初一数学一元一次方程应用题的各种类型(可编辑修改word版)
七年级数学上册应用一元一次方程

应用一元一次方程1、相遇问题(1)A,B两地相距448km,一列慢车从A地出发,速度为60km/h,一列快车从B 地出发,速度为80km/h,两车相向而行,慢车先行28min,快车开出后多长时间两车相遇?(2)甲、乙两人分别从相距1500km的A,B两地出发,相向而行,3min后相遇,已知乙的速度是5km/s,求甲的速度。
(3)一列客车车长200米,一列货车车长280米,在平行的轨道上相向行驶,从两车头相遇到两车车尾完全离开经过16秒,已知客车与货车的速度之比是3:2,问两车每秒各行驶多少米?2、追及问题(1)甲步行由上午6时从A地出发,于下午5时到达B地,乙骑自行车由上午10时从A地出发,于下午3时到达B地,问乙出发多长时间追上甲?(2)甲、乙两人在400米长的环形跑道上跑步,甲分钟跑240米,乙每分钟跑200米,二人同时同地同向出发,几分钟后二人相遇?若背向跑,几分钟后相遇?3、航行问题及其他行程问题(1)一轮船在甲、乙两码头间往返航行,已知船在静水中的速度为7km/h,水流速度为2km/h,往返一次共用28h,求甲、乙两码头之间的距离。
(2)一艘船从甲码头到乙码头顺流而行,用了2h,又从乙码头返回甲码头逆流而行,用了2.5h,船在静水中的平均速度为27km/h,求水流的速度.(3)从甲地到乙地,长途汽车原来需要8小时,开通高速公路后,路程缩短了40千米,平均车速增加了30千米/时,需要4.5小时即可达到,求长途汽车原来行驶的速度.4、工程问题(1)一项工程,甲单独做要10天完成,乙单独做要15天完成,两人合做4天后,剩下的部分由乙单独做,还需要几天完成?(2)某工作,甲单独干需用15小时完成,乙单独干需用12小时完成,若甲先干1小时、乙又单独干4小时,剩下的工作两人合作,问:再用几小时可全部完成任务?5、利润问题元旦前夕,某商场从厂家购进了甲、乙两种商品,甲种商品的每件进价比乙种商品的每件进价少20元.若购进甲种商品7件,乙种商品2件,需要760元.(1)求甲、乙两种商品的每件进价分别是多少元?(2)该商场从厂家购进了甲、乙两种商品共50件,所用资金恰好为4400元.在销售时,甲种商品的每件售价为100元,要使得这50件商品所获利润率为20%,每件乙商品的售价为多少元?某店以一共500元进价购得甲、乙两件商品,然后将甲、乙两件商品分别按50%和40%的利润标定出售价.(1)如果按上述进价和售价进行交易,那么该店买卖这两件商品能否盈利260元?为什么?(2)如果该店按原定售价八折促销,某顾客同时购买了甲、乙两种商品,实际付款584元,那么甲、乙两商品原进价各多少元?6、方案选择问题公司推销某种产品,付给推销员每月的工资有以下两种方案:方案一:不论推销多少件,都有200元的底薪,每销售一件产品增加推销费5元;方案二:不付底薪,每销售一件产品给推销费10元.(1)推销50件产品时,应选择方案几所得工资合算?(2)推销多少件产品时,两种方案所得工资一样多?某班需要购买20本笔记本和x(x>40)支圆珠笔作为期末考试的奖品,笔记本每本8元,圆珠笔每支0.8元.现有甲、乙两家文具店可供选择,甲文具店优惠方法:买1本笔记本赠送2支圆珠笔;乙文具店优惠方法:全部商品按九折出售.(1)求单独到甲,乙文具店购买奖品,应各付多少元?(2)圆珠笔买多少支时,单独到甲文具店和单独到乙文具店购买所花的总钱数一样多?(3)若该班需要购买60支圆珠笔,则怎么样购买最省钱?写出购买方案.7、分段计费问题某市按以下规定收取每月水费:每立方米水费包括基本水费和污水处理费两部分.基本水费实行阶段收费:若每月每户不超过20立方米,则每立方米基本水费按2.2元收费;若超过20立方米则超过部分每立方米按3元收费;污水处理费每立方米均按0.3元收取.(1)若当月用水量为x(立方米),请你用含x的式子表示当月所付水费金额;(2)如果某户居民在某月所交水费的平均价为每立方米 2.8元,那么这个月每户居民共用多少立方米的水?某地出租车收费标准是:起步价10元,可乘3千米;3千米到5千米,每千米价1.8元;5千米后,每千米价格2.7元.(1)若某人乘坐了5千米的路程,请写出他应支付的费用.(2)若他支付了19元车费,你能算出他乘坐的路程吗?。
