思想品德教学设计模板及格式
思品课教案设计方案模板
课程名称：思想品德年级：五年级课题：勇担责任，共筑和谐课时：2课时一、教学目标1. 知识目标：- 了解责任的含义和重要性。
- 认识到个人责任与集体责任的关系。
- 理解承担责任的意义和价值。
2. 能力目标：- 培养学生分析问题、解决问题的能力。
- 提高学生团队合作、沟通交流的能力。
3. 情感态度价值观目标：- 激发学生的责任感和使命感。
- 培养学生热爱集体、关心他人的品质。
- 树立积极向上的生活态度。
二、教学重难点1. 教学重点：- 了解责任的含义和重要性。
- 培养学生承担责任的能力。
2. 教学难点：- 学生如何将责任落实到实际行动中。
三、教学过程第一课时一、导入新课1. 教师讲述一个关于责任的小故事，引发学生思考。
2. 学生分享自己对责任的理解。
二、新课讲授1. 教师讲解责任的含义和重要性。
2. 学生通过讨论，了解个人责任与集体责任的关系。
3. 学生举例说明承担责任的意义和价值。
三、实践活动1. 学生分组讨论，如何将责任落实到实际行动中。
2. 各组分享讨论成果，教师点评。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了什么内容？2. 学生回答，复习责任的相关知识。
二、新课讲授1. 教师讲解如何将责任落实到实际行动中。
2. 学生通过案例分析，了解承担责任的方法。
三、实践活动1. 学生分组进行角色扮演，模拟承担责任的过程。
2. 各组分享角色扮演的成果，教师点评。
四、总结提升1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
四、教学评价1. 学生对责任的理解和认识程度。
2. 学生在实践活动中的表现。
3. 学生在总结提升环节的发言质量。
五、教学反思1. 教师反思教学内容和方法是否合适。
2. 教师反思学生的参与度和学习效果。
3. 教师根据反思结果，调整教学策略。
课程思政教案格式模板（共5篇）
课程思政教案格式模板（共5篇）第1篇：思政教案第四章加强道德修养锤炼道德品质第一节道德及其历史发展一、道德的起源与本质（一）道德的起源1、社会关系的形成是道德产生的客观条件2、人类自我意识的形成与发展是道德产生的主观条件人类最初的道德以风俗习惯等形式表现出来。
（二）道德的本质道德是由经济基础决定的，反映社会经济关系的一种特殊的社会意识形式。
二、道德的功能与作用三、道德的历史发展第二节继承和弘扬中华民族优良道德传统一、继承和弘扬中华民族优良道德传统的重大意义二、中华民族优良道德传统的主要内容1、注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神。
孟子：“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”；范仲淹：“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”；顾炎武：“天下兴亡、匹夫有责”；林则徐：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”；……以上诗句，都显示了强烈的为国家、为民族、为整体的献身精神。
正是从国家利益和整体利益的原则出发，在个人对他人、对群体、对社会的关系上，儒家传统伦理认为在“义”和“利”发生矛盾时，应当“义以为上”、“先义后利”、“见得思义”和“见利思义”，主张“义然后取”，反对“重利轻义”和“见利忘义”的思想行为。
这些思想不但在中华民族的长期发展中起着有益的作用，对提高我国现实的道德水平仍有积极作用。
2、推崇“仁爱”原则，追求人际和谐。
孔子：“己所不欲、勿施于人”、“已欲立而立人、已欲达而达人”；“仁者爱人”；墨子：“兼相爱、交相利”、“爱人若爱其身”、“爱人者；人必从而爱之，利人者，人必从而利之；孟子：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”、民为贵、社稷次之，君为轻”；……以上充分体现人本主义思想，这有利于协调家庭、社会的各种人际关系，也能够由强调整体利益而成为社会变革的一种力量。
3、讲求谦敬礼让，强调克骄防矜。
4、倡导言行一致，强调恪守诚信5、追求精神境界，把道德理想的实现看作是一种高层次的需要。
教育思想品德教案模板及范文
1. 知识目标：使学生了解和掌握相关思想品德知识，如集体主义、尊老爱幼、诚实守信等。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，以及自我反思、自我完善的能力。
