科学实验报告格式doc
科学实验报告模板
科学实验报告模板实验目的：
实验材料：
实验步骤：
实验数据：
实验结果：
实验分析：
实验结论：
实验总结：
实验目的：
本次实验旨在研究……（简要介绍实验目的）
实验材料：
1. 实验器材：（列出使用的实验器材）
2. 实验物品：（列出使用的实验物品）
实验步骤：
1. 步骤一：（详细描述实验的第一个步骤）
2. 步骤二：（详细描述实验的第二个步骤）
3. 步骤三：（详细描述实验的第三个步骤）
4. ...
实验数据：
在本次实验中，我们记录了以下数据：（列出实验过程中所记录的数据）
实验结果：
根据实验数据的分析，我们得到了以下结果：（描述实验结果）
实验分析：
针对实验结果，我们进行了进一步的分析：（对实验结果进行详细分析）
实验结论：
根据实验分析，我们得出了以下结论：（总结实验的结论）
实验总结：
通过本次实验，我们深入了解了……（总结实验的收获和体会）
以上是一份科学实验报告的模板，你可以根据具体的实验内容进行相应的填写和调整。
注意在撰写实验报告时，要确保内容的准确性和清晰性，排版整洁美观，语句通顺流畅，以提供良好的阅读体验。
(四年级上册)科学实验报告单
白土岗小学科学实验报告单（一）
白土岗小学科学实验报告单(二)
1、取半烧杯水用药匙往水中加一匙面粉。
白土岗小学科学实验报告单（十五）
白土岗小学科学实验报告单（十六）
白土岗小学科学实验报告单（十七）
白土岗小学科学实验报告单（十八）
白土岗小学科学实验报告单（十九）
白土岗小学科学实验报告单（二十）
白土岗小学科学实验报告单（二十一）
白土岗小学科学实验报告单（二十二）
白土岗小学科学实验报告单（二十三）
白土岗小学科学实验报告单（二十四）
1、在装有三分之二水的水槽里用敲击过的音叉马上触及水面观察水面有什么
白土岗小学科学实验报告单（二十七）
白土岗小学科学实验报告单（二十八）
白土岗小学科学实验报告单（二十九）
白土岗小学科学实验报告单（三十）。
一年级上册科学实验报告单
3.按照每个小组4名学生，将学生分成若干小组。
4.教师为每个小组分发实验材料（每个小组一套）。
3.木片、纸片、纸条、布片、砂纸的有什么不同。
4.实验活动：
①每个小组的操作员将细铁丝和竹棍分别折一折，观察这两种材料被折后的现象；
②使用圆头锤子敲击木片、纸片和布片，观察这三种材料被敲击后的现象；
③使用砂纸摩擦纸条和铁丝，观察这种两材料被摩擦后的现象；
④使用铁丝在砂纸和木片上划一划，观察这两种材料被划后的现象。
实验结论
不同的______有不同的______及_________。
指导教师
等级评
时间
xxxxxxx小学一年级实验报告单
实验名称
袋子里面有什么
时间
实验类型
分组( )演示( )其他( )
2.介绍水果。请每个小组的汇报员介绍一下本组所有的水果及模型的名称和特点。
3.分类游戏。培养学生按照事物的外表进行分类的能力。
4.品尝水果。每个小组的全体成员品尝自己小组的水果，并按照水果的味道将水果分类。
实验现象
实验结论
我们可以根据水果的__________________________________等进行浅分类。
2.每位学生代表依次使用自己的钓鱼杆尝试钓鱼；
实验现象
有____钩的钓鱼杆吸起含有磁铁的纸鱼。
实验结论
通过自身的操作活动，发现______能吸住铁制品的特性
指导教师
xxxxxxx小学一年级实验报告单
实验名称
观察金鱼
时间
实验类型
分组( )演示( )其他( )
记录人
小组成员
实验目的
1.观察金鱼的身体各个部分的特征以及金鱼捕食、金鱼呼吸、
小学科学六年级上册实验报告单
小学六年级上册科学实验报告单
年级
姓名
时间
实验名称
制作太阳炉（一）
小组成员
实验目的
学会制作太阳炉
实验器材
铝箔、厚纸板、直尺、塑料布、一杯水、温度计、胶带、剪刀等。
实验过程
1、在纸板上划线，并用刀背或剪刀背沿线再划一次。
2、将铝箔亮面朝外，平铺在纸板上并抹平。
2、用砂纸除去漆包线两头的漆皮，接通电源，用铁钉的尖端接近大头针，观察有什么现象。
3、切断电源又有什么现象？
实验现象或
实验结论
实验现象：电磁铁通电后，产生磁性；断电后，磁性消失。
实验结论：电磁铁是一种将电能转化成磁能的装置。
小学六年级上册科学实验报告单
年级
姓名
时间
实验名称
研究电磁铁磁力大小
小组成员
实验目的
探究改变电磁铁磁力大小的因素
