[小初高学习]七年级英语下册 Review of Units 1-4词句精讲精练 (新版)冀教版
Review of Units 1-4词句精讲精练
Review of Unit 1-4词句精讲精练词汇精讲1.honest（1）honest 作形容词，意为“诚实地；正直地，坦率地”。
例如：All my life I have tried to be an honest man. 我一生都想做一个诚实的人。
He is an honest businessman, according to what everyone says.根据大家所说，他是位诚实的商人。
Give me your honest opinion. 请坦率地说出你的意见。
（2）to be honest (with you)意为“坦白地说，老实地告诉你”。
例如：To be honest, I don’t know anything about it. 老实说，我对此事一无所知。
（3）honest 的常用搭配：be honest in (doing) sth. 诚实地做某事be honest with sb. 对某人以坦诚相待be honest about sth. 对某事诚实例如：She is always honest with her customers. 她对顾客总是诚实的。
（4）honest 派生词：honesty 诚实；honestly 诚实地；dishonest 不诚实的；dishonesty 不诚实2.voicevoice 作名词，意为“声音，嗓音”。
用于人时，指说话、歌唱或发笑的声音，也可指发言权。
用于其它方面时，常含悦耳之声，如鸟鸣声，乐器声音等。
例如：He talked of his trip to Hong Kong in a cheerful voice.他兴高采烈地谈了他的香港之行。
She has a sweet voice. 她声音很甜美。
【拓展】（1）noise 可以作可数名词，也可以用作不可数名词，表示“人们不愿听到的声音或嘈杂声” 。
例如：I heard some strange noises last night. 昨夜我听见一些奇怪的响声。
1_中考一轮复习人教版七年级下册Review of Unit1-Unit4
.(过去式/过去分词) 离开
13.true (adj.)→ . truth . (n.)实情；事实 → . truly . (adv.)真正；确实
14.important (adj.)→ . importance .(n.)重要性；重要
different
difference
15.luck (n.)→ . lucky
.(过去式/过去分词) 保持；保留
19.music(n.)→ . musical .(adj.)音乐的.
→ . musician .(n.)音乐家
20.relax (v.)→ . relaxing .(adj.)令人放松的
→ . relaxed .(adj.)放松的 ；自在的
词性百变练习 形容词+名词
1. Mary usually__g_o_e_s_ (go) shopping with her mother on Sunday. 2. __D_o_e_s_ (do) Peter ___ta_k_e_ (take) a shower in the evening? 3. Lisa _d_o_es_n_’_t _d_o_ (not do) her homework in the evening. 4. I never _h_a_v_e__ (have) breakfast.
☆【典题链接】 How long will it ___ta_k__e__ (take) you to fly to Beijing from your hometown? 句意：从你的家乡乘飞机到北京将会花费多长时间？
What are the rules? We must be on time for class. What do you have to do? We have to be quiet in the library.
沪教版牛津英语【初一下册】Review of Units 1-4知识讲解
Review of Units 1-4词句精讲精练撰稿人：王晓丽审稿人: 郭素清词汇精讲1. forget to do/forget doing(1) forget作动词，意为“忘记”。
与remember意思相反，其过去式为forgot，过去分词为forgot或forgotten，后接人或事、物，表示“忘记某人/某事/某物”。
例如：He forgot the name of his primary school class teacher. 他忘记了他小学班主任的名字。
(2) forget to do sth.表示“忘记要做某事”，事情还没有做。
例如：Don’t forget to reply to Jane in the morning. 上午别忘记给Jane回复。
(3) forget doing sth.表示“忘记曾经做过某事”，事情已经做过了。
例如：He forgot buying that scarf in Paris. 他忘记在巴黎买过这条围巾。
2. as wellas well常用作状语，作“又；也”解，相当于too或also，常位于句末，无须用逗号与句子分开。
例如：He knows English, and he knows French as well. 他懂英语，还懂法语。
【拓展】He can swim as well. 他也会游泳。
He also wants to go there. 他也想去那里。
I’m a boy, too. 我也是个男孩。
He doesn’t want to go, either. 他也不想去。
3. strictstrict是形容词，意为“严格的；严厉的”。
它既可以作定语，修饰名词，又可以作表语。
be strict with sb. 表示“对某人要求严格”；be strict in sth. 表示“对某事要求严格”。
例如：He is a strict teacher. 他是一位严厉的老师。
人教版英语七年级下册ReviewofUnits词句精讲精练
⼈教版英语七年级下册ReviewofUnits词句精讲精练Review of Units 1-6词汇精讲1. work＆jobwork和job作名词是同义词，都有“⼯作、职业”的意思。
不过，它们之间还是有些区别的。
（1）job是可数名词，指特定⼯作。
work是不可数名词，泛指⼯作。
我们可以说a job，不能说a work。
例如：Peter has a good job in a bank. 彼得在⼀家银⾏有份很好的⼯作。
Tom changed jobs many times. 汤姆换了很多⼯作。
Looking after three cats is not easy work. 照顾三只猫咪可不是件容易事。
（2）上班⽤英⽂讲是go to work。
这是⼀个固定搭配，我们不能说go to a job。
例如：My father goes to work at 8 a.m. 我爸爸⼋点上班。
（3）job只能⽤作名词，work还可以⽤作动词，不仅有“上班、⼯作”的意思，还可以作“努⼒”或“从事”来讲。
例如：Both of my parents work. 我⽗母都⼯作。
