2011年高考政治高效学习考点复习32
2011年高考政治知识点归纳
2010年高考政治全套知识点总结必修1经济生活必修1经济生活1、商品的含义？商品的基本属性？商品是用于交换的劳动产品。
商品的基本属性是使用价值（商品能满足人们某种需要的属性）和价值（凝结在商品中的无差别的人类劳动）2、货币的含义？货币的本质？货币的基本职能？从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，就是货币。
货币的本质是一般等价物。
货币的基本职能是价值尺度（货币本身有价值，是商品，货币执行价值尺度的形式是只需要观念上的货币，并不需要现实的货币）和流通手段（货币充当商品交换的媒介，货币执行流通手段的形式是只能用现实上的货币，而不能用观念上的货币）。
3、货币流通规律？公式？商品价格总额待售商品量*价格流通中所需要的货币量= =4、我国为什么要保持人民币币值稳定？（1）对内保持物价总水平稳定；（2）对外保持人民币汇率稳定；（3）有利于人民生活安定、国民经济持续快速健康发展；（4）有利于世界金融的稳定和经济的发展；（5）有利于实现扩大就业，缓解我国的就业货币流通次数货币流通次数5、汇率的含义？什么叫外汇汇率升高和外汇汇率跌落？汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。
如果用100单位外币兑换成更多的人民币，说明外币的汇率升高；反之，则说明外币汇率跌落。
压力；（6）有利于实现经济增长，国际收支平衡等宏观经济目标。
6、供求对价格的影响？供不应求，价格升高---------卖方市场供过于求，价格降低---------买方市场7、价格和价值的关系？价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。
8、商品的价值量与社会必要劳动时间称正比，商品的价值量与社会劳动生产率成反比。
9、价值规律的内容和形式？价值规律的基本内容是商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。
价值规律的表现形式是商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。
10、价格变动会产生哪些影响？（1）对人们生活的影响：①一般说来，价格上升，购买减少；价格下降，购买增加。
2011届高考政治重点掌握的考点
2011届高考政治重点掌握的考点2011届高考政治复习阶段重点掌握的考点哲学部分：一、实践（考点）：（1）含义：人改造客观世界的一切物质性活动。
具体有两层意思：①实践是以人为主体，以客观为对象的物质性活动。
②实践是一种直接现实性活动。
即实践能把观念的存在变为现实的存在。
（2）特点：①客观物质性。
表现在实践的构成要素即主体、对象、手段及过程和结果都是客观的。
②主观能动性。
指实践是一种有意识参与指导的活动。
③社会历史性。
指实践是处于一定社会关系中的人的活动；实践因时而异、而变。
（3）、实践与认识的辩证关系(考点)（1）实践是认识的基础（即实践决定认识）：【方法论】：要重视实践。
①实践是认识的（考点）。
任何认识最终都于实践。
（但获得认识的途径还可以是学习）②实践是认识发展的动力（考点）。
原因：A实践能不断提出新问题、新要求；B实践能提供新的认识工具；实践能锻炼人的认识能力；③实践是检验认识的真理性的唯一标准（考点）。
原因：实践是连接主观与客观的桥梁。
④实践是认识的目的和归宿（考点）。
即认识成果不用于指导实践，则是没有意义的。
（2）认识反作用于实践（即实践能指导认识）。
正确认识对实践起积极反作用；错误认识对实践起消极反作用。
【方法论】：要树立正确的认识。
二、正确的认识——真理（1）含义：是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映（认识分为真理和谬误。
谬误则是标志主观同客观不符合的哲学范畴）。
（2）特点：①客观性(新考点)：即真理的内容是客观的。
这是真理的最基本的属性。
（真理具有客观性，因此，真理面前人人平等：即不同人对同一事物的多个认识中，只有一个是真理）。
