第一章第一节之三实践论MicrosoftPowerPoint演示文稿
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The Ultimate Display
Copyright © 2008 Pearson Education, Inc. Publishing as Pearson Addison-Wesley 1-14
Innovation - Ivan Sutherland • In what ways has the Ultimate Display become manifest in our current computing environments?
Copyright © 2008 Pearson Education, Inc. Publishing as Pearson Addison-Wesley
1-15
Computing Environments
• Physical Computing Environment • Social Computing Environment • Cognitive Computing Environment
Innovation - Douglas Engelbart
• Human Augmentation System
It seemed clear to everyone else at the time that nobody would ever take seriously the idea of using computers in direct, immediate interaction with people. The idea of interactive computing—well, it seemed simply ludicrous to most sensible people. (Engelbart,1968)
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Innovation - Ivan Sutherland • In what ways has the Ultimate Display become manifest in our current computing environments?
Copyright © 2008 Pearson Education, Inc. Publishing as Pearson Addison-Wesley
1-15
Computing Environments
• Physical Computing Environment • Social Computing Environment • Cognitive Computing Environment
Innovation - Douglas Engelbart
• Human Augmentation System
It seemed clear to everyone else at the time that nobody would ever take seriously the idea of using computers in direct, immediate interaction with people. The idea of interactive computing—well, it seemed simply ludicrous to most sensible people. (Engelbart,1968)
实践论课件
实践是推动社会进步的根本力 量，是社会发展的动力。
实践是检验社会制度优劣的试 金石，是社会变革的先导。
实践是实现人的自由全面发展 的根本途径，是人的解放的现
实基础。
02
马克思主义实践观解读
马克思主义实践观形成背景
19世纪中叶欧洲工业革命和社 会变革的历史条件。
马克思、恩格斯对前人实践哲 学的批判继承。
实践论的意义和价值
课件强调了实践论对于个人成长和社会发展的重要意义和价值，包 括提高人的认识能力、推动社会进步等。
对未来发展趋势预测和展望
实践论与人工智 能的结合
随着人工智能技术的不断发 展，实践论与人工智能的结 合将成为一个重要趋势。人 工智能可以通过模拟人类实 践的过程，提高人的认识能 力和实践能力。
促进人类解放和全面自由 发展。
