部编版《道德与法治》七年级上册3.1《认识自己》课件
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道德与法治七年级上第三课第一节认识自己PPT课件
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上中学的海燕一直是班里的学习尖子，而在本学期的 期中考试后，她却没能像往常一样考班级第一名，她 非常难过，回家后把心中的委屈向爸爸哭诉。弄清事 情的原委后，海燕小美的爸爸笑了，他语重心长地说： “孩子啊，你要问一下自己‘为什么’，你就心平气 和了。”爸爸接着说：“为什么自己没有考第一呢？ 肯定有不如别人的地方。你找到这些差距，明白不足， 才算真正认清自己，这个世界上，天外有天，人外有 人，时时、事事都拿第一的人是不存在的……”
15
• 正确对待他人评价的方法：教材30页。 • 用心聆听 • 勇于面对 是谁我来干啥 在争论中没有统一的解答 认识自己也许十分漫长 但不认识自己那将十分的可怕 我是谁我能干啥 夸夸其谈者往往夜郎自大 迷惑不解者顺其自然自生自灭 聪慧贤达者引领世界创造繁华 认识自己难 不认识自己十分可怕 我从哪里来我到哪里去 用心工作用情生活用爱表达
2
第三课 发现自己
第一框 认识自己
3
我是一个怎样的人？ 我和别人一样吗？ 有人说我是个自信的人；有人说我是个自 负的人；有人说我是个自卑的人。 我到到底是个什么样的人。我认识我自己 吗？ 我将来会成为一个怎样的人？ 我对自己充满信心，但又怕迷失在人群中； 我对自己充满期待，但又对自己心存疑虑。
4
（一）人贵自知
老子曾说：“自知者 明”，也就是说认识自己 的人才是一个明智的人， 可见认识自己非常重要！
2、这样的认识给他带来怎样的影响？
9
那么，我们应该怎样正确认识自己?
10
2.如何正确认识自己？
(1)我们可以从生理、心理、社 会等方面认识自己；
(2)我们可以通过自我评价来认 识自己；
(3)我们可以通过他人评价来认 识自己。
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上中学的海燕一直是班里的学习尖子，而在本学期的 期中考试后，她却没能像往常一样考班级第一名，她 非常难过，回家后把心中的委屈向爸爸哭诉。弄清事 情的原委后，海燕小美的爸爸笑了，他语重心长地说： “孩子啊，你要问一下自己‘为什么’，你就心平气 和了。”爸爸接着说：“为什么自己没有考第一呢？ 肯定有不如别人的地方。你找到这些差距，明白不足， 才算真正认清自己，这个世界上，天外有天，人外有 人，时时、事事都拿第一的人是不存在的……”
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• 正确对待他人评价的方法：教材30页。 • 用心聆听 • 勇于面对 是谁我来干啥 在争论中没有统一的解答 认识自己也许十分漫长 但不认识自己那将十分的可怕 我是谁我能干啥 夸夸其谈者往往夜郎自大 迷惑不解者顺其自然自生自灭 聪慧贤达者引领世界创造繁华 认识自己难 不认识自己十分可怕 我从哪里来我到哪里去 用心工作用情生活用爱表达
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第三课 发现自己
第一框 认识自己
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我是一个怎样的人？ 我和别人一样吗？ 有人说我是个自信的人；有人说我是个自 负的人；有人说我是个自卑的人。 我到到底是个什么样的人。我认识我自己 吗？ 我将来会成为一个怎样的人？ 我对自己充满信心，但又怕迷失在人群中； 我对自己充满期待，但又对自己心存疑虑。
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（一）人贵自知
老子曾说：“自知者 明”，也就是说认识自己 的人才是一个明智的人， 可见认识自己非常重要！
2、这样的认识给他带来怎样的影响？
9
那么，我们应该怎样正确认识自己?
