九年级语文上册第五单元素质测试题

第五单元素质测试与提升(全卷共三大题，满分150分，90分钟完卷)一、语言基础知识和运用(45分)（一）语言积累和运用(35分)1．阅读下面的文字，给加点的字注音，或按拼音写汉字。

（4分）“书籍是人类精神的食粮。

”一本好书，可以滋润你的心田；一篇美文，可以让你在失意烦恼时感到心旷神怡．；即使是一则短小寓言，也可以让你在迷wǎng时眼前一亮，心中豁．然开朗。

亲爱的朋友，莫观望，莫等待，赶快振翅高飞，飞向书籍的太空去尽情áo游吧！⑴心旷神怡．⑵豁．然开朗⑶迷wǎng ⑷áo游2．下列词语没有错别字的一项是（）（4分）A、阒静陷井中流柢柱花团锦簇B、诠释修缮言中肯綮家境富赡C、迤逦磨厉管窥蠡测无耻澜言D、山岚骄正咬文嚼字宁缺勿烂3．根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接最恰当的是（）（4分）有的知识只须浅尝，有的知识只须粗知。

只有少数专门知识需要深入钻研，仔细揣摩。

所以，，而对于少数好书，则要精读，细读、反复地读。

A.有的书只须读其中一部分，有的书必须咀嚼揣摩B.有的书必须咀嚼揣摩，有的书只须读其中一部分C.有的书只须读其中一部分，有的书只须知其中梗概D.有的书只须知其中梗概，有的书需要钻研、咀嚼4．下列句子有语病的一项是（）（4分）A、我国正考虑在最近的20至30年内建造5条跨海隧道。

B、大气污染影响了农作物的播种、培育、收获。

C、在首个国家湿地公园终于撩开了神秘的面纱。

D、连战、宋楚瑜对大陆的访问，在台湾引起了巨大反响。

5．按要求填空。

（4分）“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

是非成败转头空。

青山依旧在，几度夕阳红……”这是我国古典文学名著《》的开篇词，这部小说的作者是：。

请列举小说里的两个主要故事： _______ 、 ___________ （每个不超过5个字）6．在下面句子的横线上补写一个句子，使它与前两句话组成排比句。

（4分）选择了高山，你也就选择了坎坷；选择了宁静，你也就选择了孤单；，。

7．综合性学习试题。

（11分）（1）某校学生会打算举办“爱我中华读书周”活动。

请你为此项活动拟写两句大致相对的主题标语，要求紧扣主题，简练上口。

（3分）主题语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）针对此项活动，你有哪些好的建议？（不少于三条，要求切合实际，具有可行性与针对性）（3分）①___________________________________________________________________。

②___________________________________________________________________。

③___________________________________________________________________。

（3）针对此项活动，假如你是学生会主席，要在读书动员会上讲几句，请你设计一个开场白。

（5分）（二）古诗文积累（10分,每空1分）8．已知泉路近，欲别故乡难。

＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。

（夏完淳《别云间》）9．＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

（欧阳修《醉翁亭记》）10．我国有很多传统佳节，在这些传统节日里，作诗是古代诗人表情达意的重要方式。

在他们的笔下有多种多样的“节日情感”。

请你写出两句与“节日”有关的古诗词名句。

（课内外不限，两句不能出自同一首诗词）①，。

②，。

11．根据语境填出恰当的诗文名句。

每次读杜甫《江村》诗，读到“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩”，眼前便浮现出杜甫一家平静怡然的生活景象，哪还有“汲汲于富贵，戚戚于贫贱”的苦恼呢？要是社会主义新农村建设得如同桃花源那样，游目骋怀，但见“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