03
当代中国特色社会主义实践中运 用
改革开放以来实践经验总结
坚持解放思想、实事求是思想路线
01
通过不断解放思想，打破传统观念束缚，以实事求是的态度探
索适合中国国情的发展道路。
坚持以经济建设为中心
02
将经济建设作为全党全国工作的中心，大力发展生产力，提高
人民生活水平。
深化政治体制改革
优化政府机构设置和职能配置，推进法治政府建设，提高政府治 理效能。
文化领域：民族优秀文化传承与创新
弘扬中华优秀传统文化
深入挖掘中华优秀传统文化的时代价值，推动其创造性转化和创 新性发展。
促进文化产业发展
完善文化产业政策体系，培育壮大文化市场主体，推动文化产业高 质量发展。
加强文化交流与合作
通过改革供给结构，提高供给体系质 量和效率，满足人民日益增长的美好 生活需要。
《实践论》《矛盾论》与治国理政新理念新思想新战略PPT精选文档
32
明确“四个坚持”的解读
在实践中不断开辟认识真理 的道路、不断拓展创新发展的内 涵，从坚持中国特色社会主义道 路、理论体系、制度到道路、理 论体系、制度、文化，丰富中国 特色社会主义基本内涵，完善中 国特色社会主义基本结构，创造 性运用和发展了理论和实践具体 的历史的统一的思想。
33
统筹推进“五位一体”总体布局的解读
38
四 学习习近平总书记治国理政的世界观和方法论，
夺取中国特色社会主义事业新胜利
实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国 梦，必须不断接受马克思主义哲学智慧的滋养，更加自觉地坚 持和运用辩证唯物主义世界观和方法论，增强辩证思维、战略
思维能力，努力提高C解o决nc我lu国s改io革n发展基本问题的本领。
中高速发展与 中高端水平相匹配
强化改革动力与 保持社会稳定 相协调
加强党的领导权威 与增强全党和全社会
创造活力相统一
纠风反腐提振 党心与保障民生 凝聚民心相一致
破除沉疴积弊与 重塑政治生态相结合
实现奋斗目标与 着力防控风险相统筹
大国治理与全球治理 相配合
28
从治国理政新实践看
进行伟大斗争、建设 伟大工程、推进伟大 事业、实现伟大梦想
39
坚持以人民为中心的历史主体论，确保党始终同人民 想在一起、干在一起
坚持问题导向的实践认识论，着力回答解决国家未来 发展的重大战略问题
坚持把握全面、突出重点的统筹辩证法，推动中国 特色社会主义全面发展
坚持勇于斗争、促进变革的矛盾辩证法，用伟大斗争 开创未来
坚持居安思危、知危图安的风险辩证法，化风险挑战 为有利局面 坚持人类前途命运的进步历史观，推动构建人类命运 共同体
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明确“四个坚持”的解读
在实践中不断开辟认识真理 的道路、不断拓展创新发展的内 涵，从坚持中国特色社会主义道 路、理论体系、制度到道路、理 论体系、制度、文化，丰富中国 特色社会主义基本内涵，完善中 国特色社会主义基本结构，创造 性运用和发展了理论和实践具体 的历史的统一的思想。
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统筹推进“五位一体”总体布局的解读
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四 学习习近平总书记治国理政的世界观和方法论，
夺取中国特色社会主义事业新胜利
实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国 梦，必须不断接受马克思主义哲学智慧的滋养，更加自觉地坚 持和运用辩证唯物主义世界观和方法论，增强辩证思维、战略
思维能力，努力提高C解o决nc我lu国s改io革n发展基本问题的本领。
中高速发展与 中高端水平相匹配
强化改革动力与 保持社会稳定 相协调
加强党的领导权威 与增强全党和全社会
创造活力相统一
纠风反腐提振 党心与保障民生 凝聚民心相一致
破除沉疴积弊与 重塑政治生态相结合
实现奋斗目标与 着力防控风险相统筹
大国治理与全球治理 相配合
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从治国理政新实践看
进行伟大斗争、建设 伟大工程、推进伟大 事业、实现伟大梦想
39
坚持以人民为中心的历史主体论，确保党始终同人民 想在一起、干在一起
