学生素养规范
文明学生标准10条

文明学生标准10条
作为文明学生,我们应该时刻遵守一定的行为准则和标准,以展现出良好的品
德和素质。
下面,我将为大家介绍文明学生标准的10条:
1. 尊重他人,作为文明学生,我们应该尊重他人的人格和权利,不做侮辱、挑
衅或歧视他人的行为。
2. 爱护环境,我们应该积极保护和爱护校园和社区的环境,不随意丢弃垃圾,
不破坏植被和设施。
3. 诚实守信,我们应该诚实守信,不撒谎、不作弊,遵守游戏规则和考试纪律。
4. 礼貌待人,我们应该学会礼貌用语,尊敬师长,友善待人,不粗鲁、不无礼,不随意打扰他人。
5. 自律自爱,我们应该自觉遵守学校规章制度,不迟到早退,不逃课,不在校
园内进行违法违纪的行为。
6. 爱心助人,我们应该乐于助人,关心他人,乐于奉献,不冷漠、不自私,不
欺负弱小。
7. 文明用语,我们应该文明用语,不说脏话,不传播不良信息,不参与网络暴
力和谩骂。
8. 文明用餐,我们应该文明用餐,不挑食,不浪费食物,不大声喧哗,不在食
堂乱扔食物和餐具。
9. 安全第一,我们应该注重安全,不做危险的行为,不违反交通规则,不随意
攀爬高处。
10. 积极向上,我们应该树立积极向上的人生态度,不沉迷于游戏、手机等虚
拟世界,不放弃学习和进步的机会。
作为文明学生,我们应该时刻牢记这10条标准,将其内化于心,外化于行,以身作则,影响他人,共同营造一个和谐、文明的校园环境。
希望大家能够认真思考并严格遵守这些标准,共同努力,成为优秀的文明学生。
学生的素质素养

学生的素质素养学生的素质素养是指学生在知识、能力、品德、意志等方面的全面发展和提高。
它是学生个人综合素质的重要体现,对学生的成长和未来发展具有重要影响。
以下从几个方面探讨学生的素质素养。
一、知识素养学生的知识素养是指学生在各个学科的知识储备和应用能力。
学生应具备广博的知识面,掌握扎实的学科基础知识,并能够将所学的知识应用于实际问题解决中。
知识素养的提高需要学生具备学习的主动性和创新性,培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。
二、能力素养学生的能力素养是指学生在解决实际问题、应对挑战和发展潜力方面的能力。
学生应具备良好的分析和解决问题的能力,具备合作和沟通的能力,具备创新和创造的能力。
能力素养的提高需要学生有机会参与各种实践活动,培养学生的实践能力和创新意识。
三、品德素养学生的品德素养是指学生在道德品质、行为习惯和价值观念方面的培养和提高。
学生应具备良好的道德品质,如诚实守信、友善宽容、勤奋努力等,形成良好的行为习惯,培养正确的价值观念。
品德素养的提高需要学生在家庭和学校的教育引导下,注重道德教育和品德塑造。
四、意志素养学生的意志素养是指学生在面对困难和挫折时的坚韧和毅力。
学生应具备积极向上的心态,具备自信和自律的意志品质,具备克服困难和挑战的勇气和毅力。
意志素养的提高需要学生在学习和生活中养成良好的习惯,培养自我约束和自我激励的能力。
学生的素质素养对于个人的发展和社会的进步都具有重要意义。
学生应该注重全面发展,不仅在学业上取得好成绩,还要培养自己的能力和品德。
学校和家庭是培养学生素质素养的重要环境,学校应注重知识和能力的培养,家庭应注重品德和意志的培养。
学生本身也要有积极的学习态度和自我要求,不断提高自身素质素养。
学生的素质素养是一个综合的概念,包括知识、能力、品德和意志等多个方面。
学生应通过学习和实践,不断提高自己的素质素养,为个人的发展和社会的进步做出贡献。
学生的素质素养不仅是个人的追求,也是社会的期待。
培养学生核心素养的要求

培养学生核心素养的要求
以下是 8 条关于培养学生核心素养的要求及例子:
1. 要鼓励学生多提问呀!就像牛顿看到苹果落地提出疑问从而发现万有引力一样,只有敢问出心中的疑惑,才能探索到更多知识呀!例如课堂上,鼓励学生勇敢地举手问:“老师,这是为什么呀?”
