12.1重力(课件)
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重力ppt完整版
重力ppt完整版•重力基本概念与性质•重力在日常生活中的应用•重力在自然界中表现形式•重力与航天科技关系研究目•重力异常现象及其解释•总结与展望：未来发展趋势预测录01重力基本概念与性质重力定义及作用原理重力定义重力是地球吸引其表面或附近物体的力，是物体间由于质量而产生的相互吸引力。
作用原理重力作用原理基于牛顿万有引力定律，即任何两个物体间都存在相互吸引力，且这个力与两物体质量的乘积成正比，与它们之间距离的平方成反比。
重力加速度与地球形状关系重力加速度定义重力加速度是描述物体在重力作用下自由落体运动快慢的物理量。
与地球形状关系地球形状对重力加速度有影响，因为地球是一个椭球体，赤道半径略大于极半径，导致赤道处的重力加速度略小于两极处的重力加速度。
重力场强度及方向重力场强度定义重力场强度是描述重力场强弱的物理量，等于单位质量物体在该点所受的重力。
方向重力场强度的方向总是竖直向下，指向地球中心。
重力单位制及换算关系重力单位制在国际单位制中，重力的单位是牛顿（N）。
换算关系1牛顿等于1千克物体在地球表面所受的重力，即1N=1kg·m/s²。
同时，不同单位制之间的换算需要遵循相应的换算关系式。
02重力在日常生活中的应用物体在仅受重力作用下，从静止开始下落的运动。
自由落体定义地球表面附近自由落体加速度约为9.8m/s²，方向竖直向下。
自由落体加速度物体自由下落时，速度随时间均匀增加，位移与时间的平方成正比。
自由落体运动规律物体自由落体运动规律物体在斜面上沿重力方向下滑的运动。
斜面滑行定义斜面滑行加速度斜面滑行运动规律物体在斜面上滑行的加速度小于自由落体加速度，与斜面的倾斜角度和摩擦系数有关。
物体在斜面上滑行时，速度随时间增加，位移与时间的平方成正比，但比例系数小于自由落体运动。
030201斜面滑行现象分析弹簧秤测量原理及应用弹簧秤测量原理利用弹簧在受力作用下发生形变的原理，通过测量弹簧形变程度来间接测量重力大小。
《重力》PPT课件
基础巩固题
1.下表是小华在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中得到的实验数据。
测量对象
质量m/kg
重力G/N
比值g/N·kg-1
物体10.1ຫໍສະໝຸດ 0.989.8物体2
0.2
1.96
9.8
物体3
0.3
2.94
9.8
（1）实验中，需要的测量工具是_______和_____________。（2）分析表中数据，可以得出：__________________________。 （3）在通常情况下，我们将g取为9.8N/kg。但经过精确测量，发现在一些不同的地理位置，g值存在着微小差异。
1．物体所受的重力与物体的质量成正比。
2．
或
G=mg
重力——牛顿（N）
质量——千克（kg）
例题 一辆汽车的质量是3t，则这辆汽车受到的重力是多少？（g=10N/kg）
已知：
m=3t=3000kg
g=10N/kg
求：
G
解：
由重力计算公式得
G = mg
=3000kg×10N/kg
=30000N
答：质量为3t的汽车重力是30000N。
重力正是源自地球对它附近物体的万有引力。
例1（2019•毕节）下列物体重力约为1N的是（ ） A．一枚大头针 B．两个鸡蛋 C．一头奶牛 D．一张书桌
抛出去的物体最终会落向地面，这是因为地球对它附近的物体有吸引作用。
由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母G表示。
施力物体
受力物体
1.举出几个例子来证明重力的存在。
2.如果没有重力我们的生活会是什么样子？
大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同。举起它们的感受也不同。
1.下表是小华在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中得到的实验数据。
测量对象
质量m/kg
重力G/N
比值g/N·kg-1
物体10.1ຫໍສະໝຸດ 0.989.8物体2
0.2
1.96
9.8
物体3
0.3
2.94
9.8
（1）实验中，需要的测量工具是_______和_____________。（2）分析表中数据，可以得出：__________________________。 （3）在通常情况下，我们将g取为9.8N/kg。但经过精确测量，发现在一些不同的地理位置，g值存在着微小差异。
