2018高三生物(人教版)一轮复习课时跟踪检测(三十四)群落的结构与演替

合集下载

高三生物高考复习专题群落的结构与演替

高三生物高考复习专题群落的结构与演替

群落的结构与演替一、选择题1.演替是一个漫长的过程,当一个群落演替到与当地的气候和土壤条件处于平衡状态的时候,演替就不再进行,并形成热带雨林、温带草原、苔原或沙漠等顶极群落。

下列有关叙述不正确的是()a.与演替之初相比,顶极群落的结构更为复杂和稳定b.形成哪种顶极群落与年平均气温和降雨量等气候条件密切相关c.顶极群落一旦形成,将永远保持原状d.热带雨林较草原、沙漠等群落的自动调节能力更高[知能定位]此题考查的是群落的演替,属于综合运用层次。

[解题关键] 解答本题的关键是把握住演替的过程。

[答案解析]c 顶级群落形成后,也会受到各种自然因素和人为因素影响而发生变化。

顶级群落与演替之初相比,其的结构更为复杂和稳定,热带雨林、温带草原、苔原或沙漠等群咯的形成与年平均气温和降雨量等气候条件密切相关,由于热带雨林营养结构较温带草原、苔原或沙漠复杂,其自动调节能力也较高。

[易错点击]易错选a,不能正确理解顶级群落。

2.下列有关种群或群落的说法,正确的是a.群落有空间结构,种群没有空间特征b.在裸岩演替为森林的过程中,土壤中的有机物逐渐减少c.种群密度能准确反映种群数量变化趋势d.群落的物种组成是区别不同群落的重要特征[知能定位]本题考查种群和群落,属于考纲理解层次.[解题关键] 解答本题的关键是种群的特征和群落的空间分布。

[答案解析]d 种群和群落都有空间分布,a项错误;在裸岩演替为森林的过程中,生物数量增多,土壤中的有机物增多,b项错误;种群密度反应某一区域种群数量的多少,不能反应种群数量的变化趋势,c项错误;不同的群落中物种的组成不同,因此群落的物种组成是区别不同种群的重要特征,d项正确。

[易错点击]易错选c,对种群密度理解不深。

3.关于群落的说法正确的是a.弃耕的农田不能演替形成树林b.在群落演替过程中,最先出现的动物是植食性动物c.在群落演替过程中,灌木取代草本的主要原因是草本植物低等d.任何情况下,人类活动对群落的影响均超过其他所有自然因素[知能定位] 本题考查的是群落的有关知识,属于考纲理解层次.[解题关键] 解答本题的关键是掌握群落演替的过程及其原因。

最新-2018届高考生物一轮复习第4章第2讲群落的结构

最新-2018届高考生物一轮复习第4章第2讲群落的结构

第2讲群落的结构和群落的演替、选择题1. (2018年高考安徽理综)生物兴趣小组为了调查两个河口水域的水母类动物类群(甲、乙)的种类组成及其数量特征,使用浮游生物捕捞网(网口内径50 cm,网身长145 cm,网目孔径0.169 mm)各随机取样3次,调查结果如下表(单位:个):F列关于甲、乙两个类群之间物种丰富度和种群密度的比较,正确的是()A. 甲类群的丰富度大,物种2的种群密度小B.甲类群的丰富度小,物种4的种群密度大C.乙类群的丰富度大,物种7的种群密度小D.乙类群的丰富度小,物种10的种群密度大解析:由调查的结果可以看出,甲类群的物种数目比乙类群的少,所以,甲类群的丰富度小,乙类群的丰富度大;对于物种4来说,甲类群中的种群密度明显小于乙类群的;对于物种7来说,甲类群中的种群密度大约是41个,乙类群中的种群密度大约是27个,所以C项正确。