If you work hard, you will speak English well. 只要你努⼒，你的英语就会讲得很好。
2. either, too, also（1）too意为“也”，⼀般放在肯定句句尾。
例如：He can speak English. I can speak English, too. 他会说英语，我也会说。
（2）also意为“也”，⼀般放在句中。
⽤于be动词、情态动词、助动词之后，实义动词之前，⽐too要正式⼀些。
例如：He can speak English. I can also speak English. 他会说英语，我也会说。
He is also a student. 他也是个学⽣。
I also like music. 我也喜欢⾳乐。
七年级下册英语1-4单元作文好句
七年级下册英语1-4单元作文好句English:In Unit 1-4 of the seventh grade English textbook, we have learned a lot of new vocabulary and grammar structures that have greatly enriched our language skills. For example, in Unit 1, we studied how to use adjectives effectively to describe people and things. This not only improved our ability to communicate, but also allowed us to express ourselves more clearly and vividly. In Unit 2, we practiced using different tenses to talk about past events, present situations, and future plans. This helped us to better understand the concept of time and how it influences our language use. In Unit 3, we focused on writing descriptive paragraphs, which honed our writing skills and encouraged us to be more creative in our expression. Finally, in Unit 4, we delved into the world of dialogue writing, which taught us how to engage in conversations and express our ideas effectively through spoken language. Overall, these four units have not only expanded our English knowledge, but also equipped us with the necessary tools to become more proficient and confident in using this language in our daily lives.Translated content:在七年级英语教科书的1-4单元中，我们学习了许多新的词汇和语法结构，大大丰富了我们的语言技能。
Review of Units 1-5 知识讲解
Review of Units 1-5词句精讲精练词汇精讲1. anywhere interestinganywhere interesting中interesting作后置定语，修饰不定副词anywhere。
由some / any / no / every /与body / thing或where等构成复合不定代词或不定副词时，其修饰词常后置。
例如：I want to move somewhere else. 我想要搬到别的地方去。
He has something important to say. 他有重要的话要说。
【拓展】常用的复合不定代词有：somebody; someone; something; anybody; anyone; anything; nobody; nothing; everyone; everybody; everything等。
不定代词有两种用法：一是作主语时，相当于单数第三人称；一是被形容词修饰，形容词常作后置定语。
例如：Everyone is here. 人人都在这里。
I’ll buy you something new. 我要给你买些新东西。
2. What about…?What about意为“……怎么样？”，可用来询问有关情况、提出建议或征求意见等。
about是介词，后面接名词、代词或动名词，即：what about + sb./sth. (可接表示人或物的名词及代词)what about + doing sth.例如：What about sitting in the garden? 在花园里坐坐怎么样？I’m going to the park. What about you? 我要去公园，你呢？What about your exam last week, Tom? Tom，你上周考试怎么样？【拓展】What about…?与How about通常可以互换，后接名词、代词或动名词，但不能接动词不定式或动词原形。
初中英语七年级下册unit1Review of Unit 1
A. at
B. for
C. of
D. with
7. Do you want ______ with Jenny?
A. make friends
B. to make friend
C. make friend
D. to make friends
情态动词 can 的用法小结
概述 can本身有一定的含义，但不能 _独__立__存__在__， 它必须与 _动__词__原___形__ 一起构成 __谓__语___。 情态动词 can __没__有___ 人称和数的变化。
A. tell; telling
B. tells; tell
C. telling; telling
D. telling; tell
4. The writer can write stories and he can ______
tell stories.
A. also
B. too C. either
A: Can you dance? B: Yes. 4. __C____ A: It’s good. We need help with
music. Come and join the music club. B: 5. ___B___
三、用方框中所给单词的适当形式填空，完成短文。
sing very have too club
14. 结交朋友
make friends
15. 善于应付……的； 对……有办法
be good with …
16. 做游戏 17.（在）周末 18. 拨打……找某人 19. 需要某人做某事
play games on the weekend call sb. at … need sb. to do sth.