1．物体所受的重力与物体的质量成正比。
2．
或
G=mg
重力——牛顿（N）
质量——千克（kg）
例题 一辆汽车的质量是3t，则这辆汽车受到的重力是多少？（g=10N/kg）
已知：
m=3t=3000kg
g=10N/kg
求：
G
解：
由重力计算公式得
G = mg
=3000kg×10N/kg
=30000N
答：质量为3t的汽车重力是30000N。
重力正是源自地球对它附近物体的万有引力。
例1（2019•毕节）下列物体重力约为1N的是（ ） A．一枚大头针 B．两个鸡蛋 C．一头奶牛 D．一张书桌
抛出去的物体最终会落向地面，这是因为地球对它附近的物体有吸引作用。
由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母G表示。
施力物体
受力物体
1.举出几个例子来证明重力的存在。
2.如果没有重力我们的生活会是什么样子？
大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同。举起它们的感受也不同。
初中物理《重力》PPT课件
8、下面关于重力的说法中错误的是( )A、地球上的所有物体都受重力的作用 B、重力作用不需要地球与物体相互接触C、玩具“不倒翁”不倒就是重力作用的结果 D、走钢丝的运动员，手中都握有一根长杆是为了表演的更精彩
2．逐次增挂钩码，分别测出它们所受的重力，并记录在表格中。
进行实验……
序号
质量(㎏)
重力(N)
重力/质量(N/㎏)
1
2
3
探究影响物体所受重力大小与质量的关系
实验表格
序号
质量(㎏)
重力(N)
重力/质量(N/㎏)
1
0.05
0.5
2
0.1
1
3
0.15
1.5
图象说明：
物体所受的重力与质量成正比
③思考：物体的重心一定在物体上么？
例 一个放在斜面上的物体，其质量为5 kg，用重力的示意图，表示出它的大小、方向、作用点。
G＝mg＝5 kg×9.8 N/kg＝49 N
课堂小结：
回顾本节课学习的主要内容
重 力
定义：由于地球的吸引而使物体受到的力。
大小：G=mg ( g是一个常数为 9.8 N/Kg ）
动手做一做!
请大家用利用身边的细线和重物自制一根重垂线,检查课桌腿是否竖直。
探究影响物体所受重力大小与质量的关系
物体的质量越大，可能受到的重力越 。（大/小）
猜想：
大
探究重力大小跟质量的关系
1．用什么工具测量重力？
弹簧测力计
如何测量重力的大小？
把已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小。
方向：竖直向下。 （垂直于水平面）
巩固与提高：1.重力：由于 而使物体受到的力叫重力2.重力的大小跟物体的质量 , G= .重力用 表示,单位是 ,质量用 表示,单位是 , g=9.8N/kg的意义是： .3.重力的方向 . 4.重心：重力的 叫重心. 质量分布均匀、形状规则的物体重心,在它的 上.
2．逐次增挂钩码，分别测出它们所受的重力，并记录在表格中。
进行实验……
序号
质量(㎏)
重力(N)
重力/质量(N/㎏)
1
2
3
探究影响物体所受重力大小与质量的关系
实验表格
序号
质量(㎏)
重力(N)
重力/质量(N/㎏)
1
0.05
0.5
2
0.1
1
3
0.15
1.5
图象说明：
物体所受的重力与质量成正比
③思考：物体的重心一定在物体上么？
例 一个放在斜面上的物体，其质量为5 kg，用重力的示意图，表示出它的大小、方向、作用点。
G＝mg＝5 kg×9.8 N/kg＝49 N
课堂小结：
回顾本节课学习的主要内容
重 力
定义：由于地球的吸引而使物体受到的力。
大小：G=mg ( g是一个常数为 9.8 N/Kg ）
动手做一做!
请大家用利用身边的细线和重物自制一根重垂线,检查课桌腿是否竖直。
探究影响物体所受重力大小与质量的关系
物体的质量越大，可能受到的重力越 。（大/小）
猜想：
大
探究重力大小跟质量的关系
1．用什么工具测量重力？
弹簧测力计
如何测量重力的大小？
把已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小。
方向：竖直向下。 （垂直于水平面）
巩固与提高：1.重力：由于 而使物体受到的力叫重力2.重力的大小跟物体的质量 , G= .重力用 表示,单位是 ,质量用 表示,单位是 , g=9.8N/kg的意义是： .3.重力的方向 . 4.重心：重力的 叫重心. 质量分布均匀、形状规则的物体重心,在它的 上.
