《我的家风故事》主题班会设计
我的家风故事主题班会教案
我的家风故事主题班会教案一、教学目标1.了解什么是家风，明确家风对个人的影响和重要性。
2.通过家风故事了解传统家风，增强家风的传承意识。
3.培养学生的良好品德和行为习惯，促进学生的全面发展。
二、教学内容1. 家风的含义和作用通过照片、视频、家书、信件等形式展示不同家庭的家风，让学生们了解家风是指家庭长期以来形成的行为模式、思考方式和价值观念，它能够影响到每个家庭成员的思想和行为，是家庭的精神支柱。
2. 家风故事的介绍和分享邀请同学分组介绍自己家中的一位先辈，分享他/她为家庭树立的典范行为和优良品德，使学生们了解和认识传统家风的重要性，并激发学生们学习和传承家风的热情。
3. 家风故事的评价和思考学生们对所听到的家风故事进行分享和评价，并围绕好品德与行为习惯的培养展开讨论和思考。
教师要引导学生们理解并认识到良好的家风可以促进个人健康成长、提高人际关系和社交能力、增加个人对社会的责任感等方面的影响。
三、教学重点•理解家风的概念和作用。
•加深对好品德、行为习惯等的认识。
•认识并思考如何传承家风。
四、教学方法1.辅助材料法：使用丰富的教学辅助材料如照片、图片、手稿、信件等展示不同家庭的家风。
2.听取分享法：设置小组让同学们分享自己家中的家风故事，让学生们通过口传、书写等方式了解家庭的重要性。
3.讨论交流法：教师和同学们围绕培养好品德、行为习惯等展开讨论和交流。
五、教学过程与方法第一步：导入（10分钟）通过活动的方式来导入本次班会：发放纸笔，让同学们画一张与家风相关的画作。
随后教师介绍本次班会的主题，引入家风故事的教学内容。
第二步：展示（20分钟）教师通过PPT、影视等方式展示家风故事相关的图像和视频，让同学们直观的了解家风的含义，学习和认识传统家风的重要性。
第三步：分享（30分钟）将同学分成小组，邀请他们分享个人家庭中的一个先辈，讲述他/她为家庭树立的典范行为、优良品德以及值得学习的一面。
通过分享，让学生们了解和认识传统文化的魅力，培养他们的感恩之情，增强他们的爱国意识。
开展家风主题班会方案
开展家风主题班会方案一、活动目的通过开展家风主题班会，培养学生良好家庭教育观念，传承和弘扬优秀家族文化，促进家庭和谐发展，培养学生的家庭责任感和家族自豪感。
二、活动准备工作1. 宣传：在校园广播、班会和电子媒体等渠道上宣传家风主题班会，提醒学生及家长关注该活动。
2. 邀请家长参与：向学生家长发放邀请函，并提前告知活动的时间、地点和主题，鼓励并引导家长积极参与。
3. 活动材料准备：准备班会所需的PPT、家谱、家风故事、表彰证书等材料。
4. 班会安排：确定活动的时间和班会的具体流程，确保正常进行。
5. 感悟分享准备：鼓励学生提前准备家庭故事或者感悟分享，以增加互动性和参与度。
三、活动流程安排1. 开场引导（10分钟）开场前放一段温馨的家庭音乐，带动气氛。
主持人向全班学生及家长介绍活动的目的和主题，提出家风对个人成长的重要性。
2. 家风故事分享（45分钟）邀请几位家长代表分享自己家庭的优秀家风故事。
让他们分享家族的传统、家人间的关爱、教育子女的经验等。
主持人可根据学生家长的情况进行安排，保证分享内容的多样性和鼓舞人心。
3. 学生发言分享（60分钟）给学生一定的时间准备他们的家庭故事或者感悟分享。
为了让学生更好地参与，可以提前发放征集家庭故事和感悟的通知并要求学生写成文字或者口头分享。
学生根据班级安排依次进行分享，分享时间不超过3-5分钟。
