2012备课组工作总结
备课组教学工作总结
备课组教学工作总结备课组教学工作总结（精选11篇）指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走，回眸过去这段时间的成果，一定承载着我们许多的心血和汗水，先准备一份教学总结吧。
相信很多朋友都不知道教学总结的开头该怎么写吧，下面是店铺整理的备课组教学工作总结（精选11篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
备课组教学工作总结篇1一、主要成绩：1.集体备课求真务实。
集体备课统一规划，以课堂教学常规教学研究为主，每周备课坚持中心发言人制度，中心发言人将发言材料印发给每位同志，集中备课时统一教学要素，规范教学行为，重视重难点的突破，重视教法设计和学法指导。
在此过程中，充分发挥集体备课的优势，老、中、青年教师畅所欲言，献计献策，大大减少了教师教学的盲目性和随意性，对“教学六认真”的贯彻和落实，对青年教师的培养和成长，指导性和实效性较强。
组内学术气氛浓厚，一个团结和谐、求真务实的集体正在形成。
2.积极参加教研活动。
本学期教研活动有两部分，一是区教研，一是学校的名师导学。
每次，全组教师都认真参加。
3.青年教师进步显著。
通过营造和谐、民主、进取的氛围，通过全程的关注与指导，通过备课、评课等形式，青年教师也虚心学习、潜心钻研、博采众长，本备课组的年轻人成熟很快，成绩斐然。
二、努力方向1.理念方面，对学情、学案、能力提升训练等方面的研究还需进一步加强，特别是在新课标下如何真正以学生为中心，备足学情，有力调控课堂节奏和氛围，尽可能多的调动学生学习的主动性和自觉性，留足学生思考和笔记的时间，最大限度的提高课堂教学质量。
2.备课方面，可探讨如何进一步发挥集体的智慧和优势。
由于教学任务中，作业批改量大，受检内容多，教师用于深钻教材的时间和精力有限，更不用说课外挤用时间多读点书了。
可提前将下期教学任务分派给各位教师，每个教师只负责2-3篇课文的教案准备，要求教师要参考多种教辅资料，深入钻研教材，写出内容深入材料详尽的教案；学期开始时，备课组收集整理成母教案，印发给各位教师，由各位教师在根据该班具体情况修订、补充、完善。
2012届高三数学备课组教学工作总结
2012届高三数学备课组教学工作总结2012届高三是我校教育教学质量上新台阶的一届，也是我校数学教学质量实现跨越的一届。
全体高三数学老师在“宁吃先进的苦，不吃落后的苦”的感召下，戮力同心、忘我工作，今年数学试题较难，取得这个成绩有点出乎意料，但细想想又在情理之中，这是对我们每天挑灯夜战，工作到夜深人静的最好的回报。
为了总结经验，特作小结如下。
复习抓好“六个字”——预、研、薄、题、矫、导一、抓“预”对每个同学来说，时间是一个共同的常数。
解决时间不够用的矛盾，唯一的方法是从本校的实际情况出发，根据高考要求，制订一个切实可行的后期复习计划。
要向时间要效益，向时间要质量。
后期复习主要经历3个阶段：1、第一个阶段：第二轮复习（时间3—4月份）二轮复习教学的基本原则是：(1)导向性原则；考纲解读。
信息：教纲，考纲；考题,样题(2)专题性原则；横向，整合，浓缩，过关，多少专题为宜？根据各校的时间实际而定，以知识性为主，不需要单独专搞思想方法方面的专题。
(3)针对性原则；考点，重点，盲点(查漏补缺)，弱点,专项(4)综合性原则；(5)研究性原则；热点，可能热点，冷点，亮点(新增内容，平稳过渡问题)2、第二阶段：第三轮时间5月中上旬这阶段的主要是：（1）模拟训练；（2）自主复习3、第三阶段（1）回归基础：5月31日，基本自主，黄金时留给学生。
自主总结，查漏补缺，回访训练，回味错题，回到课本，回归基础。
目的是：让学生有一个消化、感悟、内化的过程，重建学科知识体系，重温学科思想方法，形成学科整体框架，实现知识到能力的飞跃，主要以小练习形式呈现。
（2）全真考试：6月1日、3日、5日晚自习。
（3）考前指导：时间在6月5日两节课，告诉学生若干个怎么办及心理调试，主要以导学案形式呈现。
二、抓“研”1、如何研？(1)集体备课组活动。
模式：主讲发言——大家讨论——形成共识——模块要求——个体再备解决：教什么？怎么教？为什么这样教？还可以怎样教？团结协作，资源共享。
优秀备课组工作总结8篇
优秀备课组工作总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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体育备课组工作总结
