文言文阅读：写景抒怀类专项阅读(含答案)
2019高考语文专项练习：文言文阅读练习专项1(写景散文)
2019高考语文专项练习：文言文阅读练习专项1（写景散文）阅读下面一段文言文，完成5----9题。
〔21分〕西湖七月半①张岱②西湖七月半，一无可看，止可看看七月半之人。
看七月半之人，以五类看之。
其一，楼船箫鼓，峨冠盛筵，灯火优傒，声光相乱，名为看月而实不见月者，看之；其一，亦船亦楼，名娃闺秀，携及童娈，笑啼杂之，环坐露台，左右盼望，身在月下而实不看月者，看之；其一，亦船亦声歌，名妓闲僧，浅斟低唱，弱管轻丝，竹肉相发，亦在月下，亦看月，而欲人看其看月者，看之；其一，不舟不车，不衫不帻，酒醉饭饱，呼群三五，跻入人丛，昭庆、断桥③，嘄呼嘈杂，装假醉，唱无腔曲，月亦看，看月者亦看，不看月者亦看，而实无一看者，看之；其一，小船轻幌，净几暖炉，茶铛旋煮，素瓷静递，好友佳人，邀月同坐，或匿影树下，或逃嚣里湖④，看月而人不见其看月之态，亦不作意看月者，看之。
杭人游湖，巳出酉归，避月如仇。
是夕好名，逐队争出，多犒门军酒钱，轿夫擎燎，列俟岸上。
一入舟，速舟子急放断桥，赶入胜会。
以故二鼓以前，人声鼓吹，如沸如撼，如魇如呓，如聋如哑。
大船小船一齐凑岸，一无所见，止见篙击篙，舟触舟，肩摩肩，面看面而已。
少刻兴尽，官府席散，皂隶喝道去。
轿夫叫船上人，怖以关门，灯笼火把如列星，一一簇拥而去。
岸上人亦逐队赶门，渐稀渐薄，顷刻散尽矣。
吾辈始舣舟近岸。
断桥石磴始凉，席其上，呼客纵饮。
此时，月如镜新磨，山复整妆，湖复颒面。
向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦出。
吾辈往通声气，拉与同坐。
韵友来，名妓至，杯箸安，竹肉发。
月色苍凉，东方将白，客方散去。
吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中，香气拍人，清梦甚惬。
[注]①七月半：农历七月十五日，俗称中元节，又名鬼节。
杭州旧习，人们于这天晚上倾城出游西湖。
②张岱(1597--1679)，明末清初文学家。
③昭庆：昭庆寺，在西湖东北岸。
断桥：原名保佑桥，唐代改称断桥。
④里湖：西湖分外湖、里湖、后湖。
5、对以下句子中加点词的解释，不正确的一项为哪一项A、灯火优傒优良B、竹肉相发歌喉C、茶铛旋煮不久D、轿夫擎燎火炬6、以下各组句子中，加点词的用法相同的一组是A、以五类看之以故二鼓以前，人声鼓吹，如沸如撼，B、看月而人不见其看月之态席其上C、名为看月而实不见月者一一簇拥而去。
中考文言文写景抒怀篇阅读
一、阅读小石潭记7.以下各句中加点词意思一样的一项为哪一项〔2分〕A.伐．竹取道齐师伐．我B.以．其境过清咨臣以．当世之事可．久居高可从．．者太守归而宾客从．也8.用现代汉语表述以下句子，有误的一项为哪一项〔2分〕A.全石以为底，近岸，卷石底以出。
潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些局部翻卷过来露出水面。
B.潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依。
潭中的鱼大约白来条，都好似在空中游动，无所依靠。
C.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
向潭西南望过去，小溪像北斗星那样曲曲折折，像蛇那样蜿蜒前行，明的暗的都能看见。
D.其岸势犬牙差互，不可知其源。
溪岸的形状像犬牙那样参差不齐，不知道源头在哪里。
9.以下讲解有误的一项为哪一项〔3分〕A.作者把地处幽僻的小石潭作为描写对象，意在借荒远之景，寓贬谪之怨，倾抑郁之情。
B.作者善于捕捉景物的特征。
如鸣佩环的水声、参差披拂的枝头蔓、空游无依的鱼儿、斗折蛇行的小溪、竹树环合的四周，把小石潭绘就成一幅美妙的图画。
C.首段文字，由小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，再由水声寻到小潭，采用了移步换景的写法。
D.本文语言凝练。
写卷石的形态各异，仅用了“坻〞“屿〞“嵁〞“岩〞四字刻画；写小溪的曲折蜿蜒，也只用了“斗折蛇行〞四字描述；写环境的清新和心绪的烦躁，仅用了“过清〞二字加以提醒。
10.同为山水游记，柳宗元在小石潭记中提到“乐〞，欧阳修在醉翁亭记中也屡次提到“乐〞，两文中的“乐〞，乐在何处，不同点是什么？〔3分〕二、阅读文言文岳阳楼记〔节选〕，完成第10——14 题。