分享内容可以包括家族文化、感恩父母、尊老爱幼、家规家训等方面, 鼓励学生提前准备PPT或者图片等辅助材料。
4. 家庭教育专家分享（30分钟）邀请家庭教育专家，讲述与家风和家庭教育相关的专题。
例如：如何培养孩子的家庭责任感，家族文化如何传承等。
专家讲解完毕后，留出一定的时间进行学生及家长的提问。
5. 表彰优秀家庭和学生（15分钟）通过班级进行评选，表彰在家庭教育和家风建设方面有突出贡献或者优秀表现的家庭和学生。
可以设定一些评选标准，例如：家庭和睦、孝顺父母、规矩有序等。
“家风故事我来讲”班队会PPT
X年级X班班队会 圆满结束！ 谢谢大家！
“家风家训 故事我来讲”
XX年级XX中队
家风是一种无言的教育。家训是一种无 声的嘱托，是一个家庭的行为准则和传 统风尚。
以德立家，以德冶家。 文化兴家，以学树家。 见贤思齐，崇德向善。 好的家风能推动学风 和校风的传递。
同学们，良好家风是一座崇高的道德灯 塔，她的光芒将长久地指引着后辈们踏 上成人成才的正道。
家庭是社会的细胞，家风 是核心价值观的微观体现， 也是社会文明程度的缩影。
中国自古讲究“修身、齐家治国。平天下”良 好家风的构建与传承不是一家一户的私事，而 是关系到国家和社会的大事。让我们牢记家风 家训传承中华民族的传统美德。传播社会的正 能量，让我国永远成为礼仪之邦!
谢谢各位同学为我们带来 的精彩演讲，让们大开 眼界。同学们，让我们用 牢记家风家训，传承中华 民族的传统美德，用实际 行动做优良家风的继承者 和实践者。
家风是一种情怀，感染着后代人才辈出。 一个家庭或家族，其家风的好与坏、正 与邪，那是有长远影响力的，那是有强 大渗透力的，它会长远地影响到许多代 后人的成长。
家风是家教家规的最好践行， 交流文明家风、展示和谐风貌
家风是一座山，值得我们永远 的仰视，家风是一条河，流过 广阔的时间考验，却依旧清澈。 家风是一段记忆，融入我们的 骨髓，伴随我们的一生。家风 是妈妈做给我们的一道菜，一 直在吃，却从没细细品味。
家风教育主题班会策划书3篇
家风教育主题班会策划书3篇篇一《家风教育主题班会策划书》一、班会主题弘扬家风，传承美德二、班会目的1. 让同学们了解家风的重要性，认识到良好家风对个人成长和社会发展的积极影响。
2. 引导同学们反思自己家庭的家风，增强对家庭的认同感和归属感。
3. 通过分享和讨论，培养同学们的合作精神和沟通能力。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[具体地点]五、班会参与人员全班同学六、班会流程1. 引入主题（5 分钟）主持人介绍班会主题和目的。
通过一些关于家风的名言警句或小故事，引入主题，激发同学们的兴趣。
2. 讲解家风的重要性（10 分钟）请同学们分享自己家庭的家风，如孝顺、勤劳、诚信等。
主持人讲解家风的定义和重要性，强调家风对个人成长和社会发展的积极影响。
3. 观看视频（10 分钟）播放一段关于家风的视频，让同学们更直观地感受家风的力量。
视频结束后，主持人引导同学们讨论视频中体现的家风特点和对自己的启示。
4. 分享与讨论（20 分钟）每个小组推选一名代表，分享小组讨论的结果。
6. 布置作业（5 分钟）请同学们写一篇关于自己家庭的家风故事，或者制定一份家庭家风建设计划，在下一次班会前提交。
主持人宣布班会结束。
七、班会准备1. 收集与家风相关的资料，如名言警句、小故事、视频等。
2. 准备班会所需的道具，如 PPT、视频播放器等。
3. 将同学们分成小组，提前通知小组讨论的话题。