《重力》力PPT优秀课件
地球内部物质分布对重力的影响
01
02
03
04
密度不均匀
地球内部物质密度分布不均匀， 导致重力场存在异常。
地壳厚度变化
地壳厚度在不同地区存在差异， 也会影响重力加速度的大小。
地质构造与重力
地质构造如断层、褶皱等会影 响地壳密度和厚度，进而影响
重力分布。
重力勘探应用
利用重力异常可以探测地下矿 藏、油气田等资源，为地质勘
在国际单位制中，重力的单位是牛顿 （N），表示物体受到的力的大小。
课件内容与结构
内容
本次PPT课件主要包括重力的基本概念、原理、应用以及实验演示等部分。其中，重力的概念和原理是重点讲解内容， 应用和实验演示则是为了帮助学生更好地理解和掌握。
结构
课件采用总分总的结构，先介绍重力的概念和原理，然后分别讲解其在各个领域的应用，最后通过实验演示来加深学 生的印象和理解。同时，课件中还穿插了大量的图片、图表和视频等多媒体元素，以丰富课件的内容和形式。
解决实际问题 重力研究对于解决地球重力场、海洋潮汐、地震 预报等实际问题具有重要意义，有助于提高人类 应对自然灾害的能力。
对未来学习的建议与期望
巩固基础知识
拓展应用领域
建议学生继续深入学习重力相关的基本概念、 原理和公式，为后续学习打下坚实基础。
鼓励学生将重力知识应用于实际生活和工程 问题中，提高解决问题的能力和创新意识。
01
02
03
建筑设计
建筑师在设计建筑时，需 要考虑重力对建筑结构的 影响，确保建筑的稳定性 和安全性。
水利工程
水坝、水库等水利工程的 建设，需要利用重力原理 来设计和计算水的压力和 流量。
机械工程
在机械工程中，重力被广 泛应用于各种机械设备的 设计和运行，如起重机、 升降机等。
《重力》PPT课件
步骤：用弹簧测力计先后量出10个钩码的重力，并填入 下表中。根据所测数据，算出重力跟质量的比值（N/Kg）
钩码数 (只) 1 2 3 4 5
质量 （千克）
0.10 0.20 0.30 0.40 0.50
重力 （牛）
重力跟质量的比值 （N/Kg）
质量增大几倍，重力也增大几倍
物体受到的重力与质量成正比
解:据G= m g 得:
m = G ／g = 1.96 ×104牛 ／ 9·8牛/千克 =2000千克 =2吨
答:该磁谱仪的质量为2吨.
小球的质量为1千克，用力的 示意图画出小球受到的重力。
G= m g =1kg× 9·8N/kg =9.8N
G=9.8N
跟地球一样，在其他所有星球上，物体也会由于星 球对它的吸引而受到指向该星球球心的力。如果我 们把这些力也叫重力的话，那么，物体在某星球上 受到的重力不仅跟物体本身的质量有关，还跟该星 球的质量、半径等因素有关．由于不同的星球质量 和半径各不相同，所以，同一个物体在不同星球上 受到的重力并不相同。下表列出的是质量为1kg的物 体，在不同星球上受到的重力。
第3节 重 力
-.
新知导入
地面附近的物体由于地球吸引而受到的力，叫重力； 也叫物重。 重力的符号： G
新知讲解
地球
1、重力的施力物体是什么？ 2、重力的单位是什么？
牛（N）
3、重力的三要素又是什么？
重力的方向、作用点、大小
重力的方向是竖直向下的(垂直于水平面)。
垂直向下
竖直向下
注意： “竖直向下”不等于“垂直向下”。
G
m
=ɡ
G = mɡ
m=
G g
g=9.8牛/千克 表示什么意思？
钩码数 (只) 1 2 3 4 5
质量 （千克）
0.10 0.20 0.30 0.40 0.50
重力 （牛）
重力跟质量的比值 （N/Kg）
质量增大几倍，重力也增大几倍
物体受到的重力与质量成正比
解:据G= m g 得:
m = G ／g = 1.96 ×104牛 ／ 9·8牛/千克 =2000千克 =2吨
答:该磁谱仪的质量为2吨.