答案:C2 .据表可以确认的是()A. 在植物丰富的区域采用样方法获得数据B. 典型草原中各种群密度均大于荒漠草原C. 流经草甸草原的总能量大于典型草原D. 表中荒漠草原旱生植物的丰富度最高解析:用样方法调查植物种群密度时,要随机取样,不可在植物丰富的区域取样,以免数据不真实,A项错误;表格中的统计数据只能表明典型草原的植物平均种数大于荒漠草原的平均种数,而没有每个种群的种群密度的信息,B项错误;流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量,表中的平均产量并不代表生产者固定的太阳能总量,生产者固定的太阳能总量还有一部分用于自身呼吸作用消耗掉,还有一部分流向分解者,所以由表中信息得不到C 项的结论;三个生态系统中旱生植物的种数=植物总种数X旱生植物的种数比例,计算可知,荒漠草原旱生植物的丰富度最高,D项正确。

答案:D3. (2018年高考全国理综II)下列属于种间竞争实例的是()A. 蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露B. 以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食C. 细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸D. 某培养瓶中生活的两种绿藻,一种数量增加,另一种数量减少解析:A项属于共生;B项中,菜粉蝶幼虫以油菜叶为食,而蜜蜂以油菜花上的花蜜为食,两者不是竞争关系;C项中噬菌体寄生在活的细菌中,不能直接利用培养基中的氨基酸,而是利用细菌体内的氨基酸,细菌与噬菌体属于寄生关系;D项中属于竞争关系。

最新高中生物-2018届高考生物第一轮复习课时跟踪检测题35 精品

最新高中生物-2018届高考生物第一轮复习课时跟踪检测题35 精品

课时跟踪检测(三十三)群落的结构和演替一、全员必做题1.下列有关生物群落的说法,正确的是()A.竹林中凤尾竹高低错落有致,体现了群落的垂直结构B.两种生物竞争的结果一定是一方处于劣势甚至灭亡C.淡水鱼占据不同的水层而出现分层现象,与各种鱼的食性有关D.在弃耕农田上发生的演替最终一定会发展到森林阶段解析:选C竹林中凤尾竹高低错落有致,但只是一个种群,不能构成群落;若两种生物的栖息地、食物种类不完全相同,则这两种生物间的竞争较弱,在长期进化过程中,可以共存于群落中;淡水鱼的分层与它们的食性有关;在弃耕农田上发生的演替的最终结果受多种因素的影响,不一定会发展到森林阶段。

2.下列关于群落演替的叙述,正确的是()A.群落自然演替是一个种群替代另一个种群的过程B.水生演替都是初生演替,陆生演替都是次生演替C.一般情况下,农田弃耕后,土壤表层有机物质会逐渐增多D.群落中生物个体的多少称为物种丰富度解析:选C群落演替是随着时间的推移,一个群落被另一个群落替代的过程,不是种群的替代;初生演替和次生演替是根据演替的起点划分,不是根据水分的有无划分;一般情况下,农田弃耕后,土壤表层有机物质会逐渐增多;群落中物种数目的多少称为物种丰富度。

3.下列关于实验“土壤中小动物类群丰富度的研究”的说法中,正确的是()A.对于无法知道名称的小动物,可忽略,不必记录下它们的特征B.丰富度的统计方法有两种:一是取样器取样法;二是目测估计法C.为了调查不同时间土壤中小动物丰富度,可分别在白天和晚上取同一地块的土样进行调查D.许多土壤小动物有较强的活动能力,可采用标志重捕法调查土壤小动物类群丰富度解析:选C丰富度是指一个群落中物种数目的多少,对于无法知道名称的小动物,不可忽略,需要记录下它们的特征;丰富度的统计方法通常有两种,一是记名计算法,二是目测估计法;标志重捕法适用于活动范围较大的动物,土壤小动物身体微小,宜采用取样器取样法,不能采用标志重捕法。

