必须纠正孩子们哪些坏习惯
五个坏习惯的改正方法:马虎、注意力、学习疲劳、不会听课、怯场

五个坏习惯的改正方法:马虎、注意力、学习疲劳、不会听课、怯场一、马虎:经常是本来不该答错的题却答错了,本来不该看错的题却看错了,本来不该写错的字却写错了。
1.养成认真检查的习惯。
可用提示:“做完之后,自己认真检查。
养成检查的好习惯。
”这样使学生形成一做完题就能自觉检查的习惯。
另外,也要引导孩子自己提醒自己检查。
告诉他们:自己要督促自己检查,自己能帮助自己的孩子是好孩子,我喜欢做事认真的好孩子。
2.使用厌恶疗法。
对马虎很严重的孩子,可以手腕上套橡皮筋,每马虎一次,自己拉几次橡皮筋,会有疼痛感。
几次之后,一做作业就会想到不认真就要手腕疼,这样逐渐改掉坏毛病。
同时,也可在认真做作业后,给自己奖赏,如做自己喜欢的事。
3.告诉孩子,马虎是坏毛病,但并不可怕,只要有决心改,按大人说的去做,一定能改掉。
4.学会自我暗示。
让孩子学会当自己每犯一次马虎的错误时,就把马虎的原因用笔记下来,平时多看几遍,或是警告自己,并在心里默念:“别人都不马虎,为什么我马虎呢?一个马虎的人是成就不了大事业的。
马虎并不是我的专利,它控制不了我,我一定能战胜它。
”二、注意分散:一直无法安心学习,越是想学习的时候,越是无法集中注意力,头脑总是被一些莫名其妙的怪念头占据着,无法摆脱掉。
有时候,脑子里又一片空白,上课老走神,不知道老师都讲了些什么。
1.养成早睡早起的习惯。
因学习负担重,有的学生一到晚上便熬夜,结果早晨不能按时起床;即使勉强起来,头脑也是昏沉沉的,一整天都打不起精神。
作为学生,主要的学习任务要在白天完成,白天无精打采,必然效率低下。
所以,要早睡早起,养足精神,提高白天的学习效率。
2.学会自我减压。
学生的学习负担已经很重,教师、家长的期望又给学生心理加上一道砝码,如果学生再对自己的考试成绩看得很重,无疑是自己给自己加压,必然不堪重负,变得疲惫、紧张和焦虑,心理上难得片刻安宁。
因此,要学会自我减压,别把考试成绩看得太重。
3.做些放松训练。
纠正小学生不良学习习惯的七个方法

改正小学生不良进修习惯的七个办法好习惯令孩子毕生受益.在孩子小学阶段,主要的不是要学若干常识.成绩要有多好,这一阶段,恰是孩子们培养良勤进修习惯的主要时代.是以,从小学一年级开端,家长和师长教师都应当重点存眷孩子的进修习惯,一旦发明有不良的进修习惯偏向,应立刻予以改正.在小学里,最大的收成莫过于优越的进修习惯,这些好习惯能令孩子毕生受益.孩子进修习惯不好,家长不成一味责备孩子,起首应当检讨一下本身,很多时刻是家长的不当言行“培养”了孩子的不良进修习惯.不良的进修习惯有哪些1.进修时光不固定,不制订进修生涯作息时光表;2.教室上思惟开小差,精力不分散;3.自习课目的不明白,东翻西看,效力低下;4.不擅长应用对象书,纰漏敷衍进修;5.爱体面,不懂也不问;6.做功课拖沓;7.快下课时听不进讲,早早整顿好书包,心中开端想着课后的娱乐运动;8.进修之余不善反思;9.做功课前不看书,做完功课不信任本身,总要找人对对答案才宁神;10.只关怀分数,而不合错误功课.考卷进行剖析检讨;11.进修时小动作多;12.边做功课,边看(听)电视(收音机);13.书本胡乱丢,进修时现用现找,糟蹋时光;14.日常平凡不温习,考前开夜车;15.听不进对进修的批驳;16.偏科;17.进修易受情感影响;18.进修耐挫性差等.若何改正孩子不良进修习惯孩子的进修习惯不好,家长没少管,但似乎后果其实不好,很多家长都邑有如许的感触感染.优越的进修习惯是以优越的生涯习惯为基本的,每一个优越的生涯习惯都邑向进修习惯迁徙,在这一点上家长应当赐与足够的看重.改正孩子的不良进修习惯要从培养孩子优越的生涯习惯做起.一般而言,家长的生涯习惯好,天然会“传授”给孩子优越的生涯习惯,这种潜移默化的后果,是家长们有意识地自我束缚才干达到的.对于以下七类颇令家长头疼的不良进修习惯的改正,家长应学会应用技能.很贪玩.天天做功课总要到晚上10时今后,其实他的功课其实不久不多,他的同窗一般都可以或许在晚7时完成.家长发明,在做功课时,拖沓习惯了,爱好边玩边做,做两分钟,玩五分钟,一会儿要喝水,一会儿上厕所.孩子做功课拖沓的习惯,很大程度上是家长们造成的.一些家长在孩子做功课时端茶.倒水,老是在打断孩子;还有的家长爱好坐在旁边指手划脚,孩子写错一个地方就大呼小叫,造成孩子心理恐怖,每写一个字都当心谨严;还有的家长在孩子做完功课后,就安插大量的课外演习,一些孩子为了防止多做功课,有意拖沓,久而久之,拖沓的坏习惯就养成了.