13-综合探究：政府的权威从何而来-正式
人教版高中政治必修二教案：《第二单元综合探究 政府的权威从何而来》
《政府的权威从何而来》何而来》这个“综合探究”活动。
在探究活动中，学生通过对政府权威的含义、政府权威的来源、决定因素、政府有无权威的标志及如何树立政府的权威等问题的探究，从而明白我国的政府是人民的政府，具有历史上任何政府都不可比拟的权威。
使学生关注政府的权威，懂得树立和维护政府的权威，关注政府的权威的意义，达到高中新课程标准对培养学生的公民意识、提高政治素养和能力的要求。
【知识与能力目标】（1）了解政府的权威的含义、政府的权威的决定因素和政府有无权威的根本标志。
（2）理解政府权威的体现以及政府如何树立政府的权威。
【过程与方法目标】结合具体实例，分析政府权威的来源，并结合实际提出树立政府权威的建议。
具备在合作、探究中体验生活、积极的政治参与，树立现代的公民意识，提高参与的能力。
【情感态度价值观目标】真正认识到我国政府是人民的政府，提高学生对于我国政府的认同感，从而增强对政府的认可和信任，自觉维护政府的权威。
同时，树立正确的人生观、价值观、政绩观。
【教学重点】使学生了解政府权威的决定因素、政府权威的具体表现。
【教学难点】让学生知道政府权威的是如何树立的。
多媒体辅助课堂教学。
【情境设置，导入新课】教师活动：展示教学情境(多媒体播放视频）《湖南省湘西州花垣县十八洞村的精准扶贫工作》和教学问题,组织学生观看视频,并提出具体的要求。
说一说：我国政府为什么要重视湖南湘西州花垣县十八洞村的扶贫工作？学生活动：认真观看视频，结合问题做好记录，积极思考、自主探究、表达观点。
教师（引导过渡）：我们的政府是人民的政府，有威信的政府，当人民有难时，政府和人民始终走在一起。
今天，让我们来认真学习政府的威信从何而来，与我们的政府一起齐心合力，共建我们美好的家园！教师活动：通过课前自主预学,同学们懂得哪些知识?还有哪些知识不理解,存在哪些疑惑?同学们还想了解什么知识?教师在学生反馈的基础上展示本框学习目标：1、知识目标：（1）了解政府的权威的含义、政府的权威的决定因素和政府有无权威的根本标志。
综合探究__政府的权威从何而来 -汇总
5、有权威与无权威的政府行使权力的不同结果
有权威政府
无权威行 有禁 有令不行 有禁不止 则止
（2）在中国共产党领导的人民民主专政的社 会主义国家，人民政府的工作得到了最广大 人民的衷心拥护 和支持，具有历史上任何政 府都不可比拟的优越性。
2008年5月12日，四川汶川发生8.0级地震。震后3小 时，国务院总理温家宝赶到地震灾区亲临第一线，指挥解 放军、武警官兵救人。中国政府按照法定程序，先由地方 申请，到中央审批，再到部队出动，仅2小时多调集2万部 队，并进行空运入川。
政府的权威从何而来
回顾
政府的主要职能
（1）保障人民民主和维护国家长治久安
（政治职能）
（2）组织社会主义经济建设 （经济职能）
（3）组织社会主义文化建设
管理
（文化职能）
（4）提供社会公共服务
服务
（公共服务）
阅读教材：
1、什么是政府的权威？ 2、我国政府权威如何体现？ 3、如何树立政府的权威？
某市政府有几件事一直为群众传颂：一是市 政府经过认真调查研究和民主决策，提出旅 游兴市的策略，并扎扎实实地逐项落实，使 经济状况很快得到扭转；二是严格规范各级 干部的工作，实行开会登记制度，三次不到 会就免职。市政府以全新的面貌展示在群众 面前。
人民 造福于人民
人民的根本利益得 不到保障
政府职能 经济发展文化繁 不利于经济发展文
荣政治文明社会 化繁荣政治文明社
和谐安定
会和谐
探究
(4)你认为是哪些因素使得我国政府具有权威？
政府的权威从何而来1
•（1）结合材料一，运用依法行政的知识，说明我 国政府是如何维护食品安全的。
• (1)①坚持对人民负责原则,开展食品安全专 项整治活动,维护人民群众生命健康等合法 权益。 • ②坚持权责统一,实行严厉的问责制,查处了 一批失职、渎职官员。