3. 情感目标：激发学生对思想品德的认识和兴趣，树立正确的价值观和人生观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：思想品德知识的掌握，如集体主义、尊老爱幼、诚实守信等。
2. 教学难点：将思想品德知识内化为学生的行为，培养良好的品德。
三、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍本节课的思想品德教育主题，激发学生的兴趣。
2. 通过故事、案例等形式，导入本节课的学习内容。
（二）新课讲授1. 教师根据教学目标，详细讲解思想品德知识，如集体主义、尊老爱幼、诚实守信等。
2. 通过小组讨论、案例分析等形式，让学生进一步理解思想品德知识。
3. 引导学生结合自身实际，谈谈自己对思想品德的认识和体会。
（三）实践环节1. 教师组织学生进行实践活动，如开展志愿者服务、关爱老人、帮助同学等。
2. 在活动中，引导学生运用所学思想品德知识，培养良好的品德。
（四）总结与反思1. 教师对本节课的思想品德教育内容进行总结，强调思想品德的重要性。
2. 引导学生进行自我反思，思考自己在实践活动中如何运用所学知识，培养良好品德。
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的发言、参与度等。
2. 实践活动：评估学生在实践活动中的表现，如态度、合作能力等。
3. 自我反思：了解学生对思想品德的认识和体会，以及自我改进的措施。
教案范文：一、教学目标1. 知识目标：使学生了解集体主义、尊老爱幼、诚实守信等思想品德知识。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，以及自我反思、自我完善的能力。
3. 情感目标：激发学生对思想品德的认识和兴趣，树立正确的价值观和人生观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：集体主义、尊老爱幼、诚实守信等思想品德知识的掌握。
2. 教学难点：将思想品德知识内化为学生的行为，培养良好的品德。
小学思想品德道德教案模板
一、课程名称：《尊重他人，和谐相处》二、教学目标：1. 认知目标：- 学生了解尊重他人的含义和重要性。
- 学生能够认识到尊重他人是中华民族的传统美德。
2. 情感目标：- 学生对尊重他人的行为产生认同感，愿意在日常生活中践行尊重他人。
- 学生对不尊重他人的行为表示不满，提高自我修养。
3. 行为目标：- 学生在日常生活中能够尊重他人，做到礼貌待人。
- 学生能够与他人和谐相处，形成良好的同伴关系。
三、教学重难点：1. 教学重点：使学生了解尊重他人的含义和重要性，培养尊重他人的良好习惯。
2. 教学难点：引导学生认识到尊重他人与和谐相处的关系，提高学生的道德素养。
四、教学过程：（一）导入新课1. 教师通过讲述一个关于尊重他人的故事，引起学生的兴趣。
2. 学生分享自己身边关于尊重他人的事例。
（二）新课讲解1. 教师讲解尊重他人的含义，包括尊重他人的个性、习惯、劳动成果等。
2. 教师结合生活实例，引导学生认识到尊重他人的重要性。
3. 学生分组讨论：如何尊重他人，如何与他人和谐相处。
（三）实践活动1. 教师组织学生进行“尊重他人，和谐相处”的实践活动，如：- 角色扮演：模拟日常生活场景，让学生扮演不同角色，体验尊重他人的重要性。
- 小组竞赛：各小组进行尊重他人知识问答比赛，巩固所学知识。
2. 学生分享实践活动中的心得体会。
（四）总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调尊重他人的重要性。
2. 学生反思自己在日常生活中是否做到了尊重他人，提出改进措施。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，了解学生对尊重他人的认识程度。
2. 实践活动表现：评价学生在实践活动中的表现，了解学生是否能够将尊重他人的理念付诸实践。
3. 课后反思：通过学生的课后反思，了解学生对尊重他人的认识是否有所提高。
六、教学延伸：1. 教师布置相关作业，如：写一篇关于尊重他人的心得体会。
2. 组织学生参加社会实践活动，如：参观敬老院，让学生在实践中学会尊重他人。
思想品德教案(精选8篇)
思想品德教案（精选8篇）小学思想品德教案篇一教学目标：1、知道课堂上认真听讲、积极思考问题是学生要做到的最基本的行为规范，能正确规范自己的行为。
2、养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。
教学时间：二课时教学重点：知道良好的课堂学习习惯的具体表现行为有认真听讲、积极发言、善于思考和提出问题等。
