人教版《道德与法治》七年级上册-9.1+守护生命+(共24张)
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人教版道德与法治七年级上守护生命课件(共24张PPT)
（3）我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全 防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。（P102）
发生地震
在楼内或平房内，应选择小开间，坚固 赏读：满头白发呀有三千丈，只因为我的忧愁如此之长。诗人利用感觉的移借，用外部感觉表达其心理感受。使读者自然联想起诗人晚年的不幸际遇，便难免同生凄凉、寂寞之感
1、如何爱护自己的身体？
（2）成长中的我们，要珍视自己的肉体生命。（P101）
下午第二节课正在上课，小明趴在桌上睡觉，突然一阵 轻微的摇晃。他慌张的站起来就吼：“地震了，快跑呀！” 老师迅速让他坐下并对同学们说：“不要惊慌，大家双手 抱头，蹲在课桌下面。”几秒钟过后，震感消失了........
1、如何爱护自己的身体？
1、如何爱护自己的身体？
（1）关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命 负责任的态度。
（2）成长中的我们，要珍视自己的肉体生命。
（3）我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范 能力，掌握一些基本的自救自护方法。
思考： 1在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗 外的风景？
了。
家具旁就地躲藏。如在平房内，也可以 当苏武被流放到北海时，北海的羊群“咩咩”地叫着，似在欢迎这位坚贞不屈的大汉臣子。这十几年的痛苦如果可以当作是一次挫折，那么这次挫折无疑是痛苦的，可是这位放羊老
人从未曾放大痛苦，于是十几年后，大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞气节。
跑到室外空旷地带。如是学校内，学生 冰心说过：“你的感情只要有一点儿不真实，读者一下子就会念得出来。所以要对自己真实，要把自己的真情实感写出来。”所以真情源于真人真事，写真人真事、亲身经历最容易
（1）遭遇雷雨天气时，站在大树下躲雨 （2）去电影院或商场时，留心观察安全出口、消防通道的 位置
发生地震
在楼内或平房内，应选择小开间，坚固 赏读：满头白发呀有三千丈，只因为我的忧愁如此之长。诗人利用感觉的移借，用外部感觉表达其心理感受。使读者自然联想起诗人晚年的不幸际遇，便难免同生凄凉、寂寞之感
1、如何爱护自己的身体？
（2）成长中的我们，要珍视自己的肉体生命。（P101）
下午第二节课正在上课，小明趴在桌上睡觉，突然一阵 轻微的摇晃。他慌张的站起来就吼：“地震了，快跑呀！” 老师迅速让他坐下并对同学们说：“不要惊慌，大家双手 抱头，蹲在课桌下面。”几秒钟过后，震感消失了........
1、如何爱护自己的身体？
1、如何爱护自己的身体？
（1）关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命 负责任的态度。
（2）成长中的我们，要珍视自己的肉体生命。
（3）我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范 能力，掌握一些基本的自救自护方法。
思考： 1在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗 外的风景？
了。
家具旁就地躲藏。如在平房内，也可以 当苏武被流放到北海时，北海的羊群“咩咩”地叫着，似在欢迎这位坚贞不屈的大汉臣子。这十几年的痛苦如果可以当作是一次挫折，那么这次挫折无疑是痛苦的，可是这位放羊老
人从未曾放大痛苦，于是十几年后，大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞气节。
跑到室外空旷地带。如是学校内，学生 冰心说过：“你的感情只要有一点儿不真实，读者一下子就会念得出来。所以要对自己真实，要把自己的真情实感写出来。”所以真情源于真人真事，写真人真事、亲身经历最容易
（1）遭遇雷雨天气时，站在大树下躲雨 （2）去电影院或商场时，留心观察安全出口、消防通道的 位置
人教版《道德与法治》七年级上册 9.1 守护生命 课件(共29张PPT)
每周日19:30
知识小结： 2.怎样养护精神？
A.关注我们的精神；P102（四） B.不要过度的物质追求 、物质攀比； P103（五） C.积极学习优秀民族文化，发扬民族精神。 P104（ 六）
六、强训练
单选题
