1概述.2 雷雨 课件(人教版必修4)概述.ppt

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最新人教版语文必修四课件:专题02《雷雨》课件(共21张PPT)

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美好的品质,只是让她对现实有了清醒的认识。
对于她和周朴园过去的恋情,她虽然愤恨于当年周朴园的无情无义,不过由于部分责 任在周朴园的母亲身上,因此她难免对往事有一些怀念,对周朴园也残留有一些感情。 比如,当她陷入对往事的回忆中,不想再隐瞒自己身份的时候,周朴园却想逃避,打 算中断对话,她接连两次追问:“老爷,您想见一见她么?”“老爷想帮一帮她么?” 她希望能得到肯定的回答,因为这样就表明周朴园对“侍萍”怀着真诚的想念,对她 而言就是一种安慰。
第一单元 戏曲鉴赏
第二课 《雷雨》
要学会

【学习要点】 1.概括文章的主要情节和人物的性格特征。
☆温故知新☆
1.给下列词语中的加点字注音
汗涔涔 伺候 窟窿 昧心
先学一点
勾当 规矩 离间


纺绸
☆温故知新☆
2.解释下列词语。
拜望: 涔涔:
先学一点
谛听:
见地: 惊愕:
昧心:
怨愤: 沉吟:
☆温故知新☆
3.关于曹禺
先学Байду номын сангаас点
曹禺(1910—1996),原名万家宝,字小石。中国现当代剧作家。1933年 大学行将毕业时,写出震惊文坛的处女作《雷雨》,经巴金推荐,在
《文学季刊》第1卷第3期上发表。1935年夏,又创作出以都市生活为背
景的四幕悲剧《日出》。两部作品的相继问世,奠定了曹禺在中国话剧 史上的地位。曾任中央戏剧学院副院长,北京人民艺术剧院院长,中国
☆课堂探讨☆
做的怎样?
雷雨在处理工人罢工事件时,他一方面进行血腥镇压,一方面 采取分化收买政策,并开除闹罢工闹得最凶的工人鲁大海。在 和鲁大海的正面交锋中,他稳操胜券,不急不躁,对于鲁大海

人教版高中语文必修四雷雨课件PPT

人教版高中语文必修四雷雨课件PPT

闭上眼睛,你不知道睁眼 在后 哪她 儿会 。25%
她在帮助我、帮助你,帮助我们 所有人
她在这儿、在那儿
65% 我们的老师无处不在。
THANKS!
感谢聆听 请多指点
感谢学校及公司提供的学习与实践的机会; 感谢XX团队,特别感谢某某给予的耐心指导;
感谢台下观众!
附赠材料
怎样掌控你的课堂
1
目标
– 如果你现在走进教室问学生这样一个问题:“你 的老师平时般都站在哪儿?”他们能回答出来 吗?是不是有些班级的学生,他们可以精确地指 出自己的老师平时所在的位置?回想一下,每次 参加会议时,你是不是都习惯坐在同样的地方呢? 也许你喜欢坐在后排靠近过道的位置;也许你喜 欢坐在房间里靠近正中的位置;也许你喜欢坐在 前排。不可否认,大多数人总喜欢房间里某个特 定的位置。
• 首先自我介绍一下。 • • 所以对有些同学来说我们不是初次相识而是久别重逢。 • • 久别重逢——这让我想到许多故事。 • • 比如《简爱》中简爱与罗切斯特的重逢:当罗切斯特有钱有势
时,简爱离开了他,当他一无所有变成瞎子的时候,却回到了他的 身边。 • • 罗切斯特孤独的坐在轮椅上,触摸着对面人的手指,用颤抖的 声音说:“简,是你吗?”这样一幅经典画面永远定格在人们的脑 海。 • • 还有《神雕侠侣》中杨过苦苦等待十六年后,小龙女并未赴约, 一夜白头,绝望跳入悬崖却与小龙女意外相逢喜极而泣。 • • 有多少爱可以重来,重来的爱经过时间的发酵,痛苦的煎熬, 会变得更醇,更久,更美。 • • 但是,让人感慨的是有太多的爱不能重来。 • • 鲁迅和闰土本是无话不谈的朋友,多年后的相见却只剩下一声 冷冰冰的“老爷”: • • 我最难忘的是张爱玲的《十八春》:,一对爱人受尽折磨,误 会重重,十八春后终于相见却相顾无言,只能平静的放开对方的 手……• • 此情可待成追忆,只是当时已惘然 。 • • 今天,我们学习戏剧《雷雨》的第二幕,男女主人公在三十年 后的相逢、相认。