对策:孩子拖沓,家长要检讨本身,看看到底是什么原因让孩子养成了做功课拖沓的习惯,然后有的放矢.孩子做功课前,家长应指点孩子将一切预备工作做到位,如喝水,上厕所,要用的文具.书本都预备齐了;孩子做功课时,家长不要在一旁盯着,不要随意马虎打断孩子.对于一些已经有拖沓习惯的孩子,可就教师长教师完成功课的大致时光,限时让孩子完成功课,完成的情形,家长可在联络本上向师长教师报告请示.日常平凡的功课整洁.准确率高,总能得到小红花,但一到测验就落伍了.师长教师经由过程与其家长交换得知,日常平凡做完功课,没有自行检讨的习惯,从一进小黉舍园开端,家长就包办了本该由孩子完成的责任——检讨功课.对策:孩子们都是爱好游戏的,建议家长和他们做个游戏.封孩子为“功课(试卷)国王”的警员,警员的责任就是抓坏蛋,在这个王国里,坏蛋就是那些错题.每次做完功课或是答完试卷后,“警员”就必须尽责任要抓“坏蛋”.假如有一天,警员再也抓不到坏蛋了,那么警员就可以进级为警长.这个游戏也能帮忙孩子改良功课粗心大意的缺点.在日常平凡的教授教养中,碰到过如许的学生:他们乖巧得很,但也很少提问,“不是没有问题,而是不擅长思虑,提不出问题来”.不懂而不提问的现象,老是让问题陪同着孩子的成长越积越多,问题多了却得不到实时的解决,孩子想进步进修就难了.对策:思虑会令孩子不竭进步.对于不爱思虑和提问的孩子,建议家长多从其他方面来促使孩子启齿提问.比方,家长可多带孩子去科普展馆,去超市和菜场,让孩子多问,比方买器械,让孩子去问价钱,提醒孩子去讯问商品情形,如许做可以锤炼孩子的胆识,也能让孩子将提问看作是一件再通俗不过的事.别的,在日常平凡的生涯中,家长也应“不耻下问”,学着向孩子问问题,孩子答复不出来的,就带着孩子一同去向他人就教,家长如许的做法,也是对孩子提问进行的勉励暗示.丁丁最令怙恃头疼的问题,就是进修不自动,非要家长盯着才肯进修.因为进修不自动,在邻近测验时,丁丁得消费比同窗们多出几倍的精力备考,“暂时抱佛脚”的后果也不尽如人意,丁丁的成绩长期处于班级中下流.对策:给家长供给一个游戏进修法.孩子不肯进修,却必定会爱好游戏.家长可以和孩子一路“打牌”进修,如将想让孩子进修或是温习的内容(学科不限)写在多张纸条上,家长和孩子一路玩耍,两边互相抽牌答题,最后让孩子将所有的题过一遍.值得留意的是,家长在与孩子“打牌”的进程中,不要显得过于睿智,有时糊涂一点,向孩子就教反而能激发孩子的兴致.玲玲上学了,怙恃给她买了很多英俊的文具,玲玲实在高兴了一些时刻.但好景不长,玲玲的书桌上和书包里放满了没用完的铅笔.功课本.每支铅笔用过两次后就弃捐一边,要换新的,每本功课本用不到三分之一,就破损不堪,卷笔刀多得可以开博览会.对孩子的进修,家长们都毫不吝惜,在给孩子选购文具时,多半会姑息孩子,动辄花百来元买一个卷笔刀,但孩子却其实不珍爱.对策:孩子乱丢进修文具的现象较为广泛,对此,家长应按期检讨孩子对文具的保管情形,对孩子糟蹋的行动要进行教导(如可带孩子去懂得贫苦学子的进修状态),对孩子不切现实地提出购买文具的行动要学会谢绝.家长也可以试着如许做,可将文具作为奖品送给孩子,在赠奖时给孩子提出期望,信任孩子看到文具时就能想到它背负的“任务”,不会随意马虎糟蹋.清算进修场合是指进修完成后实时整顿桌面和四周情形,物归其位,以便下次进修的顺遂开展.这是一项经常性的运动,有些孩子因为多种原因,不太耐烦去做这种工作,往往把清算责任扔给家长.家长有时出于宠爱,以为孩子做完功课已经够辛劳了,就不再请求孩子清算进修场合.整顿书包等;有的家长以为孩子还小,不会做这么过细的工作,或做起来较费时,后果不佳,于是越俎代庖,落得省事.对策:孩子做功课是比较辛劳的,但不克不及是以废弃请求.具体处理办法是,让孩子稍稍歇息和松懈一下,然后再请求孩子清算.孩子初次清算时,应有耐烦地在一旁指点,直到清算完毕为止.最后,给孩子一些勉励,口头勉励或物资勉励均可.特殊留意的是,就算是孩子整顿得不清洁.不整洁,家长也应勉励,而不该抱怨或再次整顿,如许只会打消孩子的积极性.龙龙爱看电视,下学回家,书包往沙发上一扔,就打开电视,看得入痴出神.吃饭.做功课.玩耍都要开着电视,天天花在电视上的时光至少4个小时.眼睛近视了不说,进修效力也极为低下.对策:家长不让孩子看电视是不合理的,症结在于指点孩子准确地应用这种传播序言.为了防止孩子无控制地看电视,家长必须对孩子进行经常性的教导,要约法三章,天天能看多长时光应依儿童年纪.身心状态.学业状态而定.有两条家长须记住,第一,不要把看电视作为对孩子的一种奖赏;第二,要恰当安插孩子的课余生涯,恰当带领孩子做些室外游戏和室内游戏.