[k12精品]八年级地理下册第七章第二节澳门特别行政区的旅游文化特色教案新版湘教版
【湘教版初二地理下册】第七章第二节 澳门特别行政区的旅游文化特色教案
一、课堂导入你可知“妈港”不是我真姓,我离开你太久了,母亲。
但是他们掠去的是我的肉体,你依然保管我内心的灵魂。
那三百年来,梦寐不忘的生母啊!请叫儿的乳名,叫我一声澳门!母亲啊母亲,我要回来,母亲!这是闻一多《七子之歌》中的澳门,你知道它表达了怎样的情感吗?二、知识讲解考点1 地理概况澳门特别行政区位于珠江口西南,背靠珠江三角洲,由澳门半岛凼(dang)仔岛和路环岛组成。
澳门]半岛集中了澳门的大部分人口,是特别行政区政府驻地。
澳门原属广东省,自古以来就是中国的神圣领土。
1.位置澳门特别行政区位于珠江口西南,背靠珠江三角洲。
2.范围澳门由澳门半岛、凼仔岛和路环岛组成。
澳门半岛集中了澳门的大部分人口,是特别行政区政府驻地。
3.特别行政区的建立澳门自古以来就是祖国领土不可分割的一部分,后被葡萄牙殖民者侵占。
1999年12月20日,中国对澳门恢复行使主权,设立澳门特别行政区。
4.澳门面积扩大及原因(1)面积变化19世纪末,澳门陆地面积只有10.3平方千米,20世纪80年代初,澳门面积为16.1平方千米,1990年扩大到17.4平方千米,2000年更扩大到25.4平方千米,2010年已扩大到29.7平方千米。
(2)原因珠江口西侧泥沙大量淤积,尤其是当地人民不断填海造地,使得澳门的陆地面积逐渐扩大。
澳门半岛考点2 “海上花园”澳门属亚热带季风气候,年平均气温约20℃,气候宜人,环境幽雅,终绿树繁花,以绮丽纤巧为特色,素有“海上花园”之称。
澳门历史城区保存了澳门400多年中西文化交流的精髓,其中大三巴牌坊尤为著名。
1.气候澳门属亚热带季风气候,年平均气温约20℃,气候宜人,环境幽雅,终年绿树繁花,以绮丽纤巧为特色, 素有“海上花园”之称。
2.历史澳门历史城区保存了澳门400多年中西文化交流的精髓,其中大三巴牌坊尤为著名。
3. “澳门市景”木板房的中国传统民居建筑,也可以看到拱形门窗、粗大方柱以及米色厚墙等显著特点的欧式楼房。
八年级地理下册 第七章 第二节 澳门特别行政区的旅游文化特色教案 湘教版(2021学年)
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《澳门特别行政区的旅游文化特色》教案【教学目标】1．知识与技能（1）了解澳门的地理位置及范围、组成、面积等地理概况，能在图中迅速找出澳门半岛、氹仔岛、路环岛、珠江口、珠海等并能准确填图.(2）掌握澳门的自然环境和人文环境特征。
（3）知道澳门的经济特征。
2。
过程与方法通过对澳门图文资料的分析，引导学生归纳澳门的文化特色,同时培养学生对图文信息的获取、处理和综合分析能力。
３．情感态度与价值观通过对澳门旅游特色文化的深层理解,使学生逐步树立城市的发展要发挥本地优势，坚持走特色之路才能经久不衰的观念。
【教学重点】澳门的旅游文化特色.【教学难点】澳门经济逐渐表现出多样化特征体现在哪些方面.【教学方法】读图分析、讨论探究、多媒体辅助【教学课时】1课时【教学过程】一、情境导入播放视频：《澳门回归》(学生观看视频）展示澳门特别行政区的区旗和区徵过渡：1999年12月20日，中国对澳门恢复行使主权,设立澳门特别行政区.这节课，我们来学习有关澳门特别行政区的旅游文化特色。
二、新课学习（一)地理概况读图,描述澳门的地理位置特征和澳门的组成部分及范围。
(学生读图描述)教师明确：地理位置：澳门特别行政区位于珠江口西南，背靠珠江三角洲，与广东省珠海市相毗邻。
湘教版地理八年级下册《第二节 澳门特别行政区的旅游文化特色》教学设计1
湘教版地理八年级下册《第二节澳门特别行政区的旅游文化特色》教学设计1一. 教材分析湘教版地理八年级下册第二节《澳门特别行政区的旅游文化特色》介绍了澳门的地理位置、历史背景、旅游资源和文化特色等内容。
本节内容旨在让学生了解澳门的旅游文化特色，培养他们对澳门的认识和了解，激发他们对地理学习的兴趣。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经学习了我国其他省级行政区的地理特征，对地理知识有一定的掌握。
但他们对澳门的了解相对较少，因此需要通过本节内容来增加对澳门的认识。
同时，学生对旅游文化特色的了解也相对有限，需要通过本节内容来拓展他们的知识面。
三. 教学目标1.知识与技能：了解澳门的地理位置、历史背景、旅游资源和文化特色，能够分析澳门的旅游文化特色。
2.过程与方法：通过查阅资料、观看图片和视频等方法，提高学生收集和处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对澳门的认识和了解，增强他们对地理学习的兴趣，提高他们对旅游文化特色的鉴赏能力。