2. 得让学生积极参与实践活动呢!好比学骑自行车,光看理论不行,得亲自去骑才能真正掌握。
多组织像课外调研这样的活动,让学生真正去体验、去感受。
3. 要培养学生的创新思维呀!不能老走寻常路,就像乔布斯创造出苹果手机改变世界一样,学生要有自己独特的想法!比如在手工课上,鼓励学生发挥想象做出不一样的作品。
4. 必须让学生学会团队合作嘛!一场足球比赛,单靠一个人可赢不了,得大家齐心协力。
像小组合作完成项目,大家共同出谋划策,多棒啊!
5. 要锻炼学生坚韧不拔的毅力哟!遇到困难别轻易放弃,像登山一样,一步步坚持才能登顶呀!比如学生在解一道难题时,鼓励他们不放弃,直到找到答案。
6. 得重视学生的自我管理能力呀!不能总靠老师家长督促,就像大人能管理好自己的生活一样。
培养学生自己合理安排时间、完成任务的能力。
7. 要教会学生懂得感恩呢!这就像大树感恩阳光雨露,学生也要知道感恩身边的一切。
教师节让学生给老师送上自己制作的小礼物表达感恩之情呀。
8. 让学生有乐观积极的心态很重要哇!生活中总会遇到挫折,不能垂头丧气,要像向日葵永远向着阳光一样,充满希望!比如学生比赛失利了,鼓励他们相信下次会更好。
总之,培养学生的核心素养要从多方面入手,让学生成为全面发展的人!。
学生综合素质评价标准

学生综合素质评价标准道德品质与公民素养⑴热爱祖国,具有民族自尊心、自豪感。
(每学期一次自评和互评,满分10分。
如有升旗仪式说话等现象最多计5分)(2)有正确的人生目标,尊重、接受和参与我国传统文化教育,倡导民族文化传统。
(每学期一次自评和互评,满分10分)⑶了解人类与环境的相互依存关系,在任何地方都要维护身边环境,处处注意节约,杜绝浪费现象。
有强烈的环保意识和责任感,积极参加环保公益活动,做好垃圾的分类回收。
(每学期一次自评和互评,满分10分。
如出现浪费水、电、纸张、粮食等现象最多计5分)⑷对待一切问题和与人交往中都要诚实守信。
要明辩是非,有正义感。
要有勇气承认错误,能正确对待别人的意见、有错即改。
(每学期一次自评和互评,满分10分。
有损害他人利益或弄虚作假现象的计0分)⑸维护公共及他人财物。
如在学校无故意破坏记录,有主动维修公物情况的计10分;无破坏公物现象的计8分;无故意破坏记录计5分;有故意破坏记录计0分。
(根据总务处记录每学期进行一次自评和互评,生活委员统计汇总)⑹与他人交往做到谦恭有礼。
如理解老师,虚心接受老师的教育,坦诚地与老师交流,计10分;尊重老师,接受老师的教育,计8分;不接受老师的教育,计5分;顶撞老师,计0分。
(每学期一次自评和互评,班长汇集各任课教师意见)(7)有民主参与意识,积极为社会、学校、班级工作出谋划策。
(每学期一次自评和互评,满分10分)(8)加强个人修养,具有端正的品行。
在任何环境中都要遵守公共道德,注意维护个人及学校形象。
异性交往符合中学生行为规范,不说脏话,无乱扔废纸、乱丢垃圾等现象。
(每学期一次自评和互评,满分10分)(9)能正确认识自我、悦纳自我,具有健康的心理和良好的自控能力。
有自信心,珍爱生命、热爱生活、挫而不折,积极进取,不沾染不良嗜好。
(每学期一次自评和互评,满分10分。
有上网吧等不良现象的计0分)(10)具有安全知识和技能。
