《耳朵上的绿星星》
故事耳朵上的绿星星
有一天晚上，森林里要开音乐会，小松鼠要到台上去唱歌。
小松鼠想：上台表演，得打扮得美美才行呀，怎么打扮好呢？
小松鼠来到花园里，看到绿绿的小草。
她想：用小草编顶帽子，戴在头上一定很美。
小松鼠刚要去摘小草，小草叫起来：“别摘我，别摘我，我痛的啊！”
善良的小松鼠没有摘小草，走开了。
小松鼠又看到一朵玫瑰花，她想：用玫瑰花的花瓣编成一条项链，一定很美。
小松鼠刚要去采玫瑰花，玫瑰花叫起来：“别采我，我痛的啊！”
善良的小松鼠没有摘玫瑰花，走开了。
这时候，正好有两只萤火虫，躲在一片树叶底下，他们说：“绿绿的小草，是我们玩的地方；红红的玫瑰花是我们睡觉的地方。
小松鼠不摘草，不采花，她真好。
”
晚上，月亮出来了，小松鼠什么也没打扮，就去参加音乐会。
森林音乐会开始了。
第一个上台表演的就是小松鼠。
幕布一拉开，台下所有的观众都惊呆了：小松鼠今晚真漂亮！她的两只尖尖的小儿朵上，有两颗绿茵茵的小星星！小松鼠从来没有这么漂亮过！
小松鼠的歌唱得那么好听，满天的星星都出来了，眨着眼睛静静地听。
谁也没有看出来，小松鼠耳朵上的绿星星，就是两只萤火虫。
连小松鼠自己也不知道。
小班语言教案《耳朵上的绿星星》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂并能够复述故事《耳朵上的绿星星》，理解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿观察图片、倾听故事、表达想法的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱同伴、乐于助人的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，能够复述故事情节。
难点：让幼儿理解故事中的道理，培养关爱同伴、乐于助人的品质。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、动作、表情等直观方式展示故事内容，帮助幼儿理解和记忆。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与其中，体验故事中的情感。
3. 互动教学法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的看法。
四、教学准备：1. 故事课件：《耳朵上的绿星星》2. 星星图片若干3. 幼儿用书《耳朵上的绿星星》五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的星星，引导幼儿说出星星的颜色和数量。
2. 讲述故事：结合课件，讲述故事《耳朵上的绿星星》，注意语速适中，生动有趣。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如：“故事中有哪些角色？它们之间发生了什么故事？”引导幼儿积极回答。
4. 情境体验：分组进行情境体验，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
5. 总结反思：引导幼儿谈谈从故事中学到了什么，如何关爱同伴，乐于助人。
6. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起寻找身边的绿星星，并拍照留念。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行故事接龙，让幼儿发挥想象，创作自己的故事。
2. 开展“绿星星”主题绘画活动，让幼儿画出自己心中的绿星星。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，倾听、表达、互动等方面的发展。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中完成作业的情况，以及家长对教学的意见和建议。
