我们怎么办的讨论材料

关于“服务主旋律，我们怎么办”大讨论
服务主旋律———提高工作中的学习能力知识改变命运，知识推动创新，知识成就未来。

当今世界，科技进步日新月异，各种新知识，新事物层出不穷，不学习就会思想空虚，精神贫乏，被时代淘汰，可以说，一个社会的进步与发展，取决于这个民族关于学习的广度和深度。

因此，在“服务主旋律，我们怎么办”的大讨论活动中，我把提高自己的学习能力作为重点，把学习上升到精神状态和事业成败的高度来认识，同时能把学习不单单看成是个人行为，而是把学习作为自我发展的需要。

机构编制工作要实现科学管理、规范管理，除了坚持正确的指导思想，坚持正确的路线方针外，知学善学，不断总结事物发展的规律，并根据规律开展工作是基础。

因此说，提高一个人的学习能力是进行科学管理、依法管理的基础。

近年来，我办通过多种学习活动，不仅有效地提高了干部队伍的素质，推进了我市机构编制管理工作的发展与进步，而且也使我们进一步认识到学习的重要性。

如何进一步提升自己在工作中的学习能力，我谈几点看法：
一、提高学习能力要切实端正学习态度
机遇永远垂青于那些有准备的人，有准备的人就是平时善于学习、善于积累的人。

为什么起点一样的人，有的工作成绩突出，有的不突出，又的一遇机会就脱颖而出，有的却
不能。

一个很重要的原因就是学习上的差异。

然而,一些干部对待学习的态度不够端正,表现在思想认识上,主要存在三种误区：一是不少同志认为“工作太忙，很难挤出时间学习”。

其实，学习和工作不能截然分开，二者不是非此即彼、互不相容的关系。

俗话说，磨刀不误砍柴工。

通过学习提高思想理论水平和业务知识，不仅不会耽误和影响工作，还会提高工作质量和效率。

二是少数年轻的同志认为“自己有高学历，不用怎样学也能对付过去”。

有高学历固然是一种优势，但如果满足于已有的学历，就此止步，那就不可避免地要落伍，甚至被淘汰。

因为我们所处的时代是知识经济时代，新知识和新技术层出不穷，学过的知识如不及时更新，就会很快过时。

在这个科学技术一日千里的时代，在学习的问题上，谁都没有资格说大话。

三是多数员工认为，平时看报纸电视，参加团队学习，也足够了。

这也是一种误区，应该明确，我们所强调的学习是通过学理论、学业务、学专业技能，来提升员工的内在素质，使之成为单位生存和发展的不竭源泉。

所以，只有克服了上述错误认识，有了对知识的热爱，才能使学习成为一种自觉的行动。

因此，我们必须切实端正学习态度，进一步增强学习的自觉性和主动性。

要改变心智模式，用不断学习的积极态度来代替常以人才自居的消极心态。

要戴着深厚的感情学，要带着执著的信念学，带着实践的要求学，力求学的主动、学得认真、学的深入，努
力提高学习能力和学习实效。

二、提高学习能力要树立新的学习理念
首先，要树立学习者生存发展的理念。

当前，机构编制管理理念发生飞跃性变化，面对新技术信息革命和知识经济时代的到来，机构编制管理要求高，业务技术要求精，无论是人员管理、业务经营，都必须有过硬的业务素质。

