2020年教科版科学二年级下册 2.4《测试反应快慢》习题
教科版小学科学二年级下册2.4《测试反应快慢》作业
24．打篮球、打羽毛球和打乒乓球都可以锻炼人的反应能力。( )
25．眼睛和手都是感觉器官。( )
三、实验题
李明和赵明自己做了一个“反应速度尺”，玩“抓尺子”游戏并记录了数据。
“抓尺子”游戏分数记录表
1
2
3
4
5
总分
李明
4
6
2
6
8
26
赵明
2
2
6
4
6
20
26．“抓尺子”游戏，抓尺子次数相同时，总分越高，说明反应越（）。A．慢B．快C．一样
教科版小学科学二年级下册2.4《测试反应快慢》作业
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．在“翻拍手”游戏中，我们用到了（）。
A． B． C． D．
2．在抓尺子的游戏中，谁抓住尺子的次数多，说明谁的反应（）。
A．快B．慢
12．B
【详解】人体对刺激产生反应，可以使我们积极应对环境变化，保护自己、避免伤害，是我们保护自身安全的重要保障。玩翻拍手游戏时，至少需要2个人。玩翻拍手游戏中，被拍手的次数越少，就说明反应速度越快。
13．C
【详解】感觉器官对外界的刺激会做出反应，而每个人的反应速度有快有慢，但通过各个感觉器官的相互配合，并经过多次训练，反应速度会得到提升，因为人体的反应速度是可以被训练的。和跑步、跳远、跳高、投铅球等运动相比，乒乓球、羽毛球、篮球、跳绳等运动更能训练人的反应速度。为了提高学生的反应速度，学校可以经常组织学生参加打乒乓球运动，所以C符合题意。
18．抓尺子游戏中，我们的左右手的反应速度是一样的。( )
2019-2020学年度教科版小学科学二年级下册4.测试反应快慢习题精选第三篇
B、错误
【答案】：
【解析】：
打篮球、打羽毛球和打乒乓球都可以锻炼人的反应案】：
【解析】：
“抓尺子”游戏中抓住尺子的次数越多，就说明反应速度越快，和位置无关。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
我们的身体是由共同的外部结构和许多内部结构构成的。
A、正确
在“抓尺子”的游戏中，我们没有用到的是( )。
A、眼睛
B、鼻子
C、手
【答案】：
【解析】：
( )对锻炼人的反应速度最有帮助。
A、跑步
B、打羽毛球
C、看书
【答案】：
【解析】：
多选。在“抓尺子"游戏中，我们用到了( )。
A、
B、
C、
【答案】：
【解析】：
翻拍手游戏中，我们会用到皮肤、眼镜等感觉器官。( )
2019-2020学年度教科版小学科学二年级下册4.测试反应快慢习题精选第三篇
玩“抓尺子”游戏，机会相同时，总得分越高，说明反应越( )。
A、快
B、慢
C、不能确定
【答案】：
【解析】：
玩“抓尺子”游戏，获胜者可能会交流的经验不包括( )。
A、注意力集中
B、认真倾听
C、快速动作
【答案】：
【解析】：
B、错误
【答案】：
【解析】：
抓尺子游戏中，我们的左右手的反应速度是一样的。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，不具有学习的功能。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
抓尺子游戏中，我们需要用眼镜看对面同学的手势，尺子的位置，大脑判断后，命令手去抓等。( )
教科科学二年级下册2.4 测试反应快慢同步练习.pdf
㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀2.4㊀测试反应快慢
基础达标
(1)判断下列说法是否正确,对的打 ɿ ,错的打 ˑ ㊂①通过 抓尺子 的游戏,抓一次就能判断一个人的反应速度㊂(㊀㊀㊀)
②在 抓尺子 游戏中,如果尺子的上端是大数字,下端是小数字,那么总分越低反应速度越快㊂(㊀㊀㊀)③只要经过反复训练,我们都能打破跳绳运动的世界纪录㊂(㊀㊀㊀)④聋哑人玩不了 抓尺子 游戏㊂(㊀㊀㊀)
⑤在 翻拍手 游戏中,很少被对方打到手是反应快的表现㊂(㊀㊀㊀)(2)选择正确答案的序号填在括号里㊂