四. 教学重难点1.重点：澳门的地理位置、历史背景、旅游资源和文化特色。
2.难点：如何引导学生理解和分析澳门的旅游文化特色。
五. 教学方法1.情景教学法：通过展示澳门的图片、视频等资料，营造情境，让学生身临其境地感受澳门的旅游文化特色。
2.案例分析法：以澳门的旅游景点为例，让学生分析其旅游文化特色，提高他们的分析能力。
3.小组讨论法：让学生分组讨论澳门的旅游文化特色，培养他们的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备澳门的图片、视频等教学素材。
2.准备澳门的旅游景点介绍资料。
3.准备教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示澳门的美景，吸引学生的注意力，激发他们对澳门的兴趣。
同时，提出问题引导学生思考：“你们对澳门有什么了解？澳门有哪些旅游资源和文化特色？”2.呈现（10分钟）通过教学课件，介绍澳门的地理位置、历史背景和旅游资源。
让学生了解澳门的发展历程和旅游业的繁荣，为后续分析旅游文化特色奠定基础。
最新湘教初中地理八下《7第2节 澳门特别行政区的旅游文化特色》word教案 (1)
7.2 澳门特别行政区的旅游文化特色一、单项选择题1.下列有关澳门的叙述,正确的是( )A.澳门与深圳相邻B.澳门是人多地狭的地区C.澳门旅游业比较落后D.澳门全部位于海上2.关于澳门的说法,正确的是( )A.澳门的工业以生产重工业产品为主B.澳门的人口集中分布在岛屿上C.澳门的商业发达,商业收入成为主要经济来源D.澳门旅游业发达,旅游业收入和博彩业收入是经济发展的重要支柱3.下列不属于澳门支柱产业的是( )A.工业B.博彩业C.旅游业D.农业4.澳门特别行政区财政局公布,2013年1～7月公共收入累计865.5亿元,比2012年同期上升超过20%。
其中,某产业税收近713亿元,占整体公共收入的82%。
你知道该产业是什么吗( )A.服装B.博彩C.旅游D.电子5.下列说法属于澳门的是( )A.购物天堂B.海上花园C.自由港D.东方之珠二、综合题6.读澳门图,完成下列要求。
(1)澳门的三个组成部分:A ,B ,C 。
(2)澳门北邻的内地经济特区是。
(3)澳门位于的西侧。
(4)试写出澳门的三大旅游景点和五大经济支柱。
7.香港特别行政区与澳门特别行政区区旗。
(1)用彩笔将两面区旗涂上正确颜色。
(2)请说一说两面区旗中所包含的意义。
答案解析1.【解析】选B。
本题考查澳门的基本特点。
澳门地区人多地少,人口密度大;香港与深圳相邻,澳门与珠海相邻;澳门旅游业很发达;澳门由澳门半岛与祖国大陆相连。
2.【解析】选D。
本题考查澳门的相关知识。
澳门旅游业发达,旅游业和博彩业是重要支柱产业。
3.【解析】选D。
本题考查澳门的支柱产业。
澳门人多地狭,平原较小,不利于农业发展。
4.【解析】选B。
本题考查澳门的主导产业。
澳门最主要的经济支柱是博彩业,其为澳门提供了最大的税收。
5.【解析】选B。
本题考查学生对基础知识的掌握。
香港有“购物天堂”“自由港”“东方之珠”之称;澳门因环境幽雅,终年绿树繁花,有“海上花园”之称。
6.【解析】本题利用澳门图考查澳门所处的地理环境和社会经济发展。
湘教版地理八年级下册 第七章 第二节 澳门特别行政区的旅游文化特色教案.doc
第二节澳门特别行政区的旅游文化特设一.教学目标（一）知识目标1.了解澳门的地理位置特点及范围、组成、面积和居民等地理概况。
能在图中迅速填出：澳门半岛、氹仔岛、路环岛、珠江口、珠海等地。
2.掌握澳门的自然环境与人文环境特征，了解澳门人多地狭的基本特点。
3．知道澳门的主要经济特征。
（二）能力目标1.通过澳门地图变化以及面积的逐步扩大，让学生了解人民改造大自然的成就。
2.培养学生读图析图的能力。
二. 过程与方法1、通过对澳门图文资料的分析，引导学生归纳澳门的文化特色，同时培养学生对图文信息的获取、处理能力和综合分析能力。
2、通过对澳门文化的探讨，启发学生结合澳门的文化特色，对澳门未来经济发展趋势提出设想，并能论证自己提出的设想。
从而进行地理思维训练及现代发展观的教育。
三.情感态度和价值1.通过对澳门特色文化的深层理解，使学生逐步树立城市的发展要发挥本地特色，坚持走独特的道路，才能增强国际地位与竞争力，才能保持经久不衰的活力。
2.通过对澳门的深层理解，对学生进行警示教育和爱国主义教育。
四.教学重点：识记澳门的地理位置，范围，组成。
五.教学难点理解澳门的主要经济支柱以及发展变化特征。
六．教具准备多媒体课件七．课时安排1课时八．教学过程一，情境导入歌曲导入，教师播放《七子之歌》。