如具有良好防灾自救技能和自我保护意识计10分;有一定安全意识和技能计8分;安全意识和技能一般计5分;无安全意识和技能计0分。
学生核心素养应该包括四个方面

学生核心素养应该包括四个方面
学生核心素养是指学生在研究过程中所需要具备的综合素质和能力。
为了培养全面发展的学生,学生核心素养应该包括以下四个方面:
1. 学科知识与技能
学科知识与技能是学生核心素养的基础。
学生应该掌握各学科的基础知识,具备解决问题的能力,能够运用所学知识和技能进行创新和实践。
通过扎实的学科基础,学生可以更好地适应研究和工作的要求。
2. 思维能力与创新意识
学生应该具备良好的思维能力和创新意识。
他们应该能够进行批判性思考和逻辑推理,具备问题解决的能力和创新思维。
培养学生的思维能力和创新意识,可以帮助他们更好地理解和应对复杂的问题,为未来的发展做好准备。
3. 社会责任感与价值观
学生应该具备良好的社会责任感和正确的价值观。
他们应该关
心社会问题,积极参与公益活动,树立正确的道德观念和价值观念。
通过培养学生的社会责任感和价值观,可以培养他们成为有担当、
有情怀的公民。
4. 合作与沟通能力
学生应该具备良好的合作与沟通能力。
他们应该能够与他人合作,倾听他人意见,有效地进行沟通和协作。
培养学生的合作与沟
通能力,可以帮助他们更好地融入团队,解决问题,实现共同目标。
总之,学生核心素养应该包括学科知识与技能、思维能力与创
新意识、社会责任感与价值观以及合作与沟通能力。
这些素养可以
帮助学生全面发展,为未来的学习和工作奠定良好的基础。
学生综合素养评价标准

学生综合素养评价标准综合素养是指学生在思想、品德、学业、体育和艺术等方面的全面发展。
对于学生来说,综合素养评价是一种重要的评估方式。
本文将从学习习惯、创新思维、团队协作、文化素养、身心健康、社会责任、实践能力、情感发展、审美修养、信息素养、跨文化交流和环境意识这12个方面展开,分析学生综合素养的评价标准。
一、学习习惯学习习惯是学生综合素养的重要组成部分。
评价学生学习习惯的标准可以包括:是否能够按时完成作业,是否能够主动思考问题,是否有良好的课堂纪律等。
二、创新思维创新思维是培养学生创造力和创新能力的关键。
评价学生创新思维的标准可以包括:是否具备自主思考和解决问题的能力,是否能够提出新颖的观点和见解,是否能够从不同的角度看待问题。
三、团队协作团队协作意味着学生能够与他人合作,共同完成学习和任务。
评价学生团队协作的标准可以包括:是否能够有效地与他人沟通和合作,是否能够平等尊重他人的意见,是否能够承担自己在团队中的责任。
四、文化素养文化素养是指学生对于文化的理解和欣赏能力。
评价学生文化素养的标准可以包括:是否对不同的文化具有基本的了解和尊重,是否能够欣赏和理解艺术作品,是否能够参与文化活动。
五、身心健康身心健康是学生综合素养的基础,对学生的全面发展起到决定性的作用。
评价学生身心健康的标准可以包括:是否有良好的生活习惯,是否能够保持身体的健康,是否具备情绪管理和压力释放的能力。
六、社会责任社会责任是培养学生社会意识和社会参与能力的重要环节。
评价学生社会责任的标准可以包括:是否关心社会问题,是否具备公民意识,是否能够主动参与社会活动。
七、实践能力实践能力是学生综合素养中的重要组成部分。
评价学生实践能力的标准可以包括:是否具备实际操作和解决实际问题的能力,是否能够将理论知识应用到实际中,是否能够独立进行实践活动。