小球的质量为1千克，用力的 示意图画出小球受到的重力。
G= m g =1kg× 9·8N/kg =9.8N
G=9.8N
跟地球一样，在其他所有星球上，物体也会由于星 球对它的吸引而受到指向该星球球心的力。如果我 们把这些力也叫重力的话，那么，物体在某星球上 受到的重力不仅跟物体本身的质量有关，还跟该星 球的质量、半径等因素有关．由于不同的星球质量 和半径各不相同，所以，同一个物体在不同星球上 受到的重力并不相同。下表列出的是质量为1kg的物 体，在不同星球上受到的重力。
第3节 重 力
-.
新知导入
地面附近的物体由于地球吸引而受到的力，叫重力； 也叫物重。 重力的符号： G
新知讲解
地球
1、重力的施力物体是什么？ 2、重力的单位是什么？
牛（N）
3、重力的三要素又是什么？
重力的方向、作用点、大小
重力的方向是竖直向下的(垂直于水平面)。
垂直向下
竖直向下
注意： “竖直向下”不等于“垂直向下”。
G
m
=ɡ
G = mɡ
m=
G g
g=9.8牛/千克 表示什么意思？
重力 PPT课件(人教版)
第七章 第３节 重力
想想议议 你知道以下这些现象吗？
产生这些现象的原因是什么呢？ 抛出去的物体往下掉
水往低处流
自学第9页完成【学习目标一】 1.记住重力的定义。 2.写出重力的字母。
重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫 做重力，用字母G表示。
地球附近的所有物体都受 到重力的作用。
你还能举出几个例子来证 明重力的存在吗？
实验 探究重力大小跟质量的关系
1．用什么工具测量重力？ 弹簧测力计
如何测量重力的大小？ 把已知质量的钩码挂
在弹簧测力计上，静止时， 弹簧测力计的示数等于钩 码所受的重力大小。
2．逐次增挂钩码，分别测出它们所受重力，并记 录在表格中
质量 m/kg 重力 G/N
进行实验……
3．画出重力跟质量关系的图象 （质量为横坐标，重力为纵坐标）
月亮也绕着地球转动， 它们之间有没有力呢？
Hale Waihona Puke 重力的由来牛顿研究后提出：宇宙间任 何两个物体，大到天体，小 到灰尘之间，都存在互相吸 引的力，这就是万有引力。
重力正是源自地球对它 附近物体的万有引力。
小结
1. 重力：由于地球的吸引而使物体受到的力， 符号 G。
2. 重力的大小：物体所受的重力与物体的 质量成正比。
如果没有重力我们的生活 会是什么样子？
大量的生活经验告知我们，质量不同的物体所受 的重力不同。举起他们的感受也不同。
我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的 质量之间的关系呢？
【8分钟】小组集体阅读第10页内 容，完成学习目标二
1.小组合作完成【实验】 2.记住重力大小跟质量的关系。 3.记住关系公式。 4.记住g的数值。
例题 一辆汽车的质量是3 t，则这辆汽车受到
重力ppt优秀课件免费
04
重力的影响
对人类生活的影响
01
02
03
维持站立姿势
重力使地球上的物体受到 向地心的引力，帮助人类 保持站立姿势，避免摔倒 。
运动与健身
重力在许多运动中起到关 键作用，如跑步、跳跃和 举重等，它有助于增强肌 肉力量和骨骼密度。
血液循环
重力对人体的血液循环系 统有一定影响，长期处于 失重环境下可能导致血液 分布和流动发生变化。
重力的性质
重力加速度
重力加速度是物体在地球表面自由下 落时的加速度，约为9.8m/s²。
重力与质量的关系
重力与物体的质量成正比，质量越大 ，重力越大。
重力的单位
牛顿
在国际单位制中，重力的单位是牛顿，简称牛，符号为N。
其他单位
除了牛顿外，重力还有其他的单位，如克、公斤等，但在科 学计算中，牛顿是最常用的单位。
了特定地区的重力环境。
生态平衡
地球的重力变化可能对生态平衡产 生影响，影响生物之间的相互作用 和食物链。
植物生长与发育
重力对植物的生长和发育有一定影 响，如根系发育和叶片形态等。
05
重力的未来发展
重力探测技术的发展
空间重力测量