• ③提高依法行政水平,严格执法、公正执法、 文明执法,依法严惩危害食品安全犯罪行为。
1、西方政治学有个“塔西佗陷阱”定律：当 政府部门失去公信力时，无论说真话还是 假话，做好事还是坏事，都会被认为是说 假话、做坏事。这一定律给我们政府的启 示是( ) ①倾听群众呼声，科学民主决策 ②切实履行职责，树立政府权威 ③迎合群众需要，限制政府权力 ④严格依法执政，自觉接受监督 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
思想政治必修（2）
综合探究
政府的权威从何而来
一、政府的权威从何而来
1、什么是政府的权威？（含义）
政府在社会管理和公共服务过程
中形成的得到人民认可的威望和影响力。
2、政府权威的决定因素
从根本上讲，一个政府能否具有权威
是由国家性质决定的。
事 例 分 析
事例一：
曾几何时，吉林、山西、贵州、河北等一些地方相
想一想？
这两个事例中哪一个事例的政府有权威？哪一个 事例的政府无权威？为什么？
3、区别政府有无 权威的标志 政府的管理 和服务是否被人 民认可和接受。
归纳：有权威与无权威的政府行使权力的不 同结果（课本49页中间的问题）
有权威的政府 得到人民的信任 有令则行，有禁则止。
造福人民
无权威的政府 与群众有隔阂 有令不行，有禁不止。
人民群众的根本利益得不到保 障 不利于经济发展、政治稳定、 文化繁荣和社会和谐安定
经济发展、政治稳定、文 化繁荣和社会和谐安定
2013高一政治精品教案：综合探究《政府的权威从何而来》(新人教版必修2)
政府的权威从何而来[从容说课]：社会主义政治文明建设的目标是崇尚民主和法制。
民主和法制总要落实体现在一定权力机关及其相应的管理行为上。
国家政府是行使国家权力和实施统治的权力机构，在整个权力体系和社会生活中具有突出地位和重要作用。
本节探究课的目的就在于进一步从政府肩负的职能和责任，政府权力的合法有序行使方面，加深理解对于推动社会主义政治文明建设进程的重要性、紧迫性的认识。
[三维目标]：知识目标了解什么是政府的权威，政府权威是如何体现出来的？政府权威该如何正确树立？能正确区分有权威的政府和无权威的政府。
能力目标提高做出正确价值判断的能力，形成正确的权威政府观。
情感、态度、价值观目标培养学生参与政府评价，增强现代公民意识的能力。
[教学重点]：政府权威的表现、树立[教学难点]：培养学生关注政府，正确定位政府权威角色的意识和能力。
[教具准备]：多媒体教室[教学过程]：（材料引入）材料一：在封建“统制政府”之下，衙门前喜欢摆上张着血盆大口的石狮子，使小民们望而生畏。
材料二：1988年，澳大利亚新的国会大厦落成，它座落在一个小山丘上，面对山岗，居高临下，当然气势非凡！但让人感觉奇怪的是，在国会大厦的上面，却有一片绿地，专供游人在上面休息、观光和游玩。
这样的设计，在东方国家也许是不多见的。
这里昭示的理念非常清楚：公民们可以在代表自己的议员头上活动，因为公民的权利是国家权威存在的目的，象征着国家最高权力的国会，也是为这个目的服务的。
材料三：最近这些年来，到全国各地看一看，哪怕是一些很落后的县城，也有不少都建起了耗资巨万的豪华办公楼，个别地方甚至连乡镇也不落后，办公大楼纷纷拔地而起。
东部一个较为发达一点的县，为了展示自己的“实力”，不但建起了据说“现代化程度”不亚于京沪的“五十年不落后”的办公楼，同时兴建的，还有办公楼对面的大型广场，号称广场的面积“超过天安门广场”。
（教师提问）政府的权威仅仅是体现在办公大楼外观的庄严、宏伟、豪华、气势上吗？描述一下你们所认同的政府权威表现在哪些方面？（学生回答）1、政府的外表形象不是最重要的因素。
综合探究政府的权威从何而来.-文档资料
（3）区别有权威与无权威政府的标志： 政府的管理和服务是否被人民自觉地认可和接受
.