，。

”心也就满注阳光了。

二、阅读（55分）(一)孩子施舍的天堂（22分）张丽钧看过一幅儿童画：一个鱼缸，里面游动着六条漂亮的大尾巴金鱼；在鱼缸的四周，围着六只眼睛发亮的小猫。

我心里一笑，想：六比六，还省得争抢打架。

但是等等，看那幅儿童画下面歪歪扭扭的题字，居然是：“太美了，舍不得吃！”我的心禁不住温柔地一动，为自己精神的庸俗而愧怍。

一日，走在熙熙攘攘的大街上，一个坐在妈妈自行车后座上小椅子里的孩子突然喊道；“谁，找，你！”那位妈妈看了一眼旁边的广告牌，没有理会。

那个孩子又拽了一下妈妈的衣服，不依不饶地指着广告牌说：“妈妈。

你看呀，谁，找，你！”那位妈妈似乎明白了什么，猛地回头捂住了孩子的嘴。

原来孩子所谓的“谁找你”，原来是“雅戈尔”的误读。

我很为那小气地捂住孩子嘴的妈妈遗憾，真的大可不必，孩子并不是在存心丢你的脸，虽说他没有读对一个字，但他那大声读出三个半边字的热情与勇气不是很可贵吗？一个小老师讲过这样一个故事：下雪了，人们都穿上了棉衣。

一个孩子跑到老师跟前很认真地问：“老师，天气这么冷，院子里的雕像也应该穿上棉衣。

”老师只是一笑，并没有在意。

过了一会，又有一个孩子提出了同样的建议。

于是，老师决定带着孩子们举行一场为雕像穿棉衣的仪式。

我想，随着时光的推移，孩子会长成大人，孩子自己穿过的棉衣将永远存留在他们的记忆中，冬天里一块石头所获得的刻骨的温暖，将使那日后有形与无形的风雪中穿行的心感到美好与安慰。

在这个物质的世界里，我们的精神有时会觉得恍惚无依。

“成熟”折磨着我们。

我们眼看着自己的纯真与热忱、敏感与同情一点点被剥蚀、被风化。

法国伟大的人道主义者阿尔贝特·史怀泽先生说：“我本能地防止自己成为人们通常所理解的‘成熟的人’。

因为，与成熟相伴的往往是如此不和谐的词：贫乏、屈服、迟钝、顺从命运的理性化……”在“早熟”成为全球性流行疾病的今天，让我们悉心守护那弥足珍贵的童真与童趣，并让自己知道，这童真与童趣是上帝送给人类的最后的礼物，是上帝通过孩子施舍给我们的美丽天堂。

12．根据全文内容，为本文重新拟个能揭示主题的标题。

（答案不超过6个字）（4分）13．根据文章主题，说出文中画线句“我”“为自己精神的庸俗而愧怍”的具体含义。

（4分）14．“我”认为文中那位母亲的做法大可不必，你同意“我”的观点吗？请从以下两题中任选一题来表明你的态度。

（4分）（1）如果你当时在场，你会怎样对母亲说？（2）如果你是那位母亲，你会怎样做？15．联系文中阿尔贝特·史怀泽先生的话，请针对现实生活中“孩子想长大，大人想年轻”这一现象谈谈你的看法。