• 2.小明是一个游戏迷，一天到晚就知道玩游戏，为了游戏 可以不吃饭，不睡觉，原来100多斤的体重现在讲到70多 斤了，学习成绩也一落千丈。对此，认识正确的是（ ） • A.守护生命首先要关心自己的身体 • B.关心自己身体，养成健康的生活方式就能有个好的学习 成绩 • C.玩游戏也能学习到很多知识，满足内心需要，瘦了又咋 了，反正我正想减肥 • D.不能玩游戏，只要长得胖胖的，学习好就行
互探究
运用你的经验：我对生命的看法
互探究
他们的生命健康吗？
他们又健康吗？
• 90后小伙儿梁某，终日沉迷在网络虚拟世 界中，不肯工作每天吃住在网吧。把钱花 光后，他抢劫得来400元钱后又一头扎进 网吧里，7天7夜没挪窝。7月25日中午12 时，新华刑警六中队民警将正在网吧睡觉 的梁某抓获。
• 现年41岁的英国女子艾玛· 希姆斯近年 来一直饱受“购物瘾”困扰，常年疯 狂购物已经让她欠下了4万英镑(约合 人民币40.5万元)的债务，就连和丈夫 的婚姻生活也受到影响，如今希姆斯 不得不为还债卖掉自家房屋，并挤到 婆婆家同住。
互探究
探究与分享：怎样守护精神？
养护精神
漫画反应了什么现象？ 对此你有什么想法？
互探究
精神发育与外部物质生活条件一定是同 步的吗？
不一定。我们的精神发育 ，需要物质的支持，但不完 全受物质生活条件和外部环 境的制约。
第二次世界大战结束后，当一些记录集中 营悲惨生活的绘画被发现，并被用来指证、谴 责纳粹对犹太民族所犯下的罪行时，很多人还 无法理解和接受，为什么在特莱津集中营中， 孩子们的绘画依然美丽。这些孩子的绘画作品， 现在被布拉格犹太人博物馆收藏和展出，被称 为“人类文化皇冠上的钻石”。
人教版道德与法治七年级上册9.1守护生命课件 (共30张PPT)
• ②感冒发烧刚退的同学
• ③患有皮肤病、严重沙眼等传染病
• ④饱食或空腹时、剧烈运动或繁重体力 劳动后
• A．①②③④ B．①②③
• C．①②④
D．①③④
课堂练习三：
• 生活中，学会紧急避险十分重要。发生下
列险情时，避险正确的是 ( B )
• A．打雷时，站在大树下 • B．火灾时，及时拨打“ll9” • C．地震时，乘电梯逃生 • D．水灾时，先救财物
穷
绝望魔力毁灭 人类生的希望
奇
20
第四关 打败绝望
21
生死存亡：
面对如何如此恶劣局势，勇士们能 不能熬过来？
2、只要我们能守住心灵，守护精神世界， 就能找到真善美，就能战胜绝望魔力。
3、守护精神家园，我们不能丢失优秀 的民族文化，需要在个人精神世界的充 盈中发扬民族精神。
课后小结
爱护身体
守护生命
黑暗大魔王蚩尤
欲征服华夏大地， 盗走来拯救
5
疾病魔王瘟神
通过传播病菌来威 胁人类身体健康
第一关 疾病魔王
6
守护生命
第一关 消灭瘟神
你有哪些方法与预防疾病发生？
具体措施如下： 1、合理的饮食； 2、有规律的作息和充足的睡眠； 3、适量的运动； 4、良好的卫生习惯； 5、注意保护视力； 6、远离有害物质（如烟、毒品等）； 7、了解自己对哪些药物过敏； 8、不滥用药物； 9、了解家庭成员的健康信息； 10、定期做身体检查。
• “每天锻炼一小时，幸福生活一辈子。”小 明所在学校积极开展跑操、跳绳等多种形 式的体育大课间活动。学校的做法
(A )
• A．占用了学生的休息时间 • B．影响了学生的学习成绩 • C．有利于学生的身体健康 • D．忽视了学生的在校安全
人教版《道德与法治》七年级上册-9.1《守护生命》课件(共23张PPT)
一、如何守护生命 1、守护生命首先要关注自己的身体。关 心身体的状况，养成健康的生活方式，是 一种对生命负责任的态度。
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结合自身情况，对照检查
2、 随着年龄增长、心智发育，我们更加 关注自己的内在感受。当某些内心需要， 如爱、被承认，被接纳、尊严、自由等得 不到满足时，有的人经不起一时的挫折， 容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身 体。成长中的我们，、桌下和小跨间房屋里等安全角落，保护好头部，地震发生时可 用事先准备好的枕头和坐垫保护头部，如果没有也可用双手抱住头部躲避。一旦震动 停止，就要迅速撤离到安全地方，警惕余震的再度袭击，防止更大损失发生，听从紧 急救援人员的指挥疏散。 ——防止次生灾害发生：切断电源、气源，防止火灾发生。 ——平房避震：尽量保护头部，冲出房屋到空旷地带，如果来不及，就在坚硬家具下 伏而待定，再伺机转移。 ——楼房避震：遵循就近躲避原则。保护头部，就近躲避到床、桌下等“安全角”或 厨房、卫生间、储藏室等小开间内，不要跳楼，待强震过后有序撤离。 ——高楼撤离：从高楼撤离时应走安全通道，千万不要坐电梯。 ——教室内避震：不要向教室外面跑，应迅速用书包护住头部，抱头、闭眼，躲在各 自的课桌下，待地震过后，在老师的指挥下向教室外面转移。 ——体育馆、影剧院避震：就地蹲下或趴在排椅下；用书包等保护头部；注意避开吊 灯、电扇等悬挂物；千万不要慌乱拥向出口，避开人流的拥挤，避免被挤到墙或栅栏 处。 ——商场、书店、展览馆、地铁等处避震：选择结实的柜台、商品（如低矮家具等） 或柱子边，以及内墙角等处就地蹲下，用手或其他东西护头；避开玻璃门窗、玻璃橱 窗或柜台；避开高大不稳或摆放重物、易碎品的货架；避开广告牌、吊灯等高耸悬挂 物。