①以下不是在 抓尺子 游戏中获胜的秘诀的是(㊀㊀)㊂A.集中注意力看㊀㊀㊀㊀B.认真倾听㊀㊀㊀㊀C.手配合眼快速做出反应
②下列说法错误的是(㊀㊀㊀)㊂A.在足球比赛中,运动员不需要用到听觉器官B.短跑比赛时,运动员必须用到听觉器官C.在排球比赛中,运动员要用到视觉器官和触觉器官③下列活动不能提高人体反应速度的是(㊀㊀㊀)㊂
A.跳绳㊀㊀
B.踢毽子㊀㊀
C.静坐综合探究(1)踢足球是一项常见的体育运动㊂请你说一说这项运动需要哪些感觉器官的配合㊂
1
㊀㊀(2)下面是小敏玩 抓尺子 游戏的统计图,请根据统计图完成后面的问题㊂
①小敏一共抓了(㊀㊀㊀)次尺子㊂
②尺子最上端的数字是(㊀㊀㊀),最下端的数字是(㊀㊀㊀)㊂
③在下表中写出小敏每次的得分,并算出总分㊂
12345678910总分㊀㊀④观察图表,你有什么发现?
2。
2024新教科版科学二年级下册第二单元 我们自己《测试反应快慢》优质课件
掌握科学知识和实验能力，从而更好地应对科学学习和生活中的科学问题。
10
新教科版科学二年级下册
2.4 测试反应快慢
第二单元 我们自己
聚焦
你玩过翻拍手 游戏吗？在这类游戏 中，我们用到了哪些 感觉器官？
2
探索
1.两人一组，一人垂直拿住纸条上 端，距离抓纸条的同学的手部大约 5厘米；
2.另一人同学弯曲手，大拇指和其 余四指成U型分开大约1厘米，正 对纸条下边缘；
3.两人轮流进行游戏，一名同学释 放纸条，另一名同学抓纸条，并记 录是否抓住，抓住画√。
3
抓住尺子画√ 日期：
姓名 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4
探索
把每次抓住部位的分 数记录下来。比一比 谁的得分多。
5
姓名
1
分数记录
2
3
4
日期：
5
总分
6
1.你玩“抓尺子”游戏用到了 哪些感觉器官？
眼（看尺子下落）→脑（反应抓的 动作）→手（抓尺子）
2.说说你提高游戏得分的方法。
多练习
7
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
8
谢谢观看 !
2024/2/2
9
小学科学学习方法：如何培养科学思维和实验能力？
小学科学学习是培养学生科学思维和实验能力的重要阶段，以下是一些方法和建议，可以帮助学生培养科学
思维和实验能力：
1. 掌握科学基本概念
学生需要掌握科学的基本概念，例如科学方法、科学实验、科学理论等等。通过掌握这些基本概念，学生可
知识。
5. 鼓励学生参加科学活动和比赛
学生可以通过参加科学活动和比赛，提高自己的科学水平和实验能力。例如，学生可以参加科学展览、科学
二年级下册科学练习-2、4《测试反应快慢》(含答案)教科版
2.4《测试反应快慢》习题一、判断1.“抓尺子”游戏中抓住尺子的次数越多，就说明反应速度越快，和位置无关。
（）2.翻拍手的游戏玩一次就能判断一个人的反应速度。
（）3.反应速度是与生俱来的，不能改变。
（）4.翻拍手游戏中，我们会用到皮肤、眼镜等感觉器官。
（）5.抓尺子游戏中，我们需要用眼镜看对面同学的手势，尺子的位置，大脑判断后，命令手去抓等。
（）6.抓尺子游戏中，我们的左右手的反应速度是一样的。
（）7.眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，不具有学习的功能。
（）8.打篮球、打羽毛球和打乒乓球都可以锻炼人的反应能力。
（）二、选择1.在“抓尺子”的游戏中，我们没有用到的是（）。
眼睛 B.鼻子 C.手2.（）对锻炼人的反应速度最有帮助。
A .跑步 B.打羽毛球 C.看书3.玩“抓尺子”游戏，机会相同时，总得分越高，说明反应越（）。
A.快B.慢C.不能确定4.玩“抓尺子”游戏，获胜者可能会交流的经验不包括（）。
A.注意力集中B.认真倾听C.快速动作三、简答题1.打篮球是常见的体育运动，请你说出这项运动都需要哪些器官的配合。