10
2.如何正确认识自己？
(1)我们可以从生理、心理、社 会等方面认识自己；
(2)我们可以通过自我评价来认 识自己；
(3)我们可以通过他人评价来认 识自己。
3.1认识自我 课件-部编版道德与法治七年级上册
评价任务三：快来自我评价一下吧~看看你收获了几点呢~
1.通过活动思考交流全部能自己探究并找出全部知识点得 ☆☆☆☆ 2.通过活动探究能自己探究并找出2点知识点但不全得 ☆☆☆ 3.能自己探究并找出1点知识点得☆☆ 4.能自己探究并找出1点知识点但不全得☆
同学们说:你性格很外向
妈妈说:你性格很内向
材料中涉及到认识自我的途径是什么? （4）通过他人的评价认识自己。
认只识不 自己的途径—他人评价
缘识
身庐 在山 此真 山面 中目
旁当 观局 者者 清迷
他人评价的作用。
他人评价有助于我们形成对自己更为客观、______、 清晰的认识。
2、怎样正确认识自己？/认识自己的途径和方法 ★★★ P28-31
生理
（身体特征和生理状 • 身材、相貌、体能、性别等
况）
心理
（个性心理特征）
• 性格、气质、处理风格等
社会
（在群体中的关系）
• 自己在家庭、班级中的角色、作 用、交际等
认识自己的途径。
： 吾 日 三 省 吾 身
②通过自我评价来认识自己。
认识自己的途径—自我评价
恰当自我评价的重要性和方法。
（1）重要性：①能帮助我们接受_________，对自己抱
请在这里添加相应的文字
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索内自容己请在是这里一添加个相不应的断深化的内过容请程在。这里能添加学相会应的自主学内习容，请在小这里组添加合相作应的学习。通过内容活请动在这经里添验加引相应的
文字内容
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导出学会用理性的态度面对他人的评价，并运用到自己的日常生活学习当中。
①正确认识自己，可以促进自我发展。增强对自己的信心，更好地发展自己 的能力。P27
部编版七年级道德与法治上册131认识自己课件
怎样正确对待他人的态度和评价？
态度（怎么办）：我们要重视他人的态度与评价，但也要 客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态 面对他人的评价，是走向成熟的表现。
③方法：用心聆听；勇于面对；平静拒绝 认识自己需要一个过程
知识小结
促进自我发展
认 识
人贵自知
认识自己的重要性
促进与他人的交往
自
从多个角度认识自己
己
多把尺子量自己
正确认识自己
通过自我评价认识自己 通过他人评价认识自己
认识自己需要一个过程
课堂练习
1、法国著名思想家卢梭曾指出：“你要认识你自己，比 伦理学家们的一切巨著更为重要，更为深刻。”这是因为 正确认识自己（ ） ①有助于我们增强对自己的信心，可以促进自己的发展 ②可以促进与他人的交往 ③能彻底解答“我们从哪里来，到哪里去”的问题 ④能够更好地理解他人、善待他人 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D 、①③④
自学指导二
3分钟
阅读“多把尺子量自己”（P28-30）找出： 1.我们通过什么途径认识自己？ 2.怎样正确对待他人的态度和评价？
多把尺子量自己
一、怎样正确认识自己？
（1）我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己.