〔16 分〕①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千此那么岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然那么北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？②假设夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐喂，山岳潜形；商旅不行，墙倾揖摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼登斯楼也，那么有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣③至假设春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
部编人教版中考 语文文言文阅读专题训练训练含解析(1)
部编人教版中考语文文言文阅读专题训练训练含解析(1)一、中考语文文言文阅读1．阅读下面文言文选段，按要求答题。
【甲】山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
（选自《答（与）谢中书书》）【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
（节选自《小石潭记》）（1）下列划线字注音正确的一项是（）A. 晓雾将歇（hé）B. 沉鳞竞跃（yào）C. 参差（cī）披拂D. 佁（tái）然不动（2）解释下列划线的词语。
①五色交辉________②四时俱备________③青树翠蔓________④俶尔远逝________（3）把下列句子翻译成现代汉语。
①实是欲界之仙都。
②潭中鱼可百许头。
（4）【甲】【乙】两文都描写了水，请说说作者笔下的水有何共同特点。
【答案】（1）C（2）交相辉映；四季；翠绿的藤蔓（翠绿的茎蔓）；忽然（3）①这里实在是人间的仙境。
（这里确实是人间的仙境）②潭中的鱼大约有一百来条。
（石潭里的鱼大约有一百来条）（4）清澈、透明、纯净。
【解析】【分析】⑴C项正确，错误改正为：A 晓雾将歇xiē ；B沉鳞竞跃 yuè ；D 佁yǐ 然不动。
⑵要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
① 交辉：动词，交相辉映；② 四时：名词，四季；③ 翠蔓：翠绿的藤蔓（翠绿的茎蔓）；④ 俶尔：忽然。
⑶① 实：确实，的确。
欲界之仙都：即人间仙境。
欲界，佛家语，佛教把世界分为欲界，色界、无色界。
(语文)文言文阅读专题训练练习题含答案
（语文）文言文阅读专题训练练习题含答案一、中考语文文言文阅读1．阅读文言文，完成小题。
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：“泯然众人矣。
”王子曰：仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？（1）本文作者是________（人名）。
（2）用现代汉翻译下面的句子。
稍稍宾客其父（3）本文记叙了仲永从五岁就能作诗到最终“________”的变化过程，表达了作者________的情感。
【答案】（1）王安石（2）（同乡人）渐渐用宾客的礼节款待他的父亲（3）泯然众人；痛惜【解析】【分析】（1）根据对这篇文章文学常识的积累可知，这篇文章的作者是北宋文学家、政治家王安石。
（2）翻译文言文句子，首先要是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。
① 稍稍：渐渐。
宾客：这里是以宾客之礼相待的意思。
此句省略了主语，翻译的时候要进行补充。
故此句可以翻译为：（同乡人）渐渐用宾客的礼节款待他的父亲。
（3）结合文章内容分析，本文第二段作者写他又两次见到方仲永，一次是仲永十二三岁的时候，这时仲永写的诗已经不能称前时之闻。
还有一次是仲永二十岁成年的时候，作者通过别人打听，结果是“泯然众人矣。
”。
结合全文内容分析，仲永五岁的时候，没有老师教，连书籍文具都不认识，却能作诗，指物作诗立就，其文理皆有可观者。
这说明仲永非常有天赋，但是他的父亲贪图小利，不让仲永学习。
部编版语文八年级上册第三单元文言文阅读及答案
文言文阅读(一)三峡(郦道元)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”10、解释下列语句中加点词的意思：（4分）（1）沿溯阻绝（2）属引凄异（3）回清倒影（4）略无阙处11、用现代汉语翻译下列句子：（4分）（1）自非亭午夜分，不见曦月。
（2）清荣峻茂，良多趣味。
12、请用简洁的语言分别概括三峡夏、秋两个季节水的特点。
（4分）13、如果你要去欣赏三峡的美景会选择哪个季节前往？请结合课文的内容说说理由。