同时,可以和孩子一路读一些有味又有益的儿童读物.别的,家长本身也不克不及有长时光看电视的习惯,最好不要经常打开电视.改正行动不要扯破“伤口”改正孩子的不良进修习惯不成一蹴而就,它是个重复的进程,改正的进程也许是艰辛的,但只要家长天天保持改正,且办法得当(留意:身教要多过言传,少责罚.多勉励),一天天曩昔,就能欣喜地看到孩子的改变.尤其是在假期里,家长和孩子接触的时光较多,可借机有针对性地教导孩子.“在改正孩子的不良进修习惯时,切忌扯破‘伤口’.”一小我在餐馆打工时,手指被刀具划破了,他去一家私家诊所治疗.大夫给他清洗了伤口,上了点消炎药说:“没事了,你的手指只是一根小血管受了伤,不必包扎,会天然愈合的.”这人以为奇异,“您怎么知道只有一根小血管受了伤?”大夫听了,便很卖力地拿来镊子,将那人的伤口朝两边撕开,指着中央的一根小血管说,“你看,师长教师,就是这根小血管受伤了!”这一下,这小我本来不必包扎可以自行愈合的伤口遭了殃,伤口不单要包扎,还得告假休养.这个故事在改正孩子的不良进修习惯方面,给了我们启发:在孩子的成长进程中,一些他们本身可以天然修复的小“伤口”,却被家长工资地“撕大”了,弄得非“包扎”.休整不成.比方刚从幼儿园进入小学一年级的孩子,留意力不分散.爱岔嘴是正常现象,孩子们得有个顺应进程,但很多家长和师长教师却总在批驳孩子:“怎么这么不听话,你不是个好孩子,一边罚站去?”看看,“伤口”被撕大了,想“天然愈合”都变得艰苦了,未来只有靠师长教师和家长的强力改正了.相似的例子还有很多.天然愈合的小伤口不留疤痕,而经由扩展再治疗的伤口,治愈后是必定会留下疤痕的.在改正孩子的不良进修习惯方面,被“撕开”扩展化的坏习惯,未来的改正也会留下“疤痕”,而这也许是孩子一辈子也抹不去的心理暗影.。
小学生的五大“恶习”:如何有效戒除?

小学生的五大“恶习”:如何有效戒除?1.拖延症拖延症是小学生常见的恶习之一。
他们往往不愿意按时完成作业或任务,总是拖到最后一刻才匆忙完成。
这种行为不仅会影响学习效果,还容易给自己带来压力。
因此,如何有效戒除拖延症成为了一个重要的问题。
一种有效的方法是制定并遵守时间管理计划。
小学生可以利用日历或时间表,在每天的安排中设定明确的任务和截止日期。
此外,为了增加动力,他们可以将奖励与完成任务的时间绑定,例如在完成作业后获得一段娱乐时间或与家人共度美好时光。
2.迟到早退迟到早退是许多小学生的恶习之一。
这种行为不仅会导致缺乏纪律和自律意识,还会影响其他同学的学习。
所以,如何纠正迟到早退的行为十分关键。
建立规律的作息时间是改善迟到早退的首要步骤。
为了确保按时到校,家长可以提前给孩子做好准备,确保他们有足够的时间完成早晨的活动。
同时,家长应该树立起表率,遵守规定的时间表,并鼓励孩子做同样的事情。
3.不听话小学生常常表现出不听话的恶习,这给老师和家长带来了很大的困扰。
不听话可能是因为孩子对某个任务或规则不感兴趣,或者缺乏对他人的尊重。
如何让孩子改掉这个坏习惯是一个需要认真思考的问题。
首先,要建立良好的沟通渠道。
与孩子建立良好的沟通关系,了解他们的需求和想法,有助于增强他们的合作意识。
接着,家长可以试着通过游戏、故事等方式将学习变得更加有趣,从而激发孩子的学习热情。
此外,家长还应该给予孩子适当的奖励和赞扬,以鼓励他们听从规则和指令。
4.手机游戏成瘾随着科技的发展,手机游戏成瘾逐渐成为小学生的一大问题。
长时间玩手机游戏不仅会导致学业下降,还会对孩子的身心健康产生严重影响。
因此,如何有效控制小学生对手机游戏的依赖是非常重要的。
家长可以通过设定合理的游戏时间限制来控制孩子玩手机的时间。
此外,鼓励孩子进行其他更有益的活动,如户外运动、阅读书籍等,以分散他们对手机游戏的注意力。
同时,家长应该加强对孩子的引导和监督,确保他们能够自觉遵守规定。
儿童五种不良行为应该如何纠正

儿童五种不良行为应该如何纠正矫正孩子不健康的行为,首先,家长自身要提高心理素质,以良好的心态对待工作、生活和孩子,注意自己的一言一行,以良好的人格影响幼儿,其次要有耐心和方法,不能盲目说出孩子的不良行为,要给孩子一个形成健康心理的环境,杜绝不良情绪的产生。
1、咬吮手指的矫正。
要帮助孩子戒掉这个行为习惯,首先应满足孩子安全、温暖的需求。
安全温暖的成长氛围,可以降低咬吮手指的频率。
在孩子出现咬吮手指的时候,设法吸引孩子,用玩具、图片和其他孩子喜欢的东西转移其注意力,矫正不良行为。