教学难点：养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。
第一课时活动内容：我会听讲活动准备：两个片断：一、上课时，学生认真听讲、积极思考，回家后老师布置的作业都会做。
二、另一学生上课时没用认真听讲、积极思考，回家后老师布置的作业不会做。
活动过程：1、谈话导入：上课前，老师请大家看一段录像。
2、学生看录像：仔细观察他们在干什么？他们上课时的表情、神态、动作是怎样的？3、比较：将两位同学上课时的表情、动作、神态进行比较，说说谁在认真听讲，积极思考。
4、谈体会：看完录像，你觉得上课认真听讲、积极思考有哪些好处？5、游戏——你问我答：当老师讲解或同学发言时，我该怎样做？我问你：当老师讲解或同学发言时，眼睛看着哪，我来答：我问你：当老师讲解或同学发言时，耳朵听什么？我来答：我问你：当老师讲解或同学发言时，脑子想什么？我来答：学生的回答有多种可能性，教师对问题答案不需作统一的硬性规定。
6、教师小结：上课认真听讲、积极思考才能学到更多的知识。
第二课时活动内容：举起我的手活动准备：教师准备若干个适合本班学生的知识或智力抢答题。
活动过程：1、游戏导入：老师念智力抢答题，学生抢答。
前几题要求学生不举手直接抢答，因为太吵，老师同学听不清，后几题请学生举手抢答。
2、老师：刚才在课堂上大家是怎样的情况下，举起自己的小手的呢？3、学生交流。
4、教师小结要点：在课堂上，当我们要回答问题时，应先举手后发言，回答问题不乱抢。
这样才能听清楚别人的发言。
5、过渡语：除此以外，在课堂上我们还会在什么时候举起自己的小手？6、我知道，我来说：学生看教科书26页右下图，说说图上的同学为什么会举起自己的小手？7、教师小结要点：在课堂上，当我们有还没有弄明白的问题或有不同的见解时，更应该举起自己的小手。
《思想品德》教学设计(优秀9篇)
《思想品德》教学设计（优秀9篇）思想品德教案篇一【课程教学资源】利用教学影像录音等教学资料开展教学，充分发挥教师自身的教学优势【教学目标】1．创设情境，使小学生有好心情，培养自信心。
2．挖掘教材，联系生活实际，使学生乐意学习，遵守纪律，按时作息，有责任感。
3．结合课文图画，展开合理想象，从小养成好的生活、学习习惯。
【教学重难点】结合课文图画，展开合理想象，从小养成好的生活、学习习惯让学生懂得要按时起居、按时上学、遵守学校常规，养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。
【教学过程】（一）创设情境，谜语导入，初识钟姐姐1．让学生猜谜语：一座小小机器房，不分昼夜工作忙。
态度认真又负责，时间观念比人强。
［设计意图：“兴趣是最好的老师”，猜谜游戏可调动学生的学习兴趣，让学生在上课伊始，趣即生；同时通过谜面，初步感受钟表的特征及用途。
］2．实物展示，观察钟表，实际感知。
让学生展示课前模仿自家钟表制成的钟表模型，并分别表述钟表的形状、构造及特点，分享成果，进一步了解钟表的作用，小组交流并推荐几名学生在课堂上交流。
［设计意图：在培养学生动手操作能力的同时，观察能力、倾听及口语表达能力都得到培养。
］（二）模拟情境，角色扮演，了解钟姐姐1．放录音，欣赏童话剧《钟姐姐笑了》。
（1）早晨明明睡觉，太阳公公站到了窗外，钟姐姐飞到他跟前唱起了歌儿……（2）吃早饭时，窗外可以看见有小朋友背着书包走过，钟姐姐对明明说……（3）上学路上，树上小鸟在叫，钟姐姐对他说……（4）课堂上写作业，钟姐姐趴在他耳边悄悄说……（5）晚上明明在看电视，时钟指到了8∶30，钟姐姐对明明说……［设计意图：把教材中的图画转化成录音童话剧这种学生喜闻乐见的形式，学生兴趣盎然，在优美的童话录音中展开想象的翅膀……］2．思考讨论：（1）假如你是“钟姐姐”，在以上不同情境中你会对明明说些什么？（2）为什么要这样说？（3）明明该怎么做？［设计意图：这样的设问引起了学生的思考，激发了他们的自主学习、探究学习的兴趣，他们必然会主动观察教材图文，积极思考：该说什么？怎么说？］3．分组交流讨论，各小组选代表上台表演。
思想品德教案（精选5篇）
思想品德教案思想品德教案（精选5篇）作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的思想品德教案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
教学目标：1、培养学生热爱少先队组织，崇敬革命先烈，珍惜幸福生活的情感。
2、在活动中学习队的知识和礼仪，学会正确使用红领巾，掌握敬礼、呼号等正确姿势。
教学准备：1、为学生提供相关资料。
2、布置教室。
3、队歌磁带。
4、排练小品。
教学过程：活动（一）——重温入队那一天1、同学们，回想一下我们入队的那一天，想想当时是什么情景。