_______________________________________________________________________________________________2.写出“抓尺子”游戏都需要哪些感觉器官协同工作。
______________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、×××√√××√二、B B A B三、1.我们需要视觉器官来观察队友和对方成员的位置，需要听觉器官来和队友交流，需要触觉器官来帮助我们运球，还需要视觉器官和触觉器官相互协作来投篮。
2020年教科版科学二年级下册 2.4《测试反应快慢》习题
2020年教科版科学二年级下册 2.4《测试反应快慢》习题姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、判断 (共8题；共16分)1. （2分）眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，不具有学习的功能。
2. （2分）我们的身体是由共同的外部结构和许多内部结构构成的。
3. （2分）翻拍手的游戏玩一次就能判断一个人的反应速度。
（）4. （2分）翻拍手游戏中，我们会用到皮肤、眼镜等感觉器官。
（）5. （2分）抓尺子游戏中，我们需要用眼镜看对面同学的手势，尺子的位置，大脑判断后，命令手去抓等。
（）6. （2分）抓尺子游戏中，我们的左右手的反应速度是一样的。
（）7. （2分）眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，不具有学习的功能。
（）8. （2分）打篮球、打羽毛球和打乒乓球都可以锻炼人的反应能力。
（）二、选择 (共4题；共8分)9. （2分）在“抓尺子”的游戏中，我们没有用到的是（）。
A . 眼睛B . 鼻子C . 手10. （2分）（）对锻炼人的反应速度最有帮助。
A . 跑步B . 打羽毛球C . 看书11. （2分）玩“抓尺子”游戏，机会相同时，总得分越高，说明反应越（）。
A . 快B . 慢C . 不能确定12. （2分）玩“抓尺子”游戏，获胜者可能会交流的经验不包括（）。
A . 注意力集中B . 认真倾听C . 快速动作三、简答题 (共2题；共10分)13. （5分）结合课上所学，说一说，我们为什么要运用多种感官去认识事物呢?14. （5分）写出“抓尺子”游戏都需要哪些感觉器官协同工作。
参考答案一、判断 (共8题；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、选择 (共4题；共8分)9-1、10-1、11-1、12-1、三、简答题 (共2题；共10分)13-1、14-1、。
《测试反应快慢》
教科版 二年级下册
翻拍手游戏
1
你玩过翻拍手的游戏吗？
翻拍手游戏
2
两人一组，每人拍对方5次，
请记下自己胜利的次数。
翻拍手游戏
3
请你说一说你与同桌的胜利次数。
胜利次数与我们的反应快慢有关。
一、比一比谁抓的次数多
1.一位同学的手捏住“尺子”的上端。 2.另一位同学的手做捏合状放在“尺子”的下 端，准备抓住尺子。
李××
若出现这种情况，算低分。
四、班级记录单
测试反应快慢
12
10
8 6
4
2 0
1 2 1号 3 2号 4 3号 5 4号 6 5号 7
从折线图中，你发现了什么？
你有提高游戏得分的方法吗？
提高反应速度的方法 羽毛球 乒乓球
篮球
跳绳
√ ×
三、比一比，谁的得分高。
如何拿尺子呢？
三、比一比，谁的得分高。
1.一个同学捏住“尺子”，请 注意捏住小数字的上端。
2.另一个学生在“反应速度尺”的下端 尝试抓住纸条。
三、比一比，谁的得分高。 3.每位同学均进行7次实验，将得到分数填入 下表。
姓名 张×× 1 2 3 4 5 6 7 总分
一、比一比谁抓的次数多
3.学生将“尺子”抓住，在记录单上画“√”； 没抓住“尺子”，即在记录单上画“×”；
一、比一比，谁抓的次数多。
请你说一说你和你同桌的成绩如何？ 结果互相打平？怎么办？
二、做一个“反应速度尺”
1.在纸带上每隔1cm做标记。