八、情感发展情感发展是培养学生情感表达和情绪管理能力的关键。
评价学生情感发展的标准可以包括:是否具有积极的情感表达和处理能力,是否具备情绪管理和自我调节的能力,是否能够理解和尊重他人的情感。
学生核心素养内容

学生核心素养内容
一、学习能力
学习能力是学生冲刺未来的基础,是学生核心素养的重要组成部分。
学生应该学会自主学习和探究,具有自我评估和自我修正的能力。
为了提高学生的学习能力,教师可以采用启发式教学法和案例教学法,鼓励学生提出问题和思考,让学生独立完成任务和作业,让学生有机会发现新的解决方法和技巧。
二、语言能力
语言能力是学生沟通交流的基础,是学生听说读写四个技能的基础。
学生应该具备流利、准确且有逻辑的表达能力,能够理解、分析和归纳文字和语言信息。
为了提高学生的语言能力,教师可以采取多种教学方法,如朗读、阅读、写作、演讲等,让学生多听、多说、多读、多写,提高语言表达和理解能力。
三、思维能力
思维能力是学生理解和解决问题的能力,是学生核心素养的重要组成部分。
学生应该具有批判性思维、创新性思维和解决问题的能力。
为了培养学生的思维能力,教师可以通过训练、案例教学和角色扮演等方式,让学生学会分析问题、提出解决方案并进行实践。
四、社交能力
社交能力是学生与他人建立关系和合作的能力,是学生与人相处的基础。
学生应该具备合作、沟通、倾听、接受不同观点和文化的能力。
为了提高学生的社交能力,教师可以采用协作式学习和小组讨论
的方法,让学生学会尊重并理解他人的观点和文化差异,以及如何有效地与他人合作和沟通。
五、情感能力
情感能力是学生理解和管理自己情绪的能力,是学生自我实现和发展的基础。
学生应该具备自我认知、自我管理、自我激励和自我调节的能力。
为了提高学生的情感能力,教师可以采用情感教育和疏导等方法,帮助学生学会认识和管理自己的情绪,发现和解决情感问题。
文明学生标准

文明学生标准
首先,文明学生应该具备良好的礼仪素养。
在校园里,我们要
学会尊重师长、友爱同学,不说脏话、不打架斗殴,保持文明礼貌
的言行举止。
在公共场合,更应该注意自己的仪表举止,不大声喧哗,不随地吐痰,保持公共卫生和环境整洁。
其次,文明学生应该具备良好的学习态度。
要勤奋好学,课堂
上认真听讲,积极回答问题,完成老师布置的作业。
在学习中要互
相帮助,遵守学习纪律,不抄袭作业,不作弊考试,树立诚信意识,做一个遵纪守法的好学生。
另外,文明学生还应该具备良好的生活习惯。
要养成良好的卫
生习惯,保持个人卫生,不乱扔垃圾,不在公共场合随地吐痰,不
随地涂鸦,不破坏公共设施。
要注意饮食健康,不挑食,不浪费食物,不吃零食影响身体健康。
要积极参加体育锻炼,保持良好的身
体素质。
最后,文明学生还应该具备良好的社交能力。
要学会与人为善,乐于助人,团结同学,尊敬师长,与人为善,树立良好的人际关系。
要学会倾听,学会沟通,处理人际关系要讲究方法,不要轻易与人
发生矛盾,要学会宽容,学会理解。
总之,作为学生,我们应该树立文明学生标准,做一个遵纪守法、礼貌待人的好学生,培养自己的文明素质,为社会主义事业培养合格的接班人。
希望全体同学都能牢记文明学生标准,共同营造一个和谐文明的校园环境。