（5分）16．阅读下面的资料，结合本文内容，说说应怎样正确对待童真童趣。

（5分）（直接种葡萄核是长不出葡萄的。

）在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩将吃下的葡萄核埋在花盒里，想种出葡萄来。

几天后，女孩的花盒里居然长出嫩嫩的葡萄藤来，女孩开心极了。

实际上葡萄是女孩的父亲瞒着女儿插下去的。

（选自刘柳的《萌芽》，有改动）（二）阅读歌剧《白毛女》选段（有删节），完成17—24题(33分)第一幕（1935年冬。

河北省某县杨格村，村前平原，村后大山。

）第一场（除夕，天降大雪。

佃户杨白劳之女喜儿手拿玉茭面在风雪中上。

）喜：（唱）北风吹，雪花飘，雪花飘飘年来到。

爹出门去躲账整七天，三十晚上还没回还。

大婶子给了玉茭子面，我等我的爹爹回家过年。

（推门进屋）（屋中简陋，内有一灶，旁有灶神，柴火及盆罐散放在角落里，锅台上放一油灯。

）喜：啊，今儿年三十啦，家家都蒸黄米糕，包饺子，烧香，贴门神……过年啦。

爹出门七八天啦，还没回来，家里过年的东西什么也没有。

（稍停）家里就是我爹跟我两个啦。

三岁上就死了娘，爹种了财主黄世仁家六亩地：爹种地，我跟后，风里来，雨里走……年年欠东家的租子，一到快过年的时候，爹就出去躲账了。

今儿年三十晚上，天这么黑了，爹怎么还不回来？（焦虑地）唔，刚才我到大婶家去，她给我一些玉茭子面，我再掺上些豆渣，捏上几个窝窝，等爹回来好吃。

（舀水，和面，做窝窝）（屋外风把门吹开，喜儿跑去看，无人。

）啊，是风把门吹开了。

（唱）风卷雪花在门外，风打着门来门自开，我盼爹爹快回家，一脚踏进门里来，一脚踏进门里来。

（白）爹出去的时候是挑着豆腐担子出去的，要是卖了豆腐，称回二斤面来，那还能吃上一顿饺子哪。

（唱）我盼爹爹心中急等爹回来心欢喜，爹爹带回白面来，欢欢喜喜过个年，欢欢喜喜过个年！（继续做窝窝）……（王大婶子上。

）婶今儿大春从集上称回二斤面来。

我去看看他杨大伯回来了没有，要是回来了，喊他们爷儿俩过来包饺子。

（到杨白劳门口一看）啊，准是他杨大伯回来了，看那门神都贴上啦！（打门）喜儿，开门！喜谁啊？婶你大婶子嘛！（喜儿开门，大婶进门。

）喜大婶子，你看我爹回来啦。

婶他大伯，你多会回来的？杨才回来一袋烟的工夫。

喜大婶，我爹称回二斤面来，我才说喊你过来包饺子，你可就先来了，你看，你看！婶好孩子。

你大春哥也称回二斤面，二升米还换了一斤肉，我是喊你爷儿俩过去包饺子的。

喜就在这儿包吧！婶还是过去包吧！喜就在这儿包嘛，大婶子。

杨咳，就在这儿包嘛。

婶看你们爷儿俩！还能让到外人去吗？（转身悄声对杨）他大伯，过了这个年，喜儿和大春都大了一岁了，还我等着你的信儿呢！杨（怕喜儿听见，又要让喜儿听见）她大婶，你先不要着急，只要等上个好年月，咱就准给孩子们办，咳……喜（故作不知，打断话头）大婶过来和面嘛！杨唔，唔，快和面去吧，快和面去吧！婶（笑）哈哈哈……（去和面）17．在上面选段里，括号内的文字称为_____________，它的作用是_____________________。

（4分）18．“除夕，天降大雪”，这句环境描写在剧中的作用是______________________________。

（4分）19．在寒碜贫穷的喜儿家，灶旁贴有门神，你怎样理解杨白劳父女的这一举动？（4分）20、从喜儿的台词中，你获得了关于喜儿的哪些重要信息？。

（4分）21．在喜儿的唱词里，有两处使用了反复这一修辞手法，一处是“______________”，反映出喜儿___________心理；一处是“__________”，反映出喜儿_____________心理，写出了她___________。

（5分）22．“怕喜儿听见，又要让喜儿听见”这句话反映出了杨白劳的矛盾心理，“怕喜儿听见”，是因为____________________。

“又要让喜儿听见”，是因为______________________。

（4分）23．“故作不知，打断话头”这反映喜儿___________的心理，刻画了她______________的性格。

（4分）24．“包饺子”这场戏刻画了喜儿_________________________________________的性格特点。

(4分)三、作文(50分)25．藏在心底的要求：将题目补充完整后作文，横线上可填：秘密、烦恼、欢乐、痛苦、回忆、希望、梦等；除诗歌、戏剧外，文体不限，不少于600字。