同学们，在开始上课之前，老师播放一首歌曲，1999年有一首歌唱遍祖国大江南北，请大大家认真聆听，并认真思考：1，是谁在呼唤“母亲，我要回来了！”2，回来了吗？3，如果回来了，那是什么时候回来的？学生回答：1999年12月20日，澳门回归。
教师讲述：1999年12月20日，澳门这个流浪的孩子终于回到祖国的怀抱，这首充满深情的歌曲，渴望回归母亲怀抱的心声。
那位同学了解这个流浪儿的身世？由此引出<<澳门回归>>。
学生讨论，教师然后多媒体展示<<澳门回归>>阅读材料，澳门于1999年12月20日回归祖国，由于祖国的国力增强，我国在世界舞台上的地位日益重要，澳门回归了为了维护祖国领土统一，有利于澳门的稳定和发展，实行“一国两制，澳人治澳”，成立澳门特别行政区。
湘教版地理八下7.2《澳门特别行政区的旅游文化特色》说课稿
湘教版地理八下7.2《澳门特别行政区的旅游文化特色》说课稿一. 教材分析湘教版地理八下7.2《澳门特别行政区的旅游文化特色》这一节内容，主要介绍了澳门特别行政区的地理位置、历史背景、旅游资源以及文化特色。
教材通过丰富的图片、地图和文字资料，让学生了解澳门的独特魅力，培养学生的地理素养和爱国情感。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的地理知识基础，对于我国其他地区的风土人情有一定的了解。
但他们对澳门的认识可能仅限于知道它是一个特别行政区，对于澳门的旅游文化特色知之甚少。
因此，在教学过程中，教师需要激发学生的学习兴趣，帮助他们建立起对澳门的全面认识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握澳门的地理位置、历史背景、旅游资源以及文化特色。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生搜集和处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关注地区发展的情感，增强地理实践意识。
四. 说教学重难点1.重点：澳门的地理位置、历史背景、旅游资源以及文化特色。
2.难点：如何让学生深刻理解澳门特别行政区的旅游文化特色，并激发他们的学习兴趣。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等方法，引导学生主动参与课堂。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等资源，丰富教学手段，提高课堂趣味性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示澳门的图片，引导学生关注澳门的美丽风光，激发他们的学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解澳门的地理位置、历史背景。
3.合作探讨：分组讨论澳门的旅游资源和文化特色，分享学习心得。
4.案例分析：分析澳门的旅游产业发展，引导学生了解旅游业对澳门经济的重要性。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强化记忆。
6.课堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计如下：澳门特别行政区地理位置：珠江口西岸历史背景：葡萄牙殖民地，1999年回归中国•澳门历史城区•葡萄牙建筑风格•澳门艺术节•澳门格兰披治赛车八. 说教学评价本节课采用过程性评价和终结性评价相结合的方式进行教学评价。
澳门特别行政区的旅游文化特色-湘教版八年级地理下册教案
澳门特别行政区的旅游文化特色-湘教版八年级地理下册教案一、背景介绍澳门特别行政区位于中国南部，濒临珠江口，面积为32.9平方千米，是中国唯一的赌博合法地区。
澳门是一座历史悠久、多元文化融合的城市，旅游业是澳门的支柱产业之一，每年吸引了大量的国内外游客前来观光旅游。
澳门独特的历史背景、地理位置和文化传承，使其具有独特的旅游文化特色。
二、旅游文化特色1.历史文化遗产澳门作为一个历史悠久的城市，拥有丰富的历史文化遗产。
其中，妈阁庙、大三巴牌坊、圣保罗教堂等建筑是澳门保存最完好、最有特色的历史文化遗产。
这些古建筑融合中西文化，风格独特，充满了浓厚的历史文化气息，成为澳门旅游文化的瑰宝。
2.传统节日澳门的传统节日也是其旅游文化的一大特色。
每年的中秋节和腊月二十三日的“澳门国际烟花比赛”，是吸引国内外众多游客的重要节日庆典，也是展示澳门独特文化的舞台。
游客们可以在这里欣赏到不同国家的烟花特技表演、享受节日氛围的同时，还可以沉浸在澳门深厚的文化里。
3.美食文化澳门的美食文化也非常的重要。