身体特征和生 理状况
个性心理特征
群体中的关系
（2）我们可以通过自我评价来认识自己。
羊与长颈鹿
探究与分享：尝试了解他人 他（她）是一个＿＿、＿＿、 ＿＿的男(女)孩 。
① ＿＿＿＿＿＿＿＿ ② ＿＿＿＿＿＿＿＿ ③ ＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）.他人评价是我们认识自己的一面镜子。
以铜为镜，可以正衣冠； 以古为镜，可以知兴替； 以人为镜，可以明得失。
①意义：他人评价有助于我们形成对自己更为 客观、完整、清晰的认识。
部编版道德与法治七年级上册认识自己PPT精品课件
感 情基 调 。
•
6.石壕吏和老 妇 人 是 诗 中的 主 要 人 物 ，要 立 于 善 于 运用 想 像 来 刻 画他 们 各 自 的 动作 、 语 言 和 神态 ； 还 要 补 充一 些 事 实 上 已经 发 生 却
被诗人隐去的 故 事情 节 。
•
7.文学本身就 是 将 自 己 生命 的 感 动 凝 固成 文 字 ， 去 唤醒 那 沉 睡 的 情感 ， 饥 渴 的 灵魂 ， 也 许 已 是跨 越 千 年 ， 但那 人 间 的 真 情却 亘 古 不
识自己；P29
③我们可以通过他人评价来认识
自己，他人评价是我们认识自己 的一面镜子。P29
哪吒的故事，给了我们什么启示呢？
3、我们应如何应对他人的评价？
①重视他人的态度与评价； ②客观冷静分析，既不能盲从， 也不能忽视； ③用理性的心态面对他人的评价。
应对他人评 价的方法?
正确对待他人评价的方法P30
变，故事仿佛 就 在昨 日 一 般 亲 切， 光 芒 没 有 丝毫 的 暗 淡 减 损。
•
8.只要我们用 心 去 聆 听 ，用 情 去 触 摸 ，你 终 会 感 受 到生 命 的 鲜 活 ，人 性 的 光 辉 ，智 慧 的 温 暖 。
•
9. 能 准 确 、有 感 情 的 朗 读诗 歌 ， 领 会 丰富 的 内 涵 ， 体会 诗 作 蕴 涵 的思 想 感 情 。
1、学习中有快乐
体味学习
2、学习中有辛苦
学会学习
（1）发现并保持学习兴趣 （2）掌握科学的学习方法 （3）善于运用不同的学习方式
人生三大终极问题： 1.我是谁？ 2.我从哪里来？ 3.我要到哪里去？
跨进中学大门，我们进入了新的人生阶段。 我们对自己满怀信心，却又担心不能承担起应有 的现任；我们期望生命精彩，却又对自我价值心存 疑惑。我们究竟是谁？我们要去往何处？ 我们走在寻找自己、发现自己的路上……
认识自己课件(共22张PPT)统编版道德与法治七年级上册
思考：青蛙的可怜之处在哪里？
青蛙没有正确认识自己，没有认识的自己的禀赋。最终在“自大”中丧 命。今天，我们就一起来学习：2.1 认识自己
第一单元 少年有梦
第二课 正确认识自我 2.1 认识自我
核心素养目标
➢ 1、政治认同：知道正确认识自己的重要性，在处理好与他人的关系 中践行友善的社会主义核心价值观；
➢ 2、道德修养: 客观认识和对待自己，正确对待他人的评价，养成自 强自律、相互尊重的道德品质；
➢ 3、法治观念: 养成正确认识和评价自己的良好行为习惯，培养正确 认识自己、接纳自我的观念，形成客观、完整的自我观念；
➢ 4、健全人格：掌握正确认识自己的方法，学会理解、宽容和善待他 人，具备自尊自信、理性平和的生活态度；
④有利于促进与他人的交往
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
下面是2023年春节放假前一凡同学的综合素质评价报告单，有这样两则评价:
写给自己
老师寄语
我是个子高高，眼睛大大，热爱运动的阳 你是一个聪明的学生，关心集
光男孩；我活泼开朗，喜欢唱歌，乐于帮 体，热爱运动，积极向上，跳