2012年秋学期体育备课组工作总结本学期体育备课组坚持“健康第一”的指导思想,在学校的领导下,按学校的部署实施体育课程,通过体育课程的学习,使学生在身体健康,心理健康和社会适应方面得到发展,回顾本学期,备课组做了下列几项工作：一、加强学习,转变观念,提高水平新的体育课程可借鉴的经验不多,这就要求教师要学习新的课程标准,深刻领会课程的理念,确实转变思想观念和教学观念.为此,备课组制定了理论学习的具体内容,如学习体育课程的基本理念,教师教学方式和学生学习方式的变化等，同时按学校的部署,实施体育课程。
实施体育课程是一件全新的工作,我们大致分三个阶段实施： 1、前期准备阶段此阶段主要制定课程的实施方案,具体内容包括有:课程必修和选修教学内容的开设;教学进度表(含必修和选修内容)和备课组活动计划及行事历表,备课组老师人手一份,使备课组的各项工作做到条理清晰,有章可循,内容充实.其次是对学生的填报情况进行分类统计,提出调整的方案.通过家长回条,了解学生的身体健康状况,对身体原因不能参加体育运动的学生另行安排学习内容,严禁他们下水游泳,杜绝可预见的安全隐患。
2、中期过度阶段从第三周选项表收回后,选项开课的前期工作一直就没有停止.我们就以上必修课为主,统一学习的要求和进度,并结合选修课的内容进行各种教与学的探讨.同时广泛征求各班学生选项学习的意见和建议,使选修课的实施方案内容更加充实可行,为课程的实施打下良好的基础。
3、后期实施阶段实施选修课程是要随时解决课程实施过程中遇到的各种困难和问题.我们感到高兴的是,备课组的教师相互团结,共同努力,出谋献策,协调解决.如周亚明老师能主动协助管理场地器材员工布置好乒乓球台;课程实施过程中遇到场地,器材等问题能及时建议学校解决;小组学习器材,场地分配问题;选修项目的考核没有规定的标准模式,如何设置考核的内容和标准问题.总之,在教学中遇到的问题随时招集商讨解决的办法,使选修课程得到顺利的实施.二、注重选修课程教学,提高教学质量体育课程强调以学生发展为中心,改革课程的教学方式和学生的学习方式.在教学方面要改变灌输式教学方法,重视提高学生自主学习,合作,探究的能力,确立学生的主体地位.备课组的老师能利用课余时间进行学习,老师们参加听课的次数较前多了,集体备课也认真多了,使体育教学质量有明显的提高.例如在改革课的结构和组织形式中,初步探索“准备运动——基本技术技能学习——小组教学比赛”的模式(形式)方面做了有益的尝试,并取得了初步的效果.选修课程在转变学生学习方式方面,以教师提供的学习内容为载体,以学习小组为单位,根据学生的学习基础水平,能力,灵活选择学习的内容,进行自主,合作,探索式的学习,普遍受到学生的欢迎,较好地培养了学生学习的能力,体现了学生的主体地位.本学期的对外体育公开课受到外校同行的一致好评。
备课组简工作总结
备课组简工作总结
在过去的一段时间里，我们备课组经过共同努力，取得了一定的成绩。
在备课
工作中，我们充分发挥团队合作的优势，充分利用每个成员的专长和经验，共同为教学质量的提高做出了努力。
首先，我们在备课过程中注重了教学内容的设计和准备。
通过深入研究教材，
我们不仅对课程内容有了更深入的理解，同时也为学生提供了更丰富的教学资源。
我们还注重了教学方法的探索和创新，尝试了一些新的教学方式，以激发学生的学习兴趣和潜能。
其次，我们在备课组内部建立了良好的沟通和协作机制。
每位成员都能够充分
发表自己的意见和建议，大家在备课过程中能够相互借鉴，共同进步。
同时，我们也定期召开备课组会议，及时总结教学中的问题和困难，共同寻求解决方案。
最后，我们在备课工作中注重了对学生的关注和反馈。
我们不仅关注学生的学
习情况，还注重了学生的心理健康和成长。
在备课过程中，我们不断调整教学内容和方法，以更好地满足学生的需求和学习能力。
总的来说，备课组的工作总结是积极的。
我们在备课工作中取得了一定的成绩，同时也意识到了一些问题和不足。
希望在今后的工作中，我们能够继续保持团结合作的精神，不断提高备课质量，为学生的学习和成长贡献更多的力量。
备课组工作总结
备课组工作总结在教育教学的长河中，备课组是保障教学质量的重要基石。
回顾过去这段时间，我们备课组的工作既充满挑战，又富有成果。
一、工作背景与目标我们备课组由多位富有经验和激情的教师组成，承担着_____学科的教学任务。
工作伊始，我们明确了共同的目标：提升教学质量，促进学生全面发展，让每一堂课都生动、有效，让每一个学生都能在知识的海洋中畅游并有所收获。
二、具体工作内容1、精心备课备课是教学的首要环节，我们始终坚持集体备课与个人备课相结合的方式。
在集体备课中，大家共同研讨教学大纲、教材内容和教学方法。
对于重点、难点知识，群策群力，寻找最佳的讲解方式。
同时，每位教师又根据自己所教班级的学生特点，进行个性化的二次备课，使教学更具针对性。