4. 准备班会所需的奖品，如小礼品等。
八、班会评估1. 通过同学们的参与度、发言情况等方面，评估班会的效果。
九、注意事项1. 班会过程中要注意引导同学们积极参与讨论，避免出现冷场或一言堂的情况。
2. 尊重同学们的观点和意见，营造一个和谐、开放的交流氛围。
3. 注意时间的控制，确保每个环节都能顺利进行，不要出现拖延或赶时间的情况。
[策划人姓名][日期]篇二《家风教育主题班会策划书》一、班会主题弘扬家风，立德树人二、班会目的1. 让同学们认识到家风的重要性，了解家风的内涵和特点。
我的家风故事活动方案7篇
我的家风故事活动方案7篇我的家风故事活动方案（篇1）一。
活动的意义何谓家风?顾名思义，家风乃一家之风范、风格与风气。
祖辈们把教育、修养、气质、智慧、为人处事等各方面素质的所思所想通过日积月累传承了下来，潜移默化中形成了家庭特有的风尚。
家风关系党风。
从家风可以看党风，领导干部家风正，可促进党风好转;家风不正，会导致党风进一步恶化。
家风连着政风。
“一室之不治，何以治天下”，“齐家而后国治”，“齐家”是“治国”的必要前提。
家风影响民风。
党员干部的家风好了，就会带动群众搞好家风，并对整个社会形成良好风气起到积极的促进作用。
二。
活动的目的家庭是社会的成员，一个家庭的家风家规体现着各自的价值追求和传承;无数个家庭的家风汇聚起来，则构成了一个国家和民族的价值观和精神状态。
家风正，则党风端;家风正，则政风清;家风正，则民风淳。
我们应当从自己的家庭做起，特别是每个党员干部，都要以“良好的家风”为镜子，认真对照检查自己的言行举止，不断“正心、修身、齐家”，让好“风”吹动正能量，让社会风清气正，携手同心共筑“中国梦”。
三。
活动内容1、由党支部何俊峰书记讲党课——《家风连党风》2、在公路管理办微信群里发送好的家风家训的故事。
3、各科室要根据实际，建宣传栏加大宣传力度，有效提高家庭知晓率与参与率。
我的家风故事活动方案（篇2）各村(社区)、镇直各部门：为充分发挥家庭在廉政文化建设中的阵地作用，强化党员领干部及其家庭成员的廉洁自律意识，构筑反腐倡廉的家庭防线，镇党委会研究决定于_年8月—10月在全镇开展廉洁家庭创建活动。
具体方案如下：一、活动主题倡扬良好家风建设廉洁家庭二、活动范围全镇党员干部家庭三、活动目的通过开展“立家风家训、亮家风家训、晒家风家训”活动，弘扬廉洁理念，营造以廉养家氛围，引导全体党员干部及其家庭成员牢固树立遵纪守法、诚实守信、仁爱正义、崇廉尚洁意识，以好家风促党风政风、带民风社风，推动良好家风的实践养成和自觉传承。
班会主题家风活动方案策划
班会主题家风活动方案策划家庭是一个人成长的摇篮，家风则是家庭文化的核心。
为了加强班级同学们的家庭教育，培养良好的价值观和行为习惯，我们班决定举办一次主题为“家风”的班会活动。
活动目标：1. 弘扬传统美德。
通过了解各家庭的家风，促进学生对传统美德的理解和传承。
2. 培养良好家风。
通过分享家庭故事和经验，激发学生对家庭的热爱，引导他们建立良好的家庭关系和家庭价值观。
3. 提高亲子关系。
通过家庭参与活动，加强家庭成员之间的沟通和互动，增进亲子关系。
活动策划：1. 主题宣传：在班级群和校内宣传栏发布活动的主题和目标，引导同学们关注家庭教育的重要性。
2. 家庭调查：要求同学们调查自己家庭的家风，并准备分享自己家庭的故事和经验。
3. 家庭分享：每次班会，安排一些同学分享自己家庭的故事，包括家庭成员间的互动和家庭价值观的传承。