2、还记得当时的情景吗？当你第一次戴上红领巾时你想了些什么？3、小品表演《入队的那一天》。
4、瞧！我们多么爱惜自己的红领巾呀！现在我们都已经入队一学期了，我们再来看看我的红领巾，比一比谁能爱惜它！活动（二）走进队史陈列室1、展示队史室，学生按兴趣，调整自己的座位，分成四个方阵。
第一方阵：认识队旗、队徽、誓词、队歌等。
第二方阵：观看人民领袖和队员们在一起的照片。
第三方阵：了解队史和队史上的少年英雄们。
第四方阵：了解本校少先活动的照片和荣誉，然后依次交换方阵。
教师依次到各方阵作简单介绍。
学生分方阵进行相互交流，了解队史及有关少先队知识。
2、每个方阵派代表交流观后感。
（1）看到我们的饿少先队有这么长的历史，你有什么感想？（2）烈士的鲜血染红了队旗，染红了我们的红领巾，我们应该怎样对待队旗和红领巾？（3）你曾经参加过少先队的哪些活动？加入少先队后你的生活更开心吗？（4）跟过去的少年儿童相比，你感到现在生活得怎么样？你想对他们说什么？3、总结：没有党的领导，没有革命先辈的浴血奋战，我们怎么会有今天的幸福生活……活动（三）——队知识小竞赛1、由学生组织少先队知识竞赛，首先确定竞赛组织形式和评比方法。
2、利用学生课前自编自制的竞赛题，进行少先队知识小竞赛。
3、利用竞赛活动小结，教师作表彰和鼓励。
思想品德教案(精选6篇)
思想品德教案(精选6篇)《思想品德》教案篇一思想品德教案第6课注意公共安全一、教学要求：1、掌握公共安全的含义，了解注意公共安全的重要性。
2、能够明辨是非，知道不注意公共安全的危害性。
3、使学生在今后的公共生活中，注意公共安全，保护自身及集体的安全、利益。
二、教学重点：了解注意公共安全的重要性。
三、教学难点：知道不注意公共安全的危害性。
四、教学准备：相关图片。
五、教学时间：1课时教学过程一、情境导入：看图片，你看到了什么？看了以后你有怎样的感受？引出课题：这就是新疆。
不注意公共场所的安全规章，会导致悲剧的发生，所以我们一定要注意公共安全（课题）二、学习课文⑴不得随意损坏或挪动有关公共安全的设施、标志。
⑴在站台上候车时，不得超越安全线，并要听从管理人员及乘务员的指挥。
⑴严禁在铁轨上和路基旁玩耍，严禁把任何物品防在铁轨上，严禁向列车投掷任何东西。
工作的进行。
所以，中小学生一旦发现火情，应迅速向老师或山林管理部门报告。
人物组物品组地点组加油站工人小李手机汽车加油站内电影院经理消防队员杂物消防栓电影院安全通道内学雷锋小组交警刘奶奶棉花胎椅子马路边小王小丁石头小弄堂小明红领巾警示红灯弹弓施工工地同学们，通过今天的学习，老师看到大家具有相当丰富的安全常识，也发现同学们的安全意识非常高，希望大家今后能坚持做到：学习掌握安全知识，自觉遵守各项安全规定自觉爱护公共设施、标志发现隐患，想法解决勇于批评错误行为。
愿我们人人都能争做自觉维护公共安全的好少年！思想品德教学教案篇二目标预设：知识与能力：通过教学使学生理解新的初中生活与新的学习环境，珍视新友谊与新朋友结伴成长。
过程与方法：面对崭新的初中生活，通过小组讨论方式了解学生进入中学后的新感受，遇到的新问题。
情感态度和价值观：帮助学生学会正确认识自己、正确与人相处、正确看待社会，珍视全新的初中生活。
培养学生热爱集体、热爱学校、热爱生活的优秀品质。
教学重难点：重点：珍视新友谊难点：与新朋友结伴成长珍教学准备：图片、多媒体、粉笔，要求学生课前准备好自我介绍卡片教学过程：一、导入新课进入中学后，有很多新鲜的事物，让我们好奇，令我们欣喜。
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思想品德模板及格式
课题:《》教学设计
执教：单位：
时间：地点：
一、教学内容分析
1．课标中的内容
2．教材中的内容
二、教学目标
1．情感态度与价值观目标
通过对质量守恒定律的探究，让学生体会成功的乐趣，培养学生团结协作的团队精神。
2．知识目标
3．能力目标
三、教学设计思想
从促进学生发展出发制订教学目标，全面考虑“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三方面的课程目标；注重科学方法教育，培养学生的探究能力；运用现代信息技术，发挥多媒体的教学功能。
四、教学对象分析（学情分析）
1．知识技能基础
2．学习能力方法
所授课班级学生的学习能力较强，学习较主动，思维灵活，方法得当。
3．非智力因素
有良好的学习习惯，喜欢探索新问题，能主动与他人合作，积极表达自己的观点。
五、教学的重点和难点
1．教学重点
2．教学难点
六、教学方法
七、学准备及教具使用
八、教学过程
节课对演示实验1的改进，使学生对封闭体系和开放体系中的化学反应都能遵守质量守恒定律有了更直观的理解，使认识更加深刻，效果较好。