2018版高考生物(全国)一轮复习教师用书:第9单元第2讲 群落的结构与演替含答案

2018版高考生物(全国)一轮复习教师用书:第9单元第2讲 群落的结构与演替含答案

第2讲群落的结构与演替考纲要求全国课标卷五年考频统计2018高考预期1。

群落的结构特征Ⅰ2。

群落的演替Ⅰ3。

实验:土壤中动物类群丰富度的研究4。

实验:探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替2012,T32(2),2013全国Ⅰ,T32(1)(3)2013全国Ⅱ,T3(4),2014全国Ⅰ,T62014全国Ⅰ,T30,2014全国Ⅱ,T31(2)2015全国Ⅰ,T4群落的两种结构和两种演替类型考点1群落的结构与演替1.群落的概念与物种组成(1)生物群落概念:同一时间内聚集在一定区域中各种生物________的集合.(2)生物群落物种组成①意义:是区别________的重要特征。

②衡量指标:________,即群落中________的多少。

③规律:不同群落丰富度不同,一般越靠近热带地区,单位面积内的物种越________。

2.群落的空间结构(1)A图为群落的________结构①表现:垂直方向上有明显的________现象。

③意义:显著提高了群落利用________等环境资源的能力。

(2)B图为群落的________结构①表现:水平方向上生物常呈________分布。

②影响因素:地形变化、土壤湿度和盐碱度的差异、______的不同、生物____________不同以及人和动物的影响等。

(3)群落结构的形成原因与意义①形成原因:长期________基础上形成的对环境的适应。

②意义:利于群落整体对________的充分利用。

3.群落的演替(1)概念:随着时间的推移,一个群落被____________代替的过程.(2)类型①两种类型的比较答案:1。

(1)种群(2)①不同群落②丰富度物种③丰富 2.(1)垂直①分层②阳光栖息空间和食物③阳光(2)水平①镶嵌②光照强度自身生长特点(3)①自然选择②自然资源3。

(1)另一个群落(2)①土壤条件种子繁殖体长短缓慢较快人类活动地衣阶段苔藓阶段灌木阶段②速度和方向[判断正误]1.洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布,构成了群落的水平结构。

最新-2018届高三生物一轮复习 稳态与环境 43 群落的结

最新-2018届高三生物一轮复习 稳态与环境 43 群落的结

4.3 群落的结构课时训练1(温州市2018届高三上学期期末八校联考).下图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内数量变化情况。

下列有关叙述不.正确的是A.两个种群间能量流动方向是乙→甲B.M时甲种群的出生率小于死亡率C.两个种群数量变化说明了信息传递是双向的D.两个种群数量波动幅度减小说明生态系统具有自我调节能力2(滁州中学2018届高三第一学期期末考试).关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”的说法错误的是A.该研究过程是:提出问题→制订计划→实施计划→分析实验结果→得出结论B.许多土壤小动物有较强的活动能力,可采用标志重捕法进行调查C.利用小动物的避光避热性,可采用带灯罩的热光源收集样土中的小动物D.取样时尽量不要破坏环境,并应事先取得有关部门的同意3(南安一中2018届高三上学期期末)、社鼠是主要生活在山地环境中的植食性鼠类。

下列有关叙述正确的是A.社鼠的种群数量波动总是处在环境容纳量之下B.社鼠与其天敌黄鼬的种群数量波动是不同步的C.领域行为是一种调节社鼠种群数量的外因D.在食物十分充足的条件下,社鼠的种群数量一直呈“J”型增长4(中山市2018接届高三上学期期末).下列有关种群和群落叙述,正确的是A.右图中种群呈“J”型增长B.右图中种群在时间相对值为2时的年龄组成为稳定型C.可用标志重捕法调查某草原中田鼠的种群密度D.因为植物群落有分层现象,所以种植农作物时要合理密植5(枣庄市2018届高三上学期期末).关于群落的结构,以下理解不正确的是A.竹林中竹子高低错落有致,其在垂直结构上有分层现象B.动物在群落中垂直分布与植物的分层现象密切相关C.淡水鱼占据不同的水层,出现的分层现象与各种鱼的食性有关D.不同地段生物种群有差别,在水平方向上呈镶嵌分布6. (2018苏北四市一调)下列有关右图的说法错误的是A.若M表示基因多样性,a~d表示四种不同的植物,则在剧烈变化的环境中最不容易被淘汰的是bB.若M表示物种丰富度,a~d表示四个不同的演替阶段,则从光裸的岩地演替成森林的顺序一般为a→c→d→bC.若M表示生物体内汞的含量,a~d表示四种生物,则由它们组成的食物链中,b所处的营养级最高D.若M表示种群密度,a~d表示四个野生生物种群,则种内斗争最激烈的一定是b种群7.(2018山东曲阜一中第一次摸底)图中,甲、乙、丙分别表示两种生物种群随时间推移发生数量变化。