8
2、政府的权威是从以下几个方面体现出来的。
（1）有权威的政府必定是一个依法行政的政府。 它会维护宪法和法律的尊严，从而维护人民群众 的利益。
（2）有权威的政府必定是一个廉洁、高效、团 结合作、全心全意为人民服务的政府。它在人民 群众中享有声望。
（2）政府及其工作人员要有良好的业绩，切实 实现好、维护好、发展好人民的利益。
（3）政府工作人员要重品行、作表率，坚持权 为民所用，情为民所系，利为民所谋。坚持社会 主义荣辱观。
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10
C
反贪污贿赂局是外部监督
.
11
A
政协不是国家机关,监.察、审计是内部监督 12
（3）实施“阳光工程”，做到政务信息公开
.
2
.
3
（１）“阳光工程”是政府自觉接受群众监督的表现
是法治政府的基本要求
我国政府为了方便人民群众对政府及其公职人员进行 监督，建立信息公开制度和公开办事制度，增强了政府工作 的透明度。
（2）人民政府制定和发布文件的目的是什么？
一方面是规范政府及其公职人员的行政执法行为， 另一方面是保障人民的利益， 根本目的是实现和维护广大人民的根本利益。
： 需
内部监督 建立起全面的行政监督体系
要 怎么样
外部监督
监
督
自觉接受监督 实施“阳光工程”
.
5
C
反贪污贿赂局是外部监督
.
6
A
政协不是国家机关,监.察、审计是内部监督 7
综合探究：政府的权威从何而来(P49-51)
政治：第二单元综合探究《政府的权威从何而来》课件(新人教必修2)
得到人民的信任，与 与群众有隔膜，与群 群众关系融洽 众关系恶劣 社会稳定和谐 社会秩序混乱
社会进步，造福于民 …… 人民群众的根本利益 得不到保障 ……
1、工作成绩——成绩写在政府工作报告中， 但工作是全市人民共同做的。 2、发展目标 ——更加重视经济增长的质量 和效益，更加注重民生改善。 3、人民满意 ——千方百计为老百姓办实事， 不做虚功，不搞政绩工程。 4、城乡一体化 ——让更多农民工在城里可 以安得下、住得起。 5、稳定房价 ——‘住有所居’是每个群众的 梦变为老百姓切切实 实看得见、摸得着的生活水平的提高。 7、交通疏导 ——今年营盘路过江隧道就可以贯 通，明年就可以通车。 8、城市品质——生活在这座城市的人民会生活 得更舒服。 9、节能减排——如果还要子孙后代治理我们遗 留下来的环境污染问题，我们确实不忍心。 10、重点工程——把老百姓反映最迫切的问题， 作为我们的重点工程来解决。 11、精细化管理 ——希望用同样的钱干出更多 的事，同样的人为老百姓提供更好的服务。 12、为人民谋福祉 ——作为市长，我只能用人 民的权力帮人民谋福利。
1、这样的政府有权威吗？从根本上说， 这是由什么决定的？ 2、上述事例中政府的权威体现在哪些 方面？
3、我国政府权威的体现
①有权威的政府必定是依法行政的政府，它会维护宪 法和法律的尊严，从而维护人民群众的根本利益；
②有权威的政府必定是廉洁、高效、团结合作、全心 全意为人民服务的政府，它在广大人民群众中有较 高的信誉； ③有权威的政府必定是富有威望和影响力的政府，它 得到人民的自觉认可和拥护，有令必行，有禁则止；
④有权威的政府对社会经济发展、政治文明、文化繁 荣都会有积极的指导和促进作用。
请你列举近年来长沙市政府施政的几件大 事，分析其决策、执行、监督等过程与政府权 威的关系。
综合探究政府的权威从何而来
综合探究政府的权威从何而来引言政府权威是指政府拥有行使权力的合法性和公信力。
政府的权威对于一个国家的稳定和发展至关重要。
然而，政府的权威从何而来一直是一个备受争议的问题。
本文将综合探究政府的权威源于何处，分析政府权威的几个主要来源。
法律与宪法政府的权威最主要的来源之一是法律与宪法。
法律是一系列规范行为的规则，它体现了公民的权利和义务，保障社会的正常运行。
政府可以通过立法程序制定法律，而法律赋予了政府权力并规定了其行使范围。
政府依法行使权力的过程中，体现了合法性和公正性，从而建立了其权威。