助同学；我是班级的体育委员，积极帮助 舞、唱歌、打篮球样样在行。
小结：3.如何正确对待他人的评价? P10(3)
①正确对待他人评 价是走向成熟的表现。
②我们要客观冷静 对待他人的评价，既不 能盲从，也不轻视。
新闻链接： 周深：永远不要小瞧自己！
▶永远不要小瞧自己：从小语种医学生，到改报音乐学院，再到 如今歌手出道10年。周深的成长之路并不顺遂，有挫败、有外 界否定，有自我怀疑，甚至有点“狼狈”。伴随着无数次迷茫， 他学会了更多地信任自己，意识到个人潜能远超想象。
新课导入： 逞强的青蛙
青蛙没有正确认识自己，没有认识的自己的禀赋。最终在“自大”中丧 命。今天，我们就一起来学习：2.1 认识自己
第一单元 少年有梦
第二课 正确认识自我 2.1 认识自我
核心素养目标
➢ 1、政治认同：知道正确认识自己的重要性，在处理好与他人的关系 中践行友善的社会主义核心价值观；
➢ 2、道德修养: 客观认识和对待自己，正确对待他人的评价，养成自 强自律、相互尊重的道德品质；
➢ 3、法治观念: 养成正确认识和评价自己的良好行为习惯，培养正确 认识自己、接纳自我的观念，形成客观、完整的自我观念；
➢ 4、健全人格：掌握正确认识自己的方法，学会理解、宽容和善待他 人，具备自尊自信、理性平和的生活态度；
④有利于促进与他人的交往
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
下面是2023年春节放假前一凡同学的综合素质评价报告单，有这样两则评价:
写给自己
老师寄语
我是个子高高，眼睛大大，热爱运动的阳 你是一个聪明的学生，关心集
光男孩；我活泼开朗，喜欢唱歌，乐于帮 体，热爱运动，积极向上，跳
助同学；我是班级的体育委员，积极帮助 舞、唱歌、打篮球样样在行。
小结：3.如何正确对待他人的评价? P10(3)
①正确对待他人评 价是走向成熟的表现。
②我们要客观冷静 对待他人的评价，既不 能盲从，也不轻视。
新闻链接： 周深：永远不要小瞧自己！
▶永远不要小瞧自己：从小语种医学生，到改报音乐学院，再到 如今歌手出道10年。周深的成长之路并不顺遂，有挫败、有外 界否定，有自我怀疑，甚至有点“狼狈”。伴随着无数次迷茫， 他学会了更多地信任自己，意识到个人潜能远超想象。
新课导入： 逞强的青蛙
七年级上册道德与法治 第三课第一框认识自己-(共16张) ppt课件
此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除） 1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？
他人眼里的我
数学老师说：你是个思维敏捷的孩子 语文老师说: 你学习很用功 英语老师说：你学习不太用功 同学们说： 你性格很外向 妈妈说： 你性格很内向
他人评价 是认识我们的一面镜子
不同的人对“我”的评价各不同， “我”应该如何对待这些评价呢？
走自己的路， 让别人去说吧！
——但丁
我们应如何理解但丁的这句话？
不听别人意见，盲 目自信
A 认真分析了别人的 说法，最终判断自 己是对的，并坚持 原则
人教部编版七年级道德与法治上册导学第一单元--3.1认 识 自 己(共17张PPT)教育课件
二、多把尺子量自己 1.认识自己的内容： (1)从_生__理____方面认识自己：从身体特征和生理状 况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等。 (2)从_心__理____方面认识自己：从个性心理特征来认 识自己，如性格、气质等。 (3)从_社__会____方面认识自己：从在群体中的关系来 认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。