实验器材
漆包线、铁芯、电池、电池盒、开关、大头针。
实验过程
１、将漆包线顺着一个方向（顺时针或逆时针）绕在钉子上；
２、用砂纸或小刀除去漆包线两头的漆皮；
３、接通电源，用电磁铁靠近大头针。
实验现象或
实验结论
实验现象：接通电源后能吸引大头针。
实验结论：１、电磁铁能将电能转换成磁能；
米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑料粒、硬纸剪的兔子或泥捏成的兔子、钳子、汤匙、镊子、起钉器
实验过程
1、把学生分成四组。
2、每组用不同的工具分别拾取不同的食物。
3、记下拾取“食物”的数量。
4、每组把拾取“食物”的数量展现给同学。
5、比较这些数字。
实验现象或
实验结论
实验现象：用不同的工具拾取不同的“食物”，拾取的数量不同。
小学科学四年级(上册)实验报告单
小学四年级上册科学实验报告单
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小学四年级上册科学实验报告单
小学四年级上册科学实验报告单。
科学实验实验报告记录单
科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第1 学期)( 2016 -- 2017学年度第1 学期)( 2016 -- 2017学年度第1 学期)1、折叠过滤纸。
2、将折叠好的过滤纸放入漏斗中。
3、将漏斗放在铁架台上漏斗下放好接盛滤液的科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第1 学期)科学实验报告记录单(2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第1 学期)科学实验报告记录单( 2016—2017学年度第一学期)科学实验报告记录单( 2016—2017学年度第一学期)科学实验报告记录单( 2016—2017学年度第一学期)科学实验报告记录单( 2016—2017学年度第一学期)科学实验报告记录单( 2016—2017学年度第一学期)科学实验报告记录单( 2016—2017学年度第一学期)科学实验报告记录单( 2016—2017学年度第一学期)科学实验报告记录单( 2016—2017学年度第一学期)。
实验报告范文模板【三篇】.doc
实验报告范文模板【三篇】篇一例一定量分析实验报告格式（以草酸中h2c2o4含量的测定为例）实验题目：草酸中h2c2o4含量的测定实验目的：学习naoh标准溶液的配制、标定及有关仪器的使用；学习碱式滴定管的使用，练习滴定操作。
实验原理：h2c2o4为有机弱酸，其ka1=5.9×10-2，ka2=6.4×10-5。
常量组分分析时cka1＞10-8，cka2＞10-8，ka1/ka2＜105，可在水溶液中一次性滴定其两步离解的h+：h2c2o4+2naoh===na2c2o4+2h2o计量点ph值8.4左右，可用酚酞为指示剂。
naoh标准溶液采用间接配制法获得，以邻苯二甲酸氢钾标定：-cook-cooh+naoh===-cook-coona+h2o此反应计量点ph值9.1左右，同样可用酚酞为指示剂。
实验方法：一、naoh标准溶液的配制与标定用台式天平称取naoh1g于100ml烧杯中，加50ml蒸馏水，搅拌使其溶解。
移入500ml试剂瓶中，再加200ml蒸馏水，摇匀。
准确称取0.4~0.5g邻苯二甲酸氢钾三份，分别置于250ml锥形瓶中，加20~30ml蒸馏水溶解，再加1~2滴0.2%酚酞指示剂，用naoh标准溶液滴定至溶液呈微红色，半分钟不褪色即为终点。
二、h2c2o4含量测定准确称取0.5g左右草酸试样，置于小烧杯中，加20ml蒸馏水溶解，然后定量地转入100ml容量瓶中，用蒸馏水稀释至刻度，摇匀。
用20ml移液管移取试样溶液于锥形瓶中，加酚酞指示剂1~2滴，用naoh标准溶液滴定至溶液呈微红色，半分钟不褪色即为终点。
平行做三次。
实验数据记录与处理：一、naoh标准溶液的标定实验编号3备注mkhc8h4o4/g始读数终读数结果vnaoh/ml始读数终读数结果cnaoh/mol·l-1naoh/mol·l-1结果的相对平均偏差二、h2c2o4含量测定实验编号3备注cnaoh/mol·l-1m样/gv样/ml20.0020.0020.00vnaoh/ml始读数终读数结果ωh2c2o4h2c2o4结果的相对平均偏差实验结果与讨论：（1）（2）（3）……结论：例二合成实验报告格式实验题目：溴乙烷的合成实验目的：1.学习从醇制备溴乙烷的原理和方法2.巩固蒸馏的操作技术和学习分液漏斗的使用。