七年级英语下册ReviewofUnits1_4词句精讲精练
Review of Units 1-4精讲精练词汇精讲1. sendsend是及物动词，意为“寄，发送〞，过去式和过去分词都是sent，其后能接双宾语，即send sb. sth.=send sth. to sb.。
例如：He sent me a postcard. = He sent a postcard to me. 他寄给我一张明信片。
【拓展】动词接双宾语时，有两种结构：〔1〕动词 + 间接宾语(sb.) + 直接宾语(sth.)〔2〕动词 + 直接宾语(sth.) + 介词(for/to) + 间接宾语(sb.)能接双宾语的动词可分为两类：〔1〕常用介词to的动词有：send; give; show; bring; show; teach; tell等。
例如： give sb. sth. = give sth. to sb. 给某人某物show sb. sth. = show sth. to sb. 出示某人某物〔2〕常用介词for的动词有：buy; sing; make; cook; get等。
例如： buy sb. sth. = buy sth. for sb. 为某人买某物make sb. sth. = make sth. for sb. 为某人制作某物2. amazing〔1〕amazing意为“令人吃惊的〞，指某物或某事让人惊讶。
例如：What an amazing picture! 多么出奇的一幅画!〔2〕amazing与amazed的区别：amazed作形容词，或者被动式be amazed at (by)意为“对……大为惊奇〞。
例如：be amazed to see看到……感到吃惊；be amazed to hear听到……感到吃惊amazed和amazing的主要区别是：人常表示amazed,因为人是吃惊这一行为的主体，而东西，或者人的行为等等往往是amazing，表示“令人吃惊的〞。
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Review of Units 1-4精讲精练词汇精讲1. sendsend是及物动词，意为“寄，发送”，过去式和过去分词都是sent，其后能接双宾语，即send sb. sth.=send sth. to sb.。
例如：He sent me a postcard. = He sent a postcard to me. 他寄给我一张明信片。
【拓展】动词接双宾语时，有两种结构：（1）动词 + 间接宾语(sb.) + 直接宾语(sth.)（2）动词 + 直接宾语(sth.) + 介词(for/to) + 间接宾语(sb.)能接双宾语的动词可分为两类：（1）常用介词to的动词有：send; give; show; bring; show; teach; tell等。
例如： give sb. sth. = give sth. to sb. 给某人某物show sb. sth. = show sth. to sb. 出示某人某物（2）常用介词for的动词有：buy; sing; make; cook; get等。
例如： buy sb. sth. = buy sth. for sb. 为某人买某物make sb. sth. = make sth. for sb. 为某人制作某物2. amazing（1）amazing意为“令人吃惊的”，指某物或某事让人惊讶。
例如：What an amazing picture! 多么出奇的一幅画!（2）amazing与amazed的区别：amazed作形容词，或者被动式be amazed at (by)意为“对……大为惊奇”。
例如：be amazed to see看到……感到吃惊；be amazed to hear听到……感到吃惊amazed和amazing的主要区别是：人常表示amazed,因为人是吃惊这一行为的主体，而东西，或者人的行为等等往往是amazing，表示“令人吃惊的”。
例如：The film is really amazing, they're amazed at it.电影真得很让人惊奇，他们看了感到吃惊。
3.be famous asfamous是形容词，意为“著名的，有名的，出名的”，在句中可作定语或表语。
例如：Yao Ming is a famous basketball player. 姚明是一位著名的篮球运动员。
常见的搭配有：be famous as和be famous for等。
【拓展】be famous for与be famous as的辨析：be famous for意为“以……而著名”，for后接著名的原因。
be famous as意为“作为……而著名”，as后接身份、职业的名词。
例如：China is famous for the Great Wall. 中国因长城而闻名。
Lu Xun is very famous as a writer. 鲁迅作为一名作家而著名。
4. realize（1）realize作为及物动词，意为“认识到，了解”。
He didn’t realize his mistake until his mother told him.直到妈妈告诉他，他才认识到自己的错误。
I didn’t realize how late it was. 我没有意识到天已经那么晚了。
When he realized what had happened, he was sorry. 当他明白发生了什么事时，他感到很难过。
（2） realize还可以表示“实现；完成”的意思。
The girl finally realized her dream of becoming an actress.那个女孩当演员的梦想终于实现了。
5. taste（1）taste作名词，意为“味道，味觉”。
例如：I like the taste of beer and enjoy trying different kinds of beer.我喜欢啤酒的味道，喜欢品尝不同的口味。
（2）taste也作系动词，意为“品尝起来”，后常接形容词作表语。
例如：The food tastes delicious. 食物尝起来很美味。