人教版高中语文必修四:2《雷雨》教学课件

人教版高中语文必修四:2《雷雨》教学课件
(3)一帆风顺:形容非常顺利,毫无波折或挫折。 例:正如隋文静所说,他们的冠军路并非一.帆.风.顺.。
资源助读 知识整合
课前篇 自主预习
四、辨明词义
(1)拜望 探望 辨析:两者都有看望的意思。“拜望”是敬辞,只表示看望、拜访; 多用于下级对上级,晚辈对长辈。“探望”是多义词,除了有“看望”的 意思外,还有“瞭望,张望”的意思。 例:①葛健豪听说秋瑾是一位能文能武的巾帼奇人,接连几次去 拜望,从她那里,葛健豪接受到了一种全新的思想。 ②志愿者带着时令水果和纯牛奶,在黄海中路社区工作人员的陪 同下,前来探望莱西市黄海中路社区的空巢老人。
变成了纯粹的金钱关系。——《共产党宣言》
技法借鉴
主题阅读
课外篇 素养提升
素材趣读 1.周朴园:唯金钱为尊 在《雷雨》中,周朴园是一个“坏到自己都不认为自己是坏人”的 人,他把自己个人的利益摆在第一位,认为金钱是万能的。在他知 道来者是侍萍时,他马上说:“好!痛痛快快的!你现在要多少钱吧!”在 他看来,金钱能消除侍萍的愤恨,金钱能赎回他的罪恶,金钱能使受 害者微笑,金钱能使造孽者心安,金钱能永远消除别人对他的威胁。 为确保自己的名誉地位不受威胁,他不许侍萍同自己的亲生骨肉相 认,并勒令“以后鲁家的人永远不许再到周家来”,还以五千块钱的支 票进行收买,以策万全。他这种卑鄙的金钱观在剧中表现得淋漓尽 致。
初读•整体感知 再读•细节揣摩 三读•重难探究
课前篇 自主预习
【任务一】 梳理周、鲁矛盾,把握戏剧冲突 1.周朴园在得知来者正是鲁侍萍之后,对鲁侍萍的态度有哪些变 化?请先概括说明,然后再摘引原文语句印证。
首先
其次
最后
参考答案:首先恐吓:厉声责问“你来干什么?”“谁指使你来的?”其 次哄骗:“现在你我都是有子女的人”“从前的旧恩怨,过了几十年,又 何必再提呢?”“多少年我总是留着,为着纪念你”。最后收买:“这是 一张五千块钱的支票。 ”

人教版高中语文必修4雷雨 PPT课件

人教版高中语文必修4雷雨 PPT课件

“命,不公平的命指使我来的!”
听天由命,善良软弱
侍萍接过支票,把它撕了。
刚强自尊
鲁侍萍:
善良正直,备 受屈辱,又始 终保持着自己 的刚强与自尊 的一个受侮辱 被损害的旧中 国劳动妇女形 象
总结:
在品味语言中,揣测人物心理
体会人物感情 分析人物性格
周朴园——盛气凌人 鲁侍萍——抑郁平缓,悲愤控诉。
资本家冷酷的本质。
周朴园
自私残忍、虚 伪、阴险狡猾, 冷酷的封建资 本家。
相认之后,从侍萍的语言和动作中, 你看到了一个怎样的侍萍?
“可是她不是小姐,她不贤慧,并且听说是不 大规矩的。”
冷静清醒,悲愤控诉,一方面揭露周朴园伪善的阶级本性,另 一方面又诉说出了自己多年来郁结在内心深处的悲哀和怨恨。
相关概念
冲突:是矛盾斗争的一种表现形式。主要通过人与人之间的冲突表现阶级之间 和阶级思想的矛盾冲突,有些冲突也表现为先进与落后、进步与保守的矛盾冲 突。戏剧冲突应比生活矛盾更强烈,更典型,更集中,更富于戏剧性。 台词:是剧中人物的语言。它是性格化的,是富有动作性的,即人物的语言是 是同他的行动联系在一起的。台词的表现形式有对话、独白、旁白(登场人物