宪法是一个国家的最高法律法规，规定了政府组织结构、权力分立、公民权利等重要内容。
宪法对政府的权威起到了基本保障作用。
政府通过遵守宪法，依法行使权力，不仅赋予了其行使权力的合法性，还保证了政府行使权力的合理性和合规性，进一步巩固了政府的权威。
经济发展和社会支持政府的权威还源于其在经济发展和社会进步方面的作用。
政府扮演着经济管理和社会管理的角色，通过制定政策和计划、提供公共服务等方式，推动国家的经济繁荣和社会进步。
政府的正确经济战略和良好的社会管理能力可以增强政府的权威，赢得民众的信任和支持。
良好的经济发展为政府赋予了更多的资源和能力，从而增强了其行使权力的合法性。
政府通过创造就业机会、促进经济增长、改善社会福利等方式，提高了人民的生活水平，这对于政府权威的建立和巩固起到了重要作用。
同时，政府通过提供公共服务，如教育、医疗、交通等，满足了人民的基本需求，增强了政府的社会支持。
法治和良好的治理政府的权威还来源于法治和良好的治理。
法治是一种以法律为基础，通过法律来保证权力行使的合法性、公正性和规范性的原则。
政府通过建立法制机构和法规体系，保障公民的权利和平等，维护社会秩序和稳定，从而增强了政府权威。
良好的治理能力也是政府权威的重要来源之一。
政府通过有效的管理和决策能力，解决社会问题，提供公共服务，维护社会稳定，提高人民的生活质量。
综合探究：政府的权威从何而来
政府的权威从何而来
阅读教材：
1、什么是政府的权威？
2、我国政府权威如何体现？
3、如何树立政府的权威？
一、政府的权威从何而来
1、什么是政府的权威？（含义）
政府在管理公共事务过程中形成的，得到人民认同 的 威望和影响力
。
2、政府权威的决定因素
从根本上讲，国家性质决定其政府的权威。
事 例 分 析
想一想？
这两个事例中哪一个事例的政府有权威？ 哪一个事例的政府无权威？为什么？
3、政府权威的体现
（1）有权威的政府必定是依法行政的政府，它会维护宪法和法律 的尊严，从而维护人民群众的根本利益；
（2）有权威的政府必定是廉洁、高效、团结合作、全心全意为人
民服务的政府，它在广大人民群众中有较高的信誉； （3）有权威的政府必定是讲信誉的政府，有令必行，有禁则止， 它得到人民的自觉认可和拥护； （4）有权威的政府对社会经济发展、政治文明、文化繁荣和社会
事例二：
由于采沙利润可观，在京杭大运河江苏段宿迁市和徐州市交界的水域 内，大量采沙船非法采沙，严重破坏了河道并对航运造成威胁，由于非法 采沙活动从河底大量抽取沙层，一旦洪水来临大堤松垮后果不堪设想，生 活在运河两岸的群众忧心忡忡。然而政府相关管理部门非但不严格监管， 反而相互推诿。 就在这种谁都该管却谁都不管的情形下，违法采沙一刻不 停地进行着。
民意心声
请同学们结合我市政府近年
的施政情况，说一说：
课后实践
请同学们将本小组讨论的《你心
目中的好“官”》的意见和建议进行汇
总，给当地政府负责人写一份《关于提
升政府权威的建议书》 。
事例一：
近一个时期以来，吉林、山西、贵州、河北等一些地方相继
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阻碍,人民利益得不到保障
有令不行，有禁不止
事例二 是
享有声望
有令必行，有禁必止
有促进作用,造福于人民
第二目、政府权威的树立
第二目
政府权威的树立
请同学分组讨论，并举例说明：
说明只有人民群众的民主监督，才能上下 同心； 只有人民群众的民主监督的渠道顺畅无阻， 才能减少政策失误，使决策更具科学性。 还政于民，问计于民，也正是这种“平民 意识”的具体体现； 公民权利对政府的监督，可以防止政府的 腐败。
复习提问:
我国古人有一句名言: “知屋漏者在宇下， 知政请同学们将本小组讨论的《你心目
中的好“官”》的意见和建议进行汇总，
给当地政府负责人写一份《关于提升政
府权威的建议书》 。
《关于提升政府权威的建议书》基本要点 1、转变政府职能，提高政府能力，提高行政效率 和公共服务质量。 2、坚持对人民负责的基本原则，树立执政为民的 观念，强化服务意识，努力实现好维护好发展好 人民群众的根本利益。 3、依法行政，规范行政行为。