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裳华职业技术中专学生一日行为规范为了维护正常的教学工作和生活秩序,保证学生身心健康发展,使学生养成良好的日常生活习惯,特制定本行为规范。
一、早操起床铃响后,应立即起床,到操场出操,要做到快、静、齐,保持队伍整齐,跑操誓言声音响亮。
要叠好被褥,摆放好物品。
保持好宿舍卫生,不乱扔垃圾,乱倒污水,不随地吐痰。
离开宿舍要关好门窗,保证安全。
二、教室、卫生区5SK工作值日生要及时整理、整顿、清扫、清洁教室、公共卫生区,保持好教室、公共卫生区整洁,无杂物。
爱护,保护学校财务。
三、上课要做好上课前的准备工作,认真听课,记好笔记,不迟到、不说话、不玩手机、不违反课堂纪律,不做与上课无关的事,按时完成作业。
四、集会学校集会、课间操等大型活动,要整队入场,不说话喧哗、不起哄、不乱扔果皮、纸张,退场时要按顺序退场。
五、午休要按时休息,不许大声喧哗影响他人休息,午休后要按时起床,按宿舍管理要求整理床铺,然后到教室上课。
六、活动1、积极参加课外活动,锻炼身体,要注意运动安全,防止意外受伤。
不允许在教室、宿舍进行体育活动。
2、学生在校一律佩带胸卡,凭胸卡进出学校或宿舍。
3、要爱护花木,不踏草坪。
4、在学校不穿奇装异服,不佩戴饰物、不化妆描眉,不留长发。
5、要尊敬师长、团结同学、乐于助人。
6、说文明话、不带脏字、不骂人、不打架斗殴。
7、严禁从窗户向外倒水、扔垃圾。
七、就餐到食堂就餐,要有秩序,排队买饭,不得加塞、拥挤,不准把饭带回宿舍,爱惜粮食,尊重师傅的劳动,不乱倒饭菜。
八、宿舍晚自习后要尽快到宿舍休息,严禁在宿舍吸烟、喝酒、打牌、下棋,严禁彻夜不归,通宵上网。
要爱护公物,节约用水,及时关灯。
严禁私自留宿,不准随意窜宿、换宿,不许在宿舍私拉电线、乱用电器。
裳华职业技术中专学生礼仪常规一、校园礼仪(一)课堂礼仪1、上课前:·预备铃响起,学生就应该进课堂,准备好文具、课本,在教室安静的等待老师上课。
·当老师宣布上课时,全班应迅速肃立,向老师问好,待老师答礼后,方可坐下。
·学生应准时到校上课,因特殊情况,不得已在教师上课后进入教室,应先得到教师允许后,方可进入教室。
2、上课中:·听讲,在课堂上,要认真听老师讲解,注意力集中,独立思考,重要的内容应做好笔记。
·在别人回答问题时,不要随便插嘴。
别人答错了,也不应该讥讽嘲笑。
自己能答,可举手,得到老师哦允许,再站起来补充回答。
3、课堂回答问题应做到:·通常先举手后回答。
·站姿要端正。
·目光注视前方,声音洪亮,以全班同学听得见为宜。
·要有条理,简明,尽量无语病。
·集体回答时尽量和同学们声音一致,忌出异调怪腔。
·同学发言出错时,忌哄笑挖苦。
4、上课后:·课程结束后,学生要随着班长的口令起立,向老师说“谢谢”和“老师再见”。
·离开教室时,应该请老师先离开,如果老师教具教多,应该主动帮忙。
(二)校园公共礼仪1、中职学生形象礼仪(1)个人清洁·每日早晚注意面部清洁。
·每日早晚坚持刷牙,在食用有异味的食物后也应刷牙,每次刷牙顺着牙缝方向上下刷,各个部位都应该刷到,每次刷牙时间应保证在三分钟以上。
·注意勤洗手,在接触不洁物品后或每隔一段时间应清洁手部,并重点清洁指甲缝中的容易藏污垢的位置,洗完手后风干或用毛巾擦干,切忌将水珠随意抖在别人的身上。
