18 《小鹿的减法》第二课时教学设计胡海燕

18 《小鹿的减法》第二课时教学设计
胡海燕

学习目标：
1.能有感情地朗读课文；
2.积累句子，并能模仿运用。
3.了解课文内容，明白小鹿成功的秘诀。
教学过程：
一、复习导入
1. 同学们，有一只小动物为了做一件有意义的事，它遇到了一道减法难题，
他说一年有365天，减去一天，还有多少天呢？再减1天呢？看来我们的同学都
会做这道减法题，你们知道小鹿是怎样做减法的吗？这节课让我们跟随小鹿去做
做减法吧！会学习的孩子会跟老师一起写课题《小鹿的减法》（生随师书空课题）。
请同学们齐读课题。出示：《小鹿的减法》（强调“减”字的写法，用不同颜色标
注“减”字）
2．看课文中的词语朋友来跟你们打招呼了。（开火车读词语，火车火车开到哪，
火车火车开到这）
出示：
造桥 铺路 退却 决心 坚持

成功 坚定 流逝 费力 发愁
方便（biàn） 便宜（pián）
就得(děi) 得到（dé） 不由得（de)
3.这些词语伙伴们回到句子中，你还能读好吗？（分大组读，在分男女读句子）
出示1：
小鹿想造桥，獐子想铺路。

出示2：
从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步！

出示3：
“铺路吧！”獐子有时想，但想到得花一年的时间，他又发愁了。

出示4：
小鹿的门前有了一座结实的桥，可以很方便地过河了。

出示5：
獐子呢，随着岁月的流逝，他感到下山越来越费力了。

师评价：读得真流利，祝贺你们已经和这些词语宝宝交上了朋友。（评价语言待
确定）
二、新授
1.我们一起把词语朋友和句子送到课文里面。请同学们把书本翻到83页，认真
听老师朗读课文，边听边思考，课文主要讲述了一个什么故事吗？
出示：
课文主要讲的是小鹿想造桥，獐子想铺路，小鹿克服困难坚持造好了桥，

而獐子因为想到铺路得花很长的时间，就退却了，所以没有铺成路的故事。
2.是呀！你真是太聪明了，一下子就把课文的主要内容概括出来了！老师想请同
学们学习默读第一自然段，聪明的孩子注意了，默读就是：第一，不读出声音，
第二，做到边读边想。想一想它们准备做什么，需要多少时间？它们去做这些工
作了吗，从哪个词语看出来的？（1分钟）
（小鹿家住河边，要到对岸去，需要绕很远的路到水浅的地方过河,所以想要造
桥；獐子家住在半山腰，要下山，需要花很长的时间，所以想铺路；他们造桥和
铺路要花整整一年的时间。）
3唉，想要造桥、铺路得花那么长的时间，所以小鹿和獐子都——退却了！面对
困难，总是退却，能解决问题吗？有一天，小鹿终于不再退却了，它下定决心，
开始造桥了。读读第二自然段，把描写小鹿怎样造桥的句子用横线画出来。
出示：
他从太阳升起一直忙到月亮出来，累得浑身汗淋淋的。

小鹿从太阳升起时就一个人背着工具箱，到森林中砍树，砍完树还得运到要
造桥的地方，一直忙到月亮出来，真是累得浑身汗淋淋的。小鹿多累呀！谁来读
读，读出累的感觉！
【师评价：“这只小鹿有点累。”谁再来读？师评价：“这只小鹿确实很忙、很累，
我听出了你把“一直”和“累得”两个词重读了。”】
同学们一起来读读这句话。同学们读得真好，那在生活中有没有像小鹿这样劳累
的时候呢？
出示：
谁能照样子，把句子补充完整。仔细看例句，小鹿累得浑身汗淋淋的，

谁累得怎么样？（在组内说一说。）
小鹿累得浑身汗淋淋的。
累得 。
石榴笑得咧开了嘴。
笑得 。
气得 。
得 。（你还能用得字怎么组词，预设：哭得、跑得、
看得、读得、走得、睡得、跳得、唱得、说得）
(如，生答不出则引导：师做动作，生说词语，作为副板书，爸爸累了的时
候是怎么样的？你得了奖你又会怎么样？)
评价：听了你们这么精彩的回答，老师乐得合不拢嘴，现在我看谁能坐得整
整齐齐。
4.（1）当小鹿辛辛苦苦地造桥、累得浑身汗淋淋时，獐子可能在干吗呢？（学
生想像说话）（2）正因为这样，他对小鹿的做法，很不理解。它究竟对小鹿说了
些什么呢？（师生分角色读3~7自然段。）
默读第3~7自然段，咱们来看看他们会说些什么呢？用横线划出獐子的话和用波
浪线划出小鹿的话，划好的同学就OK。
让学生汇报课文：獐子说了什么话，小鹿说了什么话？看看你们是不是跟老师画
的一样（出示幻灯片6：课文第1小节，用波浪线和横线画好的獐子和小鹿说的
话）
现在老师是小鹿，你们是我的好朋友獐子，谁来劝劝我？
出示1：“别干了，这要花整整一年的时间呢！”
出示2：
“不！不到一年了，只剩下三百六十四天了！”