9. “要想了解自己，最好问问别人。”下列对这句话 的理解，正确的是( C ) A. 自己无法正确认识自己 B. 认识自己要完全依赖他人 C. 他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、 清晰的认识 D. 他人对自己的评价都是正确的
10. 某中学七年级(3)班开展了一次同学互评活动。面 对同学们对自己的评价，尤其是对自己的缺点需要改 正的建议，小洁乐意接受，决定以后努力改正。对此， 我们的正确看法是( C ) ①小洁能理性地对待别人对自己的态度和评价 ②小 洁对他人的建议采取盲从的态度 ③小洁懂得不断更 新和完善自我 ④小洁能用发展的眼光看待自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
难点详解
正确认识自己既包括认识自己的外在美，也包括 认识自己的内在美。 （1）外在美是指体现在人的相貌、体态、服饰、 行为举止等外部方面的美。 （2）内在美是指人的内心世界的美，是人的思想、 品德、情操、性格等内在素质的具体体现，所以 内在美也叫心灵美。
课堂练习
1. 儿子:“爸爸，你说我长大后能有出息吗?” 爸爸:“为什么这么问?” 儿子:“因为我在学校学习不算好啊……” 爸爸的回答最恰当的是( B ) A. “你需要学会自立。” B. “你需要正确认识自己。” C. “你需要学会发泄情绪。” D. “你需要拒绝不良诱惑。”
学习重要还是人脉重要?现在是一 个双赢 的社会 ，你的 价值可 能更多 的决定 了你的 人脉， 我们所 要做的 可能更 多的是 专心打 造自己 ，把自 己打造 成一个 优秀的 人、有 用的人 、有价 值的人 ，当你 真正成 为一个 优秀有 价值的 人的时 候，你 会惊喜 地发现 搞笑人 脉会破 门而入 。从如 下方 面改进 ：1、专 心做可 以提升 自己的 事情； 2、学 习并拥 有更多 的技能 ；3、成 为一个 值得交 往的人 ；4学 会独善 其身， 尽量少 给周围 的人制 造麻烦 ，用你 的独立 赢得尊 重。 理财的时候需要做的一方面提高收入， 令一方 面是节 省开支 。这就 是所谓 的开源 节流。 时间管 理也是 如此， 一方面 要提高 效率， 另一方 面是要 节省时 间。主 要做法 有：1、 同时做 两件事 情（备 注：请 认真选 择哪些 事情可 以同时 做）， 比如跑 步的时 候边听 有声书 ；2、 压缩休 息时间 提升睡 眠效率 ，比如 晚睡半 小时早 起半小 时（6~7个小 时即可 ）；3、 充分利 用零碎 时间学 习，比 如做公 交车、 等车、 上厕所 等。
部编版道德与法治七年级上册《认识自己》课件
第一节
学习目标：
1.懂得认识自己的重要性。 2.了解认识自己的角度和途径。 3.学会用理性的心态面对他人的评价, 能够全面客观地认识自己。
《伊索寓言》中有这么一个故事：鹰从悬
崖上飞下来，把一只羊羔抓走了。穴鸟见了， 非常羡慕，也想学老鹰的样子，便猛扑到公 羊的背上，但脚却被羊毛缠住，怎么也飞不 起来。后来，牧人见了，便跑上去把它捉住， 剪去了它翅膀上的羽毛，送给孩子们。
小刚：那这次比赛我不参加了。……
思考：1、你如何看待小刚对自己的认识？
2、这样的认识给他带来怎样的影响？
人贵自知
我们为什么要正确认识自己？
(1)正确认识自己，可以促进 自我发展。
(2) 正确认识自己，可以促进 与他人的交往。
二、多把尺子量自己（怎样正确认识自己）
瘦瘦的 中等个子 眼睛小小的 男生 乐观向上 喜欢打“我”眼中的自己
多把尺子量自己
认识自己的角度
我们可以从生理、心理、社会等方面来认 识自己.