八、教学反思：1. 针对本次教学，反思教学目标、教学方法、教学内容等方面是否符合幼儿的发展需求。
2. 思考如何在今后的教学中更好地引导幼儿参与情境体验，提高他们的表达自信。
九、教学修改：1. 在情境体验环节，增加角色扮演的难度，让幼儿更好地投入角色。
幼儿园小班语言教案《耳朵上的绿星星》（精选6篇）
幼儿园小班语言教案《耳朵上的绿星星》（精选6篇）幼儿园小班语言教案《耳朵上的绿星星》（精选6篇）作为一名老师，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班语言教案《耳朵上的绿星星》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班语言教案《耳朵上的绿星星》篇1【设计意图】《耳朵上的绿星》这一内容情节有趣，形象鲜明突出，语言诙谐有趣，容易引起幼儿的学习兴趣，又可以拓展孩子的词汇量;其二是现在的孩子由于受生活环境限制，缺乏与周围人相处的经验，普遍存在对周围事物缺乏感情的行为，所以这一内容既符合幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。
【活动目标】1、能记住故事的主要情节，初步了解萤火虫会发光的秘密。
2、懂得同伴间应该互相关心、互相帮助，做事要替别人着想。
【活动准备】故事课件、森里背景图一幅、萤火虫图片粘纸若干。
【活动重点】记住故事的主要情节，理解小松鼠耳朵上"绿星"的秘密。
【活动难点】懂得同伴间应该互相关心、互相帮助，做事要替别人着想。
【活动过程】一、情景导入，激发幼儿兴趣师：老师给小朋友请来了一位小客人，你们猜它是谁？师：给你们一点提示：（谜语小松鼠），师：哦，是小松鼠来了，咦，小松鼠你的耳朵上怎么还有星星呀？星星不是在天上吗？这是怎么回事？小松鼠：听了下面的故事，你们就知道了！二、欣赏课件，理解故事内容结合课件，分段讲述故事，边讲边议，初步理解故事内容。
1.讲述第一段故事后提问：1）小松鼠为什么要到花园里去？来到花园里它想怎样打扮自己？小松鼠看到绿绿的小草，它想用小草做什么？（请一幼儿到前面学一学小松鼠美滋滋的样子。
）2）小松鼠又看到一朵红红的玫瑰花，它想怎么打扮自己？（请幼儿一起做一做涂红嘴唇的动作。
）3）小草、玫瑰花是怎样说的？4）小松鼠为什么不摘花草，用小草和玫瑰花来打扮自己？5）老师发现有的小朋友在户外活动时会采花草？以后还能不能采？为什么？6）那你认为小松鼠会去参加音乐会吗？为什么？（幼儿讨论）2.讲述第二段故事后提问：1）小松鼠去参加音乐会了吗？2）当小松鼠轻盈地跳上舞台时，为什么所有的观众都惊呆了？为什么？3）小松鼠耳朵上的绿星是从哪儿来的呢？4) 萤火虫为什么要帮助小松鼠？（幼儿讨论）三、拓展思维，情感教育，分享成果讨论分析，理解小松鼠耳朵上"绿星"的秘密，懂得做事要替别人着想。
耳朵上的绿星星童话故事
耳朵上的绿星星童话故事
有一天晚上，森林里要开音乐会，小松鼠要到台上去唱歌。
小松鼠想：上台表演，得打扮得美美才行呀，怎么打扮好呢？
小松鼠来到花园里，看到绿绿的小草。
她想：用小草编顶帽子，戴在头上一定很美。
小松鼠刚要去摘小草，小草叫起来：“别摘我，别摘我，我痛的啊！”
善良的小松鼠没有摘小草，走开了。
小松鼠又看到一朵玫瑰花，她想：用玫瑰花的花瓣编成一条项链，一定很美。
小松鼠刚要去采玫瑰花，玫瑰花叫起来：“别采我，我痛的啊！”
善良的小松鼠没有摘玫瑰花，走开了。
这时候，正好有两只萤火虫，躲在一片树叶底下，他们说：“绿绿的小草，是我们玩的地方；红红的玫瑰花是我们睡觉的地方。
小松鼠不摘草，不采花，她真好。
”
晚上，月亮出来了，小松鼠什么也没打扮，就去参加音乐会。
森林音乐会开始了。
第一个上台表演的就是小松鼠。
幕布一拉开，台下所有的观众都惊呆了：小松鼠今晚真漂亮！她的两只尖尖的小儿朵上，有两颗绿茵茵的小星星！小松鼠从来没有这么漂亮过小松鼠的歌唱得那么好听，满天的星星都出来了，眨着眼睛静静地听。