坚持问题导向的实践认识论，着力回答解决国家未来 发展的重大战略问题
坚持把握全面、突出重点的统筹辩证法，推动中国 特色社会主义全面发展
坚持勇于斗争、促进变革的矛盾辩证法，用伟大斗争 开创未来
坚持居安思危、知危图安的风险辩证法，化风险挑战 为有利局面 坚持人类前途命运的进步历史观，推动构建人类命运 共同体
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马原PPT课件
矛盾存在于一切
遍性：矛盾的 事物的发展过程中，
共性、绝对性、 存在于一切事物发展
无条件性
过程的始终。
59
矛盾着的特殊性：矛盾的个性、相对性、
有条件性
矛盾 不同事物的矛盾各有其特点
的特 同一事物的矛盾在不同发展过
殊性 有三 种情 形：
程和发展阶段各有不同特点
构成事物的诸多矛盾以及每一 矛盾的不同方面各有不同的性
意识具有指导实践 改造客观世界的作用
39
意识具有指导、控制人的 行动和生理活动作用
苏武牧羊
40
（三）主观能动性与客观规 律性的辩证统一
主观能动性与客观规律的关系
二者的 关系
必须尊重客观规律
在尊重客观规律的基础上， 要充分发挥主观能动性
41
发挥主观能动性的要求
从实际出发，努力认识和把握事物 的发展规律； 实践是发挥人的主观能动作用的基 本途径；
35
（二）意识对物质具有反作用
“思想等等是主观的东 西，做或行是主观见之于 客观东西，都是人类特殊 的能动性。这种能动性， 我们名之曰‘自觉的能动 性’，是人之所以区别于 物的特点。”
36
意识作用的表现
意识是能动的， 具有目的性和计划性
37
意识活动具有 创造性
F=GM1M2/R2
想象
38
质、地位和作用
莱布尼茨
世界上决没有两片完全 相同的树叶。
60
2 . 矛盾的普遍性和特殊性之间的辩证 关系
一方面，矛盾的 特殊性，即矛盾的个 性包含着矛盾的普遍 性，共性寓于个性之 中；另一方面，矛盾 的特殊性又贯穿于矛 盾的特殊性之中，共
一、联系和发展的普遍性
实践与认识的课件ppt课件ppt
从一般原理推导出个别结论，即从一般到个别的推理过程。
演绎
将事物分解为各个部分或属性，分别加以研究，以深入了解事物的本质和内在联系。
将事物的各个部分或属性加以整合，全面地认识事物的整体性质和功能，将各个部分有机地联系起来。
综合
分析
实践与认识的应用
05
实践与认识的指导作用
实践与认识在生产中起着重要的指导作用。通过实践，人们可以不断探索和发现新的生产技术和方法，提高生产效率和产品质量。同时，认识也具有指导作用，人们通过科学理论和实践经验的总结，形成正确的认识，指导生产活动更加科学、合理地进行。
通过观察、实验、体验等方式，直接接触和感知事物，获得对事物的感性认识。
通过感官获得感性认识
在感性认识的基础上，通过分析、综合、推理等方式，将感性认识上升为理性认识，形成概念、判断和推理等思维形式。
通过思维加工获得理性认识
认识的方法论
04
从个别事实中概括出一般原理，即从个别到一般的推理过程。
归纳
实践与认识的循环往复
实践的类型与特点
02
生产实践是人类改造自然、创造物质财富的过程，包括物质生产践是人类最基本的实践活动，具有直接现实性，是其他实践活动的基础。
特点
生产实践是人类生存和发展的基础，也是人类认识世界、改造世界的基础。
作用
科学实验是人类在科学理论指导下，运用科学仪器和设备，对自然现象进行观察、测量和实验的一种实践活动。
在社会生活中，实践与认识相互促进，不断推动个人和社会的发展。例如，在个人成长中，通过不断地实践和思考，形成正确的价值观和人生观；在社会治理中，通过不断地实践和总结，形成科学的政策和制度。
感谢您的观看
THANKS
在科学研究中，实践与认识相互促进，不断推动科学理论的发展。例如，在物理学中，通过实验和观察不断验证和发展牛顿力学、量子力学等理论；在生物学中，通过实验和观察不断探索生命的奥秘和演化规律。
演绎
将事物分解为各个部分或属性，分别加以研究，以深入了解事物的本质和内在联系。
将事物的各个部分或属性加以整合，全面地认识事物的整体性质和功能，将各个部分有机地联系起来。
综合
分析
实践与认识的应用
05
实践与认识的指导作用
实践与认识在生产中起着重要的指导作用。通过实践，人们可以不断探索和发现新的生产技术和方法，提高生产效率和产品质量。同时，认识也具有指导作用，人们通过科学理论和实践经验的总结，形成正确的认识，指导生产活动更加科学、合理地进行。