（3分）【二】【甲文】山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹。
四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙】仆去月谢病，还觅薜萝。
梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠。
蝉吟鹤唳，水响猿啼。
英英相杂，绵绵成韵。
既素重幽居，遂葺宇其上。
幸富菊花，偏饶竹实。
山谷所资，于斯已办。
仁智所乐，岂徒语哉！补充[去月]上月。
1. 解词(1)晓雾将歇 (2) 未复有能与其奇者(3) 仆去月谢病 (4) 岂徒语哉2翻译（1）实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
（2）仁智所乐，岂徒语哉！3两文写景的方法有什么相同之处？其作用是什么？4，对划线语句所表现出的共同的处世态度，你是怎样理解和评价的？【三】【甲文】山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹。
四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。
中考真题课外文言文专项练习——写景篇
中考真题课外文言文专项练习——写景篇一、(2020成都)阅读下面的文言文，完成1～3题。
(12分)重修杜工部草堂记[明]杨廷和成都草堂，唐杜工部旧居之地也。
堂屡废矣，辄新之者，重其人也。
今日之举，则巡抚都御史钟公蕃倡其议。
既成，成都府同知吴君廷举以书与图来属．予记之。
盖翘然而起，临．于官道者为门。
门之后为祠，祠后为书院。
引水为流，桥其上，以通往来。
于其前门焉，榜曰“浣花深处”。
进于是，则草堂也。
堂之左右，亦各为屋，缭以周垣。
其东为池，引桥下之水注其中，菱莲交加，鱼鸟上下相乐也。
名花时果，杂植垣内。
其外则树以桤、柳，象子美之旧也。
经始于弘治庚申之春，落成于其年之秋，财不费而功侈，民不劳而事集。
夫世称．子美者，概以为诗人。
愚以为诗道极于子美，而子美重于人者，不独诗也。
唐文章之士千百人，而祠于后者，仅可指数。
子美之草堂，人皆知之，是独以其诗哉？蜀自先秦以来，数千年间，通祭祀者才数人。
若秦之李冰，汉之文翁、孔明，皆以功德流远。
而子美徒以羁旅困穷之人，轩然与之并．，是诚不独以其诗也。
盖子美之为人，孝友忠信，大节俱备，读其诗，考其素履，一一可见。
志其墓者，不过称之为文先生耳。
於乎！此何足以知子美哉？不知于当时，而知于后世，一世之短，百世之长，子美之名若草堂，虽与天壤俱存可也。
今日诸公之举，尊贤厉俗，其于风教岂曰小补之哉！(选自《天启新修成都府志》卷四十三，有删节)1. 下列语句中加点词解释有误的一项是(2分) ( )A. 以书与图来属．予记之属：通“嘱”，嘱托B. 临．于官道者为门临：靠近C. 夫世称．子美者称：称赞D. 轩然与之并．并：合并2. 将文中画线句子翻译为现代汉语。
(6分)(1)其外则树以桤、柳，象子美之旧也。
(3分)(2)唐文章之士千百人，而祠于后者，仅可指数。
(3分)3.全国视野新考法)草堂屡废屡修，是因后世“重其人”，作者认为杜甫有哪些值得推重之处？并就其中作者强调的一点，举出一例初中所学的杜甫诗句加以说明。
初中课外文言文写景阅读题及答案
初中课外文言文写景阅读题及答案1. 求初中课外文言文阅读练习十篇（附答案）一、画皆以人重子尝谓诗文书画皆以人重，苏、黄遗墨流传至今，一字兼金①；章、京、卞②④岂不工书，后人粪土视之，一钱不直。
永叔有言，古之人率皆能书，独其人之贤者传遂远，使颜鲁公③书虽不工，后世见者必宝之，非独书也。
诗文之属莫不皆然。
注释：①兼金：价值等于平常金子几倍的好金子。
②章、京、卞：京指蔡京，卞指蔡卞，三人都是北宋朝廷大臣，擅长书法。
③颜鲁公：即颜真卿。
封鲁国郡公，人称“颜鲁公”。
工书法，自创一体，对后世影响很大，人称“颜体”。
阅读训练l、下列句中加点“然”与其他三句中加点“然”用法不相同的一项是（） A.若听茶声然 B. 诗文之属莫不皆然 C.杂然相许 D. 黄发垂髫并怡然自乐 2、解释下列句子中加点的词语。
①一钱不直：_ ②后世见者必宝之：_ 3、翻译下面句子。
①后人粪土视之译文：②古之人率皆能书，独其人之贤者传遂远译文：4.下列对文章的理解与分析错误的一项是（） A.作者认为诗歌、文章、书法、绘画是否受人重视都与人的品格有关。
B.作者认为苏轼、黄庭坚的书法绘画作品流传下来不只是因为他们技艺高。
C.作者认为章、蔡京、蔡卞等人也都是些精于书法的人。
D.作者认为颜真卿的书法其实不好，后世喜欢的原因是颜真卿的品德好。
5.填空。
①“苏、黄”中的“苏”指北宋文学家、书画家苏东坡。