【拓展】类似taste这种用法的词还有：look（看起来)；feel(摸起来，感觉)；smell(闻起来)；sound(听起来)等。
例如：The song sounds nice. 那首歌听起来很好听。
I feel so happy today. Mum will buy me a new bike.我今天很高兴，妈妈要为我买辆新自行车。
6. experience(1) 作可数名词，意为“经历，阅历”，常用于词组have / be an experience有/是一次经历。
例如：He had many interesting experiences while traveling in North America.他在北美旅行时有许多有趣的经历。
(2) 作不可数名词，意为“经验，体验”，对应的形容词为experienced有经验的。
例如：She is a teacher with rich experience of teaching. 她是一位教学经验丰富的老师。
Yang Liwei is an experienced pilot. 杨利伟是一位有经验的飞行员。
(3) 作动词，意为“经历，感受”。
例如：I have experienced that the sunrise can be so beautiful.我发现日出真美。
7. possible（1）possible作形容词，意为“可能的”。
例如：Everything is possible if we want it enough.只要我们有足够的信念，任何事情都是有可能的。
Is it possible to fix my computer? 我的电脑可能修好吗？（2）as...as possible意为“做某事尽最大所能”，as...as中间要用形容词或副词原形。
例如：He wants to be a top student, so he studied as hard as possible.他想成为一个优秀生，所以尽最大努力学习。
（3）possible的反义词是impossible，意为“不可能的”。
im-是前缀，加在一些词前表示“无……，不……，非……”。
此外，构成反义词的前缀还有in-; un-等。
例如：active活跃的→inactive不活跃的polite有礼貌的→impolite没有礼貌的happy高兴的→unhappy不高兴的fair公平的→unfair不公平的8. practicepractice 作动词，意为“练习，实践”。
既可以作及物动词，又可以作不及物动词。
其后可以接名词、代词或动词-ing形式。
例如：My little brother practices the piano every day.我的小弟弟每天弹钢琴。
Do you often practice playing football after school？你经常放学后踢足球吗？He practices speaking English every day. 他每天练习讲英语。
【拓展】后接动词-ing形式作宾语的动词还有：完成、实践、值得、忙（finish; practice; be worth; be busy）继续、习惯、别放弃（keep on; be used to; give up）考虑、建议、不禁、想（consider; suggest; can’t help; feel like）喜欢、思念、要介意（enjoy; miss; mind）9.improveimprove既可以作及物动词，也可以作不及物动词，意为“改进，提高，改善”，表示某事或某种情况逐渐好转。
例如：Their French has improved a lot. 他们的法语进步很大。
We haven’t discovered how to improve it.我们还没找到如何改进它的办法。
You’d better work out a plan to improve your writing skills.你最好制定一个提高写作能力的计划。
10. add作动词，意为“加，增加”，常用以下结构;（1）add… to… 意为“把……加到……”Don’t add salt to the soup. 别再往汤里加盐了。
（2）add up 意为“把……加起来”。
Add up all the numbers and you will see how much you will have.把所有的数字加起来看看你有多少。
（3）add up to 意为“总计；加起来结果是”。
All the numbers add up to exactly 900.所有数加起来一共900.11. be made up ofbe made up of 意为“由……组成”或“由……构成”，强调由多种成分、团体、成员或单位等组成或构成。
例如：Our class is made up of twenty-eight girls and sixteen boys.我们班由二十八个女孩和十六个男孩组成。
【拓展】（1）be made of 意为“由……制成”，强调从制成品中仍可以看出原材料。
The desk is made of woods. 桌子是由木头制成的。
（2）be made from意为“用……制成”，强调从制成品中看不出原材料。
Books are made from woods. 书是由木头制成的。
（3）be made in 意为“由……制造（生产）”，强调生产地点，in后只接地点的名词。
The kind of watch is made in Shanghai. 这种手表是在上海制造的。
12.free（1）作形容词，表示“自由的；空闲的”例如：You are free to ask questions. 你可以请随便问。
Are you free tomorrow？你有空吗？He gets a free afternoon once a week. 他每周有一个下午空闲。
（2）free还可作“免费的”。
例如：Are the drinks free? 这饮料是免费的吗?The books are given away free. 这些书是免费赠送的。
（3）free的副词freely可表示“自由地，随便地等”，可位于动词之前或之后。