让孩子有充足的户外活动,参加轻松愉快的游戏,特别是全家参与的亲子活动,让孩子的情绪饱满,精神愉快,以缓解孩子任性情绪,使孩子在戒掉不良行为习惯的同时而有效地增添信心。
如发现孩子咬吮手指,马上假装让孩子帮大人拿东西,或和孩子进行其他亲切交谈,切忌使用过激的方法对待。
2、偏食、挑食行为的矫正。
纠正孩子偏食和厌食习惯,除了注意食品营养和品种花样外,经常变换食品烹调方法,少让孩子吃零食。
更重要的是家长应注意自己的饮食习惯,为幼儿树立榜样。
3、说谎行为的矫正。
在日常生活中家长要做好榜样,用自身良好的范例作用潜移默化地教育孩子,对孩子的诚实行为要及时地表扬和奖励,使之得以强化而不断巩固。
可以通过讲故事或者朗诵诗歌等方法让孩子知道说谎所产生的不良影响,对此进行教育,切忌对撒谎的幼儿使用体罚和严厉的惩罚。
4、攻击行为的矫正。
孩子攻击行为的形成,主要是通过传播媒介习得和来自家庭长辈教育方式的影响,以及幼儿教师教育方式欠妥。
— 1/2 —— 1/2 —关于传播媒介习得,可从以下方面矫正:第一,加强对幼儿亲社会行为的培养和友爱教育,将有助于防止电视暴力的影响;第二,成人与儿童一起观看电视,并予以适当比较,将有助于幼儿理解所看内容,减弱或避免某些不良内容的消极影响;第三,家长向孩子讲解一些电视节目中的相关知识 ,也被证明是一种有效的可行方法。
5、退缩行为的矫正。
纠正小学生不良学习习惯的七个方法

改正小学生不良学习习惯的七个方法之袁州冬雪创作好习惯令孩子终身受益.在孩子小学阶段,重要的不是要学多少知识、成绩要有多好,这一阶段,正是孩子们培养杰出学习习惯的重要时期.因此,从小学一年级开端,家长和教师都应该重点关注孩子的学习习惯,一旦发现有不良的学习习惯倾向,应当即予以改正.在小学里,最大的收获莫过于杰出的学习习惯,这些好习惯能令孩子终身受益.孩子学习习惯欠好,家长不成一味责怪孩子,首先应该反省一下自己,很多时候是家长的不当言行“造就”了孩子的不良学习习惯.不良的学习习惯有哪些1.学习时间不固定,不制定学习生活作息时间表;2.讲堂上思想开小差,精力不集中;3.自习课方针不明白,东翻西看,效率低下;4.不善于操纵工具书,草率应付学习;5.爱体面,不懂也不问;6.做作业拖拉;7.快下课时听不进讲,早早收拾好书包,心中开端想着课后的娱乐活动;8.学习之余不善反思;9.做作业前不看书,做完作业不相信自己,总要找人对对答案才放心;10.只关心分数,而分歧错误作业、考卷停止分析检查;11.学习时小动作多;12.边做作业,边看(听)电视(收音机);13.书本胡乱丢,学习时现用现找,华侈时间;14.平时不复习,考前开夜车;15.听不进对学习的批评;16.偏科;17.学习易受情绪影响;18.学习耐挫性差等.如何改正孩子不良学习习惯孩子的学习习惯欠好,家长没少管,但似乎效果其实欠好,很多家长都会有这样的感受.杰出的学习习惯是以杰出的生活习惯为基础的,每个杰出的生活习惯都会向学习习惯迁移,在这一点上家长应该给予足够的重视.改正孩子的不良学习习惯要从培养孩子杰出的生活习惯做起.一般而言,家长的生活习惯好,自然会“传授”给孩子杰出的生活习惯,这种潜移默化的效果,是家长们有意识地自我约束才干达到的.对于以下七类颇令家长头疼的不良学习习惯的改正,家长应学会运用技巧.很贪玩.天天做作业总要到晚上10时以后,其实他的作业其实未几,他的同学一般都可以在晚7时完成.家长发现,在做作业时,拖拉习惯了,喜欢边玩边做,做两分钟,玩五分钟,一会儿要喝水,一会儿上厕所.孩子做作业拖拉的习惯,很大程度上是家长们造成的.一些家长在孩子做作业时端茶、倒水,总是在打断孩子;还有的家长喜欢坐在旁边指手划脚,孩子写错一个地方就大呼小叫,造成孩子心理惊骇,每写一个字都小心谨严;还有的家长在孩子做完作业后,就安插大量的课外操练,一些孩子为了防止多做作业,有意拖拉,一朝一夕,拖拉的坏习惯就养成了.对策:孩子拖拉,家长要反省自己,看看到底是什么原因让孩子养成了做作业拖拉的习惯,然后对症下药.孩子做作业前,家长应指导孩子将一切准备工作做到位,如喝水,上厕所,要用的文具、书本都准备齐了;孩子做作业时,家长不要在一旁盯着,不要轻易打断孩子.对于一些已经有拖拉习惯的孩子,可请教教师完成作业的大致时间,限时让孩子完成作业,完成的情况,家长可在联系本上向教师汇报.平时的作业整洁、正确率高,总能得到小红花,但一到测验就掉队了.教师通过与其家长交流得知,平时做完作业,没有自行检查的习惯,从一进小学校园开端,家长就包办了本该由孩子完成的任务——检查作业.对策:孩子们都是喜欢游戏的,建议家长和他们做个游戏.