2018版高考生物(新课标)大一轮复习教师用书:第9单元第2讲群落的结构与演替含答案

2018版高考生物(新课标)大一轮复习教师用书:第9单元第2讲群落的结构与演替含答案

第2讲__群落的结构与演替1.群落的结构特征(Ⅰ)2。

群落的演替(Ⅰ)3。

实验:土壤中小动物类群丰富度的研究4。

实验:探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替知识梳理|夯实高考双基回扣教材一、群落的概念与物种组成1.群落的概念及特征2.物种组成(1)意义:区别不同群落的重要特征.(2)衡量指标--物种丰富度。

①概念:群落中物种数目的多少。

②常用统计法:记名计算法和目测估计法.二、种间关系及实例(连线)【答案】①—b ②—d ③—a ④—c三、群落的空间结构A图B图1.写出图中群落空间结构的类型:A图垂直结构,B图水平结构。

2.根据上图,分析决定群落空间结构的主要因素。

A图:①植物分层:阳光。

②动物分层:栖息空间和食物条件。

B图:地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同,以及人与动物的影响等。

四、群落的演替1.演替的过程(1)群落演替:随着时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程。

(2)演替过程(以发生在裸岩上的演替为例):错误!→错误!→错误!错误!←错误!←错误!2.演替的类型下列实例属于初生演替的是b、c(填字母下同);属于次生演替的是a、d。

a.在火灾过后的草原和过量砍伐的森林上发生的演替b.沙丘、火山岩、冰川泥上发生的演替c.裸岩上发生的演替d.弃耕的农田上发生的演替基础自测1.判断(1)池塘中鲤鱼的性别比例及出生率、死亡率也属于群落水平上研究的问题。

(×)(2)单位面积或体积中某物种的个体数量多少称物种丰富度。

(×)(3)群落中植物的垂直结构是动物分层分布的原因.(√)(4)不同群落中物种丰富度不同,一般来说,越靠近热带地区,物种丰富度越高。

(√)(5)群落演替过程中,种群的基因频率不会发生显著变化。

(×)(6)火灾后的森林中进行的演替属于次生演替。

(√)2.下图中的A、B代表两种生物,C代表生物的生活条件,箭头表示能量流动的方向,坐标曲线表示两种生物之间的关系.请将①、②、③与甲、乙、丙配对,并写出各组种间关系类别。

[高考生物]一轮复习人教版群落的结构及演替教案.doc

[高考生物]一轮复习人教版群落的结构及演替教案.doc

[高考生物]一轮复习人教版群落的结构及演替教案.doc《群落的结构及演替》考纲展示考频考纲解读群落的结构特征(Ⅰ)☆识别群落,举例说出种间关系的类型,说明群落空间结构的形成原因及意义群落的演替(Ⅰ)☆☆阐明群落演替的过程,区别两种类型的群落演替土壤中动物类群丰富度的研究(Ⅰ)☆学会土壤中小动物类群丰富度的调查方法考点一:群落的结构群落:同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群(包括植物、动物、微生物)的集合。

一、群落的物种组成1、群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。

2、丰富度:是指群落中物种数目....的多少?一般来说,环境条件越优越,群落发育的时间越长,群落的丰富度越高,群落的结构也越复杂。

如从热带到两极,物种多样性减小;随海拔增加,物种多样性减小;随水深增加,物种多样性减小。

二、种间关系类型数量坐标图能量关系图特点举例捕食呈现“先增加者先减少,后增加者后减少”的不同步变化羊和草;狼和兔等竞争一般来说,生态位越相近的生物,竞争程度越激烈。