②条性(新考点)：即真理有自己的适应条和范围。
（真理具有条性，因此，超出条，真理就会变成谬误，这说明真理与谬误总是结伴而行。
）③具体性(新考点)：真理是相对于特定的过程说的，是主观与客观具体的历史的统一。
认识的特点（新考点）：①反复性。
2011届高考政治 最后冲刺记忆点2素材 新人教版必修2
2011届高考政治最后冲刺记忆点（二）《政治生活》1、我国公民参与政治生活的基本原则：（一）坚持公民在法律面前一律平等的原则。
表现：（1）平等地享有宪法、法律规定的权利。
（2）平等地履行宪法、法律规定的义务。
（3）任何公民的合法权利都受到保护，不允许任何人有超越宪法和法律的特权。
（二）坚持权利与义务统一的原则。
（1）权利和义务的关系：①在我国权利和义务是统一的，二者不可分离。
②权利和义务在法律关系上是相对应而存在的，权利和义务都是实现人民利益的手段和途径。
③公民在法律上既是权利的主体，又是义务的主体。
④权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。
（2）怎样坚持这一原则？①要权树立权利意识，珍惜公民权利。
我们既要依法行使自己的权利，又要尊重他人的权利。
②要树立义务意识，自觉履行公民义务。
（三）坚持个人利益与国家利益相结合的原则。
（1）为什么？在我国，国家与公民个人的利益在根本上是一致的。
国家尊重和保障公民个人的合法权益。
（2）怎样做？公民在行使权利与履行义务时，要把国家利益与个人利益结合起来。
当个人利益与国家利益产生矛盾时，个人利益要服从国家利益，这是公民爱国的表现。
【注意】能识别、辨别不同方式并结合社会实际说明公民可以采取何种方式参与民主决策。
3、公民直接参与民主决策的意义：首先，有助于决策充分反映民意，体现决策的民主性，其次，有助于决策者广泛集中民智，增强决策的科学性，再次，有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施，最后，有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强关心公共生活的政治责任感4、实行民主监督的合法渠道：信访举报制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度、监督听证会、民主评议会、网上评议政府制度5、公民行使民主监督权的意义：（1）有利于消除腐败现象，克服官僚主义和不正之风，改进国家机关和国家工作人员的工作。
（2）有利于激发广大公民关心国家大事，为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。
2011年高考政治高频考点解析
2011年高考政治高频考点解析高频考点(1)（1）国家的宏观调控的含义国家的宏观调控是指国家运用各种手段对国民经济进行的控制和调节。
（2）实行国家宏观调控的必要性①在市场经济条件下，市场对实现资源的优化配置发挥着积极的作用，它主要是通过价格的涨落以及供求的变化由市场来调节。
但是，市场的调节作用不是万能的，存在着固有的弱点和缺陷即自发性、盲目性、滞后性。
所以，必须加强国家宏观调控。
②加强宏观调控是由我国的社会主义性质决定的。
③社会主义公有制及其共同富裕目标要求国家必须发挥宏观调控职能。
（3）国家宏观调控的主要任务和主要目标国家宏观调控的主要任务是保持经济总量平衡，抑制通货膨胀，促进经济结构优化，实现经济稳定增长。
国家宏观调控的主要目标是促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。
【温馨提示】记住要学会逆向使用和考虑（4）国家宏观调控的手段为实现宏观调控目标，政府可以运用经济手段、法律手段和必要的行政手段实施宏观调控。
第一，经济手段是国家运用经济政策和计划，通过对经济利益的调整来影响和调节经济活动的措施。
经济计划，如年度计划、五年规划、十年规划、远景规划、西部大开发及东部振兴战略等；经济政策，如财政政策、货币政策、价格政策、对外贸易政策、税收政策、汇率政策、扶贫政策、产品购销政策、产业政策等。