4. 亲子活动：组织一次亲子活动，如家庭运动会、亲子手工制作等，让家庭成员共同参与，增进亲子关系。
5. 家庭展示：在班级展示区，设置一个家庭展示板，同学们可以将自己家庭的照片、家训等展示出来，让大家了解彼此的家庭。
6. 家风讲堂：邀请家庭教育专家或有经验的家长来班级讲座，分享家庭教育经验和技巧。
活动实施：1. 每次班会，安排一位同学分享自己家庭的故事和家风，并鼓励其他同学积极参与讨论和分享。
2. 组织亲子活动的时间，最好安排在周末或假期，以方便家庭成员的参与。
3. 在班级展示区展示家庭照片和家训，并定期更新展示内容。
4. 掌握宣传时间和方式，确保所有同学都能了解活动的内容和目标。
5. 在家风讲堂中，提前邀请好讲座嘉宾，并安排活动时间和地点。
活动成果：1. 同学们更加了解自己家庭的家风，增强了对传统美德的理解和传承意识。
2. 学生们家庭关系更加和谐，家庭成员之间的沟通和互动得到了提升。
3. 家庭成员间的亲子关系得到加强，增进了家庭的凝聚力和幸福感。
通过这次班会主题家风活动，我们相信同学们能够更加珍惜和发扬家庭的传统美德，树立正确的家庭观念，建立和谐的家庭关系，成。
校园家风活动策划书3篇
校园家风活动策划书3篇篇一《校园家风活动策划书》一、活动背景二、活动主题传承良好家风，共建和谐校园三、活动目的1. 弘扬中华优秀传统文化，增强学生对家风的认识和理解。
2. 培养学生的家庭责任感和社会责任感，促进学生的全面发展。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点学校校园内六、参与人员全体师生及家长七、活动内容1. 开展家风主题班会各班级组织开展家风主题班会，通过讲述家风故事、分享家庭照片等形式，引导学生了解家风的内涵和重要性。
2. 举办家风征文比赛以“我的家风故事”为主题，举办征文比赛，鼓励学生用文字记录自己家庭的良好家风，优秀作品将在学校宣传栏展示。
3. 开展家风演讲比赛举办家风演讲比赛，让学生通过演讲的形式，表达自己对家风的理解和感悟，增强学生的表达能力和自信心。
4. 举办家风展览收集学生的家风征文和家庭照片，举办家风展览，展示学生家庭的良好家风，营造浓厚的家风氛围。
5. 开展家庭教育讲座6. 评选“最美家风家庭”根据学生的家风征文和家庭表现，评选出“最美家风家庭”，并进行表彰和奖励，激励更多家庭传承良好家风。
八、活动宣传1. 利用学校宣传栏、校园广播、班级群等渠道，广泛宣传活动的目的、意义和内容，提高师生和家长的参与度。
2. 邀请媒体对活动进行报道，扩大活动的影响力。
九、活动预算1. 宣传费用：[X]元2. 奖品费用：[X]元3. 讲座费用：[X]元4. 展览费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总计：[X]元十、活动评估1. 设立评估指标，对活动的效果进行评估，如学生的参与度、家长的满意度、活动的影响力等。
十一、注意事项1. 活动要注重实效，避免形式主义。
2. 活动要注重参与性，鼓励师生和家长积极参与。
3. 活动要注重安全性，确保活动的顺利进行。
篇二《校园家风活动策划书》一、活动背景二、活动主题传承良好家风，共建文明校园三、活动目的1. 让学生了解家风的含义和重要性，增强对家庭的责任感和归属感。
家风家训主题班会教案三篇
家风家训主题班会教案三篇活动目的：1.让学生了解家风是什么，认识到良好的家风对于我们的健康成长的重要意义。
2.针对自己的家风，讲讲家风的故事。