例如，在讲解_____这一章节时，我们通过集体讨论，确定了以实例引入、逐步推导的教学思路。
但在具体实施过程中，有的老师针对基础较弱的班级，增加了基础知识的回顾和练习；有的老师针对学习能力较强的班级，拓展了相关的前沿知识和应用案例。
2、课堂教学课堂是教学的主阵地。
我们备课组的老师注重教学方法的多样性和灵活性，采用讲授、讨论、实验、案例分析等多种方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
在教学过程中，我们关注学生的课堂反应，及时调整教学节奏和方法。
对于学生的疑问，耐心解答，鼓励他们积极思考、勇于提问。
同时，注重课堂管理，营造良好的课堂氛围，让学生在轻松、有序的环境中学习。
3、作业布置与批改作业是对课堂教学的有效补充和巩固。
我们精心设计作业内容，既注重基础知识的巩固，又有一定的拓展和提高，以满足不同层次学生的需求。
在批改作业时，认真细致，及时反馈学生的作业情况。
对于共性问题，在课堂上集中讲解；对于个别问题，单独辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。
4、辅导答疑为了帮助学生解决学习中的困难，我们安排了专门的辅导答疑时间。
在这个时间段，学生可以就课堂上未理解的知识点、作业中的难题向老师请教。
我们耐心倾听学生的问题，给予详细的解答和指导。
备课组工作总结
备课组工作总结在过去的一段时间里，我们备课组全体成员齐心协力，共同走过了一段充实而富有成效的教学之旅。
在这个过程中，我们经历了挑战，也取得了不少成绩。
现在，就让我对这段时间的工作进行一个全面的回顾和总结。
一、备课组基本情况我们备课组由具体人数位教师组成，涵盖了学科名称学科的各个年级段。
每位教师都有着丰富的教学经验和扎实的专业知识，大家在工作中相互支持、相互学习，形成了一个团结奋进的团队。
二、备课组工作目标我们始终将提高教学质量、促进学生全面发展作为备课组的核心工作目标。
为了实现这一目标，我们制定了一系列具体的工作计划，包括精心备课、优化教学方法、加强课堂管理、做好课后辅导等。
三、备课组工作内容与措施1、集体备课集体备课是我们备课组工作的重要环节。
每周我们都会安排固定的时间进行集体备课，共同研讨教学内容、教学方法和教学进度。
在集体备课中，主备人会提前准备好详细的教学设计，其他成员则会认真倾听并提出自己的意见和建议。
通过这种方式，我们能够集思广益，充分发挥团队的智慧，确保每一节课的教学质量。
例如，在准备具体课程名称这一课时，我们就针对教学重点、难点进行了深入的讨论。
主备人提出了通过具体教学方法来突破难点的方案，但其他成员认为这种方法可能会导致学生理解困难。
经过反复研讨，我们最终决定采用最终确定的教学方法，并在实际教学中取得了良好的效果。
2、教学资源共享为了提高备课效率，我们建立了丰富的教学资源库。
每位教师都会将自己收集到的优质教学资料、试题、课件等分享到资源库中，供大家共同使用。
同时，我们还会对这些资源进行分类整理，以便于查找和使用。
在准备期末考试复习资料时，我们充分利用了教学资源库中的资料，结合学生的实际情况进行了筛选和整合，为学生提供了系统、全面的复习资料，有效地提高了学生的复习效率。
3、教学方法研讨为了不断提高教学水平，我们经常组织教学方法研讨活动。
通过观摩公开课、教学录像，以及分享自己的教学经验和心得，我们相互学习，共同探索适合学生的教学方法。
备课组工作总结和反思(5篇)
备课组工作总结和反思一、加强师德建设，强化教学常规。
师德教育是教师队伍建设中永恒的旋律。
作为教师，要模范地履行职业道德规范，要热爱教育，要热爱学生，要严于律己。
我们备课组全体教师严格遵守"三不准"的规定，将依法治教和以德治教紧密结合，不断加强道德修养，做到以德修身，以德治教，以德育人。
坚持开展以"教书育人"、"为人师表"、"敬业爱生"、"乐于奉献"为核心的师德教育。
在这个核心的指引下，我们严格规范教师的教学行为，强化教学"五认真"工作的要求，使教师的"五认真"成为自觉行动，真正做到有目的地去备课，创造性地去上课，规范性地去批改作业，有职责心地组织考核，有爱心地去辅导差生。
二、加强理论学习，提高业务潜力。
教育的发展在于不断创新，教师自身素质的增强，业务水平的提高在于不断的学习。
学习就是为自己更好的充电，给自己今后的教育教学工作的不断创新和发展，创造良好的条件。
因此，我们备课组继续抓好新课改理论学习，重温了语文课程标准，掌握新课改对学生和教师提出的新要求。
本学期，全体备课组教师用心参加业务学习，学习教育杂志上的优秀文章，及时掌握语文学科发展的最新动态，认真做好摘记，透过阅读杂志上名师上课的课堂实录，欣赏精彩片断，进行剖析，真正做到学有所得。