彼得〃圣吉博士在《第五项修炼》一节中说，学习是自我生存发展的源泉，忽视学习，很多事情就会败落。

因此，我们要充分的认识到，创建学习型单位是强化单位管理，争创一流机构编制管理工作的需要。

谁把握了学习的先机和主动权，谁就抢占了生存和发展的制高点。

不学习，不掌握新知识和本领，就不具有生存发展的能力。

我们只有不断加强学习，从中汲取营养，充实知识，提高本领，把全新的生存理念融入各项工作中，才能在激烈的知识竞争中立于不败之地。

其次，要树立学习则强、学习则胜的理念。

学习是思考和创造的过程，选择学习就是选择进步。

学习的进步，是一切进步的先导；学习的落后，是一切落后的根源。

学习是创新工作的前提和动力，只有不断学习，才能获得新知，增长才干，跟上时代。

离开了学习，工作就会失去创造的营养，特别是在知识更迭加快的情况下，谁学习抓得越紧，掌握的知识越多，谁的创造潜力就越大，发展进步就越快。

我们必须把学习作为自身进步的阶梯，把知识作为与时俱进的不竭动力，培养强烈的
求知欲望和浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯和能力，孜孜不倦，永不懈怠，做到在实际工作中关注变数，胸中有数，增加胜数，通过学习塑造自我，完善自我，创新自我，努力以学习的进步推动工作的创新。

最后，要树立工作学习化，学习工作化，学习生活化，学习终身化的学习理念。

毛泽东同志曾经说过，学习是工作，而且是更重要的工作。

学习是干好工作的第一需要，也是履行好职责的必然要求。

作为一名单位员工，要学以致用，把学习消化在工作中，细化到生活里，如果只埋头工作而忽视学习的转化，即使有敬业精神和干好工作的良好愿望，工作也难有成效，工作缺乏创新，长此下去，就不能适应新形势，就会落伍，甚至被淘汰。

只有不断加强学习，树立终身学习的理念，把学习作为一个永恒的主题，使学习成为一种兴趣、一种习惯、一种需求。

才能把学习、工作和生活有机结合起来，达到相互促进，相得益彰，使工作更加富有活力和创新力，生活更加充实美好。

三、提高学习能力要注重在效果上下功夫
（一）组织灵活多样的形式
学习往往枯燥无味，是一种苦差事。

要使员工学习有兴趣，有实效，就必须使学习的形式灵活多样。

（二）要做到“三个结合”
一要把学习与思想政治工作结合起来。

在单位改革逐步
深入的新时期，单位员工在一定程度上有思想波动，妨碍单位健康发展。

要通过开展学习活动，培育出高素质干部队伍；要及时有针对性的做好思想政治工作，帮助员工转变思想观念，积极投身单位改革之中。

二要把学习与单位文化建设结合起来。

在学习中，要克服为了学习而学习的错误做法，不能把简单的看书、读报、听课当成单一的学习途径，而要以单位文化理念贯穿于“学习型单位”的创建活动中，把学习融入到丰富多彩的单位文化活动之中，寓学于动，寓学于乐，使之产生一种合力，推动单位向前发展。

三要把学习与单位安全文明生产结合起来。

切实贯彻单位发展战略、发展规划和单位理念，强安全意识，学岗位技能，塑优质服务形象，从而提高单位整体素质。

（三）要养成勤于思考的习惯
学习和思考是相互关联、密不可分的认知过程。

从认识论的角度看，只学习不思考，认识的过程就没有完成。

思考是学习的继续，思考的过程是对照比较、学以致用、融会贯通的过程，也是理论联系实际不可或缺的重要环节。

只有认真思考才能不断修正、调整、丰富、提高自己。

因此，我们要在勤奋学习的基础上，养成勤于思考的习惯，培养思考的能力。

只有在孜孜不倦、广泛涉猎的基础上，联系实际，开动脑筋，才可能领悟实质，灵活运用学到的理论和知识，对实际工作、实际问题进行理性思维和科学回答，形成新的
想法、新的思路、新的办法，更好地指导工作实践，创造性开展工作，使学习的成果体现到推进单位发展上来。

当然，学习的目的主要在于运用。

学习运用与运用学习则是最为重要的学习能力。

学习以及提高学习能力，重要的在于理论联系实际，学以致用和用中学习。

当前，最重要的是以工作中急需的内容，即以“需什么、学什么，缺什么、补什么”为原则，着眼于新的实践和发展，切实解决本单位、本部门存在的实际问题，这样，才能学得生动、学得深入、学得有效。