封孩子为“作业(试卷)国王”的差人,差人的任务就是抓坏蛋,在这个王国里,坏蛋就是那些错题.每次做完作业或是答完试卷后,“差人”就必须尽义务要抓“坏蛋”.如果有一天,差人再也抓不到坏蛋了,那末差人便可以升级为警长.这个游戏也能帮忙孩子改善作业粗心大意的弊端.在平时的讲授中,遇到过这样的学生:他们乖巧得很,但也很少提问,“不是没有问题,而是不善于思考,提不出问题来”.不懂而不提问的现象,总是让问题陪同着孩子的成长越积越多,问题多了却得不到及时的处理,孩子想提高学习就难了.对策:思考会令孩子不竭前进.对于不爱思考和提问的孩子,建议家长多从其他方面来促使孩子启齿提问.比方,家长可多带孩子去科普展馆,去超市和菜场,让孩子多问,比方买东西,让孩子去问价格,提示孩子去询问商品情况,这样做可以锻炼孩子的胆量,也能让孩子将提问看做是一件再普通不过的事.别的,在平时的生活中,家长也应“不耻下问”,学着向孩子问问题,孩子回答不出来的,就带着孩子一同去向他人请教,家长这样的做法,也是对孩子提问停止的鼓励暗示.丁丁最令父母头疼的问题,就是学习不主动,非要家长盯着才肯学习.由于学习不主动,在邻近测验时,丁丁得花费比同学们多出几倍的精力备考,“姑且抱佛脚”的效果也不尽善尽美,丁丁的成绩长期处于班级中下游.对策:给家长提供一个游戏学习法.孩子不肯学习,却一定会喜欢游戏.家长可以和孩子一起“打牌”学习,如将想让孩子学习或是复习的内容(学科不限)写在多张纸条上,家长和孩子一起玩耍,双方相互抽牌答题,最后让孩子将所有的题过一遍.值得注意的是,家长在与孩子“打牌”的过程中,不要显得过于睿智,有时糊涂一点,向孩子请教反而能激发孩子的兴趣.玲玲上学了,父母给她买了许多漂亮的文具,玲玲着实兴奋了一些时候.但好景不长,玲玲的书桌上和书包里放满了没用完的铅笔、作业本.每支铅笔用过两次后就搁置一边,要换新的,每本作业本用不到三分之一,就破损不堪,卷笔刀多得可以展开览会.对孩子的学习,家长们都毫不吝惜,在给孩子选购文具时,多半会迁就孩子,动辄花百来元买一个卷笔刀,但孩子却其实不珍惜.对策:孩子乱丢学习文具的现象较为普遍,对此,家长应定期检查孩子对文具的保管情况,对孩子华侈的行为要停止教导(如可带孩子去懂得贫困学子的学习状况),对孩子不切实际地提出购置文具的行为要学会回绝.家长也可以试着这样做,可将文具作为奖品送给孩子,在赠奖时给孩子提出期望,相信孩子看到文具时就可以想到它背负的“使命”,不会轻易华侈.清理学习场合是指学习完成后及时整理桌面和周围环境,物归其位,以便下次学习的顺利展开.这是一项常常性的活动,有些孩子由于多种原因,不太耐烦去做这种工作,往往把清理任务扔给家长.家长有时出于宠爱,认为孩子做完作业已经够辛苦了,就不再要求孩子清理学习场合、收拾书包等;有的家长认为孩子还小,不会做这么细致的工作,或做起来较费时,效果欠安,于是越俎代庖,落得省事.对策:孩子做作业是比较辛苦的,但不克不及因此放弃要求.详细处理法子是,让孩子稍稍休息和松弛一下,然后再要求孩子清理.孩子初次清理时,应有耐烦地在一旁指导,直到清理完毕为止.最后,给孩子一些鼓励,行动鼓励或物质鼓励都可.特别注意的是,就算是孩子收拾得不干净、不整洁,家长也应鼓励,而不该抱怨或再次整理,这样只会打消孩子的积极性.龙龙爱看电视,放学回家,书包往沙发上一扔,就打开电视,看得入痴入迷.吃饭、做作业、玩耍都要开着电视,天天花在电视上的时间至少4个小时.眼睛远视了不说,学习效率也极为低下.对策:家长不让孩子看电视是分歧理的,关键在于指导孩子正确地操纵这种传播前言.为了防止孩子无控制地看电视,家长必须对孩子停止常常性的教导,要约法三章,天天能看多长时间应依儿童春秋、身心状况、学业状况而定.有两条家长须记住,第一,不要把看电视作为对孩子的一种奖赏;第二,要恰当安插孩子的课余生活,适当带领孩子做些室外游戏和室内游戏.同时,可以和孩子一起读一些有趣又有益的儿童读物.别的,家长自己也不克不及有长时间看电视的习惯,最好不要常常打开电视.改正行为不要撕裂“伤口”改正孩子的不良学习习惯不成一蹴而就,它是个反复的过程,改正的过程也许是艰辛的,但只要家长天天坚持改正,且方法得当(注意:身教要多过言传,少责罚、多鼓励),一天天过去,就可以欣喜地看到孩子的转变.尤其是在假期里,家长和孩子接触的时间较多,可借机有针对性地教导孩子.“在改正孩子的不良学习习惯时,切忌撕裂‘伤口’.”一个人在餐馆打工时,手指被刀具划破了,他去一家私人诊所治疗.医生给他清洗了伤口,上了点消炎药说:“没事了,你的手指只是一根小血管受了伤,不必包扎,会自然愈合的.”这人感觉奇怪,“您怎么知道只有一根小血管受了伤?”