其中宏观调控中最常用的经济政策是财政政策和货币政策。
财政政策是政府通过对财政收入和财政支出的调节来影响总需求，使之与总供给相适应的经济政策。
如：财政支出；税收政策的变化；发行国债等。
货币政策是指中央银行为实现一定的宏观经济目标，面对货币供应量、信贷量、利率等进行调节和控制而采取的政策措施。
如存贷款利率的变化；汇率的变动；存贷款准备金率的变化。
第二，法律手段是国家通过制定和运用经济法规来调节经济活动的手段。
法律手段包括两方面，一是通过经济立法进行事前调整，二是通过经济司法进行事后调整。
其好处是运用法律手段可以有效地维护经济活动参加者的合法权利，调整社会经济关系，规范生产经营者的活动和市场秩序，保证经济的正常运行。
2011年高考政治主干知识点归纳
2011年高考政治主干知识点归纳【北海五中 徐传斌 2010.9.12】一、经济常识主要考点知识（一）基础理论1、商品：（1）商品是使用价值和价值的统一体。
使用价值是价值的物质承担者。
（2）商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定和个别劳动时间无关。
（3）商品的价值量与社会劳动生产率成反比与个别劳动生产率无关。
（4）商品的价值总量与个别劳动生产率成正比与社会劳动生产率无关。
2、货币：货币的职能（价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段、世界货币）物价：决定因素：价值。
影响因素：①供求 ②政策 ③消费心理 ④货币量通货膨胀：纸币的发行量超过流通中所需要的货币量。
现象：物价上涨；实质：纸币贬值。
危害：影响人民的经济生活和社会经济秩序。
3、价值规律：（1）内容：商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。
（2）表现形式：价格围绕价值上下波动。
价格与供求关系：相互影响、相互制约。
（3）作用：①调节作用 ②刺激作用 ③优胜劣汰作用4、市场经济：是市场在资源配置中起基础性作用的经济，市场经济是实现资源配置的有效形式。
市场经济的一般特征：平等性、竞争性、法制性、开放性。
5、我国的基本经济制度：（1）公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
确立的依据：从根本上说，是由生产关系一定要适应生产力发展的客观规律决定的。
具体来说，是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的。
要巩固和发展公有制经济，鼓励支持和引导非公有制经济。
6、国家的宏观调控（为什么、怎么样）：（1）基本含义：国家运用各种手段对国民经济进行的调节和控制。
（2）主要目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。
基础理论生产分配交换消费 商品和商品经济社会主义初级阶段经济制度和市场经济 商品 货币 价值规律我国的经济制度 社会主义市场经济 企业和经营者 产业和劳动者 企业是重要的市场主体 企业经济效益 经营者的地位和素质 三大产业划分、地位、作用、现状和出路 劳动者的权利和义务以及维护劳动者权利 制度保障：劳动合同、社会保障 个人消费品的分配（分配制度、分配原则） 国民收入的分配（内容、原则） 国内市场（交易市场、交易原则） 国际市场（交易的内容、交易的形式、交易的作用、交易的原则 消费的内容影响消费的因素树立正确的消费观经济学常识体系（3）必要性：①市场经济的正常发展需要国家的宏观调控，市场调节的作用不是万能的；②市场有其固有的弱点和缺陷：自发性、盲目性和滞后性。
高考政治 必修知识点总复习32
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考点一 哲学基本问题
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深度思考
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归纳总结
正确理解哲学基本问题的两方面内容