通过观察、实验、体验等方式，直接接触和感知事物，获得对事物的感性认识。
通过感官获得感性认识
在感性认识的基础上，通过分析、综合、推理等方式，将感性认识上升为理性认识，形成概念、判断和推理等思维形式。
通过思维加工获得理性认识
认识的方法论
04
从个别事实中概括出一般原理，即从个别到一般的推理过程。
归纳
实践与认识的循环往复
实践的类型与特点
02
生产实践是人类改造自然、创造物质财富的过程，包括物质生产践是人类最基本的实践活动，具有直接现实性，是其他实践活动的基础。
特点
生产实践是人类生存和发展的基础，也是人类认识世界、改造世界的基础。
作用
科学实验是人类在科学理论指导下，运用科学仪器和设备，对自然现象进行观察、测量和实验的一种实践活动。
在社会生活中，实践与认识相互促进，不断推动个人和社会的发展。例如，在个人成长中，通过不断地实践和思考，形成正确的价值观和人生观；在社会治理中，通过不断地实践和总结，形成科学的政策和制度。
感谢您的观看
THANKS
在科学研究中，实践与认识相互促进，不断推动科学理论的发展。例如，在物理学中，通过实验和观察不断验证和发展牛顿力学、量子力学等理论；在生物学中，通过实验和观察不断探索生命的奥秘和演化规律。
实践与认识PPT课件
– 不入虎穴，焉得虎子
来源
– 近水知鱼性 ，近山识马音
来源
– 欲知山中事，需问打樵人
来源
– 事实胜于雄辩
标准
– 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 实践
– 学以致用
目的
– 吃一堑长一智（失败乃成功之母） 动力
– 学然后知不足
动力
上述材料是怎样体现“实践是认识的基础”这个道理 的？
据医学史记载，17世纪20年代英国有个医生给 一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青 年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成大量受血 者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。19世纪80年 代，北美洲的医生给一位濒临死亡的产妇输人血， 产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带 来惊人的死亡。直到1901年维也纳医生莱因茨坦发 现了人的血型系统，才打开了科学输血的大门。
生活与哲学的基本框架
基本框架
哲学概述——第1、2、3课 生活智慧与时代精神
唯物论 第4、5课“探索世界本质、把握思维的奥秘”
辩证
世界的本原是什么
唯物 辩证法 第7、8、9、10课“思维方法与创新意识”
主义
世界的存在方式是怎样的
认识论 第6课“求索真理的历程”
人生观
人类怎样认识世界、改造世界
第12课 “实现人生的价值”
• 实践是人们改造客观世界的物质性活动。 两层含义： 42页第一段
• 其一，凡是实践，都是以人为主体、以客 观事物为对象的物质性活动；
• 其二，实践是一种直接现实性活动，它可 以把人们头脑中的观念的存在变为现实的 存在。
连接主观与 客观的桥梁
物质性活动
手段是客观的
生产工具、技术手段
人们
矿泉水
实践论PPT课件
26
四、抗日战争
2019/11/3
（1）中国人民抗日战争，是近代以来中 华民族第一次取得完全胜利的反侵略战争和民 族解放战争。
（2）抗日战争的胜利彻底打败了日本侵 略者，捍卫了中国的国家主权和领土完整，弘 扬了以爱国主义为核心的伟大民族精神。
（3）中国抗日战争是世界反法西斯战争 的重要组成部分，是世界反法西斯战争的东方 主战场。
27
五、中华人民共和国成立
《实践论》强调的知行统一，认识和实践 的关系指导了革命的胜利。
1949年10月1日中国革命走向胜利——中华 人民共和国成立。打败了日本帝国主义，结束了 国民党在大陆的统治，建立了新中国。
2019/11/3
28
六、改革开放
2019/11/3
时间：1978年党的十一届三中全会 总设计师：邓小平 理念：“解放思想，实事求是，团结一致向前看”、 “实践是检验真理的唯一标准”。 改革开放的实质：解放和发展社会生产力，提高综 合国力，进一步解放人民思想，建设有中国特色社 会主义。 成果：建立建立经济特区、家庭联产承包责任制、 确立中国特色社会主义。
2014
表及里”的加工改造。
2019/11/3
15
三、认识的辩证过程