地 点 无锡 无锡 外乡 周公馆


三十多年前 三十年前除 夕 三十年来 三十年来
从前 最近
哈尔滨
矿上
第一场:周朴园与鲁侍萍的冲突
矛盾焦点:
三十年生死恩怨(爱情的纠葛)
第二场:周朴园与鲁大海的冲突
矛盾焦点: 罢工与反罢工的尖锐矛盾(阶级斗争)
分角色朗读课文第一部分中相遇部分:
思考:
1:周朴园提到的哪些事直接推动了情节的发展? 2:找出周朴园在述及往事时的神态动作. 3:仔细体会周朴园的语言,说说这反映出周朴园怎样

高中语文 第2课《雷雨》 新人教版必修4PPT课件

高中语文 第2课《雷雨》 新人教版必修4PPT课件
你不要以为我的心是死了,你以为一个人做了一件于心不忍 的事就会忘了么?你看这些家具都是你从前顶喜欢的东西, 多少年我总是留着,为着纪念你。
嫉妒,通知四凤的母亲侍萍把她领走,而侍萍正是三十年前被
周朴园始乱终弃的侍女,她正是周萍的生身母亲。而被她带走
的儿子鲁大海却又在周朴园的矿上做工,作为罢工的工人代表,
正和周朴园面对面地展开斗争。这些矛盾同时在这天下午激化,
趋向高潮。经过一番矛盾冲突,周萍、四凤知道了他们之间原
来是同母兄妹,于是已经怀孕三个月的四凤触电而死,繁漪的儿
弄清人物性格的发展变化
❖了解矛盾冲突,把握主题思想
要求:分角色朗读课文,品味个性化的人物语 言,分析人物的心理和性格特征
12
品味周朴园的语言(潜台词)
你,你贵姓? ——似曾相识,内心仍很平静
(抬起头来)你姓什么? ——感意外,疑惑
(忽然立起)你是谁? ——更疑惑,感有事发生(有不祥之
感),有点慌
(徐徐立起)哦,你,你, ——心中释然,有些不知
子周冲为救四凤也送了命,周萍也开枪自杀.这个罪恶的大家庭
终于崩溃了.而这一切都是在雷雨之夜进行的,这就以象征的手
法告诉人们:在半封建半殖民地社会沉闷的空气里,一场变革中
国现实的大雷雨即将来临.
8
• 时间: 一个夏天的午饭后 • 地点: 周公馆的客厅里
体现了戏剧的什么特点?
9
《雷雨》节选的这一部分以鲁大海出场为界,可分为两 部分。 请同学们分别概述这两部分的内容。
你是——
所措
哦,侍萍!(低声)是你?——知道眼前是谁,但抱侥幸
心理,不愿也不敢承认这
是真实的。
13
品味周朴园的语言(潜台词)
(忽然严厉地)你来干什么? 谁指使你来的? (冷冷地)三十年的功夫你还是找到这儿来了。

高一必修四语文《雷雨》课件(共42张PPT)