出示3：“可是我看不出三百六十四天和三百六十五天有多大的区别呀！”
出示4：
“区别大着呢！从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功

靠近一步！”
5.现在请小组合作读读，小鹿和獐子的对话，老师还准备了獐子和小鹿的头饰，
等下老师要请读得最好的一组来表演读哦。
（生表演分角色朗读）
6.你还能想象小鹿造桥的365天里，可能还会遇到什么诱惑或者困难吗？比如说
遇到不好的天气（生反馈）
出示：
看，小鹿开始搭桥了„„

第1天，小鹿终于下定决心开始造桥了，他从（太阳升起一直忙到月亮出来，
累得浑身汗淋淋的）。獐子见了，劝他说：“别干了，这要花整整一年的时间呢！”
小鹿摇摇头，坚定地说：“从今天开始，我要坚持做减法，减去一天，就向成功
靠近一步！”
第10天，电闪雷鸣，风云突变，天下起了磅礴大雨，小鹿还在造桥。山羊
见了劝他说：“别干了，快跟我去躲雨吧！”小鹿摆摆手，坚定地说：“我要坚持
做减法，减去一天，就向成功靠近一步！”
第100天，烈日炎炎，小鹿仍然在造桥，他从（太阳升起一直忙到月亮出
来，累得浑身汗淋淋的）。松鼠见了，劝他说：“别干了，和我一起在树下乘凉吧！”
小鹿摇了摇手，很坚定地说：“我要坚持做减法，减去一天，就向成功靠近一步！”

第300天，天寒地冻，大雪纷飞，小鹿依然在造桥。小动物见了，纷纷劝
他说：“别干了，太冷了，回家取暖吧！”小鹿依然很坚定地回答道：我要坚持做
减法，减去一天，就向成功靠近一步！”
师：看，小鹿无论遇到谁的劝阻，都不动摇，无论遇到多大的困难，
都不放弃造桥，这就叫——坚定，大家带着坚定的语气读读句子一（我要坚持做
减法，减去一天，就向成功靠近一步！）
（1）“成功”指什么？
（2）联系全文理解本句的含义。
（3）小结：小鹿在这么多诱惑，这么多困难前辛苦的造桥，这一干就
是整整一年呀！在这一年里，他每天要从太阳升起忙到月亮出来，手被割开了，
脚被磨破了，肩膀也被压肿了，然而他就这样坚持着，坚持着，当坚持到第365
天的时候，他的减法做完了，结果是（零），桥也就圆满造成了。让我们一起用
朗读来为小鹿祝贺吧！齐读第8自然段。
你知道他成功的秘诀吗？
（他坚持做一件事；他不怕苦、累„„„）
板书：坚持 不怕苦 不怕累

7.小鹿战胜了困难，把桥造好了，可獐子呢？他想铺路，那他的愿望有没有实现？
为什么？
（獐子没有实现愿望，觉得时间太长；他半途而废；他不坚持；他怕苦怕累„„„）
板书：
放弃 半途而废 怕苦怕累

8.故事到此结束了，假如小鹿和獐子现在来到了我们大家的身边，你想对他们说
点什么呢？
（出示幻灯片：小鹿，你＿＿＿＿＿＿
獐子，你＿＿＿＿＿＿）
三、当堂检测：
1.我能将句子补充完整。
（1）小妹妹哭得 。
（2）小弟弟急得 。
（3）爸爸累得 。
2.我会主动积累有关“坚持”的名言警句，并能背诵出来。
①天下无难事，只怕有心人。
②只要功夫深，铁杵磨成针。
③绳锯木断，水滴石穿。

四、评价反馈：
亲爱的同学们，我们也和小鹿一样有着大大小小的愿望，学了这篇童话故事，
我们明白了一个道理：只要我们下定决心，坚持到底，遇到困难的时候，也跟小
鹿学着做做——减法（生说），就一定能实现我们的愿望，因为坚持就是——胜
利（生说）。
五作业布置。
看见小鹿成功了，獐子也开始做起了减法，请你仿照《小鹿的减法》这篇课文，
自编一个关于《獐子的减法》的故事。
六、板书设计
18 小鹿的减法（图画板书）
小鹿（图画） 獐子（图画）
造桥（图画） 铺路（图画）
坚持 →成功 放弃 →失败