(3)哲学基本问题第二方面即思维和存在有没有同一性的问题形成了可知论和 不可知论两种不同的回答。绝大多数哲学家包括绝大多数唯心主义哲学家肯 定了思维能够正确认识存在，而少数哲学家坚持不可知论，否认认识世界的 可能性或者至少是否认彻底认识世界的可能性。
热点一 “蛟龙”再创佳绩
解析
1．蛟龙号“下潜试验成功说明了( C )
①思维决定存在 ②思维和存在具有同一性 ③思
维是对存在的正确反映 ④思维能正确反映存在
A．①③
B．①④
C．②④
D．②③
可用排除法。①③观点 属于唯心主义的表现， 排除。
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热点二 弘扬科学，反对迷信活动
当前一些地方封建迷信活动沉渣泛起，一些人特别 是某些党员干部对封建迷信活动见惯不怪，甚至参 与其中。据此回答4～5题。 4．封建迷信是传统文化的糟粕，是与社会主义荣 辱观相对立的歪门邪说。下列对封建迷信活动认识
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热点一 “蛟龙”再创佳绩
3．我国多次成功深潜的“蛟龙”号，可以在地球
上99. 8%的广阔海域自由行动，进一步证明了“世
界上没有不可认识之物，只有尚未被认识之物”的
正确性。这种观点属于( A )
高考政治32种大题必备
高考政治32种大题必备让高中学生熟悉考查要点，了解解题技巧,掌握政治答题模板，更加能够正确答题，取得高分，这里给大家整理了一些有关高考政治32种大题必备,希望对大家有所帮助.1.价格变化的原因(1)价格变化的原因①价值决定价格：价值量越大,商品价格越高;价值量越小,商品价格越低.②供求影响价格：供不应求,价格上升;供过于求,价格下降.③纸币发行量：如果纸币的发行量超过了流通中所需要的货币量,物价会上涨;相反,物价会降低。
④市场的缺陷：市场调节具有盲目性、滞后性,一些生产者、经营者恶意囤积,哄抬价格。
⑤国家经济政策：国家宏观经济政策主要通过控制流通中的货币量以及财政支出的数量,平衡社会总供给和总需求,保持物价稳定。
⑥分配和交换是连接生产和消费的桥梁和纽带。
(2)稳定物价的措施①依靠科技进步,提高社会劳动生产率,降低生产成本。
②大力发展生产,保障商品的有效供给。
③合理控制纸币的发行量,使纸币发行量与流通中所需要的货币量相符合。
④加强市场监管,通过经济立法和行政命令等手段,打击市场炒作等行为。
⑤加强宏观调控,通过财政政策和货币政策调节社会总需求。
⑥减少流通环节,降低流通成本。
2.扩大居民消费需求的原因与措施(1)为什么①消费对生产具有反作用,坚持扩大内需特别是消费需求的方针,有利于拉动经济增长。
②科学发展观的要求。
扩大消费需求有利于满足人民的生活需求,提高人民生活水平,促进人的全面发展。
③转变经济发展方式的需要。
扩大消费需求能够促进经济结构调整与经济发展方式转变,拉动国民经济持续协调发展。
④社会主义的生产目的：满足人民群众日益增长的物质文化生活需要。
(2)怎么样国家：①贯彻落实科学发展观,大力发展生产力,扩大就业,提高居民收入。
②加强宏观调控,保持物价稳定。
③完善收入分配政策,调节社会收入差距,实现社会公平,提高社会总体消费水平。
④发挥财政的作用,健全社会保障体系,提升居民的消费信心。
⑤培育新的消费热点,加快消费结构升级。
2011年高考政治学复习策略
2011年高考政治学复习策略高考临近，面临紧张的复习压力，老师和同学们都急需要一些好的复习方法和策略，来尽快提高学习成绩，我在长期的高三教学过程中，总结了一些行之有效的复习方法和技巧，能起到事半功倍的效果，现就高三政治学部分复习方法总结如下，供大家来参考，以便在2011届政治高考中取得更好的成绩。
一．夯实基础，构建知识构架高三政治学部分，主要以我国的国家制度为核心，以社会主义民主政治建设为主线，讲述我国的政治制度、政党制度、民族与宗教、国际关系等有关知识。
因此，高三政治学五课内容可以分成四块知识来复习备考。
一是国家制度。
指教材第一、二课内容，主要是我国的国家制度，包括国体和政体，即国家性质——我国是人民民主专政的社会主义国家；国家政权的组织形式——我国人民代表大会制度。