·保持指甲的整洁,不留长指甲,不涂颜色过于浓烈的指甲油,不当众修指甲、摆弄手指或剔指甲。
·定时洗澡、洗衣、洗床单被罩,保持个人卫生。
·定时晾晒被褥,被褥中长期储存大量细菌,长期不晒容易身上起红疹,按时晾晒能杀除大量细菌。
(2)外表礼仪·衣着整洁、朴素、大方、得体,不穿奇装异服。
·不把上衣捆在腰间,不披头散发,不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室,课堂上不要敞衣、脱鞋。
·女同学发式以自然大方为主,应避免怪异的造型和随意的染烫,烫发、染发会严重损坏发质,;男同学理发理学生头,不留长发,不理分头。
·不化妆,不佩戴饰物,不穿中高跟皮鞋。
2、校园公共场所礼仪(1)校园基本礼仪·应自觉保持校园整洁,不在教室、楼道操场乱扔纸屑、果皮,将自己制造的垃圾扔到垃圾桶内。
·不随地吐痰、应将痰吐到卫生纸内包住扔进垃圾桶,定时清洁垃圾桶。
·不乱倒垃圾。
每天按时将垃圾倒入指定地点。
·不在黑板、墙上乱涂、乱画乱抹、乱刻,以保证自己生活的环境干净舒适。
·爱护学校公共财产、节约用水用电。
洗物品时把水龙头调到适当大小,以免溅到池外或别人的身上。
(2)校园规范礼仪·走路要抬头挺胸,目视前方,肩臂自然摆动,步速适中,忌讳八字脚、摇摇晃晃,或者扭捏碎步。
·上下楼时靠右行走,出入教室、办公室、会场等按指定路线走,不拥挤,要轻声慢步,不要影响他人。
·行走时互相礼让。
年轻人主动给长者让路,健康人主动给残疾人让路。
·向别人打听道路,要先用礼貌语言打招呼,如“对不起,打扰一下”、“请问”等,听完之后,一定要说“谢谢!”如果被陌生人问路,则认真、仔细回答,自己不清楚时要说:“很抱歉,我不知道,请再问问别人。
”(3)与老师交往礼仪·尊敬老师,遇到老师主动停下,微微鞠躬问好,面带微笑,语气要真诚,遇到两个以上的老师,可以说:“老师们好”不必一一问好,既简洁也避免了冷落某位老师。
·进出校门以及上下楼梯,要给老师让行,老师进入学生宿舍,应主动站起问好让座,老师离开时起身送出。
·进老师办公室,要敲门或喊报告,听到“请进”后方可进入,向老师提问要用“请问”,老师答完后要道谢,若老师在办事或与别人在交谈,不可随意打扰老师,应站立一侧,等老师办完事或老师谈完话再找老师。
不随便翻阅老师办公室的东西。
离开时要说再见,并向办公室其他老师致敬。
尽量不要在办公室逗留太长时间,以免影响老师们办公。
·与老师交谈,应起立并主动给老师让座,不可老师站着而自己大大咧咧的坐着。
对老师要说实话、真话,不欺骗老师。
服从老师管理,不顶撞老师。
虚心听取老师的教诲,接受师长的教育,若要指出老师的错处,应有礼貌,态度谦和。
·珍惜老师的劳动成果,按时完成老师布置的各项任务。
(4)与同学交往礼仪·同学交往要适时使有用“请、你好、谢谢、对不起、没关系、别客气、再见”等礼貌用语。
·同学间要互相问候“你早”、“你好”或点头招手。
·要尊重别人,有礼貌。
同学之间也要使用礼貌用语,与同学说话态度要诚恳、谦虚,语调要平和,听同学说话要专心,不轻易打断别人的话。
·向别人借东西,要首先征得同学的同意。
对同学的东西要特别爱护,且按时归还。
·不要在同学面前说长论短,搬弄是非。
不斤斤计较,对同学的冒犯或过失要宽宏大量。