3.通过不同的的形式了解各种家风，接受正能量的熏陶，养成积极向上的生活和研究惯。
活动重点：搜集相关家风的资料，把自己的家风记录在卡片上。
尽量做得精美一些。
准备讲述自己家风的故事。
活动准备：让学生课前搜集相关家风的资料，并把自己的`家风写在纸上。
活动设计：一、看视频，写家风。
1.播放视频，XXX采访片段《你家的家风是什么？》看完以后，小组讨论一下：你觉得家风是什么呢？2.讨论之后，请写出能够表示家风的词语，比一比，看谁写得多：勤劳、节俭、爱国、自强、敬业、诚信、友善、谦虚、礼让……师总结：家风就是做善事，不求回报；家风就是为人老实，不干坏事；家风就是小小举动创美德；家风就是常做好事，无怨无悔；家风就是心中有家，心中有国。
二、搜资料，共分享。
1.学生读一读搜集到的家风材料，与同砚们共享。
2.听故事，明是非。
在美国，有这样两个家族：一个是XXX家族，一个是XXX家族。
到目前，两个家族都已经都已经传到第八代。
XXX是个博学多才的哲学家，为人严谨勤勉。
他的子孙中，有13位当过大学校长、108位当过教授、86位是文学家、65位做过医生、21位当过议员、2人位当过大使、1人做过副总统；而XXX是远近闻名的酒鬼和赌徒，毕生浑浑噩噩。
他的后代中，有300多人当过乞丐和流浪者、400多人因酗酒致残或夭亡、60多人犯过诈骗罪或盗窃罪、7个是杀人犯，没有一个是有出息的。
为什么两个家族的境遇区别会如此之大？重要原因之一，就是两个家庭的家风截然不同。
两个家族的成员一代一代的在不同的家风中潜移默化地成长，父传子、子传孙、子子孙孙相互濡染，代代延续。
致使XXX家族让人尊敬、爱慕，而XXX家族让人憎恶、唾弃。
从这个故事里，你们明白了什么？交流讨论。
3、说一说我的家风。
由同学们谈谈自己家的家风家训，以及家风家训对自己的影响。
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《我的家风故事》主题班会设计
《我的家风故事》主题班会设计
一、活动理念：
家风是一种无言的教育，他在潜移默化中影响着孩子的心灵，塑造孩子的人格。
通过主题活动让孩子知道家风家训，传承家庭美德，强化“感恩父母，对父母负责”的意识，建设明的家庭化，通过活动理解中国传统明礼仪，为“共筑中国梦”努力学习，做一个合格的小学生。
二、活动形式：
讲故事、讨论、
三、活动年级：
三年级
四、活动准备：
1、主持人串词
2、搜集名人家风故事
3、向家长了解自己的家风，撰写家风故事，拍摄照片
五、活动过程：
（一）认识家风：
甲：
家风，又称门风，是一个家庭或家族多年形成的传统风气、风格和风
尚，承载着一个家庭或家族的生活方式、生活态度、化氛围、理念、价值观和人生观等，这些建构成一个家庭或家族独特的特色。
乙：我们稍加梳理，解读一下历史，不难发现，许多长盛不衰、地位显赫的家庭家族，度会有各自兴旺发达的秘诀——家训，又可称为家风，它贯穿于整个家庭或家族辉煌的始终。
（二）听故事,明是非。
甲：在美国,有这样两个家族:一个是爱德华家族,一个是珠克家族。
到目前,两个家族都已经都已经传到第八代。
爱德华是个博学多才的哲学家,为人严谨勤勉。
他的子孙中,有13位当过大学校长、108位当过教授、86位是学家、6位做过医生、21位当过议员、2人位当过大使、1人做过副总统;而珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒,毕生浑浑噩噩。