二是政党和政党制度。
指教材第三课内容，即中国共产党和中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
三是民族与宗教。
指教材第四课内容，即我国民族的基本原则、民族政策、宗教政策等知识。
四是国际社会和我国的对外政策。
通过认真学习，识记，让学生必须梳理出政治学的整体知识体系来二．提高分析和解题的能力在学生掌握了教材知识的整体构架的前提下，加强训练，引导学生提高分析和解题的能力。
高三政治学部分解题时，关键是要抓住题目中的“主体”，看题目问的是“谁”。
整个高三政治学部分共讲了四个方面的“主体”，考试时，分别对应进行做答。
1．如果题目主体是——国家（政府、国务院），不管是问“为什么”、“怎样做”，试题的答案肯定从三个方面来回答，因为高中政治学教材就讲了这些内容。
（1）我国的国家性质：（2）我国的国家职能：（3）我国国家机构的组织和活动原则：①民主集中制原则，②对人民负责原则，③依法治国原则。
只要问到国家（政府、国务院）这些“主体”中的任何一个，就从以上三个方面，分别对应结合材料进行分析说明，只不过针对“为什么”、“怎样做”的题，注意用词语言上的转换就可以了。
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备考2011高效学习方案政治考点专项：经济●考点突破1．准确理解“商品”的概念(1)要准确地理解商品概念，必须把握两个条件：一是商品必须是劳动产品。
凡不是劳动产品都不是商品。
如空气、阳光等。
二是劳动产品必须用于交换，才是商品。
如农民生产的农副产品，自己消费就不是商品；如用于销售，那就是商品。
(2)只要是以交换为目的而生产的劳动产品，即使还没有交换，也属于商品，不能说只有开始进行交换的劳动产品才是商品。
如工业企业生产的各种产品就是商品。
用于交换的劳动产品如果暂时不能实现交换，只能说商品的价值和使用价值还没有得到实现，不能说它不是商品。
如商业企业摆放在货架上的待售的产品也是商品。
(3)商品和非商品的身份是可以转化的，商品一旦离开了流通领域，成了消费品，也就不是商品了。
如商店里出售的钢笔，小刘在商店里购买钢笔，这是一种买卖关系，所以在这里钢笔是商品。
但小刘把买来的钢笔作为礼品送给了小李，这里小刘和小李的关系，已不是买卖关系，因而在这里钢笔不再是商品。
(4)商品从现象上看是物，实质上体现着商品生产者相互交换劳动的关系，即体现的是生产关系。
(5)从形态上看，商品分为有形商品和无形商品两大类。
商品交换并非一定表现为物与物的交换。
如第三产业中的许多行业向顾客提供的劳务、信息等就是无形的商品。
(6)废品是不是商品。
第一，废品相对于原有性能，已不再具有使用价值。
从这种意义上看，废品不是商品。
第二，许多废品可以卖给收购站，仍可用于交换，这是因为废品还具有其他方面的使用价值。
从这个意义上看，它还是商品，但已不是原有性能的商品。
2．商品经济及其产生(1)商品经济：就是商品生产和商品交换的总和。
商品经济作为一种经济形态，包括商品生产和商品交换两个方面。
这两个方面的最初出现是有先后之分的，不要以为先有商品生产才有商品交换，恰恰相反，是有了最初的偶然的商品交换，才有了专门以交换为目的的商品生产。
(2)商品经济产生的根本原因是：社会生产力的发展。
随着生产力水平的提高，第一次社会大分工后，产生了商品交换；第二次社会大分工后，产生了商品生产。
商品交换和商品生产结合在一起，产生了商品经济。
商品经济产生的两个条件是：社会分工、私有制。
(3)商品经济是一种经济形态，它是与自然经济、产品经济相对应的。
自然经济就是自给自足的经济；产品经济就是马克思在对共产主义社会预言中的“按需分配”的经济，它既不是为自己而进行生产的自给自足的经济，又不是通过交换获取消费品的经济。
●误区警示认为劳动产品和物品都是商品解析：劳动产品、物品和商品既有区别，也有联系，不能把它们混同起来。
它们的联系是：商品必须是劳动产品，商品是劳动产品的一部分；劳动产品包括商品；劳动产品是物品的一部分，物品包括劳动产品。