高一必修四语文《雷雨》课件(共42张PPT)
揣摩人物语言中蕴含的潜台词,具体分析周朴园与鲁 侍萍相认后,对侍萍的态度发生了怎样的变化?
周朴园 你可以冷静点。现在你我都是有子女的人,如 果你觉得心里有委屈,这么大年纪,我们先可以不必哭 哭啼啼的。 潜台词:不能将隐事张扬出去。 用缓和的语调“安慰”侍萍,稳住侍萍。
揣摩潜台词,发掘人物形象
揣摩人物语言中蕴含的潜台词,具体分析周朴园与鲁 侍萍相认后,对侍萍的态度发生了怎样的变化?
——高尔基《论剧本》
松二爷 好像又有事儿?
常四爷 反正打不起来!要真打的话,早到城外头去啦,到茶馆来干吗?
[二德子,一位打手,恰好进来,听见了常四爷的话。] 凶狠、难听
二德子 (凑过去)你这是对谁甩闲话呢?
霸道、蛮横无理
常四爷 (不肯示弱)你问我哪?花钱喝茶,难道还教谁管着吗?
松二爷 (打量了二德子一番)我说这位爷,您是营里当差的吧?来,坐
再次,品味人物语言中蕴含的潜台词。 所谓潜台词,也就是话语字面意义以外的一种深层
意义或言外之意。
现当代戏剧鉴赏
1、了解戏剧冲突,把握剧本情节 2、品读戏剧语言,探寻人物内心。 3、欣赏人物形象,认识剧本价值。 首先,抓住人物主要特征。 其次,注意人物的语言。 最后,弄清人物性格的发展变化。
走进曹禺
其一,宁可带着孩子“讨饭,缝衣服,当老妈,在学校 里伺候人”,也不愿再向周家伸手。 其二,抗争不公平的命运和天命; 其三,“接进人物
为什么鲁侍萍要一步一步引导着周朴园认出自己?这 与他的“有骨气”矛盾吗?
鲁侍萍之所以一步一步的引着周朴园把自己认出来, 是感情真实自然的流露,周朴园是他的初恋,又是这一 生他唯一爱过的人,面对此情此景,鲁侍萍的感情不由 自主,这是侍萍单纯善良的表现,也是人性最自然的表 现。

高中语文人教版必修四2_雷雨2ppt课件

高中语文人教版必修四2_雷雨2ppt课件
保留家具 熟记生日 关窗习惯 拿出支票
冷酷 自私 阴险 狡诈 虚伪
周萍 朴又 园有 软怎 硬样 兼的 施表 ,现 鲁? 侍
当即撕毁支票
“我这些年的苦,不是你拿钱 算得清的”
坚强 自尊
小结
鉴赏方法:
品味人物语言 把握戏剧冲突
人物性格特点
周朴园时而表白没忘旧情,时而 惊慌恐吓,他对待侍萍究竟有没 有感情?
讨论题
谢谢观看!
运用这一节课的鉴赏方法分 析第二场
认出
周周
矛盾高潮
朴朴 园园
鲁鲁 侍侍 萍萍
(侍萍,是你?)
无锡口音 关窗
熟知绣着Байду номын сангаас花衬 衫
叙侍萍身世
身萍
份?周 的请朴 言从园 行侍为 中萍何 加暗能 以示认 说自出 明己侍

对待眼前的侍萍,周朴园感情态度有何变化?找出 关键性句子。
“你来干什么?” “谁指使你来的?”
“现在你我都是有子女的人,旧事又何必 再提呢?”
曹 禺
介绍作者(曹禺 )
• 原名万家宝,中国现当代 作家。 • 他擅长以现实主义的笔 墨,深入挖掘人物的内心 世界,展示紧张、尖锐的 戏剧冲突,语言富有诗意。
四幕话剧
集中场景 ——周公馆的客厅
集中时间 ——同一天
上午至午夜
戏剧冲突——周鲁两家爱
情、血缘、阶级的复杂关系
哪些人存在着矛盾冲突?矛盾冲突 的高潮又在 哪里?

1.2 雷雨 课件(人教版必修4)