探究与分享
结合已有的学习和生活经验，收集相关资料，探讨应 对以下灾害或灾难的自救自护方法。
人教版道德与法治七年级上册 9.1 守护生命 课件(共26张PPT)
对于 他们 一家 子， 你有 什么 观点？
学会调控情绪，爱惜自己的身体
遇到下列险情，你将如何开展自救自护？
掌握安 全自救 方法， 提高防 范能力
如何爱护身体？
1．爱惜健康，拒绝不良生活习惯 2．学会调控情绪，爱惜自己的身体 3．掌握安全自救方法，提高防范能力
养护精神
1939年，一个叫做特莱 津的捷克小镇被德国纳 粹改为集中营，有9万多 名犹太人被关押在此， 其中有一万多名还未成 年的孩子。他们被单独 关押起来，不能和父母 和大人们在一起。当时， 有一位叫弗利德的艺术 家，她放弃了可以出逃 机会，决定和集中营的 孩子们在一起，他们开 始一起画画，自己办杂 志。
温馨提示
空调温度勿过低 不要直吹空调 常备帽子衫在教室 带上帽子避免冷风直吹 及时补充水分，忌喝Hale Waihona Puke 水说一说：不良生活习惯有哪些？
我们要培养哪些良好的生活习惯？ 命负责关的心1态身．度体爱。状惜况健，康养，成拒健绝康不生良活生方活式习是惯一种对生
饮食合理 作息规律 睡眠充足 卫生习惯良好
……
1．爱惜健康，拒绝不良生活习惯
守护生命需要关注并养护我们的精神。
养护精神离不开物质的支持，但不完全受生活条 件和外部环境的制约。
3．养护精神离不开传统文化的滋养。
如何养护精神？
1．守护生命需要关注并养护我们的精神。 2．养护精神离不开物质的支持，但不完 全受生活条件和外部环境的制约。 3．养护精神离不开传统文化的滋养。
生命是宝贵的，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变换， 体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能……
1.如何爱护身体？ 2.如何养护精神？
爱护身体
体育课后，大汗淋漓 地冲进教室，小李同 学迅速打开空调，温 度调到最低16℃。站 在空调口处吹风乘凉 心满意足地喊着： “热死我了!好凉 快！”其他同学也纷 纷凑过来。
[人教版]道德与法治七年级上册 9.1 守护生命 课件(共26张)
![[人教版]道德与法治七年级上册 9.1 守护生命 课件(共26张)](https://img.taocdn.com/s3/m/fb688481ed3a87c24028915f804d2b160b4e863b.png)
岳飞
林则徐
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拓展延伸
民族精神：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤 劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
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课堂小结
爱护身体 如何爱护身体？
守
护
生 命
为什么要关注并养护我们的精神？
养护精神 如何养护精神？
精神发育和物质支持的关系是怎样的？
3．一个国家的文化遗产是 （ B ）
关押的犹太儿童绘画花卉、人物和窗 解析： 人们在井冈山旅游观光、接受革命传统教育，使人们的思想觉悟得到提高。这主要体现了文化对人具有潜移默化的影响。故该题应选C项。A、B、D三项都不符合题意。
【解析】本题考查文化的多样性及文化传播，考查学生理解和运用知识的能力。A项说法题干材料没有体现；尊重文化的多样性首先要尊重本民族的文化，故B项错误；C项中“走向
复习巩固
1.为什么要敬畏生命？（怎样认识生命至上？）
①生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力的、崇高的、神圣的。 我们要对生命有一种敬畏的情怀；
②我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。 生命价值高于一切； ③看到自己生命的重要性，也必须承认别人生命同样重要。
复习巩固
2.怎样敬畏生命？（如何做到休戚与共？）