它们的区别是：商品一定有使用价值，同时也一定有价值，劳动产品和物品不一定都有使用价值，也不一定有价值。
●真题再现例题(2004·广西)某人善耕而不善牧，另一人善牧而不善耕，善耕者想以谷物与善牧者交换牛羊，如果善牧者拒绝交换的话，则原因可能是( )①善耕者出价太低②谷物非交换之物③牛羊非剩余之物④牛羊非交换之物A．①②B．②③C．①③D．②④点评：本题应选C。
交换是在产品出现剩余以后出现的，产品的剩余是交换的前提；商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。
商品交换不成功的原因可能有两个：一是产品没剩余，二是不等价。
●考点突破商品的基本属性是全课最基本的内容，以后教材中的一系列内容，都离不开这个基本内容，因此这是本课学习的重点。
1．商品的使用价值(1)商品的使用价值是指：商品能满足人们某种需要的属性。
(2)不同商品的使用价值在质上是不同的，不能相互比较。
(3)使用价值有两种含义：一是指商品的有用性；一是指商品本身，即在现实生活中，人们往往把一个商品说成是一个使用价值。
(4)商品的使用价值是商品的自然属性，它反映的是人和物的关系，而不反映社会的生产关系。
(5)使用价值不是商品特有的属性。
商品具有使用价值的属性，但除了商品以外，其他物品或者劳动产品也可能有使用价值。
如阳光、空气等都能够满足人们某种需要。
2．商品的价值(l)商品价值的概念：商品的价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。
正确理解“无差别的人类劳动”。
人类劳动既有差别又无差别。
比如，生产一件上衣的劳动与生产50公斤小麦的劳动，所用的工具、原材料、生产方式等均有不同，从此意义上看，二者是不同的劳动。
但二者在生产过程中都耗费了一定量的体力和脑力，都是劳动的产品和结晶，单纯从劳动力的耗费上看，两种劳动并无差别。
我们就把凝结在商品中的无差别的人类劳动叫做商品的价值。
(2)价值在质上是相同的，所以在量上可以相互比较。
价值是商品交换的根据和基础，没有价值，商品之间就不能比较和交换。
(3)商品的价值是在商品交换中实现的。
商品的价值不能自我表现出来，必须通过交换，由另一种商品表现出来。
(4)价值是商品的特有属性、共有属性和本质属性。
特有属性是指只有商品才有价值，非商品不具有价值：共有属性是指凡商品都有价值，无价值就不是商品；本质属性是指商品的特殊本质是由价值决定的，即商品之所以成为商品是由价值属性决定的，而不是由别的属性决定的。
(5)商品的价值通过交换价值表现出来①交换价值首先表现为一种使用价值与另一种使用价值的量的比例。
②价值是交换价值的基础，价值决定交换价值。
商品的价值必须通过交换价值表现出来。
③对“1把斧子＝15千克大米”公式的理解：a等号右边的商品是等号左边商品的交换价值。
b这种交换的本质是：商品生产者劳动的交换；基础是商品的价值。
c两种商品单位价值量不等，但价值总量相等。
3．商品是使用价值和价值的对立统一体，两者既相互依存，又相互排斥。
(1)作为商品，它必须既有使用价值又有价值，二者缺一不可。
第一，商品的价值离不开使用价值，没有使用价值的东西就一定没有价值，使用价值是价值的物质承担者，是商品价值存在的前提。
第二，有价值的东西一定有使用价值。
第三，商品的使用价值也不能离开价值，离开价值的使用价值就不是商品。
(2)二者的区别：第一，含义不同。
商品的使用价值是指商品能满足人们某种需要的属性。
商品的价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。
第二，决定因素不同。
商品的使用价值是由生产商品的具体劳动所创造的。
商品的价值是由生产商品的抽象劳动形成的。
第三，表现形式不同。
商品的使用价值是随着生产的发展，逐渐被人们认识和利用的，商品的使用价值可以通过自身表现出来。
商品的价值不是自我表现的。
在物物交换时期，它通过交换价值表现出来，货币产生后，它通过货币形式(即价格)表现出来。
第四，属性即体现的关系不同。
使用价值是商品的自然属性，体现的是人与自然的关系，人们从商品的使用价值中，不能判断出商品是在什么生产关系下生产出来的。