医生听了,便很认真地拿来镊子,将那人的伤口朝双方撕开,指着中间的一根小血管说,“你看,先生,就是这根小血管受伤了!”这一下,这个人原本不必包扎可以自行愈合的伤口遭了殃,伤口不单要包扎,还得请假休养.这个故事在改正孩子的不良学习习惯方面,给了我们启示:在孩子的成长过程中,一些他们自己可以自然修复的小“伤口”,却被家长人为地“撕大”了,弄得非“包扎”、休整不成.比方刚从幼儿园进入小学一年级的孩子,注意力不集中、爱岔嘴是正常现象,孩子们得有个适应过程,但很多家长和教师却总在批评孩子:“怎么这么不听话,你不是个好孩子,一边罚站去?”看看,“伤口”被撕大了,想“自然愈合”都变得坚苦了,将来只有靠教师和家长的强力改正了.近似的例子还有很多.自然愈合的小伤口不留疤痕,而颠末扩展再治疗的伤口,治愈后是一定会留下疤痕的.在改正孩子的不良学习习惯方面,被“撕开”扩展化的坏习惯,将来的改正也会留下“疤痕”,而这也许是孩子一辈子也抹不去的心理阴影.。
我是这样纠正六年级学生的坏习惯的

我是这样纠正六年级学生的坏习惯的六年级的学生,自以为什么都懂,因此在平常的体育教学中出现了一些不良行为。
坏习惯一有的内容不参加或不按要求完成,这一点在女同学身上尤为突出。
体育课中教学空间相对宽阔,老师不可能去盯着每个学生去完成任务,加强他们的合作练习意识,从学生的需要和兴趣出发,精心创设课堂教学结构,减少学生的背离性,避免课堂秩序混乱。
给屡教不改者以适当的惩罚。
坏习惯二不爱劳动,不爱护公物。
当老师需要一些器材时,如果是低年级的学生会争着去拿,而六年级的学生必须等着老师去点名,被点到名的还要叹口气,还会低咕一句“怎么又叫我去”。
同时不爱护公物,把球当凳子坐,把排球当足球踢,当我问及他们时,他们中的大多数清楚自己的行为是不正确,只不过在与自身需求相冲突时,选择了利己的作法。
也就是说主要是道德价值观与价值取向的问题。
我觉得学生既然是学校的一分子,就一定有他对集体的作用。
多安排一些相互合作的练习,让他们的价值得以体现,获取成功喜悦。
或者让只想到个人的同学品尝一下孤独的滋味。
对不爱劳动,不爱护公物的,必须对其作严肃的批评,进行说服教育,促进转变,必要时可进行适当的惩罚。
我根据自己几年的教学实践,就体育教学中常见的不良行为广泛听取了同行与学生们意见。
并就此分析体育教师提高职业能力的重要性,以期寻求合乎学生心理规律并有利于矫正其不良行为的方法,进而加强课堂管理。
提高教学效率,促进教学民主。
一、体育教学中学生常见的不良行为(一)学生对体育课的认识意识,存在的不良行为在应试教育向素质教育转轨的今天,体育的作用日趋重要。
但在现实中,大多数学生认为体育课是玩耍课,因而上课敷衍了事,有的上课聊天,有的只愿意参加自己喜欢的一项或几项体育活动,而对其他的教学内容却没有兴趣等。
(二)学生在课堂组织纪律方面,存在的不良行为1.上课中爱打闹,接嘴,注意力不集中,上课时想其他的事情。
2.不服从指挥与安排,有的内容不参加或不按要求完成,迟到等。
父母急需改正的十九个坏习惯

父母急需改正的十九个坏习惯
父母们的一些坏习惯很可能会危害到宝宝的安全,这些坏习惯父母们一定要了解,能避免的就尽量过去避免,不要让这些危险发生。
坏习惯1、让宝宝自己爬楼梯
原因分析:现在家庭中楼梯越来越多,一不注意,宝宝就摸爬到楼梯上,极易造成滚落下来。
因此,最好在楼梯处装上安全栏杆,防止婴儿攀爬。
坏习惯2、床上婴儿不用看
原因分析:床铺、沙发椅:成长快速的婴儿已会翻身,如让孩子在沙发或床上睡觉,不要只留下单独一人。
最安全的是装好围栏的婴儿床。
坏习惯3、喜欢家中设置玄关
原因分析:家中设置玄关的父母要特别注意爱爬的宝宝,有时孩子会从那一格小小的楼梯上摔下而撞到头部,最好用围栏挡住,让孩子无法进入。
三岁看大七岁看老,发现孩子6岁前养成这5坏习惯,父母要注意纠正

三岁看大七岁看老,发现孩子6岁前养成这5坏习惯,父母要注意纠正“毫不夸张的说,坏习惯毁人一生!都说三岁看大七岁看老,儿童时期是培养孩子好习惯的最佳时期,也最容易养成坏习惯!如果父母在这个阶段忽视对孩子坏习惯的纠正,听之任之,一旦这些不良行为习惯成自然,它们必将成为孩子成长过程中的致命弱点!著名教育家叶圣陶曾说过:教育就是培养习惯。
发现好习惯,鼓励孩子保持;同样,如果发现孩子有以下几种坏习惯,父母需要及时纠正。
孩子最容易养成的5个坏习惯1、动不动就发脾气孩子一不如意就哭闹,一不开心就发脾气,乱扔东西……如果爸妈对孩子的坏脾气妥协,孩子就会得寸进尺,反复“要挟”父母。
长久以往,孩子的脾气暴躁,自私偏激,喜怒无常。