身体特征和 个性心理特 生理状况 征
群体中的 关系
瘦瘦的 个子中等 男生
乐观向上
体委
身体特征和生理状况：身材、 相貌、体能、性别等 个性心理特征：性格、气质等
群体中的关系：家庭或班级 中的角色等
想想： 穴鸟的遭遇告诉了我们什么道理？
一、人贵自知（正确认识自己）
老子“自知者明”
古希腊箴言“认识你自己”
什么是认识自己？
简单说，就是了解自己，清楚 自己是一个怎样的人。对自己的外 貌、体质、性格、气质、能力等方 面有比较全面的了解，清楚地知道 自己的优缺点。
爱因斯坦在20世纪50年代曾被邀请 担任以色列总统，但他拒绝了。他说， 我整个一生都在同客观物质打交道， 因而既缺乏天生的才智，也缺乏经验 来处理行政事务以及公正地对待别人 的能力。所以，本人不适合如此高官 重任。
学习目标：
1.懂得认识自己的重要性。 2.了解认识自己的角度和途径。 3.学会用理性的心态面对他人的评价, 能够全面客观地认识自己。
《伊索寓言》中有这么一个故事：鹰从悬
崖上飞下来，把一只羊羔抓走了。穴鸟见了， 非常羡慕，也想学老鹰的样子，便猛扑到公 羊的背上，但脚却被羊毛缠住，怎么也飞不 起来。后来，牧人见了，便跑上去把它捉住， 剪去了它翅膀上的羽毛，送给孩子们。
小刚：那这次比赛我不参加了。……
思考：1、你如何看待小刚对自己的认识？
2、这样的认识给他带来怎样的影响？
人贵自知
我们为什么要正确认识自己？
(1)正确认识自己，可以促进 自我发展。
(2) 正确认识自己，可以促进 与他人的交往。
二、多把尺子量自己（怎样正确认识自己）
瘦瘦的 中等个子 眼睛小小的 男生 乐观向上 喜欢打“我”眼中的自己
多把尺子量自己
认识自己的角度
我们可以从生理、心理、社会等方面来认 识自己.
身体特征和 个性心理特 生理状况 征
群体中的 关系
瘦瘦的 个子中等 男生
乐观向上
体委
身体特征和生理状况：身材、 相貌、体能、性别等 个性心理特征：性格、气质等
群体中的关系：家庭或班级 中的角色等
想想： 穴鸟的遭遇告诉了我们什么道理？
一、人贵自知（正确认识自己）
老子“自知者明”
古希腊箴言“认识你自己”
什么是认识自己？
简单说，就是了解自己，清楚 自己是一个怎样的人。对自己的外 貌、体质、性格、气质、能力等方 面有比较全面的了解，清楚地知道 自己的优缺点。
爱因斯坦在20世纪50年代曾被邀请 担任以色列总统，但他拒绝了。他说， 我整个一生都在同客观物质打交道， 因而既缺乏天生的才智，也缺乏经验 来处理行政事务以及公正地对待别人 的能力。所以，本人不适合如此高官 重任。
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2.你的“自我”在哪里 这个觉得痛的“我”和这个不怕痛的“我”是不是同 一个我呢？ 那个审视着我自己的“我”是谁，那个被我自己审视 的“我”又是谁，它们是不是同一个“我”？ 小时候的“我”和现在的“我”是凭什么东西成为同 一个“我”呢？ 我是谁？我从哪里来？我将到哪里去？
3.小刚与队友
（1）角色扮演：学生分别扮演小刚和队友进行 对话，体会小刚和队友各自的想法和感受。
生理自我 心理自我
对自己的身体、性别、年龄、容貌、仪表、 健康状况以及所有物等方面的认识。
对自己的能力、性格、气质、兴趣、信念、 世界观等个性特征的认识。
社会自我
对自己在一定的社会关系和人际关系中的 角色、地位、名望等方面啊的认识。
2.我们可以从多个角度认识自己
寻人启事
（1）出示“形容词检核表”和例句：
道德与法治七年级上册（ RJ ）教学课件
第一单元
成长的节拍
第一课 第1课时
导入新课 新课探究
发现自己 认识自己
课堂小结 随堂训练
Байду номын сангаас