谁也没有看出来，小松鼠耳朵上的绿星星，就是两只萤火虫。
连小松鼠自己也不知道。
故事耳朵上的绿星星
有一天晚上，森林里要开音乐会，小松鼠要到台上去唱歌。
小松鼠想：上台表演，得打扮得美美才行呀，怎么打扮好呢？
小松鼠来到花园里，看到绿绿的小草。
她想：用小草编顶帽子，戴在头上一定很美。
小松鼠刚要去摘小草，小草叫起来：“别摘我，别摘我，我痛的啊！”
善良的小松鼠没有摘小草，走开了。
小松鼠又看到一朵玫瑰花，她想：用玫瑰花的花瓣编成一条项链，一定很美。
小松鼠刚要去采玫瑰花，玫瑰花叫起来：“别采我，我痛的啊！”
善良的小松鼠没有摘玫瑰花，走开了。
这时候，正好有两只萤火虫，躲在一片树叶底下，他们说：“绿绿的小草，是我们玩的地方；红红的玫瑰花是我们睡觉的地方。
小松鼠不摘草，不采花，她真好。
”
晚上，月亮出来了，小松鼠什么也没打扮，就去参加音乐会。
森林音乐会开始了。
第一个上台表演的就是小松鼠。
幕布一拉开，台下所有的观众都惊呆了：小松鼠今晚真漂亮！她的两只尖尖的小儿朵上，有两颗绿茵茵的小星星！小松鼠从来没有这么漂亮过！
小松鼠的歌唱得那么好听，满天的星星都出来了，眨着眼睛静静地听。
谁也没有看出来，小松鼠耳朵上的绿星星，就是两只萤火虫。
连小松鼠自己也不知道。
西师版二年级下册语文《耳朵上的绿星星》课文及教学设计
西师版二年级下册语文《耳朵上的绿星星》课文及教学设计【#二年级# 导语】《耳朵上的绿星星》讲述了一只小松鼠由于爱护小草和玫瑰花，萤火虫们都来帮助它的童话故事。
里面可爱的动物形象、生动的语言。
故事中传达出爱护小草、小花的环保行为与同伴之间相互关心的情感。
以下是整理的相关资料，希望帮助到您。
【课文】耳朵上的绿星星今天是小松鼠的生日，她想把自己打扮得漂亮一些。
小松鼠说：“我用小草编顶帽子，戴在头上一定很不错。
”小草说：“别摘我，别摘我，我会疼的呀!”小松鼠说：“摘一朵红玫瑰别在胸前，一定很好看。
”玫瑰说：“别摘我，别摘我，我会疼的呀!”小松鼠没摘小草，也没摘玫瑰花，空着手回家了。
她想：没有草帽，没有胸花，我一定不漂亮。
晚上，朋友们都来祝贺小松鼠的生日。
大家一见到小松鼠，都叫起来：“啊!小松鼠今天真美丽!”小松鼠对着镜子一看，她惊讶地发现：在她的耳朵上，出现了两颗小小的绿星星，美极了。
月亮出来了。
小松鼠耳朵上的绿星星闪闪发光，没有比这更美丽的了。
朋友们走了，小松鼠耳朵上的绿星星飞了下来，原来他们是两只可爱的萤火虫。
萤火虫说：“是小草和玫瑰花让我们来打扮你的，因为你是一个心地善良的好松鼠。
”小松鼠听了，心里甜滋滋的。
【教学设计】教学准备教师：教学挂图，生字词卡片。
学生：收集有关互敬互爱、保护环境的小故事。
教学时间：1~2课时教学过程一、故事导入，提示课文题目1.孩子们，今天老师给你们带来一个非常有趣的故事。
2.板书课文题目，齐读课文题目。
3.老师很有感情地讲故事，直至讲到“没有比这更美丽的了”。
猜猜看，小松鼠耳朵上的绿星星是天上的星星吗.如果不是，那又是什么呢.今天我们学了课文就会知道。
二、初读课文，了解大意1.学生借助拼音自己读课文。
要求：读准字音、读通句子。
2.同桌互读课文，互相检查是否把生字读准了，把课文读通顺了。
3.指名分段读课文。
4.开展读书比赛。
请学生自己先读一读、练一练，然后推荐或自我推荐读全文。
幼儿园中班教案《耳朵上的绿星星》含反思
幼儿园中班教案《耳朵上的绿星星》含反思一、教学目标1.培养幼儿的听力、语言和想象力。
2.通过故事情节，培养幼儿的观察能力。
3.了解去森林里采集绿星星的过程。
4.学习自然界中的植物“藻类”。
5.加深幼儿对自然环境的认识和保护意识。
二、教学准备1.教材：《耳朵上的绿星星》。
2.展示板、海报、盆栽、植物的实物样本。
3.松果、枝叶、棕色纸、剪刀、胶水、彩笔。
4.音乐：《绿野仙踪》。
5.教学反思表格。
三、教学过程1. 导入环节观察展示板上精选的植物，老师指出其中的藻类，让幼儿了解“藻类”长什么模样，生长在哪些地方，以及对环境的重要作用。
