(完整版)《声现象》练习题.doc

第二章《声现象》练习题

一、选择题 ( 每题 4 分，共 48 分 )

1．关于声音的发生和传播，下列说法正确的是（）

A. 一切正在发声的物体都在振动

B.不振动的物体也能发声

C. 声音可以在真空中传播 D .在空气中，声音的传播与光的传播一样快

2.(2016 海南 ) 编钟是我国春秋战国时期的打击乐器，用相同力度敲击大小不同的编钟时，发出的声音具有不同的（）

A．音调 B ．响度 C ．音色 D ．声速

3. (2016 河源 )下列与声现象有关的说法中不正确的是（）

A．宇航员之间在太空中不能直接对话，是因为真空不能传声

B．高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生

C．只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”，其辨别声音的主要依据是音

品D．汽车安装的倒车雷达是利用超声波工作的

4．下面形容声音的“高”，指音调的是（）

A. 引吭高歌

B.高声喧哗

C.这首歌声音太高，唱不上去

D.听不见，声音高些

5.（2015?益阳）关于下列四个情景的说法错误的是（）

．．

A．发声扬声器旁的B．不能听到真空罩C．发声的音叉将乒D．8 个相同玻璃瓶装不

烛焰晃动，说明声波中闹钟的闹铃声，说乓球弹开，说明发声同高度的水，敲击它们

能传递能量明声波的传播需要的物体在振动时发出声音的音色不

介质同

6. (2016 东营 ) 关于声现象，下列说法正确的是（）

A.“公共场所不要大声喧哗”是要求人们说话音调放低些B．用泡沫盒

罩住发声体减弱噪声的做法是控制噪声的产生C．外科医生利用超声波

振动除去人体内的结石是利用了声音能传播信息D．声音在不同介质中

的传播速度一般不同

7.（ 2016 陕西）图示为我国民族吹管乐器——唢呐，用它吹奏名曲《百鸟朝凤》时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中。关于唢呐，下列说

法正确的是（）A．用不同力度吹奏，主要改变声音

的音调B．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声

音的响度C．唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色

D．唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，是乐音

8. (2016 呼和浩特 ) 关于声的知识，下列说法正确的是（）

A．声音在 15℃的空气中，传播速度约为1500 m/s

B．噪声扰民主要是因为其音调太高

C．声音既可以传递信息，又可以传递能量

D．超声波在空气中比次声波传播速度大

9.（ 2016 达州）如图所示是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的两列声波图，下列说法正确的是（）

A．甲的音调比乙的音调低

B．甲的音量比乙的音量小

C．甲的音调比乙的音调高

D．甲的音量比乙的音量大

10.（2016 益阳）如图为声音的波形图，下列说法正确的是( )

A. 甲、乙、丙三者的音色不同

B.甲、乙、丙三者的响度不同

C.甲、乙、丙三者的音调不同

D.甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同

11.（2016 淮安）生活中经常需要控制噪声，以下措施中属于在传播过程中减弱噪声的

是（）

A. 考场周围禁鸣喇叭

B.道路两旁栽行道树

C.机场员工佩戴耳罩

D.建筑工地限时工作

12.剧院及音乐厅，四周墙壁常挂呢绒帘幕，同时墙壁会做成凹凸不平的像蜂窝似的，

这是为了（）

A ．装饰、美观B．易于反射声波，增大声音

C ．吸收声波，减小嘈杂的回声 D.提高声音的音调

二、填空题 ( 每空 1 分，共 13 分 )

1. （2016 西宁）小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的；二胡的声音是通过

_____传播到我们耳中的。

2.（2016 河南）手机是现代最常用的通信工具，人们在不同场合需要选择不同的音量，改变的是手机声音的。接听电话时能辨别不同的人，是因为不同人说话时的不同。

3. (2016 淄博 )弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音的；利用超声波清洗

眼睛说明声波能够传递。利用声呐系统向海底垂直发射声波，经 3 s 后收到回波．已知声音在海水中的传播速度为1500 m/s，则此处海水的深度为m ；利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为。4．在地球上做这样的实验：一人在一根较长的空心钢管的一端敲击一下，另一人在钢

管的另一端耳朵贴近管口会听到两次声音，第一次听到的响声是经传来的，若在月球上做同样的实验，另一端的人会听到次声音。

5.人们挑选西瓜时常用手拍打西瓜，凭经验就能听出西瓜是否成熟，这是因为成熟程度

不同的西瓜在被拍打时发出声音的和都不同。

三、探究与实验题 ( 每空 2 分，共 26 分 )

1．（6 分）如图 3 所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽

气机的玻璃罩内，请回答下列问题：

(1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现

(2)如果把空气又逐渐地通人玻璃罩内，将会发现

(3)此实验说明了

2．（ 12 分）甲乙两图是探究声音特性的两个实验，图甲是用

弹性塑料片分别以快、慢的速度来拨动书页；图乙是改变不同

力度来敲击音叉，并观察小球弹起的高度．

图甲探究的实验是：声音的与的关系．

该实验所得的结论是：；

图乙探究的实验是：声音的与的关系．

该实验所得的结论是：．

丙丁

甲乙

3. （8 分）如图丙是探究声现象常用的装置，请根据要求回答问题：

（ 1）泡沫塑料球被音叉弹起，这个现象说明；

（ 2）泡沫塑料球在实验中起什么作用；

（3）加大敲音叉的力度，根据发生的现象，你由此可得出什么结论？

；

（4）如图丁所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现

象说明。

四、计算题（ 13 分）

列车驶入隧道前应鸣笛，司机在离隧道口262．5m处鸣笛，鸣笛后经过1．5S 听到由隧道口的峭壁反射回来的声音，求列车行驶的速度？