其实,每个动不动就乱发脾气的孩子,成长过程中,都少了一门情绪课。
通常,孩子动不动就发脾气,根源在“可怕的两岁”阶段。
两三岁的孩子,一方面孩子高估自己的能力,觉得自己无所不能,加上有了自己的小主意,看到什么就想及时满足;另一方面,又不太善于很好地表达自己和阐述自己的情绪,也因此很容易受挫。
这导致孩子很容易出现负面情绪,如伤心、愤怒等,若这个时候父母恰当引导:接纳孩子的情绪(如先让孩子哭一会儿),并给予关怀(如抱抱孩子),甚至允许孩子通过合理方式将负面情绪发泄出来(如听听孩子怎么说),都能很好地帮孩子更好地认识自己的情绪,哪怕是负面情绪。
对此,父母也需要反思,我们是否忽视了孩子对情绪的认知引导。
《孩子,把你的手给我》一书作者吉诺特博士这样说:只有行为才能受到谴责或表扬,而感受不能、也不应受此对待。
在幼时,孩子的情绪越是被大人关注到,他长大后情绪也平和,越少暴躁,越懂得跟自己的情绪和解,做朋友。
父母需要做好孩子的情绪导师:接纳孩子的负面情绪,允许孩子有表达和发泄自己情绪的机会,在孩子情绪平和时,就孩子的情绪,跟孩子好好谈谈,将孩子的行为和孩子的情绪分开,对孩子无理取闹的行为和要求不纵容。
2、做事磨蹭起床、刷牙、穿衣服,吃饭、做什么都慢吞吞……这些小问题都在潜移默化地拖孩子的后腿,让他在学习和日常生活都无法集中注意力。
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必须纠正孩子们哪些坏习惯?
在宝宝的成长过程中,总会出现一些不恰当的小毛病。
父母不应给予严格的责备,但也不能对孩子听之任之,否则孩子的坏习惯就会变得自然而然,它们也必将成为孩子成长旅途中的羁绊。
因此,父母们不要忽视这些孩子的坏习惯,应防患于未然,寻求迅速纠正的方法。
△孩子的坏习惯:打断谈话
你的孩子也许迫不及待地想要告诉你什么或问你某些问题,但是如果纵容他们打断你的谈话,却不会有助于教会孩子为他人着想,更不会让他们学会在你忙绿的时候如何自己打发时光,结果将会是他认为自己有权吸引别人的注意,并不能忍受任何挫败。
纠正孩子的坏习惯:
下一次在你要打电话或跟朋友聊天之前,告诉孩子他要保持安静,不能打扰你。
给他安排点活动或者让他玩一个他平时没玩过的玩具,如果你在谈话时,他缠着你,你可以指指椅子让他安静地坐在那,耐心等你谈完,之后告诉他干扰别人并不会得到他所想要的。
只有耐心等待,不打断他人的谈话才能得到。
△孩子的坏习惯:攻击性行为
孩子和小伙伴有小冲突的时候,你可能不一定会去管教,但是你不该忽视那些小小的攻击性行为,比如推倒小弟弟或掐小朋友,如果你不管的话,等孩子到了8岁左右,这种不良行为就会累积成习惯很难再改正了。
放任自流传递的信息是伤害别人是可以被接受的。
纠正孩子的坏习惯:
正面应对攻击性行为,把孩子拉到一边告诉他,“那样会伤害妹妹。
如果别人也这样对你,你会怎么样呢?”要告诉他任何伤害别人的举动都是不可以的。
在下次出去玩之前,提醒他不要粗鲁霸道,帮他练习生气时该说些什么。
也可以给他一点小小的惩罚,如果他再犯的话,不让他出去玩。
△孩子的坏习惯:假装听不见你说话
收拾玩具、自己拿水喝,当你提醒孩子做些他不爱做的事,一次、两次、三次、甚至四次,他仍然像没听见一样,这时你不能忽视了。
因为这样下来传递的信息是漠视大人的指令无所谓。
一次又一次提醒孩子等于是在训练他可以等待提示,而不需要注意你的第一次指令,如果你纵容孩子继续这种行为,你的孩子很可能会变得目中无人,并极有控制欲。
纠正孩子的坏习惯:
不要在房子的另一侧跟孩子说话,走到他面前,告诉他该做什么;谈话时,让他看着你,并且回答“好的,妈妈”。
轻抚他的肩膀,呼唤他的饼子,关掉电视都会有助于吸引她的注意,如果他不听话的话,告诉他后果是什么。
当五岁的杰克开始“选择性听取”时,他的父母决定采取措施,他们告诉孩子,如果他非要父母反复要求他做事的话,比如说来吃饭或洗澡,那么那一天他只能看一个动画片,(通常他可以看两个)或者那一周他将损失一个外出游玩的机会,如果他们
不得不提醒他两次的话,一个动画片也不让看了,或两天不能出去玩。
妈妈们该努力做到不让步,否则的话,他会继续这种坏习惯的。
△孩子的坏习惯:无视规则
如果孩子能自己拿小吃,自己放DVD,当然很方便,但是有些吃得,比如糖果不是可以随心所欲地吃的,也不能一整天都在家里看DVD,专家认为放任孩子不遵循规则做事情绝对不是好办法。
如果你看着一个两岁的小孩子自己从柜台里拿饼干很好玩,那就等着瞧吧,看看她到了八岁不打招呼自己跑到朋友家里去,该怎么办?