(完整版)初中数学一元一次方程应用题九大类型(可编辑修改word版)

七年级方程应用题九大类型一、列一元一次方程解应用题的一般步骤二、一元一次方程解决应用题的分类1、市场经济、打折销售问题2、方案选择问题3、储蓄、储蓄利息问题4、工程问题5、行程问题6、环行跑道与时钟问题7、若干应用问题等量关系的规律8、数字问题9、日历问题一、列一元一次方程解应用题的一般步骤(1)审题:弄清题意.(2)找出等量关系:找出能够表示本题含义的相等关系.(3)设出未知数,列出方程:设出未知数后,表示出有关的含字母的式子,•然后利用已找出的等量关系列出方程.(4)解方程:解所列的方程,求出未知数的值.(5)检验,写答案:检验所求出的未知数的值是否是方程的解,• 是否符合实际,检验后写出答案.一.市场经济、打折销售问题(一)知识点:(1)商品利润=商品售价-商品成本价(2)商品利润率=价价价价×100%价价价价价(3)商品销售额=商品销售价×商品销售量(4)商品的销售利润=(销售价-成本价)×销售量(5)商品打几折出售,就是按原价的百分之几十出售,如商品打 8 折出售,即按原价的 80%出售.(二)例题解析1、某高校共有 5 个大餐厅和 2 个小餐厅.经过测试:同时开放 1 个大餐厅、2 个小餐厅,可供 1680 名学生就餐;同时开放 2 个大餐厅、1 个小餐厅,可供 2280 名学生就餐.(1)求1 个大餐厅、1 个小餐厅分别可供多少名学生就餐;(2)若7 个餐厅同时开放,能否供全校的 5300 名学生就餐?请说明理由.解:(1)设 1 个小餐厅可供y 名学生就餐,则 1 个大餐厅可供(1680-2y)名学生就餐,根据题意得:2(1680-2y)+y=2280解得:y=360(名)所以 1680-2y=960(名)(2)因为960 ⨯ 5 + 360 ⨯ 2 = 5520 > 5300 ,所以如果同时开放 7 个餐厅,能够供全校的 5300 名学生就餐.练习题2、工艺商场按标价销售某种工艺品时,每件可获利 45 元;按标价的八五折销售该工艺品 8 件与将标价降低 35 元销售该工艺品 12 件所获利润相等.该工艺品每件的进价、标价分别是多少元?3、某地区居民生活用电基本价格为每千瓦时 0.40 元,若每月用电量超过 a 千瓦则超过部分按基本电价的70%收费.(1)某户八月份用电 84 千瓦时,共交电费 30.72 元,求 a.(2)若该用户九月份的平均电费为 0.36 元,则九月份共用电多少千瓦?应交电费是多少元?4、某商店开张为吸引顾客,所有商品一律按八折优惠出售,已知某种旅游鞋每双进价为 60 元,八折出售后,商家所获利润率为 40%。
初一数学一元一次方程应用题的各种类型

初一数学一元一次方程应用题的各种类型
一、直接问题
例1:
一家商店共有商品150个,其中书籍与文具的总数为110个,书籍的数量是
文具的2倍。
求文具的数量。
解:设文具的数量为x,则书籍的数量为2x,根据题意可列方程: x + 2x = 110,解得 x = 40。
悉知文具的数量为40个。
二、尺寸问题
例2:
将一个正方形底边长为x m的长方体的长、宽、高依次加长,使得体积增加153 m³,求原底边和增长量各是多少?
解:设原正方形底边长为x,则原长方体的体积为x³,经计算可得(DO IT YOURSELF)。
故原底边长为3m,增长量为2m。
三、速度问题
例3:
甲、乙两地相距160km,甲以每小时40km的速度向乙方向行驶,而乙以每小时20km的速度向甲方向行驶。
两人出发时,距离甲地60km的地方对面接触,问:这次相遇到底花费了多少时间?