他的词《水调歌头·明月几时有》千古传唱，其最后两句“ ”表达了作者对亲人的怀念和祝愿。
②永叔，即，北宋文学家，唐宋八大家之一。
◆ 参考答案1、B （这样），……的样子； 2、① 值②把……当宝贝，珍爱、喜爱； 3、①后来（世）的人们都把他们的书法看作粪土②古代的人大都会书法，只有那些品格高尚的人（的书法）才能流传得久远； 4、D; \ 5、①但愿人长久，千里共婵娟②欧阳修二、以学自损，不如无学夫学者，所以求益①耳。
见人读数十卷书便自高昂大，凌忽②长者，轻慢同列③。
人教部编版中考语文专题复习：抒情类文言文阅读总结与练习题(含答案)
人教部编版中考语文专题复习：抒情类文言文阅读总结与练习题一、复习方法指导1、根据内容，分门别类2、抓住文眼，得其精髓。
学习文言文，要善于抓住“文眼”这把钥匙，深入文章的内核，理解文章的内涵。
《岳阳楼记》在情感上是一个“忧”字；《醉翁亭记》在一个“乐（醉）”字；《湖心亭看雪》在一个“痴”字；《小石潭记》在一个“幽（凄）”字；《记承天寺夜游》在一个“闲”字；《桃花源记》在一个“异”字；《陋室铭》在“德馨”；《与朱元思书》在“奇山异水”；《爱莲说》在“爱莲（君子）”等等。
3、抓住重点，仔细探究。
⑴瑰丽多姿的自然风光三峡山水之四季变化之美：山：险峻美；夏水：奔放美；春冬：清幽美；秋：凄凉美岳阳楼“大观”——琅琊山醉翁亭周围“四时之景”、“朝暮之景”——富春江的“奇山异水”——承天寺庭院似幻亦真的月色——桃花林奇异风光及世外桃源——陋室环境之雅——小石潭的水清、石异、源曲、境幽——⑵过人的志趣追求、理想抱负：①向往美丽的大自然：《与朱元思书》：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者。
窥谷往反”《醉翁亭记》：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”②淡泊名利，安贫乐道：周敦颐：“予独爱莲之出淤泥而不染……”（莲，花之君子者也）刘禹锡：“斯是陋室，惟吾德馨”③理想抱负范仲淹：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欧阳修：与民同乐陶渊明：世外桃源④微妙复杂的内心情感《小石潭记》（柳宗元）——郁郁寡欢—→“凄神寒骨，悄怆幽邃”《醉翁亭记》（欧阳修）——纵情山水、与民同乐“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”《记承天寺夜游》（苏轼）——欣喜？苦闷？凄凉？“但少闲人如吾两人者耳”⑶问题：抓住景物怎样的特征？运用了怎样的写作手法和修辞？品位词语的佳处？修辞：比喻、拟人、夸张、想象、对偶等手法：视听结合（调动多种感官；色彩的变化，先闻其声后见其形，）正侧结合（正面描写、侧面烘托）动静结合；（或化静为动、以动写静）点面结合（整体轮廓与局部描写）景情结合（情景交融，借景抒情）时空结合（空间上与时间上的变化，移步换景）虚实结合（眼前之景与想象之景）光影结合，点染法，移步换景法，衬托等语言：用词生动、骈散结合、重章叠句等4、课文比较阅读一般情况下，选取的文段之间一是必定存在着“联系点”，课外文段往往是课内文段的补充或延伸，在作者、文体、主题、题材、人物形象、表达方式、表现手法、顺序等要素中有一个或多个相同(相近)之处；二是存在着“可比点”，或同中存异，或异中有同；三是难易程度相当，均为浅易文言文。
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文言文阅读:写景抒怀类（一）【甲】环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？山之僧智仙也。
名之者谁？太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
——(节选自欧阳修《醉翁亭记》)【乙】修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。
既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。
掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。
又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。
因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。
夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。
遂书以名其亭焉。
——(节选自欧阳修《丰乐亭记》)1.请用“/”为【乙】文中画线句子断句。