牛和羊;农作物与杂草;大草履虫与双小核草履虫互利共生相互依存,彼此有利;呈现出“同生共死”的同步性变化地衣中的藻类和真菌;大豆与根瘤菌寄生A寄生者;B寄主对寄生者有利,对寄主有害蛔虫与人;菟丝子与大豆;噬菌体与被侵染的细菌例:采蜜的蜜蜂回巢后便围绕蜂房以跳舞的方式将发现的蜜源告诉同伙,这种现象在生物学上称()A.种内互助 B.种内斗争 C.互利共生 D.竞争三、群落的空间结构1、垂直结构特点:分层现象原因:森林植物的分层与光照强度有关,动物的分层与食物、栖息场所等有关。

高山植物的分层与温度有关,水生植物的分层与光照有关。

1、水平结构特点:镶嵌分布(即不同地段分布着不同种群,同一地段上种群密度也有差别)原因:受地形、土壤湿度和盐碱度、光照强度、生物自身生长特点、人和动物的影响等。

▲生物在垂直方向及水平方向上的配置关系有利于提高生物群落对环境资源的利用能力。

例:下例说法正确的是( )A、生长一致的稻田不存在垂直结构B、高山长草,低处长大树的现象是垂直结构C、只要有生物群落就有一定程度的垂直结构D、竹林中的竹子高低错落有致,体现了群落的垂直结构考点二:群落的演替1、演替的概念:随着时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程。

高考生物一轮复习 第三单元 种群和群落 课时跟踪检测(三十四)群落的结构和演替 必修3

高考生物一轮复习 第三单元 种群和群落 课时跟踪检测(三十四)群落的结构和演替 必修3

课时跟踪检测(三十四)群落的结构和演替一、选择题1.(2018·无锡学测模拟)下列生物间的关系,与图中物种甲、乙数量变化相符的是( )A.大草履虫和双小核草履虫B.T2噬菌体和大肠杆菌C.豆科植物和根瘤菌D.雪兔和猞猁解析:选D 曲线的变化表明,甲和乙之间是捕食关系。

大草履虫和双小核草履虫之间是竞争关系,T2噬菌体和大肠杆菌之间是寄生关系,豆科植物和根瘤菌之间是互利共生关系。

2.(2018·徐州学测模拟)为保护生态环境,不少地区进行“退耕还林”,该过程有关生物群落的叙述正确的是( )A.人类活动不会影响群落的演替方向B.群落的垂直结构逐渐复杂化C.群落的水平结构没有变化D.以上变化属于初生演替解析:选B “退耕还林”过程中,群落的物种增加,垂直结构和水平结构均会逐渐复杂化;该过程属于次生演替。

3.在某一农田生态系统中,大面积单一种植某种农作物(甲)可导致害虫A的爆发,改成条带状合理地间作当地另一种农作物(乙)后,乙生长良好,害虫A的爆发也受到了抑制。

对此,不合理的解释是( )A.新的种间关系不利于害虫AB.新的群落空间结构不利于害虫AC.乙的出现使害虫A的环境容纳量下降D.乙和害虫A存在互相抑制的竞争关系解析:选D 由题目所给信息“间作当地另一种农作物(乙)后,乙生长良好,害虫A的爆发也受到了抑制”可以直接推出新的种间关系和群落空间结构对害虫A是不利的且乙的出现使害虫A的环境容纳量下降;但由于乙生长良好,因此与害虫A之间不存在互相抑制的关系。

4.下列有关群落的叙述,错误的是( )A.群落有垂直结构和水平结构B.演替是生物群落的特征之一C.群落中物种之间是相互联系的D.群落是由空气、水和生物组成的解析:选D 群落的空间结构包括垂直结构和水平结构;群落特征包括物种丰富度、种间关系、空间结构、群落演替等;群落是一定自然区域内所有生物个体的总和,不包括无机环境。