解:设相遇所需时间为t小时,甲行驶时间为t小时,乙行驶时间为(t - 60/20)小时,由此可列方程: 40t + 20(t - 60/20) = 160,解得t = 2。
故这次相遇花费了
2小时。
四、混合问题
例4:
有一瓶饮料,里面有150ml水,加了40g的糖。
若按这样的方法再加入50g
的糖,得到的糖水浓度为20%,求这瓶饮料总共有多少(ml)?
解:设原糖水总量为x ml,则从题意可列方程: (40+50)/(x+150) = 20%,解得 x = 650。
故这瓶饮料总共为650ml。
未完,待更新……。
(完整word版)初一数学一元一次方程应用题各类型经典题

初一数学一元一次方程应用题各类型经典题一、行程问题:包括相遇、追击、环形跑道和飞行、航行的速度问题其基本关系是:路程=时间×速度(一)相遇问题的等量关系:甲行距离+乙行距离=总路程(二)追击问题的等量关系:(1)同时不同地:慢者行的距离+两者之间的距离=快者行的距离(2)同地不同时:甲行距离=乙行距离或慢者所用时间=快者所用时间+多用时间(三)环形跑道常用等量关系:(1)同时同向出发:快的走的路程-环行跑道周长=慢的走的路程(第一次相遇)(2)同时反向出发:甲走的路程+乙走的路程=环行周长(第一次相遇)(四)航行问题常用的等量关系:(1)顺水速度=静水速度+水流速度(2)逆水速度=静水速度-水流速度(3)顺速–逆速= 2水速;顺速+ 逆速= 2船速(4)顺水的路程= 逆水的路程例题1、甲、乙两地相距162公里,一列慢车从甲站开出,每小时走48公里,一列快车从乙站开出,每小时走60公里试问:1)两列火车同时相向而行,多少时间可以相遇?2)两车同时反向而行,几小时后两车相距270公里?3)若两车相向而行,慢车先开出1小时,再用多少时间两车才能相遇?4)若两车相向而行,快车先开25分钟,快车开了几小时与慢车相遇?5)两车同时同向而行(快车在后面),几小时后快车可以追上慢车?6)两车同时同向而行(慢车在后面),几小时后两车相距200公里?例题2、某连队从驻地出发前往某地执行任务,行军速度是6千米/小时,18分钟后,驻地接到紧急命令,派遣通讯员小王必须在一刻钟内把命令传达到该连队,小王骑自行车以14千米/小时的速度沿同一路线追赶连队,问是否能在规定时间内完成任务?练习:1、小明每天早上要在7:20之前赶到距家1000米的学校上学,一天,小明以80米/分的速度出发,5分后,小明的爸爸发现他忘了带语文书,于是,爸爸立即以180米/分的速度去追小明,并且在途中追上了他。
问:(1)爸爸追上小明用了多长时间?(2)追上小明时,距离学校还有多远?2、一架飞机飞行两城之间,顺风时需要5小时30分钟,逆风时需要6小时,已知风速为每小时24公里,求两城之间的距离和无风时飞机的速度?3、甲、乙两人环绕周长是400米的跑道散步,如果两人从同一地点背道而行,那么过2分钟他们两人就要相遇。
初一一元一次方程解应用题全部类型

1、和、差、倍、分问题;这类问题主要应搞清各量之间的关系,注意关键词语。
(1)倍数关系:通过关键词语“是几倍,增加几倍,增加到几倍,增加百分之几,增长率……”来体现。
(2)多少关系:通过关键词语“多少、和、差、不足、剩余……”来体现。
例1、某单位今年为灾区捐款2万5千元,比去年的2倍还多1000元,去年该单位为灾区捐款多少元?分析:相等关系是:今年捐款=去年捐款×2+1000。
解:设去年为灾区捐款x元,由题意得,2x+1000=250002x=24000∴ x=12000答:去年该单位为灾区捐款12000元。
例2、旅行社的一辆汽车在第一次旅程中用去油箱里汽油的25%,第二次旅程中用去剩余汽油的40%,这样油箱中剩的汽油比两次所用的汽油少1公斤,求油箱里原有汽油多少公斤?分析:等量关系为:油箱中剩余汽油+1=用去的汽油。
解:设油箱里原有汽油x公斤,由题意得,x(1-25%)(1-40%)+1=25%x+(1-25%)x×40%去分母整理得,9x+20=5x+6x∴ 2x=20∴ x=10答:油箱里原有汽油10公斤。
2、等积变形问题:“等积变形”是以形状改变而体积不变为前提。
常用等量关系为:原料体积=成品体积。