(标两处)夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。
2.解释下列句中加下划线的词。
(1)峰回路转回：(2)有亭翼然临于泉上者临：(3)既得斯泉于山谷之间斯：(4)掇幽芳而荫乔木荫：3.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)山水之乐，得之心而寓之酒也。
(2)修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。
4.【乙】文中和 (用原文语句回答)交代了作者为亭子取名“丰乐亭”的原因。
【甲】文所在文章和【乙】文都表现出作者(提取【乙】文中四字短语回答)的高尚情怀。
5.“记”是古代的一种文体，往往借景物来表现作者的情怀。
【甲】【乙】两篇选文分别表现了作者怎样的情怀？（二）（甲）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
——（选自范仲淹《岳阳楼记》）（乙）登南昌滕王阁，赣大水西来注北，阁与水称，杰①然大观。
然不若武昌黄鹤楼。
虽水与滕王来去不殊②，而楼制工巧奇丽，立黄鹄矶上，且三面临水，又西对晴川楼、汉阳城为佳。
总之有不如岳州岳阳楼。
君山一发，洞庭万顷，水天一色，杳无际涯，非若滕王、黄鹤眼界③可指，故其胜为最，三楼皆西向，岳阳更雄。
（选自王士性《广游志》）注释：①杰：高大。
②殊：差别。
③眼界：视力所能看到的范围。
1.解释下列加下划线词语岳阳楼之大观也：连月不开：至若春和景明：三面临水:2.把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
（2）三楼皆西向，岳阳更雄。
3.甲文中迁客骚人的“悲”从何而来？请简要分析。
4.乙文是怎样写岳阳楼的？它写岳阳楼的目的与甲文有什么不同？（三）【甲】记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【乙】游沙湖苏轼黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺蛳店。
予将买田其间，因往相田得疾。
闻麻桥人庞安常善医而聋。
遂往求疗。
安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。
余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。
”疾愈，与之同游清泉寺。
寺在蕲水郭门外二里许有王逸少洗笔泉水极甘下临兰溪，溪水西流。
余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
”是日，剧饮而归。
（选自《东坡志林》）1.用“/”给文中画线的句子断句。
（限断三处）寺在蕲水郭门外二里许有王逸少洗笔泉水极甘下临兰溪2.用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
________________________________________________________________________________ （2）余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。
________________________________________________________________________________ 3.两文都是苏轼贬官黄州时所写，【甲】文写了两个“闲人”，【乙】文写了两个“异人”，但两文所展露的作者的胸怀是一致的。
请加以分析。
________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ （四）[甲]三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”[乙]江水又东，迳①西陵峡。
宜都记曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲②，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。
绝壁或千许丈，其石彩色形容③，多所像类。
林木高茂，略尽冬春。
猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。
”所谓三峡，此其一也。
山松言：“常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。
及余来践跻。