利用卫星轨道测量技术，实现对地球 重力场的精确测量，为地球科学、地 质灾害等领域提供重要数据。
02
重力的计算方法
牛顿的万有引力定律
总结词
描述物体之间的相互作用力，适用于宏观低速物体。
详细描述
牛顿的万有引力定律指出任何两个物体都相互吸引，引力的大小与两个物体的 质量成正比，与它们之间的距离的平方成反比。
重力加速度的计算
总结词
计算物体在地球表面附近所受的重力加速度。
《重力》精品课件
我们站在地面上，脚朝下站得很稳。但地球是球形的， 在我们脚“下”的南美洲居民，好像是脚朝“上”的， 他们为什么也站得很稳呢？“下”到底是指什么方向 呢？
存在重力，指向地心
重力方向的应用
建筑工人在砌墙时常 常利用铅垂线来确定 竖直的方向，以此来 检查所砌的墙壁是否 竖直。
检查工作台面是否水平
检查画是否挂正
重力的由来 地球对它附近物体的引力
F
Fห้องสมุดไป่ตู้
重心实际上是一个物
体各部分受到重力作
用的等效作用点。
G
重心的位置 （1）形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在 它的几何中心上。
（2）质量分布不均匀的物体，重心的位置除与物体 的形状有关外，还跟物体的质量分布有关。
重心在几何中心
装入水后重 心向下移动
物体的重心一定在物体上吗？
O
O
重心
重心在球心上
下列关于重力及其方向的几种说法中，正确的是（D ）
A.竖直向上抛出的篮球，在上升到最高点时不受重力 的作用 B.在斜坡上行驶的汽车，受到的重力方向垂直于斜面 向下 C.在树枝上挂着的苹果，所受重力的方向垂直于地面 向下 D.流动的水，受到的重力方向是竖直向下的
知识点2 重心
地球吸引物体的每一部分。但是，对于整个物体， 重力作用的表现就好像它作用在某一个点上，这个 点叫做物体的重心。
《重力》
1.认识重力的方向和重心 2.会画重力的示意图 3.了解重力的由来
知识点1 重力的方向
重力的方向
悬线自由下垂的方向都是竖直向下的，与斜面不 垂直，所以重力的方向不能说垂直向下。
把悬线剪断，小球下落的
由静止开始下落的物 体运动轨迹总是沿着
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三、重力的大小
（力的作用效果与力的大小、方向和作用点三个要素有关） 1、重力有大小 人们通常把重力说成重量。 人们通常把重力说成重量。平时说的大人比小孩 重是指大人受到的重力比小孩受到的重力大。 重是指大人受到的重力比小孩受到的重力大。 2、重力大小的测量 ----弹簧测力计 ----弹簧测力计 公式：G= m g 公式： 重力的大小与什么因素有关？ 探究物体所受的重力与物体质量的关系. 探究物体所受的重力与物体质量的关系 G重力的大小与什么因素有关？ ------重力------牛顿（N） ------重力------牛顿（ 重力------牛顿 ------质量------千克 质量------千克（ m------质量------千克（kg) 质量m(kg) 质量m(kg) g= 9.8 N/kg 重力G(N) 重力G(N) 在要求不是很精确的情况下，可取g=10N/kg 在要求不是很精确的情况下，可取g=10N/kg g 表示质量是 表示质量是1kg的物体受到的重力是 的物体受到的重力是9.8N 的物体受到的重力是 实验证明物体的重力与物体的密度、温度、 (质量成正比。 结论：物体所受的重力跟它的质量成正比。 没关系） 物体的重力与纬度、 没关系） 物体的重力与纬度、物体的高度有关 比值大约为9.8 9.8N/kg 比值大约为9.8N/kg
认识了重力的方向，在生活中有何应用？ 认识了重力的方向，在生活中有何应用？ 1、重力的方向可以检查房屋的墙壁是否竖直。 、重力的方向可以检查房屋的墙壁是否竖直。 2、利用重垂线校准窗台、桌面是否水平（看重 利用重垂线校准窗台、桌面是否水平（ 垂线是否与窗台等垂直） 垂线是否与窗台等垂直） B 检查时,将 放在桌面上 放在桌面上,无论水平 检查时 将A放在桌面上 无论水平 器朝哪个方向放置,重垂线都与刻 器朝哪个方向放置 重垂线都与刻 度线重合,则说明桌面各个方向都 度线重合 则说明桌面各个方向都 水平,桌面也就水平了 水平 桌面也就水平了