导入新课
《斯芬克斯之谜》 有这样一个传说，众神居住的地方叫做奥林匹斯 山，众神的主神是宙斯，奥林匹斯山上有一块石碑， 碑上刻着一句箴言。宙斯想把这句箴言告诉给人类， 于是，他派了斯芬克斯来到人间。斯芬克斯把这句箴 言化作了一道谜语让人们猜。斯芬克斯来到古希腊著 名的城堡拜森克，守候在城堡唯一的井口旁，要求每 一位前来打水的人猜这句谜语，凡是没猜中的，斯芬 克斯马上把他吃掉。这句谜语给当时拜森克城民带来 了前所未有的灾难。谜语是：什么东西早上4条腿走路， 中午两条腿走路，晚上3条腿走路？ 谜底：人。 箴言：认识你自己。
为什么同一样东西会出现四种不同的模样呢？
观看的角度不同。看事物要全面，要从不 同的角度去认识它，认识自己也如此。
课堂小结
随堂训练
1.小青在自己的成长记录本上写道：“本学期学 习退步的主要原因是学习方法不当，学习效率不 高。”小青认识自我的途径是（ ） A．他人的态度 B．考试的成绩反馈 C．自我观察和分析 D．集体综合评价
例： 我是谁？我是一个爱笑的人。 我是谁？我是一个喜欢帮助别人的人。 我是谁？我是一个脾气急躁的人。 我是谁？我是一个热爱学习的人。 发给每位学生一张白纸。
（2）请同学们使用或者模仿表中的词语，从外形、性
格、优点、缺点、特长等多个方面，模仿例句格式，
分别写出5句话。
（3）将纸收齐后放入一个小纸箱中，老师抽取一张纸 ，并念出纸中句子。猜猜这张纸描写的是谁？为什么 ？ （4）让学生模仿老师的示范，抽纸提问。
•具体格式这样写： •我是一个 •我是一个 •我是一个 •我是一个 的人。 的人。 的人。 的人。
•我是一个
的人。
要求：横线上填写有关性格特征的词语，要具有个人 鲜明的特征。避免出现例如我是爸爸的孩子这样的话。
每个学生的“自我”都是丰富复
杂的。要真正了解自己并不是一件容易 的事。我们可以从生理自我，心理自我， 社会自我三方面来完整地了解自己。
新课探究
目标导学一：人贵自知 1. 正确认识自己的必要性
我九岁博览群书，二十岁 达到顶峰。往前推三百年，往 后推三百年，总共六百年没有 人超过我。 我觉得我和奥巴马之间还 有很大的距离。做人，自知之 明还是有的。 你认为她有自知 爱因斯坦发明电灯，他宏 之明吗？为什么？ 观上不如我，比我差远了。
A
C
2.中国古代伟大的思想家老子说过：“知人者智， 自知者明。”正确认识自己，具有重要的意义。 七年级（3）班学生王某为了正确认识自己，下 列做法可取的是（ ） ①把自己和同龄人进行比较 ②把自己与伟人、名人进行比较 ③通过他人评价 ④通过心理活动及其特征来认识自己 A．①③④ B．①②④ C．①②③④ D．①②③
（2）思考交流：思考小刚对自己的认识是怎样 的？他这样的认识给他带来怎样的影响？
正确认识自己
正确认识自己，可以促进自 我发展；正确认识自己，可 以促进与他人的交往。
目标导学二：多把尺子量自己 1.活动：镜像我 从我们来到这个世界上，每个人都在人生的舞台 上扮演着自己的角色，同时充当着他人的观众。随着 时间的推移，我们也在点点滴滴地积累着对自己的看 法——积极的或消极的。我们心目中从此有了一个自 己。我是什么样的呢？想像一下，你的面前放着一面 镜子，你看到了怎样的一个人？他现在的情绪状态是 怎样的？他是一个具有什么样性格的人？他的神态是 怎样的？他的内心活动是怎样？
形容词检核表（示例） 外 形 大眼睛、长头发、圆圆的脸 性 格 急性子、活泼外向、文静、大大咧咧 优 点 乐于助人、勤奋学习、热爱劳动 缺 点 缺乏耐心、马虎大意、做事拖延、喜欢赖床
特 长 爱唱歌、爱运动、会乐器、懂书法
3.材料链接
说一说上面这段对话给你带来什么启发？
4.不同的“我”
猜猜它们（这四幅图）是什么？