2.将标记处逐ห้องสมุดไป่ตู้连线。
二、做一个“反应速度尺”
3.请同学们从左往右往格子中填写1-10的数字 。
新教科版小学科学二年级下册2.4《测试反应快慢》课件
3.对旗语:准备6面不同颜色的旗子，每一面代表一个动作。如:红旗拍手,绿旗向前一 步，蓝旗向上跳等。同伴任意举起一种颜色的旗,另一人做出相应动作。要求动作迅 速，举起两秒后没做出动作或做错，都算失败。 4.很多体育运动都是锻炼反应能力的好方法。如打乒乓球、篮球、羽毛球等。
”抓尺子“游戏
新知讲解
你玩“抓尺子”游戏用到了哪些感觉器官？ 眼睛（看尺子下落） 脑（反应抓的动作）
手（抓住尺子）
眼睛看到尺子下落，这个信号由传入神经传递到大脑，大脑做出判 断和指示，传出神经把这个指示传递给手，手就做出抓的反应。
新知讲解
你玩“抓尺子”游戏用到了哪些感觉器官？
①抓尺子的游戏需要用到那些感觉器官？ ②左右手的反应速度一样吗？ ③反应速度与性别有关吗？ ④反应速度与反复训练有关吗？
应的分值。如该同学抓住浅蓝色的区域，对应 的数字是4，计4分。
新知讲解 把每次抓住部位的分数记录下来。比一比，谁的得分多。
得分统计表
姓名 1 2 3 4 5 总分
李明 赵明 ……
2分 6分 4分 6分
2分 8分 4分 2分 8分 4分
22分 24分
得分多，说明抓住尺子用的时间短，反应就快。
新知讲解
新知讲解
活动记录：
谁抓的次数多（抓住尺子画“√”）
姓名 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
李明
√
√
√√ √
赵明
√√
√
√√
……
活动评价：抓住的次数多就是反应速度快吗？ 不一定，还要看抓住的位置。
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2020年教科版科学二年级下册 2.4《测试反应快慢》习题姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、判断 (共8题；共16分)
1. （2分）眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，不具有学习的功能。
2. （2分）我们的身体是由共同的外部结构和许多内部结构构成的。
3. （2分）翻拍手的游戏玩一次就能判断一个人的反应速度。
（）
4. （2分）翻拍手游戏中，我们会用到皮肤、眼镜等感觉器官。
（）
5. （2分）抓尺子游戏中，我们需要用眼镜看对面同学的手势，尺子的位置，大脑判断后，命令手去抓等。
（）
6. （2分）抓尺子游戏中，我们的左右手的反应速度是一样的。
（）
7. （2分）眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，不具有学习的功能。
（）
8. （2分）打篮球、打羽毛球和打乒乓球都可以锻炼人的反应能力。
（）
二、选择 (共4题；共8分)
9. （2分）在“抓尺子”的游戏中，我们没有用到的是（）。
A . 眼睛
B . 鼻子
C . 手
10. （2分）（）对锻炼人的反应速度最有帮助。
A . 跑步
B . 打羽毛球
C . 看书
11. （2分）玩“抓尺子”游戏，机会相同时，总得分越高，说明反应越（）。
A . 快
B . 慢
C . 不能确定
12. （2分）玩“抓尺子”游戏，获胜者可能会交流的经验不包括（）。
A . 注意力集中
B . 认真倾听
C . 快速动作
三、简答题 (共2题；共10分)
13. （5分）结合课上所学，说一说，我们为什么要运用多种感官去认识事物呢?
14. （5分）写出“抓尺子”游戏都需要哪些感觉器官协同工作。
参考答案
一、判断 (共8题；共16分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
二、选择 (共4题；共8分)
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
三、简答题 (共2题；共10分)
13-1、
14-1、。