一、从月球为什么绕着地球转说起… 从月球为什么绕着地球转说起
物理学家牛顿对类似的现象进行了研究： 物理学家牛顿对类似的现象进行了研究： 有一天，牛顿在苹果圆里思考问题。突然，“吧嗒” 一声，树上一个熟透的苹果被风吹落在地上。牛顿的思 路一跳：苹果为什么不往天上掉？难道是地球的引力吸 引着它？ 牛顿立即联想到：一个人站在山崖上，抛出石头， 石头会下落，用的力大些，会落得远些，用足够大力时 ，这石头将不落到地面上，而是围绕地球旋转起来；要 是地球没有引力，这石头只会朝着他抛出的方向照直飞 去。 牛顿研究了许多科学研究成果，推而广之，找到这样一个真理： 牛顿研究了许多科学研究成果，推而广之，找到这样一个真理： 宇宙间任何两个物体，大到天体 小到灰尘之间 小到灰尘之间， 宇宙间任何两个物体，大到天体,小到灰尘之间，都 存在互相吸引的力，这就是万有引力。 存在互相吸引的力，这就是万有引力。
A
关键:重力方向总垂直于水平的方向 关键 重力方向总垂直于水平的方向
O 水平器
五、重心
１、地球吸引物体的每一部分。但是，物体受到的 地球吸引物体的每一部分。但是， 重力可以看成集中在一个点上， 重力可以看成集中在一个点上，这个点叫做物 体的重心。 体的重心。 重心的位置跟物体的形状、 重心的位置跟物体的形状、材料是否均匀等有关 ２、对于材料均匀形状规则的物体，重心就在这个 对于材料均匀形状规则的物体， 物体的几何中心。 物体的几何中心。 例如：正方体的重心在它的中心， 例如：正方体的重心在它的中心，均匀球体的重心在 它的球心，粗细均匀的木棒的重心在棒中心等． 它的球心，粗细均匀的木棒的重心在棒中心等．
一、从月球为什么绕着地球转说起
实验：用一根细线拴一块橡皮，甩起来， 实验：用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕 手做圆周运动… 手做圆周运动
问题：你会不会觉得橡皮需要用线拉住才不会跑掉？ 问题：你会不会觉得橡皮需要用线拉住才不会跑掉？ 橡皮绕手做圆周运动时，需要用线拉住， 橡皮绕手做圆周运动时，需要用线拉住，也就是 说，橡皮绕手做圆周运动时，需要一个力把它拉住才 橡皮绕手做圆周运动时， 不会跑 天上的月亮绕地球转动而不会跑掉，是地球“ 天上的月亮绕地球转动而不会跑掉，是地球“拉”住月亮
四、重力的方向
竖直向下 “竖直向下”与“垂直向下”有何区别？ 竖直向下” 垂直向下”有何区别？ 1、竖直方向是一个确定不变的方向，它只垂直 、竖直方向是一个确定不变的方向， 于水平面，不一定垂直于支撑面。 于水平面，不一定垂直于支撑面。 2、物体自由下落的方向与重力方向一致. 物体自由下落的方向与重力方向一致. 向下”) (或者说指向地心的方向就叫 “向下 ) 向下 例题:小球从斜面上滚下 它受到的重力方向是 例题 小球从斜面上滚下,它受到的重力方向是 小球从斜面上滚下 它受到的重力方向是: A.沿斜面向下 沿斜面向下 C.竖直向下 竖直向下 B.垂直斜面向下 垂直斜面向下 D.以上都不对 以上都不对
六、重力作图 质量为5 的长方体物体 静止在地面上， 的长方体物体， 质量为 kg的长方体物体，静止在地面上，物 体重力的大小为 49N ，并在图中精确画出 重力的示意图． 重力的示意图．
G = mg = 5kg × 9.8 N / kg = 49 N
G=49N
二、重力是怎样产生的？ 重力是怎样产生的？
1、为什么做蹦极运动时，人跳出后总是向下落？ 2、为什么水总是向低处流？ 3、为什么吊灯会把悬绳拉紧、台灯会压着桌面？ 4、为什么抛出的物体都会落到地面？ 因为这些物体都受到地球的吸引 重力----由于地球的吸引而使物体受到的力 重力----由于地球的吸引而使物体受到的力 ---（是由于地球对地球上的物体的吸引而产生的） 是由于地球对地球上的物体的吸引而产生的）