组内教师透过集中学习、个人自学、组内讨论等形式，真正将业务学习落到实处。
三、加强群众备课，促进教学研究。
四、组织学生开展各项竞赛，提高语文综合素养。
总之，备课组成员勤于研究，勇于实践，大胆创新，发扬从实求活，从严求新的教风。
备课组工作总结和反思（二）一、主要工作1、认真学习新课标、学习新教材，统一制定了教学目标和计划。
2、集体备课：根据学科组的要求，坚持了每周一次的集体备课，时间是每周三下午的第三节课。
集体备课主要是针对教学稿进行，每次由一人进行主备，先写好讲学案给大家参考，提出修改意见，出稿人再根据大家的意见重新修改，是我们备课组的每一份讲学案都是精益求精。
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2011—2012学年下学期初一数学备课组工作总结
学期即将结束，在这个学期中，我们初一数学备课组，在教研组的领导下，开展有计划、有步骤的工作，取得了一定的成绩。
总的来说，我们是在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何在新课程教学中体现新理念，在教学中不断改进和完善我校的“8333”课堂教学模式，注重情感、态度、价值观的培养；如何激发学生学数学用数学的兴趣；如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证；如何既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习；如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等等来开展工作。
我们发挥集体智慧，群策群力，积极探索。
较好地完成了初一年级的数学教学任务。
现将一学期的工作简单回顾如下：
一、深入学习新课程标准，钻研新教材。
每周三下午第一、二节是我们备课组的集体活动，在这个活动中，我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，互相交流学习体会；发辉集体的智慧，进行集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨交流教学上的问题，每次活动大家都能畅
所欲言，达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。
二、积极开展教研活动。
我们结合学习新课程标准，积极开展课堂教学的研讨工作。
安照我们备课组的工作计划，本学期我组的史康老师和李新老师参加由地区教育局教研室组织的“同课异构”活动，受到了同仁的一致好评。
我们备课组也开展了针对我校的教改试验课，每人都上一节课，课后进行了分析总结，总体情况基本达到目的。
除了开展试验课外，平时备课组老师之间也开展互相学习取长补短的听课活动，本学期每人听课都不少于三十节课。
三、抓好教学常规的学习与实施，提高课堂教学效率。
1、加强备课组的管理，狠抓组风建设。
每周对各教师的备课、听课情况检查一次，以便及时发现问题、解决问题。
特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”“培优扶差”等主要环节，积极有效地开展集体备课，认真做好教材的分析、研究和教学研讨活动，用好教材，发掘教材资源，紧紧围绕数学认知规律，结合有关的数学思想循环上升，鼓励教师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。
2、有效备课、听课、评课，授课。
每周活动一次，活动做到定时，定一个主讲人，定内容，定地点。
四个统一（进度，目标，重点难点，作业测验）。
做到“取长补短，共同提高”原则下，要求课时齐全，内容详实，格式规范。
按学校要求，每次集体备课,做好记录，以存资料，以备检查。
提倡相互听课，相互学习，相互帮助。
达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。
四、坚持理论学习，认真撰写心得体会。
为加强修养，提高素质，我们认真学习教研教改知识，每月一个主题，并且积极撰写学习心得，了解教研教改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，加强课堂改革。
我组全体教师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，一定为提高教学质量而发奋努力。
2012-6-19。