming, paintings。
2.能够使用正确的句型进行交流：What’s your hobby? My hobby is…What about you? Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t.3.能够表达自己的爱好，和他人分享自己的爱好，并了解他人的爱好。
教学重点1.教学单词：hobby, stamp, coin, collection, basketball, soccer, swimming, paintings。
2.学会正确的交流方式。
教学难点1.正确使用句型进行交流。
2.了解他人的爱好并进行互动交流。
教学准备1.教材：《译林版小学英语五年级上册》Unit 4 Hobbies。
2.课件：PPT。
教学过程1. Warming-up1.通过图片导入话题：Show pictures of different hobbies and ask students to name them.2.Play a video about hobbies and introduce the topic.2. Presentation1.Present the new words and their definitions using flashcards.2.Ask students to repeat after the teacher and practice their pronunciation.3.Show pictures of the hobbies again and ask students to match the words with the pictures.3. Practice1.Introduce the sentence pattern。
Unit4Hobbies(教案)译林版英语五年级上册(1)2
T: Well done, boys and girls. You can guess their hobbies. Now look at those children. What do they like doing? This time, let’s listen and judge!
课题
Unit4 Hobbies
教师
班级
日期
教学目标
1.通过听、模仿，学生能正确朗读字母/y/在单词中的发音。
2.通过游戏、说唱等方式复习本单元内容，学生能独立完成checkout time中的练习。
制定依据
1.教材分析
Checkout time 版块有三个活动。Listen and judge 和Look and say旨在检测学生对like doing 结构的掌握和运用情况。Think and write 是写作活动，也是对整个单元重点内容的总结。Sound time 版块呈现了字母y在单词中的读音/j/,通过跟读单词和绕口令，帮助学生充分体会y在单词中的读音。
T：What does she have?
2. Show the rhyme.
T: Let’s ask the girl together.
出示Do you like wearingyellow? Yellow? Yellow? Yes.
多媒体播放小女孩的回答。
I have yellow shoes, a yellow hat, and a yellow dress.
(2) Give Ss some useful sentences.
(3) Listen and help.
让学生对照目标进行自我评价，查缺补漏。
译林版英语五年级上册《Unit4Hobbies》教案
译林版英语五年级上册《Unit4 Hobbies》教案教学目标1.能正确使用表示爱好的词汇，例如play sports,swim, dance, draw等。
2.能够用简单明了的英语表达自己的爱好和不喜欢的事情。
3.结合课文和活动，培养学生的英语听、说、读、写能力，同时英语学习与生活实践相结合。
教学重难点•重点：爱好的表达方式和日常口语用语的应用。
•难点：正确的词性使用，如动词、名词等。
教学准备•课件、PPT或黑板、白板和彩笔等。
教学步骤Step 1：Warm-up（10 minutes）1.以英语问候学生，让学生依次回答“Good morning”、“Good afternoon”等。
2.通过固定问答来复习学生已学的爱好词汇：•What’s your hobby?•My hobby is to draw pictures.•What do you like doing?•I like playing sports.Step 2：Presentation（20 minutes）1.通过课件或PPT展示图片，让学生猜测图片中人物喜欢干什么。
2.介绍新的单词和短语，体现这些短语在句子中的使用情况。
例如：•play sports•swim•dance•draw3.教师要引导学生注意单词的变化情况以及句子的变化方式。
Step 3：Practice（30 minutes）1.通过录音，放老师读出的问题，让学生能够听出正确的答案。
例如：•What’s your favourite hobby?•My favourite hobby is playing sports.2.组织学生进行口语短文表达，让学生能在短时间内组织自己的语言，用英语来描述所喜欢的爱好与不喜欢的事情。
3.通过小组活动，让学生能够在合作中运用所学英语知识，提高学生的英语综合能力。
例如：•学生可以在分组中，通过角色扮演的方式来模拟不同的场景和短文对话。
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小学英语学
习材料金戈铁骑整理制作课题Unit 4 Hobbies
课
型
New
课
时
5~1
授课
日期
教学目标1. 能听懂、会读、会说单词：dance, draw, play the piano, read, sing, watch films.
2. 能听懂、会读、会说日常用语：I like …/ They like…
教学重、难点能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的爱好。
教学准备挂图，卡片,录音
机
预习
要求
预习Story time and Song time 教学过程（师生活动内容、方式）旁注
Step1 Free talk & revision
1. T: Good morning, everyone! Ss: Good morning, Miss t.
2.I have…Do you have…?Does he/she have…?
Step2 Preview & feed back
Sing a song
T: Do you like singing? S: Yes.
T: I like singing very much, let’s learn to sing a new song, ok?
S: Ok
T: First, listen and watch carefully, and you can follow it if you
want .Do you like the song? Now follow me.
T: This time, let’s try to sing and do some actions together.
Step3 Presentation
learn the new words
I like dancing I like playing the piano I like singing …
T: They are my hobbies, so what about yours?Ss:…
T: We know different people have different hobbies, look, what
do they like doing?
教学过程（师生活动内容、方式）旁注
Story time
1.T: First, read the story by yourself and underline some
words and sentences you don’t know.
2.Watch the cartoon and read loudly.
3.Retell the story.
Step4 Consolidation
Think and write
书上38页练习
学生看图先口头表达
完成下面填空，小组检查汇报
Step5 Production
Think and say 小组活动，介绍自己的兴趣爱好。
（四人一组，教师可提供必要的词汇帮助学生。
）
Step6 Homework
听磁带，跟读录音5遍。
用I like…/He likes …的句型介绍爱好。
板书设计：
Unit4 hobbies
dance draw play the piano
read sing watch films
I like playing basketball and football.
She likes reading stories.
They both like swimming.。