他的后代中,有300多人当过乞丐和流浪者、400多人因酗酒致残或夭亡、60多人犯过诈骗罪或盗窃罪、7个是杀人犯,没有一个是有出息的。
为什么两个家族的境遇区别会如此之大?重要原因之一,就是两个家庭的家风截然不同。
两个家族的成员一代一代的在不同的家风中潜移默化地成长,父传子、子传孙、子子孙孙相互濡染,代代延续。
致使爱德华家族让人尊敬、爱慕,而珠克家族让人憎恶、唾弃。
乙：通过这个故事，我明白了：一个家族的振兴与发达，离不开引领家庭家族走向成功者所创立的家风和家教。
良好的家风在人们的成长过程中起着关键的作用，是人们终身的财富。
青少年在良好家风的熏陶下，会经过耳濡目染接受影响，按照良好家风的内容塑造自己的行为，形成良好的人生习惯，成就美好的人生。
（三）家风主题词
甲：同学们，你们认为良好的家风是什么呢？（举手交流）
（勤劳、节俭、爱国、自强、敬业、诚信、友善、谦虚、礼让……）（屏幕出示：讲究道德，诚实守信
重视学习，崇尚知识
勤俭持家，尊重劳动
家庭和睦，合理教子
尊老爱幼，邻里互助）
乙：同学们请看，这些都是良好家风的表现形式。
（主持人与同学配合读）
乙：家风就是做善事,不求回报;家风就是为人老实,不干坏事;家风就是小小举动创美德;家风就是常做好事,无怨无悔;家风就是心中有家,心中有国。
（学生逐条读）
（四）名人家风故事
甲：同学们，让我们听一听这些名人的家风是什么：（图片配介绍）（两个同学介绍）（1）开国元勋次女贺晓明回忆起母亲曾教导全家：老老实实做人，认认真真做事。
（2）提及家风话题，篮球明星姚明说，小时候曾因不诚实被家人揍过，他对家风的最深体会是两个字：诚实。
（3）著名的小品演员赵本说：人心要坦荡学会放下，还要有信仰，不爱国的人自己都看不起。
（4）诺贝尔学奖获得者莫言也坦陈对“家风”的看法。
他在受访时说，
家风好代表这个家庭出生的人人品好。
中国大多数的家庭实际上是受中国儒家化熏陶，勤俭、节约、孝道等这些构成了家风的基本内容。
家风也在与时俱进，更加健康、向上。
“我们家的家风和大多数农村家庭的家风差不多，最主要的就是重视学习、化，与人为善。
”
主持人乙：请同学们听一组中国历史上的名人家风小故事。
（五位同学讲故事）
（五）讲述自己的家风故事
主持人甲：同学们，你的家风是什么？（交流）
有请以下几位同学，讲一讲自己的家风故事。
（配家庭照）（六）总结
主持人甲：人际有关爱，人间有仁义。
乙：让我们装着家的期盼，怀着家的未，为社会奉献自己的才智。
合：一个富强、明、民主、和谐的国家就一定能够建成。
甲：有请班主任史老师为今天的班会做总结。
班主任总结：同学们，听着你们讲述着一个个家风故事，真让我感动。
在良好家风的影响下，你们一定会是一个讲明、懂礼貌、有爱心、有孝心、有道德的好少年。
其实我们三1班也是一个大家庭，我们的家风是什么呢？
( 学生把班级家风的“关键词”书写到黑板上)
平时你们互相帮助，热爱劳动，学习积极进取，这也是我们的家风故事。
希望通过这次班会，无论是在你自己的小家，还是我们的大家庭，都要传承良好的家风，共筑中国梦。
主持人甲：我的家风故事主题
班会到此结束。
乙：谢谢老师，谢谢同学们。
六、活动效果：
通过班会，孩子们在活动中深刻地认识到了什么是家风，良好的家风会给自己的生活带积极的影响。
活动中，孩子们参与热情高，下自主排练、搜集资料，发挥了学生的主体地位。
七、活动反思：
我认为活动形式比较单一。
在活动中，我设计了讲古代家风故事、名人家风故事、自己的家风故事。
但是形式主要是“讲故事”。
如果贯穿点情景剧、表演唱等形式，会更加活泼一些。