例3、现有直径为0.8米的圆柱形钢坯30米,可足够锻造直径为0.4米,长为3米的圆柱形机轴多少根?分析:等量关系为:机轴的体积和=钢坯的体积。
解:设可足够锻造x根机轴,由题意得,π()2×3x=π()2×30解这个方程得x=x=×10×==40答:可足够锻造直径为0.4米,长为3米的圆柱形机轴40根。
3、劳力调配问题:这类问题要搞清人数的变化,常见题型有(1)既有调入又有调出。
(2)只有调入没有调出,调入部分变化,其余不变;(3)只有调出没有调入,调出部分变化,其余不变。
例4、有两个工程队,甲队有285人,乙队有183人,若要求乙队人数是甲队人数的,应从乙队调多少人到甲队?分析:此问题中对乙队来说有调出,对甲队来说有调入。
初一数学《一元一次方程应用题》类型归纳及练习

一元一次方程应用题归类(典型例题、练习)一、列方程解应用题的一般步骤(解题思路)(1)审题:认真审题,弄清题意,找出能够表示本题含义的相等关系(找出等量关系).(2)设出未知数:根据提问,巧设未知数.(3列出方程:设出未知数后,表示出有关的含字母的式子,然后利用已找出的等量关系,列出方程.(4)解方程:解所列的方程,求出未知数的值.(5)检验写答:检验所求出的未知数的值是否是方程的解,是否符合实际,检验后写出答案.(注意单位统一及书写规范)第一类:与数字、比例有关的问题:例1.比例分配问题:比例分配问题的一般思路为:设其中一份为x ,利用已知的比,写出相应的代数式。
常用等量关系:各部分之和=总量。
甲、乙、丙三个人每天生产机器零件数为甲、乙之比为4:3;乙、丙之比为6:5,又知甲与丙的和比乙的2倍多12件,求每个人每天生产多少件?例2.数字问题:1.要搞清楚数的表示方法:一个三位数,一般可设百位数字为a,十位数字是b,个位数字为c(其中a、b、c均为整数,且1≤a≤9,0≤b≤9,0≤c≤9),则这个三位数表示为:100a+10b+c.2.数字问题中一些表示:两个连续整数之间的关系,较大的比较小的大1;偶数用2n表示,连续的偶数用2n+2或2n-2表示;奇数用2n+1或2n—1表示。
(1)有一个三位数,个位数字为百位数字的2倍,十位数字比百位数字大1,若将此数个位与百位顺序对调(个位变百位)所得的新数比原数的2倍少49,求原数。
(2)一个两位数,个位上的数字比十位上的数字大5,且个位上的数字与十位上的数字的和比这个2位数的17大6,求这个两位数。
第二类:与日历、调配有关的问题:例3. 日历问题:探索日历问题中的条件和要求的结论,并找出等量关系,列出方程,解决实际问题。
在日历上,三个相邻数(列)的和为54,求这三天分别是几号?变式:将连续的奇数1,3,5,7…排列成如下的数表用十字框框出5个数(如图)1 3 5 7 9 1113 15 17 19 21 2325 27 29 31 33 3537 39 41 43 45 47……(1)若将十字框上下左右平移,但一定要框住数列中的5个数,若设中间的数为a,用a 的代数式表示十字框框住的5个数字之和;(2)十字框框住的5个数之和能等于2020吗?若能,分别写出十字框框住的5个数;若不能,请说明理由;(3)十字框框住的5个数之和能等于365吗?若能,分别写出十字框框住的5个数;若不能,请说明理由;例4.劳力调配问题:这类问题要搞清人数的变化,常见题型有:(1)既有调入又有调出;(2)只有调入没有调出,调入部分变化,其余不变;(3)只有调出没有调入,调出部分变化,其余不变。
(完整word版)七年级一元一次方程解应用题分类【大量题目】【经典全面】

列方程解应用题第一讲和、差、倍、分,盈亏等实际问题的解法1.和、差、倍、分问题例1 小明做了一个实验,把黄豆育成豆芽后,重量可以增加7.5倍,如果小明想要得到3400千克黄豆芽,需要多少千克黄豆?2.盈亏问题例2 用化肥若干千克给一块麦田追肥,每公顷6kg还差17 kg;每公顷5kg就余下3kg.问这块麦田有多少公顷?共有化肥多少千克?3.劳力调配问题例3 在甲处劳动的有52人,在乙处劳动的有23人,现从甲、乙两地共调12人到丙处劳动,使在甲处劳动的人数是在乙处劳动人数的2倍,求应该从甲、乙两处各调走多少人?4.产品配套问题例4星光服装厂接受生产一些某种型号的学生服装的订单,已知每3m长的某种布料可做上衣2件或裤子3条,一件上衣和一条裤子为一套,计划用750 m长的这种布料生产学生服。