3、强调由理性认识向实践飞跃的意义 第一，只有通过这次飞跃，理性认识才 能得到检验和发展。 第二，理性认识只有指导实践，才能达 2014 到改造世界的目的。
2019/11/3
16
三、认识的辩证过程
实践
感性认 识
理性认识
4、（1）认识运动的反复性和曲折性 认识的发展过程,是在实践的基础上由
2013
件下的客观实践相符合；所谓历史的统一是指主观认识要同特定历史发展阶段的客观 实践相适应。 （2）实践决定认识，由于实践不仅是客观的，而且是具体的、历史的，这就决定了主 观认识也必须是具体的、历史的。 2014 （3）实践决定认识的原理内在地要求主观和客观、认识与实践必须是具体的、历史的 统一。
四、抗日战争
2019/11/3
（1）中国人民抗日战争，是近代以来中 华民族第一次取得完全胜利的反侵略战争和民 族解放战争。
（2）抗日战争的胜利彻底打败了日本侵 略者，捍卫了中国的国家主权和领土完整，弘 扬了以爱国主义为核心的伟大民族精神。
（3）中国抗日战争是世界反法西斯战争 的重要组成部分，是世界反法西斯战争的东方 主战场。
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五、中华人民共和国成立
《实践论》强调的知行统一，认识和实践 的关系指导了革命的胜利。
1949年10月1日中国革命走向胜利——中华 人民共和国成立。打败了日本帝国主义，结束了 国民党在大陆的统治，建立了新中国。
2019/11/3
28
六、改革开放
2019/11/3
时间：1978年党的十一届三中全会 总设计师：邓小平 理念：“解放思想，实事求是，团结一致向前看”、 “实践是检验真理的唯一标准”。 改革开放的实质：解放和发展社会生产力，提高综 合国力，进一步解放人民思想，建设有中国特色社 会主义。 成果：建立建立经济特区、家庭联产承包责任制、 确立中国特色社会主义。
2014
表及里”的加工改造。
2019/11/3
15
三、认识的辩证过程
3、强调由理性认识向实践飞跃的意义 第一，只有通过这次飞跃，理性认识才 能得到检验和发展。 第二，理性认识只有指导实践，才能达 2014 到改造世界的目的。
2019/11/3
16
三、认识的辩证过程
实践
感性认 识
理性认识
4、（1）认识运动的反复性和曲折性 认识的发展过程,是在实践的基础上由
2013
件下的客观实践相符合；所谓历史的统一是指主观认识要同特定历史发展阶段的客观 实践相适应。 （2）实践决定认识，由于实践不仅是客观的，而且是具体的、历史的，这就决定了主 观认识也必须是具体的、历史的。 2014 （3）实践决定认识的原理内在地要求主观和客观、认识与实践必须是具体的、历史的 统一。
《实践认识》课件
错误的认识会导致人们采取错误 的行动，实现不了预期的目标和
效果。
错误的认识会导致人们走弯路、 浪费时间和资源，甚至造成不必
要的损失和伤害。
错误的认识会阻碍人们对事物的 本质和规律的认识，导致人们对
实际情况的误判和决策失误。
认识的发展推动实践的发展
认识的发展能够推动实践的发展，促 进人类社会的进步和发展。
详细描述
人类的认识是通过实践活动与外部世界相互作用而产生的，只有通过实践才能 获得对事物的认识。实践提供了直接作用于事物的机会，人们通过感官观察、 操作和实验等方式，直接与事物接触并获得感性认识。
实践是认识发展的动力
总结词
实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索 和研究。
详细描述
随着实践的深入和扩展，人们会遇到越来越多的问题和挑战 ，这促使人们不断进行新的探索和研究，以解决这些问题和 满足新的需求。实践的发展推动了认识的深化和发展，使人 们能够更深入地理解事物的本质和规律。
实践与认识的统一是实现人类自由的重要前提
只有在正确的认识的指导下，实践活动才能更好地服务于人类自由和全面发展的目标。
实践与认识的统一是推动人类全面发展的重要保障
只有通过实践和认识的统一，我们才能更好地把握人类发展的规律和趋势，推动社会的 全面进步和发展。
THANKS
感谢观看
REPORTING
认识对实践具有反作用
正确的认识能够指导实践取得成功， 错误的认识则会导致实践失败。
实践与认识的相互转化
实践转化为认识
通过实践，人们可以获得对事物 的感性认识，进而上升为理性认 识。
认识转化为实践
通过理性认识，人们能够指导实 践，将理论转化为现实。