1.2 雷雨 课件(人教版必修4)
第二十七页,共五十页。
周朴园对侍萍有没有感情(gǎnqíng)?
• 保持(bǎochí)旧摆设,记得生日,保留旧习惯
“……为的是不忘你,弥补我的罪过。”
• 周朴园对侍萍的怀念,“是真实的,绝对真实的”。(曹 禺语)
周对侍萍的怀念是有真诚的成分的,但 他怀念的是30年前的梅小姐,是不会对他的现
在构成威胁的梅小姐,从这点看,他又是虚伪 (xūwěi)的。现在,现实的利害关系占了上风,侍 萍的出现会破坏他的形象,威胁他的名誉、地 位。
周朴园认出(rèn chū)侍萍后的情态
手段
言行
厉声 责 (lìshēng) 问
用缓和的语 调 稳住 (yǔdiào)
你来干什么?谁指使你来的?
你可以冷静点。 你我都是有子女的人了。
用感情软化
你的生日,每年我都记得。 关窗户的习惯,我都痛快快的!你现在要多 少钱吧!并开出支票。
在西方,戏剧,即指话剧。 在中国,戏剧是戏曲、话剧、歌剧等 的总称,也常专指话剧。
第四页,共五十页。
戏剧(xìjù)
是一种(yī zhǒnɡ)综合的舞台艺术。它是借 助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑 造舞台形象,揭示社会矛盾,反映社会生 活的。
此处实指剧本,是一种文学体裁。 戏剧离不开戏剧冲突,它表现在人物性 格的冲突上,具体表现为一系列的动作。
第十二页,共五十页。
1933年毕业前夕,年仅23岁的曹禺,就 完成了他的处女作《雷雨》。继而又发表了 《日出》(1936)、《原野》(1937)。他 的三部曲,犹如一道道的丰碑,矗立在中国 的剧坛上,从而决定了曹禺在中国话剧发展 (fāzhǎn)上,特别是话剧文学上的奠基地位。
第十三页,共五十页。
作者简介
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整体感知
故事写某矿董事长周朴园,年轻时遗弃了为他
已生二子的婢女侍萍,长子周萍留在周家,侍萍携次 子投河遇救,离乡远走。周误以为她已死。后周 家亦北迁,与侍萍再嫁的鲁家共居一地,互不相 知。鲁家父女皆在周家为仆,次子大海在矿上做 工,周妻繁漪与长子周萍有私情,后知周萍爱鲁 女四凤,繁漪欲遣去四凤乃召来侍萍,两家关系 始被揭开。周萍与四凤知为异父同母兄妹,双双 自杀。繁漪之子周冲为救护四凤也触电身亡。大 海为罢工代表在周家受辱被殴,逃奔而去。侍萍 与繁漪不堪重压,一呆一疯,只剩下周朴园茕茕孑立、 形影相吊。作者在这常见的"始乱终弃"和"乱伦" 的社会现象中,开掘出具有时代特点的社会悲剧。 他在剧中写了尖锐的思想冲突和阶级压迫与斗争, 但主要是描写新旧交替时期3个不同阶层、不同性 格的女性,以不同的方式对命运所做的抗争和她们 走向毁灭的悲剧结局。
按题材所反 映的时代分
历史剧(如《屈原》),现代剧(如 《雷雨》)
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戏剧的基本要素是矛盾冲突,通过剧中
人物的语言、动作集中反映社会生活的矛盾
和斗争。
戏剧演出受到时间和空间的限制,要求
故事的时间、地点和人物尽可能集中;人物
语言要符合人物身份,而且随着剧情发展、
人物思想感情的变化而变化。
剧本中往往有一些舞台说明,如布景设
1933年毕业前夕,年仅23岁的曹禺,就 完成了他的处女作《雷雨》。继而又发表了 《日出》(1936)、《原野》(1937)。他 的三部曲,犹如一道道的丰碑,矗立在中国 的剧坛上,从而决定了曹禺在中国话剧发展 上,特别是话剧文学上的奠《雷雨》写于1933年, 次年,在《文学季刊》第一卷第三期正式发 表。
学习重点
• 欣赏戏剧冲突 • 分析在冲突中所表现的人物性格 • 欣赏人物语言(潜台词)
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戏剧冲突 的分类:
人物与人物之间 的冲突; 人物与环境之间 的冲突; 人物内心的各种动机之间的 冲突。
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作者简介
曹禺(1910—1996),原名万家宝,我国杰 出的剧作家和“当代语言艺术大师”。1910 年生于天津一个没落的官僚家庭,原籍湖北 潜江。他是第二次国内革命战争时期出现的 有很大成就和广泛影响的剧作家。被称为 “中国的莎士比亚”。1933年在《文学季刊》 上发表处女作《雷雨》,一举成名。此后又 接连创作了《日出》(1935年)《原野》 (1937年),从而奠定了在中国戏剧界的大 师地位。1940年创作了《北京人》,并且根 据巴金的同名小说成功地改编了话剧《家》。 解放后,长期担任北京人民艺术剧院院长, 这一时期的主要作品为历史剧《胆剑篇》 (1961年.精)品课和件.《王昭君》(1978年)。 12
作者当时二十三岁,他从自己青少年时期熟 悉的社会圈子中,在常见的始乱终弃乃至乱 伦的社会现象中,提取出《雷雨》的题材, 开掘出具有时代特点的社会悲剧。
《雷雨》是一部杰出的现实主义悲剧,它通 过描写一个具有浓厚封建色彩的资本家周朴 园的家庭内部纠葛和周鲁两家的矛盾冲突, 深刻地揭露了反动资产阶级的罪恶本性,反 映了廿世纪20年代末.到精品课3件0. 年代初的中国社会 14
计,人物服装、动作、表情和上下场等。
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冲突:是矛盾斗争的一种表现形式。主要通过人与人之间的冲突 表现阶级之间和阶级思想的矛盾冲突,有些冲突也表现为先进与落 后、进步与保守的矛盾冲突。戏剧冲突应比生活矛盾更强烈,更典 型,更集中,更富于戏剧性。
台词:是剧中人物的语言。它是性格化的,是富有动作性的,即 人物的语言是同他的行动联系在一起的。台词的表现形式有对话、 独白、旁白(登场人物离开其他人物而向观众说话)、内白(在后 台说话)、潜台词(登场人物没说出来的语言,而是用表情表现出 来的言外之意)等等。
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周朴园
《雷雨》中的人物
侍萍
繁漪
鲁贵
周萍
四凤
鲁大海
周冲
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《雷雨》主要人物关系表
繁 漪(35)
(继)母子+情人
夫 妻
周朴园(55)
主+情 仆人
鲁侍萍 (47)
夫 妻
周 冲(17)
周 萍(28) 主
仆主 仆
鲁大海(27) 情