生活中哪些因素会影响政府权威的
树立？即哪些事情会让人觉得政府有权威？
哪些事情又会让人觉得有损政府的权威？
· 市工商局负责人谈消费者权益保护 · 食品安全监测和保障工作发布会 · 政风行风长效机制总结会 · 农民减负和企业减负 · 市治超办谈治理公路超限超载
吴学谦简历 １９２１年１２月生，上海市人。大学文化。１９３８年１０月参加工作。１９３９年５ 月加入中国共产党。曾任上海学生界救亡协会格致公学小组负责人，上海地下党格致公学 党支部书记，在上海暨南大学学习并任上海地下党中学区委委员、区委书记。１９４２年 后任华中局城工部交通站负责人、城工部干事。１９４４年后任上海地下党学生运动委员 会委员、副书记、代理书记，上海地下党市委委员，共青团上海市工委秘书长。１９４９ 年后曾任共青团中央驻世界青联代表，共青团中央国际部副部长、部长，共青团中央委员、 常委。中央对外联络部副部长。外交部部长、党委书记，国务委员。１９８７年后任国务 院副总理。１９９３年３月在八届全国政协一次会议上当选为政协全国委员会副主席。是 中共十二、十三届中央委员，在十二届五中全会上增选为中央政治局委员，十三届中央政 治局委员。2008年4月4日因病在北京逝世。
思想政治必修（2）
综合探究
政府的权威从何而来
序言、政府的权威
权威是一种历史范畴，它作为一种 社会现象而存在，权威的形成受到社会 经济条件或物质关系的影响。 请各位同学阅读教材，思考下列问题： 1、什么是政府的权威？（含义） 2、政府权威的决定因素是什么？
事 例 分 析
事例一：
近一个时期以来，吉林、山西、贵州、河北等一 些地方相继发生重特大安全生产事故，给人民群众生 命财产造成了严重损失，引起党中央、国务院高度关
请运用政治生活有关原理分析其 现实意义
字面意思:
知道这个房屋漏雨的人就生活在这个房屋 里; 知道施政有所缺失的人,就生活在政策影响 下的民间生活中; 知道书本之误的人，正在读着诸子百家的 人。
现实意义：
说明只有人民群众的民主监督，才能上下 同心； 只有人民群众的民主监督的渠道顺畅无阻， 才能减少政策失误，使决策更具科学性。 还政于民，问计于民，也正是这种“平民 意识”的具体体现； 公民权利对政府的监督，可以防止政府的 腐败。
想一想？
这两个事例中哪一个事例的政府有权威？哪一个 事例的政府无权威？为什么？
3、我国政府的权威是如何体现的？
是否依法行政:
与群众关系: 是否得到认可: 作用:
4、有权威与无权威政府的根本标志
政府的管理是否被人 民自觉地认可和接受
请同学们再结合案例思考：有权威与无权威的政 府行使权力会在人民群众中造成什么影响？
注，中共中央总书记胡锦涛、国务院总理温家宝等中
央领导同志多次作出重要指示，要求有关部门迅速采
取有效措施，切实加强安全生产工作，坚决遏制重特
大事故多发势头，确保人民群众生命财产安全。
事例二：
由于采沙利润可观，在京杭大运河江苏段宿迁市和徐州 市交界的水域内，大量采沙船非法采沙，严重破坏了河道并 对航运造成威胁，由于非法采沙活动从河底大量抽取沙层， 一旦洪水来临大堤松垮后果不堪设想，生活在运河两岸的群 众忧心忡忡。然而政府相关管理部门非但不严格监管，反而 相互推诿。 就在这种谁都该管却谁都不管的情形下，违法采 沙一刻不停地进行着。
1.政府决策的科学性、依法行政的水平
2.履行职能的效果
3.政府及其公职人员的道德形象
（无形的影响力）
想一想？
政府应该如何树立自己的权威呢？
政府-总理报告赢得43次掌声 部分掌声
想一想？
政府应该如何树立自己的权威呢？
1、
2、 3、
民意心声
请同学们结合我市 政府近年的施政情况，
说一说：
4 、全面提高公务员队伍素质，规范公务 员服务 行为。 5 、打造信用政府，自觉接受各种监督，开展“阳 光工程”。
再见
字面意思:
知道这个房屋漏雨的人就生活在这个房屋 里; 知道施政有所缺失的人,就生活在政策影响 下的民间生活中; 知道书本之误的人，正在读着诸子百家的 人。
现实意义：