2. 教学内容2.1. 故事情节老师讲述《耳朵上的绿星星》故事，鼓励幼儿想象自己也能去森林采集绿星星。
为了方便幼儿理解，在教学中适当穿插英文单词“ear”，“star”，“green”。
2.2. 制作绿星星老师提供松果、枝叶和棕色纸，让幼儿自己动手制作绿星星，并给他们展示老师自己制作的绿星星。
在制作过程中，老师引导幼儿交流，以加深理解。
当每位幼儿完成制作后，将其作品用胶水贴在一张白纸上，并在下面写上自己的名字，做成一个美丽的星星展板。
3. 终结环节老师放音乐《绿野仙踪》给幼儿听，并指出其中的“star”，“ear”，“green”单词，提醒幼儿仔细倾听，并回顾讲授过程中重点内容。
最后，老师找一位幼儿读出教学反思表格上的内容。
四、教学反思此节目效果良好，幼儿的想象和语言能力都得到了锻炼。
但是，制作绿星星的环节有些混乱，系统性不够，需要加强组织和指导。
同时，教学中尽量把英文单词交给幼儿，需要家长配合加强家中英语学习。
西师大版二年级语文下册《耳朵上的绿星星》教案及反思
西师大版二年级语文下册《耳朵上的绿星星》教案及反思《耳朵上的绿星星》课文原文今天是小松鼠的生日，她想把自己打扮得漂亮一些。
小松鼠说：“我用小草编顶帽子，戴在头上一定很不错。
”小草说：“别摘我，别摘我，我会疼的呀!”小松鼠说：“摘一朵红玫瑰别在胸前，一定很好看。
”玫瑰说：“别摘我，别摘我，我会疼的呀!”小松鼠没摘小草，也没摘玫瑰花，空着手回家了。
她想：没有草帽，没有胸花，我一定不漂亮。
晚上，朋友们都来祝贺小松鼠的生日。
大家一见到小松鼠，都叫起来：“啊!小松鼠今天真美丽!”小松鼠对着镜子一看，她惊讶地发现：在她的耳朵上，出现了两颗小小的绿星星，美极了。
月亮出来了。
小松鼠耳朵上的绿星星闪闪发光，没有比这更美丽的了。
朋友们走了，小松鼠耳朵上的绿星星飞了下来，原来他们是两只可爱的萤火虫。
萤火虫说：“是小草和玫瑰花让我们来打扮你的，因为你是一个心地善良的好松鼠。
”小松鼠听了，心里甜滋滋的。
《耳朵上的绿星星》语文教案教学目标：1. 能用自己喜欢的识字方法，会认本课8个生字，会写8个生字。
做到书写端正、整洁。
2. 学习正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的句子。
3. 了解课文内容，学会保护环境，懂得给别人快乐，自己才会得到快乐的道理。
教学重点：读准生字字音并组词。
教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。
教学方法：随文识字法遵循在语言环境中识字的原则，引导学生在读文、读句、读词中识字，在不断阅读和反复复现中识字。
情景教学法以歌曲创设情景，激发学习兴趣;抓住重点部分指导练习对话，让孩子们把自己当作“小松鼠”、“小草”、“玫瑰花”练习对话，融进故事情景中，感受对话中小松鼠的高兴，感受小草和玫瑰花的紧张、着急。
教具准备：《小星星》的音乐。
教学过程：一、歌曲激情，导入课题1. 课件演示：歌曲《小星星》，学生跟着唱，创设情景，为进入新课做好铺垫。
2.师：孩子们，你们喜欢小星星吗?(生答)瞧，星星已来到咱们的课堂上了(师贴两颗小星星在课题的“星星”右上方。
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别摘我，别摘我， 我会疼的呀！
小松鼠没摘小草，也没摘 玫瑰花，空着手回家了。她想： 没有草帽，没有胸花，我一定 不漂亮。
啊！小松 鼠今天真美 丽！
祝贺
惊讶
小松鼠对着镜子一看，她惊讶 地发现：在她的耳朵上，出现了两 颗小小的绿星星，美极了。
一看宽窄胖瘦 二看长短高低 三看笔画穿插
我来提醒你：
读准字音，读通句子，标上小节号， 圈出难读的词语多读几遍。
请小朋友们认真读2——5自然段，找一 找，想一想，小松鼠打算怎么打扮自己？
小松鼠说：“我用小草编顶帽子，戴 在头上一定很不错。”
小松鼠说：“摘一朵红玫瑰别在胸前， 一定很好看。”
我用小草编顶帽子， 戴在头上一定很不错。
别摘我，别摘 我，我会疼的呀！