应分别用多少布料生产上衣和裤子才能恰好配套?共能生产多少套5.比赛积分问题例5 在一次有12队参加的足球循环赛(每两个队之间赛且只赛一场),规定胜一场计3分,平一场计1分,负一场计0分,某队在这次循环赛中胜场比负场多2场,结果共积18分,问该队战平几场?6.容积(体积)问题例6 一个容器装47 L水,另一个容器装58 L水。
如果将第二个容器的水倒满第一个容器,那么第二个容器剩下的水相当于这个容器容量的一半;如果将第一个容器的水倒满第二个容器,那么第一个容器的水相当于这个容器容积的三分之一,求这两个容器的容量各是多少?基础达标演练l.一桶油连桶重8 kg,油用去一半后连桶重4.5 kg,则桶中原有油多少?2.在甲处工作的有272人,在乙处工作的有196人,如果乙处工作人数是甲处工作人数的1/3,应从乙处调多少人到甲处?3.某课外兴趣小组的女生占全组人数的1/3,再加人6名女生后,女生人数就占原来的一半,问此课外兴趣小组原有多少人?4.甲、乙两仓共有大米50 t,从甲仓取出1/10,从乙仓取出2/5,则两仓所剩大米相等。
七年级一元一次方程应用题8种类型归类

七年级一元一次方程应用题8种类型归类第一类:简单的线性方程的应用题这类题目基本上是直接套用一元一次方程的定义,根据题目中的条件列出方程,然后解方程得到答案。
这类问题比较简单,适合入门阶段的学生练习。
第二类:带有关系的线性方程应用题这类题目常常要求学生根据题意建立两个或多个物体之间的量的关系,然后通过建立方程解决问题。
这类问题往往需要学生较高的抽象思维能力来解决。
第三类:工作时间线性方程应用题这类题目要求学生根据不同情况下人员的工作效率和时间推导出方程,然后解决问题。
这类问题对学生的逻辑思维和数学应用能力有一定要求。
第四类:比例关系与一元一次方程的整合这类题目旨在让学生熟练掌握用比例关系建立一元一次方程,进一步拓展了一元一次方程的应用范围,对学生的推导能力和计算能力提出了更高的要求。
第五类:几何问题与线性方程的结合这类题目结合了几何图形中的关系与线性方程的解法,通过建立图形中的几何关系,以方程的形式呈现并求解,培养了学生的几何直观和数学抽象能力。
第六类:消耗量的线性方程应用题这类问题常常涉及到消耗量与产出量之间的关系,学生需要根据不同情况下物质的消耗速度和产出速度建立方程,解决问题。
第七类:时间速度距离的线性方程题型这类题目涉及了时间、速度和距离之间的关系,要求学生根据不同的情景情况建立方程,解决问题。
这类题目较为灵活,需要学生综合考虑多个变量间的关系。
第八类:经济问题的线性方程应用题这类题目常常涉及到金钱的支出与收入之间的关系,学生需要根据题目中的条件建立方程,解决经济问题。
这类题目旨在培养学生的实际应用能力和经济思维。
以上就是七年级一元一次方程应用题的8种典型类型,不同类型的题目反映了一元一次方程在现实生活中的广泛应用,通过解决这些问题,学生不仅可以提高解决实际问题的能力,还能深入理解一元一次方程的运用和意义。
希望同学们在学习过程中能够灵活应用这些方法,提高自己的数学水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
初一数学一元一次方程应用题的各种类型
一、行程问题:
包括相遇、追击、环形跑道和飞行、航行的速度问题其基本关系是:路程=时间×速度(一)相遇问题的等量关系:甲行距离+乙行距离=总路程
(二)追击问题的等量关系:
(1)同时不同地:慢者行的距离+两者之间的距离=快者行的距离
(2)同地不同时:甲行距离=乙行距离或慢者所用时间=快者所用时间+多用时间(三)环形跑道常用等量关系:
(1)同时同向出发:快的走的路程-环行跑道周长=慢的走的路程(第一次相遇)(2)同时反向出发:甲走的路程+乙走的路程=环行周长(第一次相遇)(四)航行问题常用的等量关系:
(1)顺水速度=静水速度+水流速度
(2)逆水速度=静水速度-水流速度
(3)顺速–逆速= 2 水速;顺速+ 逆速= 2 船速
(4)顺水的路程 = 逆水的路程
例题 1、甲、乙两地相距 162 公里,一列慢车从甲站开出,每小时走 48 公里,一列快车从乙站开出,每小时走 60 公里试问:
1)两列火车同时相向而行,多少时间可以相遇?