教科版三年级科学下全册实验报告单
实验名称：观察水的凝固现象实验目的：通过观察和实验，让学生了解水的凝固现象，探索水的凝固规律。
实验材料：1.温度计2.温水3.冰块4.透明杯子实验步骤：1.将温度计放入透明杯子中，准备记录水的温度变化。
2.将温水倒入透明杯中，记录温水的温度。
3.将冰块倒入温水中，搅拌几分钟。
4.每隔一分钟记录一次温水的温度，并观察水的状态。
实验结果：1.在室温下，温水的温度为25摄氏度，水呈液态。
2.加入冰块后，温水的温度逐渐下降。
3.当温度下降到0摄氏度时，水开始变成冰块。
4.继续降温，冰块变得更加坚硬。
实验分析与结论：通过实验观察，我们可以得出以下结论：1.温水的温度在接触冰块后会下降。
2.当温度降到0摄氏度时，水会变成冰块。
3.冰块的温度会比室温更低。
4.冰块比水更硬，无法倒出。
实验原理：水的凝固是指水在降温至一定温度时，由液态变成固态的现象。
当温度下降到0摄氏度时，水分子的热运动能量减小，分子开始互相靠近，形成规则的排列结构，从而形成冰块。
冰块的温度会继续下降，直到达到冰的熔点。
实验应用：1.在生活中，可以利用水的凝固现象制作冰块、冰淇淋等冷食品。
2.在工业生产中，水的凝固现象在冷链运输、制冷设备等领域起着重要作用。
实验小结：通过本次实验，我深入了解了水的凝固现象。
我学会了观察和记录实验过程，并进行简单的分析和总结。
实验过程中，我也体会到了科学实验的严谨性和有趣性。
通过实践，让我对科学知识有了更深一步的理解。
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××学科实验报告
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实
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验学专班姓指导日机化学实验报告
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业：化学工程与工艺教
有
一、
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二、
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三、主要试剂及物理性质四、试剂用量规格五、仪器装置六、实验步骤及现象
七、实验结果八、实验讨论
实验一金属材料显微分析的基本方法
一、实验目的：
? ? ? ? ?
了解金相显微镜的构造、原理及使用规则；掌握金相显微试样制备的基本操作方法。
通过观察，熟悉铁碳合金在平衡状态下的显微组织；
了解并掌握铁碳合金中的相及组织组成物的本质、形态及分布特征；分析并掌握平衡状态下铁碳合金的组织和性能之间的关系。
二、实验概述：
? 金相分析是研究工程材料内部组织结构的主要方法金相显微分析法：利用金相显微镜在专门制备的试样上观察材料的组织和缺陷的方法。
1.金相显微镜的构造、原理及使用；
2.金相显微试样的制备方法。
为了能够在金相显微镜下真实地、清楚地观察到
金属内部的显微组织，需要精心地制备金相显微试样。
? 金相试样的制备过程主要步骤有：
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? 本实验金相试样制备过程的步骤如下: 图片已关闭显示，点此查看
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3.观察碳钢和白口铸铁的平衡组织分析各种相组分和组织组成物的特征碳钢：亚共析钢、共析钢、过共析钢白口铸铁：亚共晶白口铸铁、共晶白口铸铁、过共晶白口铸铁相或组织：铁素体、渗碳体、珠光体、莱氏体区
分：铁素体与渗碳体、各种渗碳体
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显微组织。
右图为单相组织和双
相组织的显微组织图实验概述：
三、实验设备及材料