四 凤(18)
+
鲁 贵 (48) (继)父子
幕和场:一幕,即拉开舞台大幕一次。一幕就是戏剧一个较完整 的段落。一场,戏剧中较小的段落,每场表演故事的一个片断。
舞台说明:是帮助导演和演员掌握剧情,为演出提示的一些注意 之点的有关说明的叙述和描写的语言。说明的内容有关于时间、地 点、人物、布景的,有关于登场人物的动作、表情的,有关于登场
人物上场、下场的,有关于“效.精果品课”件.的,有关于开幕、闭幕的等9 等。
剧本的组成:主要由人物对话(或唱词)和 舞台说明组成。
剧本的通称:脚本或演出本(台本)。
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按剧情繁简 和结构分
独幕剧、多幕剧(如《雷雨》)
按表现形式分:
按矛盾冲突的 性质分
话剧(如《雷雨》),歌剧(如《白毛 女》),舞剧(如《丝路花雨》),哑剧等
悲剧(如《屈原》),喜剧(如《威尼 斯商人》),正剧(如《白毛女》)
1.2 雷雨 课件(人教版必修4)
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2
雷雨
• 这是一场震撼人心的疾风;
• 这是一场荡涤污秽尘埃的暴雨;
• 这是一场摧毁社会和家族羞耻、 丑恶、腐朽的变革!
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3
戏剧知识:
戏剧是由演员扮演角色,在舞台上 当众表演故事情节的一种艺术。
在西方,戏剧,即指话剧。 在中国,戏剧是戏曲、话剧、歌剧 等的总称,也常专指话剧。
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本课—四幕中的第二幕和 四场中的第二场
• 剧本共有四幕,课文 选自第二幕。
• 这一幕有周萍与四凤 的约会,繁漪与周萍 的交锋,鲁侍萍与周 朴园的邂逅相遇,鲁 大海闯进客厅等四个 场面,课文选的是后 两个场面。
.精品课件.
4
戏剧
是一种综合的舞台艺术。它是借助 文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑 造舞台形象,揭示社会矛盾,反映社会 生活的。
此处实指剧本,是一种文学体裁。 戏剧离不开戏剧冲突,它表现在人 物性格的冲突上,具体表现为一系列的 动作。
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5
剧本:是文学作品的一种体裁。是戏剧艺术 创作的基础。
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