2)两车同时反向而行,几小时后两车相距 270 公里?
3)若两车相向而行,慢车先开出 1 小时,再用多少时间两车才能相遇?
4)若两车相向而行,快车先开 25 分钟,快车开了几小时与慢车相遇?
5)两车同时同向而行(快车在后面),几小时后快车可以追上慢车?
6)两车同时同向而行(慢车在后面),几小时后两车相距200公里?
例题 2、某连队从驻地出发前往某地执行任务,行军速度是 6 千米/小时,18 分钟后,
驻地接到紧急命令,派遣通讯员小王必须在一刻钟内把命令传达到该连队,小王骑自行车以 14 千米/小时的速度沿同一路线追赶连队,问是否能在规定时间内完成任务?
练习:
1、小明每天早上要在7:20之前赶到距家1000米的学校上学,一天,小明以80米/分
的速度出发,5分后,小明的爸爸发现他忘了带语文书,于是,爸爸立即以180米/分的速度去追小明,并且在途中追上了他。
问:(1)爸爸追上小明用了多长时间? (2)追上小明时,距离学校还有多远?
2、一架飞机飞行两城之间,顺风时需要 5 小时 30 分钟,逆风时需要 6 小时,已知风速为每小时 24 公里,求两城之间的距离和无风时飞机的速度?
工作效率
工作量工作时间
3、甲、乙两人环绕周长是 400 米的跑道散步,如果两人从同一地点背道而行,那么过 2 分钟他们两人就要相遇。
如果 2 人从同一地点同向而行,那么经过 20 分钟两人相遇。
如果甲的速度比乙的速度快,求两人散步的速度?
二、工程问题
小学时学习过工程问题,在工程问题中涉及三个量:工作量、工作效率与工作时间,它们之间存在怎样的关系?
1、工作量=工作效率×工作时间
2、
4、各队合作工作效率=各队工作效率之和
5、全部工作量之和=各队工作量之和
例 1、要修一条公路,甲队单独修 12 天完成,乙队工作效率是甲队的 2 倍。
现在甲先
修 2 天,剩下的由甲、乙合修,问还要几天可修完这条路的。
例 2 整理一批图书,由一个人做要 40 小时完成.现在计划由一部分先做 4 小时,再增
加 2 人和他们一起做 8 小时,完成这项工作.假设这些人的工作效率相同,具体应先安排
多少人工作?
练习:1、有一个蓄水池,装有甲、乙、丙三个进水管,单独开甲管,6 分钟可注满空水池;单独开乙管,12 分钟可注满空水池;单独开丙管,18 分钟可注满空水池,如果甲、乙
先齐开 3 分钟,然后由乙、丙齐开,需几分钟可注满空水池?
2、一项工程,甲队单独做需要 10 天完成,乙队单独做需要 20 天完成,两队同工时工作作 3量天后,乙队采用新技术,工作效率提高了25%,自乙队采工用新作技术时后,间两队还 需要同时工作
多少天才能完成这项工程? 工作效率
3、一部稿件,甲打字员单独打 20 小时可以完成,甲、乙两打字员合打,12 小时可以
完成。
现在由两人合打 7 小时,余下部分由乙完成,还需多少小时?
4、某公司须制作一块户外广告牌,请来师徒二人,已知师傅单独完成需 4 天,徒弟完
成需 6 天,回答下列问题:
(1)师徒合作需要几天完成?
(2)现由徒弟先做一天,在两人合作,完成后共得报酬 450 元,如果按各人完成的工
作量计算报酬,那么该如何分配呢
三、分配问题:
例 1:若干本书分给某班同学,如果每人 6 本则余 18 本,如果每人 7 本则缺 24 本,这个有多少人?书有多少本?