? 金相分析实验使用的主要仪器设备有：光学金相显微镜、抛光机、电吹风机等。
? 实验材料有：
低碳钢试样，工业纯铁、20钢、T8钢、亚共晶白口铸铁等显微组织样品，金相砂纸，抛光粉，硝酸酒精溶液，酒精，脱脂棉等。
实验一金属的显微分析法
? 实验内容及步骤
? 实验前必须仔细阅读实验讲义的有关内容；
? 听取实验指导教师讲解金相显微镜的构造、使用方法等内容，熟悉金相显微镜的构造及其操作规程；
? 由实验指导教师讲解金相试样制备的基本操作过程，
学生每人一块试样，进行试样制备全过程的操作，直至制成合格的金相试样；
? 在金相显微镜下观察所制备试样的显微组织特征，并用摄像机拍照存盘。
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1# 工业纯铁工业纯铁
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45钢的显微组织
亚共晶白口铸铁的显微组织
共晶白口铸铁的显微组织 9# 共晶白口铸铁的显微组织
过共晶白口铸铁的显微组织
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6# 过共晶白口铸铁的显微组织
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4#
5#
7#
8#
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热处理并腐蚀后
四、总结
铁碳合金的平衡组织是指铁碳合金在极为缓慢的冷却条件下所得到的组织。
可以根据铁碳相图来分析铁碳合金在平衡状态下的显微组织。
铁碳合金主要包括碳钢和白口铸铁，其室温组成相由铁素体和渗碳体这两个基本相所组成。
由于含碳量不同，铁素体和渗碳体的相对数量、析出条件及分布状况均有所不同，因而呈现各种不同的组织形态。
不同成分的铁碳合金在室温下的显微组织见表1-2-1。
铁碳合金在金相显微镜下具有下面四种基本组织：铁素体铁素体是碳溶解于α-Fe中的间隙固溶体。
工业纯铁用4%硝酸酒精溶液浸蚀后，在显微镜下呈现明亮的等轴晶粒；亚共析钢中铁素体呈块状分布；当含碳量接近共析成分时，铁素体则呈现断续的网状分布于珠光体周围。
渗碳体渗碳体是铁与碳形成的金属间化合物，其含碳量为%，质硬而脆，耐蚀性强，经4%硝酸酒精浸蚀后，渗碳体仍呈亮白色，而铁素体浸蚀后呈灰白色，由此可区别铁素体和渗碳体。
渗碳体可以呈现不同的形态：一次渗碳体直接由液体中结晶出，呈粗大的片状；二次渗碳体由奥氏体中析出，常呈网状分布于奥氏体的晶界；三次渗碳体由铁素体中析出，呈不连续片状分布于铁素体晶界处，数量极微，可忽略不计。
珠光体珠光体是铁素体和渗碳体呈层片状交替排列的机械混合物。
经4%硝酸酒精浸蚀后，在不同放大倍数的显微镜下可以看到具有不同特征的珠光体组织。
当放大倍数较低时，珠光体中的渗碳体看到的只是一条黑线，甚至珠光体片层因不能分辨而呈黑色。
莱氏体莱氏体在室温时是珠光体和渗碳体所组成的机械混合物。
其组织特征是在亮白色渗碳体基底上相间地分布着暗黑色斑点及细条状珠光体。
根据含碳量及组织特点的不同，铁碳合金可分为工业纯铁、钢和铸铁三大类。
其中钢又可分为亚共析钢、共析钢和过共析钢三种；铸铁又可分为亚共晶白口铁、共晶白口铁和过共晶白口铁三种。
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旅游与环境学院《地球概论》实验报告
实验名称：行星观测
实验人：姓名
一、实验目的
1、了解天文光学望远镜的使用；
2、了解行星视运动的规律特征；
3、了解行星及其卫星的表面形态结构特征。
二、实验用品：天文望远镜、电子星图、铅笔、电脑等
三、实验内容：
1、查阅电子星图，了解行星的位置特征及其视运动的规律特征：
2、正确选择望远镜的放大倍率，观察行星表面的形态结构特征；
3、通过望远镜，观察行星的表面形态结构特征。
四、实验结果：
1、详细记录观测日期、时间、地点、使用仪器、放大倍率、农历日期；
2、观测星空，描述观察到的行星位置特征；
3、描述观察到的行星的颜色、形态、结构及其卫星等特征；
4、画出观测到的行星形态结构特征图。
坟台小学科学实验报告单
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