讲究信誉,答应别人的事要尽力办到。
·不要给同学起绰号,有些同学利用他人的身体缺陷等乱给别人起绰号或嘲笑别人,这是十分伤害他人的行为,我们应该给予身体有缺陷的同学更多的关心和帮助。
·请教同学问题,问前要用谦语“请问,打扰你一下”等,问后要道谢。
·男女生交往要得体,女生要自尊自爱,男生要尊重对方和自己。
(5)餐厅礼仪·吃饭要吃八分饱,忌暴饮暴食,做到不挑食。
·早餐要吃好,中餐要吃饱,晚餐要吃少。
根据身体需要适当加晚餐,尽量睡前半个小时不进食物,以免对胃造成负荷。
·吃饭时细嚼慢咽,能充分吸收食物中的营养,狼吞虎咽造成胃的负担,容易引起胃部疾病。
·在食堂就餐自觉排队,不可插队。
同时谦虚礼让精神能让你获得很多好感。
·不可随便乱扔杂物在地板上,在餐厅就餐时不可乱扔饭菜在餐桌上以免影响自己和他人的食欲。
·珍惜粮食,不可浪费,吃多少买多少。
·吃饭用自己的碗筷,环保健康。
当自己偶有使用餐厅碗筷时,用过之后请一定放到指定地点,以便工作人员能及时的清洗和消毒。
·用餐时不可高声喧哗影响他人就餐。
·嘴里塞满东西时不与旁人聊天,以免造成噎住;进餐时同别人讲话,最好放下勺子、筷子,如不放下,也不要用手中的餐具挥舞或指指划划;吃饭时不得不打喷嚏、咳嗽时,应转身用手捂住嘴鼻,并向同学表示歉意。
·在餐厅用餐忌敲碗筷,那样做是非常失礼的做法。
更不能用筷子向别人指指点点或打手势。
忌吸吮筷子和把筷子插在米饭中。
·当自己和别人一块儿进餐时,请不要在餐盘里乱翻动选菜。
以示对别人的尊重。
·准备好餐巾纸,不可用衣服擦拭。
·用餐时保持正确的坐姿和良好的情绪更利于消化,尽量不翘二郎腿和把腿翘太高会给胃造成挤压,不利于消化。
·吃完饭后切忌做剧烈运动。
(6)升降国旗礼仪·举行升旗仪式时,所有的在校生都要参加,以示尊重。
·以班级为单位集合在操场上,面向国旗致敬,仪态庄重,脱帽肃立,行注目礼。
·唱国歌时要严肃,有激情,声音响亮。
·认真听国旗下的讲话。
·升降旗过程中,队伍要保持整齐,切忌随意走动,嬉笑谈天和东张西望。
(7)集会、观看演出礼仪·按时到达集会地点,保持肃静,听讲时聚精会神,不随便说话,身子不摇晃乱动。
·上台发言,先向主席台行礼,后向听众行礼;发言完毕,先向听众行礼,后向主席台行礼。
·观看演出比赛要提前入场,要适时、适度鼓掌,不起哄、不喝倒彩。
·不吃零食,不随意离座走动,不在场内留下杂物。
主持人宣布演出或比赛结束后,有秩序地退场。
二、家庭礼仪(一)称谓礼仪·对父母长辈不能直呼姓名,更不能以不礼貌言词代称,要用准确的称呼。
·对兄、弟、姐、妹不要连姓带名称呼。
(二)问候礼仪·向父母长辈问候致意,要按时间、场合的不同使用不同的问候语。
·早起后问爸爸(妈妈)早上好。
·睡觉前祝爸爸(妈妈)晚安。
·父母下班回家,问候:爸爸(妈妈)回来啦,辛苦了。
·过生日:祝长辈生日快乐,身体健康。
·过新年:祝爸爸(妈妈)新年愉快。
·外出时:祝爸爸(妈妈)一路平安,办事顺利。
·外出归来时:爸爸(妈妈)回来啦,外出辛苦了。
(三)就餐礼仪·吃饭时让长辈先入座。
·若长辈给添饭夹菜,要说谢谢。
·若自己先吃完饭,要说慢慢吃或大家慢慢吃。
吃完饭要说谢谢的话。
(四)接待礼仪·有亲戚、朋友来访,要热情迎接,主动称呼,接提亲人手中的重物、雨伞等。