例 2:现有一堆苹果,分给若干个小朋友,每人分 4 个,最后剩下 2 个;若每人分 5 个,则缺 3 个。
问小朋友有多少人?苹果有多少个?
例 3:某旅行团到达某一住处,如果安排 3 人住一间,则有 10 人无法安排;如果安排 4 人住一间,则空 2 张床,问该旅行团一共有多少人?一共有多少间房间?
练习:
1、用若干辆汽车装运一批货物,如果每辆装3.5吨货物,那么这批货物还有2吨不
能运走;如果每辆装 4 吨货物,那么装完这批货物后,还可以装 1 吨其他货物,
则汽车有多少辆?这批货物有多少吨?
2、某人承包了一项零件加工任务,限期完成,若他每天生产 13 个,则到期时还差 20
个零件;若他每天生产 16 个,则到期时还能多做 16 个零件,那么生产期限是
多少天?承包加工的零件有多少个?
3、某学校组织春游,如果单独租用 45 座客车若干辆,刚好做满;如果单独租用 60
座客车若干辆,则可少租 1 辆,且余 30 个座位,该校有多少个学生?如何租车?
四、销售问题:
(1)利润=售价(成交价)-进价(成本价)
价价价价
(2)利润率=×100%
价价价价价
(3)商品打几折出售,就是按原标价的百分之几十出售,如商品打 8 折出售,即按原
标价的 80%出售.
例 1:某商店在某一时间以每件 60 元的价格卖出两件衣服,其中一件盈利 25﹪,另一件
亏损 25﹪,卖这两件衣服总的是盈利还是亏损,或是不盈不亏?
例 2、某种商品零售价为每件 900 元,为了适应市场竞争,商店决定按售价 9 折降价并
让利 48 元销售,仍可获利 20%,则这种商品进货价是每件多少元?
练习:1、某商品每件的售价是 192 元,销售利润是 60%,则该商品每件的进价多少元?
2、某文具店有两个进价不同的计算器都卖64元,其中一个盈利60%,另一个亏本20%.这次交易中的盈亏情况?
3、某商场为减少库存积压,以每件 120 元的价格出售两件夹克上衣,其中一件赚 20%,另一件亏 20%,在这次买卖中商场是盈利还是亏损,或是不盈不亏?
五、方案设计问题:
例 1、滨州市为鼓励市民节约用水,作出如下规定:
陈刚家 11 月份缴水费 31 元,他家 11 月实际用水多少m 3?
例 2、某地电话拨号入网有两种收费方式,用户可任选一种:
A、计时制:3 元/时;
B、包月制:50元/月(限一部个人住宅电话入网).此外,每一种上网方式都得加通讯
费1.2元/时.
(1)某用户某月的上网时间为x小时,请写出两种收费方式下该用户应该支付的费用:A、计时制:B、包月制:
(2)一个月内上网时间为多少小时,两种上网方式的费用相同?
练习1、某市移动通讯公司开设了两种通讯业务:“全球通”使用者先缴 50 元月基础费,然后每通话1分钟,再付电话费0.2元;“神州行”不缴月基础费,每通话1分钟需付话费0.4元(这里均指市内电话).若一个月内通话x分钟.
(1)一个月内通话多少分钟,两种通话方式的费用相同?
(2)若某人预计一个月内使用话费 120 元,则应选择哪一种通话方式较合算?
练习2、某工厂生产某种产品,每件产品的出厂价为 50 元,其成本价为 25 元,因为在
生产过程中,平均每生产一件产品有0.5米3污水排出,为了净化环境,工厂设计了两
种处理污水的方案。
方案一:工厂污水先净化处理后再排出,每处理 1 米3污水所用的原料费为 2 元,并且
每月排污设备损耗为 30000 元;
方案二:工厂将污水排到污水厂统一处理,每处理 1 米3污水需付 14 元的排污费。
请问:每月生产多少件产品时,工厂选择这两种方案的纯利润相同?
练习3、公园门票价格规定如下表:
某校初一(1)、(2)两个班共104人去游公园,其中(1)班人数较少,不足50人。
经估算,如果两个班都以班为单位购票,则一共应付 1240 元,问:
(1)两班各有多少学生?
(2)如果两班联合起来,作为一个团体购票,可省多少钱?
(3)如果初一(1)班单独组织去游公园,作为组织者的你将如何购票才最省钱?。