价值是商品的社会属性，体现的是人与人的关系，体现着商品生产者之间互相交换等量劳动的社会关系。
价值是商品的本质属性。
使用价值除商品具有外，其他一切与人发生关系的物品都具有；价值则是商品特有的本质属性，商品以外的东西都没有价值。
(3)商品的使用价值和价值还具有相互排斥、互相对立的一面，表现在：商品生产者和商品的购买者都不能同时占有商品的使用价值和价值。
作为商品生产者，他必须让渡使用价值，才能获得价值；作为商品的购买者，他必须支付商品的价值，才能获得商品的使用价值。
关于商品使用价值和价值的关系，如图所示：●误区警示1．认为“企业只关心商品的价值，消费者只关心商品的使用价值”。
解析：这种观点是片面的。
没有认识到商品是使用价值和价值的统一体。
企业不仅关心商品的价值，也关心商品的使用价值，因为商品的使用价值是价值的物质承担者。
商品的质量不好，价值则难以实现。
作为消费者，不仅关心商品的使用价值，也关心商品的价值，总是希望买到物美价廉的商品。
人们在购买商品时，总是力图找到两个方面的最佳结合点。
2．认为不同商品的使用价值有大小之分。
解析：这种观点是错误的。
不同商品的使用价值没有大小之分，因为它们在质上是不同的，不能做比较，而且在不同的时间、地点，人们的需要也不一样，人在饥饿时迫切需要食物，这时食物比其他东西更能满足人的需要。
使用价值只有高低、好坏之分，比如设计的合理性、质量的高低等。
●真题再现例题(2008·全国Ⅱ)城市居民自来水的价格一般为3.5～4.0元/吨，而市场上销售的瓶装矿泉水价格约为1元/瓶(约500毫升)，约折合2000元/吨。
矿泉水比自来水价格高的原因是( )A．矿泉水比自来水更有营养价值B．人们对矿泉水的需求比对自来水的需求要少C．矿泉水比自来水更稀缺D．加工矿泉水比加工自来水需要耗费更多的劳动点评：本题应选D。
商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，矿泉水比自来水价格高的主要原因是加工矿泉水比加工自来水需要耗费更多的劳动，故D符合题意。
正确解答本题的关键是要明确商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。
●考点突破1．商品价值量的含义商品价值量是指商品价值的大小。
2．商品价值量的决定因素商品的价值量不是由各个商品生产者所耗费的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的。
社会必要劳动时间是在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。
3．劳动生产率是劳动者的生产效率劳动生产率分为个别劳动生产率与社会劳动生产率。
劳动生产率的高低有两种表示方法：一种是每个劳动者在单位时间内所生产出来的产品数量；一种是生产单位产品所耗费的劳动时间。
提高劳动生产率，缩短个别劳动时间，是商品生产者增加收入的主要途径。
4．商品的价值量与劳动生产率的关系(1)生产某种商品的社会必要劳动时间随着社会劳动生产率的变化而变化。
社会劳动生产率越高，生产单位商品的社会必要劳动时间就越短，单位商品的价值量就越小。
反之，社会劳动生产率越低，单位商品的价值量就越大。
所以，单位商品的价值量与社会劳动生产率成反比。
(2)社会劳动生产率不管怎样变化，同一劳动在同一时间内所创造的价值总量是不变的。
但在社会劳动生产率和社会必要劳动时间及其决定的单位商品价值量不变的情况下，如果个别劳动生产率提高，会使一定时间内生产的商品价值总量增大。
故个别劳动生产率与一定时间内生产的价值总量成正比关系。
上述关系可以表示为：5．提高劳动生产率的意义(1)提高个别劳动生产率的意义。
个别商品生产者劳动生产率提高后，他们在相同的时间内创造的价值总量增加，在竞争中可获得额外的收益，处于有利的地位。
可见，个别劳动生产率的高低直接影响着商品生产者的盈亏状况。
另外，个别劳动生产率普遍提高后，有利于促进社会劳动生产率的提高。
(2)提高社会劳动生产率的意义。
社会劳动生产率提高后，单位商品的价值量降低，价格随之下跌，同时创造的使用价值量增加。