①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，是 我们意识到每个人都需要与他人共同生活；
②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，尊重、关注、 关怀和善待身边每一个人；
③我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休 戚与共时，我们就走向了道德生活。
第九课 第一框
人教版《道德与法治》七年级上册：9.1 守护生命 课件(共26张PPT)
二、养护精神
我们的精神发育，需要物质的支持，但不完
全受物质生活条件和外部环境的制约。即使
在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要
我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、 美。
你知道我国有哪些优秀的传统文化？你了解多少？
二、养护精神
每个国家和民族，都有自己的精神史诗。
我们要继承优秀的民族文化，发扬民族精
1.下列行为或做法中，有益于自己生命与健康的是（ D ） （1）积极参加运动（2）合理摄取营养 （3）经常吸烟喝酒（4）预防传染性疾病 A（1）（2）（3） B（2）（3）（4） C（1）（3）（4） D（1）（2）（4）
２. 我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体 健康，还要过精神生活，满足精神需求。因此（ B ） （1）守护生命就是要关注自身的身体健康 （2）守护生命需要关注并养护我们的精神 （3）守护生命要守护精神家园 （4）守护生命需要在个人精神世界的充盈中发扬 民族精神 A（1）（2）（3） B（2）（3）（4） C（1）（3）（4） D（1）（2）（4）
发生地震怎么办？
若震级不高，我们应该迅速离开建筑群，分散
到空旷的场地上去。如果来不及离开，要就近躲避，
可以暂时躲避在卫生间等跨度小的地方，采取蹲式，
尽量护住头部，千万不要跳楼。若不幸被废墟埋压，
尽量保持冷静，设法自救，无法脱险时，要保存体力， 耐心等待救援。
有人溺水怎么办?
你切莫企图跳入水中救他，除非你受过专门的救生
训练，而应该将救生圈或者其他任何可以漂浮的东西扔给
他，让他抱住并坚持住，然后，跑去叫人帮助。也可以找
一根树枝或者一根竹竿，抓住一头，人趴在岸边地上，让 你的朋友抓住树枝或竹竿的另一端将他拉向岸边。切记！ 你必须肚皮向下趴在岸边，以避免落水者把你也拉入水中。
人教版道德与法治七年级上册 9.1 守护生命 课件(共20张PPT)
有的人（节选）臧克家
有的人活着 他已经死了； 有的人死了 他还活着。 有的人 骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 有的人 俯下身子给人民当牛马。 有的人 把名字刻入石头想“不朽”； 有的人 情愿作野草，等着地下的火烧。
…
探究与分享
在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？ 人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？
材料二：有些中学生以拥有高档电子产品、名牌产品为荣，但 是当遇到为有需要的人捐款捐物时，却认为与自己无关而漠视。
材料一中莫言在艰难困苦的环境中仍然坚持学习，丰富自己的精神世界说 明了什么？
材料二对我们养护精神世界有什么启示？
2.守住自己的心灵
（1）我们的精神发育需要物质的支持，但不完全受物质 生活条件和外部环境的制约。 （2）即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我 们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。 （3）过度的物质追求、物质攀比，容易让我们丧失对 真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。
想一想：我们周围有哪些东西威胁我们的生命安全？ ①犯罪 ②大火 ③车祸 ④地震 ⑤洪水 ⑥煤气中毒 猜…一…猜：最大的危险是什么？
无知
3.守护生命要提高安全意识
探究与分享
结合已有的学习经验和生活经验，收集相关资料，探讨应对以下灾 难或灾害的自救自护法。
（1）去看演唱会，突然人群骚动起来，一拨一拨的人潮涌着你向前，你以什 么样的姿势随人群撤离…… （2）火灾：________， （3）交通事故：________， （4）地震：________
探究与分享
小强喜欢打篮球，中午为了多打会篮球，他经常不吃午饭。
小红特别喜欢夜深人静的时候学习，她认为那时的学习效 率是最高的。