葡式蛋挞、猪扒包、双皮奶、葡国鸡等美食是澳门最具代表性的食品之一。
这些美食风味独特，让人体验到不同的味觉盛宴。
同时，这些美食也是澳门传承的一部分文化，体现了澳门文化的多元性。
4.赌博文化澳门特别行政区是中国唯一的赌博合法地区，也是澳门旅游业的重要组成部分。
赌博业与澳门的历史、文化以及地理位置紧密相关，在游客眼中也是澳门的标志之一。
澳门的赌场搭载了世界上最新的赌场设备，吸引了大量的国际博彩爱好者前来，成为了澳门旅游文化的重要特色之一。
三、结语总之，澳门特别行政区作为一个历史悠久、多元文化融合的城市，拥有丰富的旅游文化特色。
游客们可以在这里体验到不一样的文化、味觉盛宴和博彩文化。
这些特色也反映了澳门的丰富历史与文化底蕴。
湘教版地理八年级下册第二节《澳门特别行政区的旅游文化特色》教学设计
湘教版地理八年级下册第二节《澳门特别行政区的旅游文化特色》教学设计一. 教材分析湘教版地理八年级下册第二节《澳门特别行政区的旅游文化特色》教材从澳门的地理位置、历史背景、旅游资源等多个方面进行了详细的介绍。
本节课的主要内容有：澳门的地理位置和气候特点、澳门的历史变迁、澳门的旅游资源及特色、澳门的经济发展等。
通过本节课的学习，使学生了解澳门的历史文化，培养学生对澳门的兴趣和热爱，提高学生对地理知识的掌握。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了我国其他省份的地理知识，对地理位置、气候、历史等有一定的了解。
但澳门作为一个特殊的地区，其历史背景、文化特色和经济发展等方面，学生可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，进行详细的讲解，引导学生深入探讨澳门的特色。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解澳门的地理位置、气候特点、历史变迁、旅游资源及特色、经济发展等，提高学生的地理知识水平。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对澳门特色的认识，增强学生对国家领土完整的认识，提高学生的民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：澳门的地理位置、气候特点、历史变迁、旅游资源及特色、经济发展等。
2.教学难点：澳门的历史背景、文化特色和经济发展等方面的深入理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示澳门的图片、视频等，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主学习澳门的地理位置、气候特点、历史变迁等知识。
3.合作探讨法：学生分组讨论，共同探讨澳门的旅游资源及特色、经济发展等。
4.案例分析法：选取典型的澳门旅游景点，进行分析，使学生深入了解澳门的特色。
六. 教学准备1.教师准备：备好澳门的地理位置、气候特点、历史变迁、旅游资源及特色、经济发展等知识。
2.学生准备：预习本节课的内容，搜集有关澳门的资料。
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第二节澳门特别行政区的旅游文化特色
一、教学目标
（一）知识与能力
1.了解澳门的地理位置特点及范围、组成、面积和居民等地理概况。
能在图中迅速填出：澳门半岛、氹仔岛、路环岛、珠江口、珠海等地。
2.了解澳门人多地狭的基本特点。
懂得举生活中的例子加以说明。
（二）过程与方法
1.通过对澳门图文资料的分析，引导学生归纳澳门的文化特色，同时培养学生对图文信息的获取、处理能力和综合分析能力。
2.通过对澳门文化的探讨，启发学生结合澳门的文化特色，对澳门未来经济发展趋势提出设想，并能论证自己提出的设想。
从而进行地理思维训练及现代发展观的教育。
（三）情感、态度和价值观
通过对澳门特色文化的深层理解，使学生逐步树立城市的发展要发挥本地特色，坚持走独特的道路，才能增强国际地位与竞争力，才能保持经久不衰的活力。
二、教学重点：澳门的文化特色
三、教学难点：
理解澳门未来经济发展必须向文化之城、艺术之城、会展之城的方向发展。
四、教学准备
1.课前布置学生收集有关澳门文化的资料，从澳门的人种、宗教、民俗、盛事、美食、建筑等方面思考澳门的文化有何独特性以及未来澳门经济应当如何突出本地特色，才能有所突破，才能使其在全球竞争中保持长久不衰的活力。
2.教师编好本节课的拓展教材发给学生。
3.教师制作好本节课的多媒体课件
4.教师对导游表演加以辅导。
五、教具：多媒体电脑
六、教学方法：启发、竞赛、表演、课内外结合型
七、课时安排：1课时
八、教学过程
教学后记。