5.(2018·无锡一模)如图中两条曲线表示群落演替的两种类型,下列有关叙述错误的是( )A.曲线①可表示森林火灾前后的演替过程B.曲线②可表示发生在火山岩上的演替过程C.M、N点物种组成基本不会发生改变D.①类型的演替速度明显快于②类型解析:选C 由起点可知,曲线①②分别为次生演替和初生演替。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

课时跟踪检测(三十四)群落的结构与演替[授课提示:对应学生用书第363页]基础对点练——考纲对点·夯基础考点一群落的结构特征(Ⅰ)1.(2017·山东潍坊期末)下列关于种群和群落的说法,正确的是()A.种群密度能准确地反映种群数量的变化趋势B.沙丘和冰川泥上开始的演替属于次生演替C.种群的环境容纳量是指种群的最大数量D.群落中的物种组成是区分群落的重要依据解析:种群密度只能反映单位空间中种群数量,不能反映种群数量的变化趋势,沙丘和冰川泥上开始的演替属初生演替;环境容纳量,是指在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群最大数量,也就是说,环境中的种群数量有可能超过环境容纳量。

答案:D2.(经典高考题)一块农田中有豌豆、杂草、田鼠和土壤微生物等生物,其中属于竞争关系的是()A.田鼠和杂草B.豌豆和杂草C.豌豆和其根中的根瘤菌D.细菌和其细胞内的噬菌体解析:田鼠与杂草之间是捕食关系;豌豆和杂草的生长都需要光、无机盐、水分及二氧化碳等,因此二者间存在竞争关系;豌豆与其根中的根瘤菌之间为共生关系;细菌与其细胞内的噬菌体之间为寄生关系。

答案:B3.下图为甲、乙、丙三种生物的种群密度随时间的变化关系,已知甲和丙之间没有能量传递,则甲和乙、乙和丙的种间关系分别是()A.竞争、竞争B.捕食、寄生C.寄生、竞争D.捕食、互利共生解析:由题图可知,乙和丙表现为“同生共死”的同步变化,则乙与丙之间为互利共生关系;又乙的种群密度随甲的变化为非同步变化,故甲和乙之间为捕食关系。

答案:D考点二群落的演替(Ⅰ)4.在气候条件适宜的情况下,弃耕的农田经若干年后能演替成森林。

在此过程中() A.群落的结构逐渐复杂B.进行的演替属于初生演替C.群落的优势物种未发生明显变化D.苔藓和草本植物在森林形成后均逐渐消失解析:农田生态系统与森林生态系统相比,森林生态系统的群落结构较为复杂;由于农田中有生物和原来的土壤条件,故农田上发生的演替为次生演替;森林生态系统的优势物种为高大的乔木,而农田生态系统的优势物种是农作物,可见群落的优势物种发生了明显变化;森林生态系统中也存在苔藓和草本植物。

答案:A5.太平洋深处的一座岛屿由海底火山喷发形成。

由于植被茂盛、物种独特,登岛研究的人员逐渐增多。

下列叙述不正确的是()A.该岛屿物种发展到现阶段是初生演替的结果B.研究人员的到来可能会影响该岛屿的群落演替C.调查岛上一种陆生动物的种群密度需要考虑迁入和迁出的影响D.群落演替过程中岛屿上物种多样性增加解析:由于该岛屿位于太平洋深处,与其他环境存在地理隔离,所以调查岛上一种陆生动物的种群密度不需要考虑迁入和迁出的影响,C错误。

答案:C6.下列不可能发生在群落演替过程中的现象是()A.群落的物种组成不断发生变化B.某一种群所处的营养级有可能发生变化C.初生演替所需的时间较长,次生演替所需时间较短D.初生演替形成的群落内,优势物种无种内斗争现象,劣势物种种内斗争明显解析:群落演替是一个群落被另一个群落代替的过程,因此,既有新物种的出现,也有原物种的消失;随着演替过程中新物种的迁入或原物种的消失,位于较高营养级的种群所处的营养级有可能会发生变化;次生演替发生于存在原有土壤条件,甚至保留了植物种子或其他繁殖体的地方,因此演替过程较为迅速,所需时间短;优势物种的种群密度较大,内部也存在种内斗争。