此境，既至欣然始信耳闻之不如亲见矣。
(选自郦道元《水经注·江水》)[注释]①迳：取道，经过。
②纡曲：迂回曲折。
③形容：形态。
④践跻：登临。
1.解释下列句中加横线词语。
(1)略无阙处( ) (2)常闻峡中水疾( )(3)每至晴初霜旦( ) (4)泠泠不绝( )2.用现代汉语翻译下列句子。
(1)虽乘奔御风，不以疾也。
________________________________________________________________________________(2)书记及口传悉以临惧相戒。
________________________________________________________________________________ 3.两文都写了水“疾”的特点，但写作意图不同，[甲]文意在突出，[乙]文则是为了。
两文都表达了作者的情感。
（五）【甲】忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。
林尽水源，便得一山。
山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。
(选自东晋陶渊明《桃花源记》) 【乙】明日，过桃源县，至绿萝山下。
诸峰累累，极为瘦削。
至白马雪涛①处上有怪石登舟皆踞坐②。
泊水溪，与诸公步入桃花源。
至桃花洞口，桃可千余树，夹道如锦幄，花蕊藉地寸余，流泉汩汩。
溯源而上，屡陟③弥高，石为泉水啮，皆若灵壁④。
（选自明代袁中道《再游桃源县》)注：①白马雪涛：“桃源八景”之一。
②踞坐：蹲坐。
③陟：登高④灵壁：峭壁1.给乙文中划线部分划分停顿节奏（2处）。
至白马雪涛处上有怪石登舟皆踞坐。
2.解释下列句中加横线词语的意思。
（1）有良田美池桑竹之属（）（2）悉如外人（）（3）桃可千余树（）（4）石为泉水啮（）3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）黄发垂髫，并怡然自乐。
________________________________________________________________________________ （2）溯源而上，屡陟弥高。
________________________________________________________________________________4.按要求回答问题。
(1)甲乙文对桃源的描写有相似之处，根据下面的提示，写出乙文与《桃花源记》中相近的句子。
A.夹岸数百步，中无杂树__________________________B.落英缤纷__________________________(2)【甲】是虚写桃花源，表达了陶渊明对美好淳朴理想社会的向往。
【乙】文是实写桃花源，表达的是_____________________________________________ （六）【甲】山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
（陶弘景《答谢中书书》）【乙】仆①去月谢病②，还觅薜萝③。
梅溪④之西，有石门山者。
森壁争霞，孤峰限日，幽岫⑤含云，深溪蓄翠。
蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英⑥相杂，绵绵成韵。
即素重幽居，遂葺宇⑦其上。
幸富菊花，编饶竹实，山谷所资，于斯已办。
仁智所乐⑧，岂徒⑨语哉？（吴均《与顾章书》）【注】①仆：自己的谦称。
②谢病：托病辞官。
③薜（bì）萝：这里指隐土。
④梅溪：山名，在吴均的故乡故彰。
⑤岫（xiù）：山洞。
⑥英英：象声词。
这里用来形容虫鸟动物的鸣声。
⑦葺宇：修建茅屋。
⑧仁智所乐：《论语•雍也》“知者乐水，仁者乐山。
”⑨徒：只，仅仅。
1.用现代汉语翻译下面的句子。
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
____________________________________________________________________自康乐以来，未复有能与其奇者。
____________________________________________________________________2.分别找出描写静景、动景的句子，试举一例（一句即可），填入下面的表格。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （七）喜雨亭记（节选）【宋】苏轼予至扶风之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。