纠正孩子的坏习惯:
制定几项家庭纪律,并经常和你的孩子谈论这个话题。
比如,告诉孩子:“你得问问可不可以池塘,因为这是规矩。
”如果孩子在规定时间以外的时间打开电视机,这时候我们得告诉他,把电视机关掉,并且大声清楚地陈述规则,这将有助于让孩子铭记在心。
当四岁的姗姗未经允许就拿了些图画笔玩并把她的一只胳膊整个都涂成了黄色,她的妈妈告诉她下午不能去帮忙画隔壁的新房子了,虽然她马上表达自己的难过,但只有这样才不会让她再次估计重演。
△孩子的坏习惯:使小性子
你或许以为孩子在成长期不会跟你翻白眼,或说话傲慢无礼,但是傲慢的举止通常在儿童模仿大孩子以试探父母的反应时就开始了。
一些家长以为这只是阶段性的,于是就置之不理,但是如果你不正面应对这一问题,你会发现孩子大概上一年级的时候就会没有朋友,并且无法与老师和其他人融洽相处。
纠正孩子的坏习惯:
让孩子清楚他自己的行为。
举个例子,告诉他,“你这样翻白眼,好想不爱听我说的话。
”这并不是要让孩子感觉难为情,而是让他明白这样做可能会失去朋友的友谊和爱戴。
如果他坚持不改的话,你可以不理他并走开。
你可以这样说:“你如果这样和我说话的话,我听不见。
当你准备好有礼貌地说话时,我才会听。
”
△孩子的坏习惯:夸大事实
为何不容忽视?恩也许一个还不会叠被子的孩子说自己整理了床铺,或是一个甚至还没做过飞机的小孩告诉同伴他去过迪斯尼,这些夸海口的行为似乎无关紧要,但一定要警惕孩子的不诚实,专家认为:“如果孩子了解到说谎可以很容易美化自己,可以避免让他做哪些他不爱做的事,让他摆脱闯祸的困境,撒谎就变成很自然地事了。
”
纠正孩子的坏习惯:
当孩子说点小谎时,坐在他身旁,直截了当告诉他,“去迪斯尼当然很有意思,说不定我们哪天就会去的。
但现在还没去过,你不该告诉小妹妹说你去过。
”告诉他,如果总是扯谎的话,人们就不会相信他的话了。
看看他撒谎的动机是什么,别让他的小谎话不断得逞。
举个例子,如果他还没刷牙就说刷过了,要让他回去再刷。
当5岁的笑笑开始撒谎时,她妈妈给她讲了“狼来了”的故事,撒谎的孩子在狼真来了的时候,没人相信,没人来帮她。
讲故事可以有助于孩子正确看待问题,孩子会慢慢学会非常坦率。
当你不相信他的某些话时,他会很坚决地维护自己。
△孩子的坏习惯:挖鼻孔
尽管看着孩子的手指从鼻子游到嘴里很恶心,但是吃鼻涕并不会让孩子生病,但是挖鼻孔确实感染的一个主要途径。
纠正孩子的坏习惯:
转移注意力通常是很有效的。
给他本书或玩具,任何能占着手的东西都行。
向孩子解释挖鼻孔会传染病菌。
随身携带纸巾,在他伸手挖鼻子时立刻递过他。
让鼻孔湿润会减轻瘙痒感。
冬天在他的卧室里放歌加湿器会有助于避免晚上睡觉鼻涕边干。
△孩子的坏习惯:不良擦拭
孩子会自己使用尿壶时,你或许愿意让他自己来处理。
但是如果没有擦拭妥当的话,他的手可能会弄得一团糟。
对女孩子来说,不当擦拭可能会导致膀胱炎。
纠正孩子的坏习惯:
要检查一下,看看他的内裤就知道了,孩子也许还会需要定期的指导。
△孩子的坏习惯:不遮掩地咳嗽、打喷嚏
感冒病毒或其他更严重的疾病,像肺炎、脑膜炎都是通过这些颗粒传播的。
纠正孩子的坏习惯:
做个好榜样。
如果你在咳嗽、打喷嚏时能自己挡住鼻子或嘴,孩子很肯会跟你学。
不要怕唠叨,要经常提醒孩子。
为防治病毒传染,教孩子朝胳膊时,而不是手上打喷嚏。
△孩子的坏习惯:抠疮痂
肮脏的手指会将感染性细菌带到伤口上,反复被揭开的伤口也会结疤。
纠正孩子的坏习惯:
在伤口上敷抗病毒药膏,然后用创可贴包好以防小手碰到。
让他选择一个最喜欢的卡通创可贴,他就会不愿意把它揭掉了。
△孩子的坏习惯:忘记洗手
经常不洗手的孩子可能会接触到一些可怕病菌,比如说寄生虫、排泄类病菌、甚至甲肝。
纠正孩子的坏习惯:
经常,并温柔地提醒。
提醒她吃饭前,出去玩之后,更重要的是,上完厕所后一定要洗手。
你不妨在衣橱,或包里备些杀菌湿巾。
△孩子的坏习惯:咬指甲
孩子的指尖可能会流血、感染,咬脏指甲也会传染细菌。
纠正孩子的坏习惯:
大多数小孩在无聊时咬指甲,此时不妨分散一下他的注意力,比如用音乐。
书或画笔和纸,等等。