答案:D7. 火山爆发时炽热的岩浆所到之处生物全部死亡,之后当地生物群落演替过程非常缓慢(如下图所示),下列相关叙述正确的是()A.群落的结构由地衣苔藓阶段到森林阶段,总生产量和有机物的总量在不断增加B.群落演替过程中,群落对光能的利用效率保持不变C.极乐鸟捕食一只蜘蛛后,所获得的能量最多为该蜘蛛同化量的20%D.群落演替的不同阶段均存在捕食、竞争、共生、腐生等种间关系解析:演替是群落组成向着一定方向、具有一定规律、随时间而变化的有序过程,因此群落的结构由地衣苔藓阶段到森林阶段,总生产量和有机物的总量在不断增加,A正确;群落演替过程中,不同植物适于在不同的光照强度下生长,可提高群落利用阳光等环境资源的能力,B错误;能量传递效率为10%~20%是指能量在相邻两个营养级之间的传递效率,不是在生物个体之间的传递效率,因此极乐鸟捕食一只蜘蛛后,所获得的能量可能高于该蜘蛛同化量的20%,C错误;群落的种间关系包括竞争、捕食、互利共生和竞争等,D错误。

答案:A提能强化练——考点强化·重能力8.(2017·东北三省联考)“烧芭”(焚烧芭蕉树)是一种传统的农耕文化,在巴西等热带国家盛行,火山喷发是一种自然现象,喷出的岩浆所到之处寸草不生,甲地发生过“烧芭”现象,乙地发生过火山喷发现象,之后两地均发生了群落的自然演替。

下列关于甲、乙两地群落演替的叙述,正确的是()A.甲地和乙地两个位置发生的自然演替类型相同B.人为的干扰也不能使甲地恢复到焚烧前的地貌C.苔藓会比地衣更早地出现在乙地的火山岩之上D.随时间推移甲、乙两地生物多样性都逐渐增多解析:甲地进行的是次生演替,乙地进行的是初生演替,两地演替类型不同,A错误;人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行,人为的干扰可使甲地恢复到焚烧前的地貌,B错误;裸岩上群落的演替过程中先驱物种是地衣,地衣分泌有机酸加速岩石风化形成土壤,并积累有机物,这为其他生物的生长提供了条件,C错误;演替的趋势是生物数量越来越多,种类越来越丰富,群落的结构也越来越复杂,稳定性逐渐增强,D 正确。

答案:D9.某水池有浮游动物和藻类两个种群,其种群密度随时间变化的趋势如右图所示。

若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼(丙),一段时间后,该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群。

下列关于该水池中上述三个种群间的关系及变化的叙述,正确的是()A.甲和丙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下甲种群B.甲和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下丙种群C.丙和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下甲种群D.丙和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下丙种群解析:从曲线上可以看出,甲、乙应该为捕食关系,甲为藻类,乙为浮游动物,而丙为后期向水池投放的大量专食浮游动物的某种鱼。

建立的食物链应该是:藻类→浮游动物→鱼。

投放某种鱼的初期,乙和丙因争夺生存空间而存在竞争关系。

由于鱼是大量的,短时间内它们的食物——浮游动物会急剧减少,而鱼类由于食物缺乏导致生存斗争加剧,种群数量随之也会大量减少。

所以甲、乙、丙三个种群仅剩一个种群的话,该种群肯定是藻类,即甲种群。

答案:C10. 乱石窑裸地上的群落演替过程如下图所示。

据图分析正确的一项是()A.乱石窑裸地与人工砍伐后的阔叶林上发生的演替种类相同B.相同群落发生的群落演替演变的群落类型相同C.杂木植物群落的物种丰富度大于阔叶林群落D.上述演替中,营养结构趋于复杂,有机物总量增多解析:乱石窑裸地发生的演替为初生演替,人工砍伐后的阔叶林有土壤、植被等条件,其上发生的演替属于次生演替;从图形分析,杂木植物群落在山坡地带和凹谷地带由于环境因素不同,发生不同方向的演替;杂木植物群落向阔叶林群落演替过程中物种丰富度增大;无论是乱石窑裸地→…→针阔混交林群落和阔叶林群落的初生演替,还是砍伐后的阔叶林上发生的次生演替,演替过程中都是营养结构越来越复杂,植物种类和数量增多,有机物总量增多。

答案:D11.(2017·河南许昌一中高三上考试)某山区陡坡在封山育林后若干年内,经历了一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段,其典型物种的种群密度变化如图所示。

下列相关叙述符合题意的是()A.b→c,物种①逐渐消失,物种②密度逐渐降低到相对稳定,原因是物种②是阳生植物B.物种①和物种③之间竞争强度小于物种②物种③之间竞争强度C.c点后,在适宜气候条件下群落中最终占主导地位的植被类型将是乔木D.物种①和物种②之间既有捕食关系又有竞争关系解析:根据题意,封山育林后发生的演替是次生演替,演替过程中发生优势物种的替换,b→c过程中,物种①逐渐消失,物种②密度逐渐降低到相对稳定,原因是出现了物种③,物种①②在与物种③的竞争中处于弱势,A错误;物种①和物种③之间竞争强度大于物种②和物种③之间竞争强度,导致物种①逐渐消失,物种②密度逐渐降低到相对稳定,B错误;c点后,在适宜气候条件下群落中最终占主导地位的植被类型将是乔木,竞争环境资源的能力最强,C正确;物种①和物种②之间存在竞争关系,不能表明两者间存在捕食关系,D错误。

答案:C大题冲关练——综合创新·求突破12.(2017·陕西省西安中学高三第三次模拟理科综合生物试卷)鄂黄长江大桥下的湿地是由长江携带的泥沙长期淤积逐渐形成的,将该湿地由近水边到岸边分为光滩区、近水缓冲区、核心区等区域,如图所示。

据图回答问题:(1)从光滩区到核心区这几个区域的不同具体体现在空间结构的____________方向上。

该结构主要由于地形的变化、____________、____________等因素的不同造成。

区别核心区和近水缓冲区这两个群落的重要特征是____________________。

(2)种群最基本的数量特征是____________,调查核心区或近水缓冲区的芦苇种群数量最常用的方法是__________。

(3)在统计不同区域的植物盖度(表示植被的茂密程度)时,取样的关键是要做到__________。

(4)现在长江中下游不管是白鳍豚,还是普通的江豚的种群数量都在锐减,保护它们的最有效措施是__________。

如果规划此区域,改造为江滩公园,这些活动会改变群落的发展方向,也可能会影响当地生态系统的____________。

解析:(1)从光滩区到核心区正是由于地形的不同、土壤湿度、盐碱度、光照强度、生物自身生长特点等因素导致不同地段种群分布的不同,这几个区域的不同体现了群落水平结构上的不同。

区别不同群落的重要特征是群落的物种组成。

(2)种群最基本的数量特征是种群密度,其他出生率、死亡率、迁入率、迁出率、年龄组成等特征都会影响到种群密度的变化。

调查植物种群密度最常用的方法是样方法。

(3)样方法调查要做到随机取样,不能受主观因素影响。

(4)保护稀有动物的根本措施是建立自然保护区(就地保护),给它们更宽广的生存空间,改善它们的栖息环境,从而提高环境容纳量。

若将此区域改造为江滩公园,势必影响群落演替的方向,使其不能到达顶极群落,物种组成达不到最大值,影响当地生态系统的生物多样性,影响其稳定性。

答案:(1)水平土壤湿度、盐碱度、光照强度、生物自身生长特点(四个中间任意答对两个即可得分)群落的物种组成(物种丰富度)(2)种群密度样方法(3)随机取样(4)就地保护(建立自然保护区)生物多样性(稳态)13.某研究小组的同学调查了野外某山坡上山腰处三个不同地点A、B、C的植物群落,并测量了三个地点的土壤特征等环境因素,结果见下表。

相关文档
最新文档