课程设计30秒倒计时1
课程设计报告-篮球30秒倒数计时器
课程设计报告-篮球30秒倒数计时器信电学院课程设计说明书（2011 /2012学年第二学期）课程名称：电子技术课程设计题目：篮球30秒倒数计时器专业班级：自动化3班学生姓名：程江峰学号：100410317指导教师：马志钢设计周数：两周课设成绩：2012年7月5日目录一、课程设计摘要--------------------------------------------二、课程设计正文1、课程设计任务与要求2、方案设计（系统控制电路框图及说明）3、元器件详细介绍4、系统原理图、印制板图及其说明5、安装、调试及性能测试与分析6、课程设计总结及心得三、课程设计总结四、附录（PCB图）五、参考文献一、课程设计摘要通过电子技术课程设计的综合训练，培养独立思考、分析问题、解决问题的能力，培养工程实践能力、创新能力和综合设计能力。
根据所学模拟电子技术、数字系统与逻辑设计的理论，对模拟电子线路、数字电子线路以及模拟与数字综合电子线路进行设计、安装与调试。
定时电路是数字系统中的基本单元电路，它主要由计数器和振荡器组成。
定时电路主要利用分立元件，中规模集成器件555定时器。
用555定时器实现的定时电路主要应用单稳态触发器原理，实现定时器的功能。
在实际工作中，定时器的应用场合很多，例如，篮球比赛规则中，队员持球时间不能超过30秒，就是定时电路的一种具体应用。
篮球竞赛30秒定时器电路主要利用555定时器产生时钟脉冲，触发计数器进行从30至00倒计数，并将计数结果通过译码电路和数码管显示，当计数器减至00时，报警电路进行报警。
二、课程设计正文1、课程设计任务与要求30秒计时功能，两位数字显示，计时间隔为1秒。
完成硬件制作实现30秒减计数，每次减计时结束后，蜂鸣器报警提示，数码管显示00；电路需设置外部开关，可使定时器直接复位，并具有启动计时、暂停/连续计时功能。
2、方案设计（系统控制电路框图及说明）设计原理框图：30秒定时器电路的原理框图由图2.1可知，30秒定时电路主要由秒脉冲发生器、计数器、译码显示电路、报警电路和辅助控制电路五部分组成。
课程设计报告篮球30秒倒数计时器
信电学院课程设计说明书（2020 /2021学年第二学期）课程名称：电子技术课程设计题目：篮球30秒倒数计时器专业班级：自动化3班学生姓名：程江峰学号：100410317指导教师：马志钢设计周数：两周课设成绩：2021年7月5日目录一、课程设计摘要--------------------------------------------二、课程设计正文一、课程设计任务与要求二、方案设计（系统操纵电路框图及说明）3、元器件详细介绍4、系统原理图、印制板图及其说明五、安装、调试及性能测试与分析六、课程设计总结及心得三、课程设计总结四、附录（PCB图）五、参考文献一、课程设计摘要通过电子技术课程设计的综合训练，培育独立试探、分析问题、解决问题的能力，培育工程实践能力、创新能力和综合设计能力。
依照所学模拟电子技术、数字系统与逻辑设计的理论，对模拟电子线路、数字电子线路和模拟与数字综合电子线路进行设计、安装与调试。
按时电路是数字系统中的大体单元电路，它要紧由计数器和振荡器组成。
按时电路要紧利用分立元件，中规模集成器件555按时器。
用555按时器实现的按时电路要紧应用单稳态触发器原理，实现按时器的功能。
在实际工作中，按时器的应用处合很多，例如，篮球竞赛规那么中，队员持球时刻不能超过30秒，确实是按时电路的一种具体应用。
篮球竞赛30秒按时器电路要紧利用555按时器产生时钟脉冲，触发计数器进行从30至00倒计数，并将计数结果通过译码电路和数码管显示，当计数器减至00时，报警电路进行报警。
二、课程设计正文一、课程设计任务与要求30秒计时功能，两位数字显示，计时刻隔为1秒。
完成硬件制作实现30秒减计数，每次减计时终止后，蜂鸣器报警提示，数码管显示00；电路需设置外部开关，可使按时器直接复位，并具有启动计时、暂停/持续计时功能。
二、方案设计（系统操纵电路框图及说明）设计原理框图：30秒按时器电路的原理框图由图2.1可知，30秒按时电路要紧由秒脉冲发生器、计数器、译码显示电路、报警电路和辅助操纵电路五部份组成。
数字显示30秒倒计时器课程设计报告
电子技术课程设计报告设计题目：数字显示30秒倒计时器电路设计1、课程设计目的、意义设计目的：（1）依照原理图分析各单元电路的功能；（2）熟悉电路中所用到的1各集成块的1管脚及其功能；（3）进行电路的装接、调试，直到电路能达到规定的设计要求；（4）写出完整、详细的课程设计报告。
设计意义：数字显示30秒倒计时器是一个简单的数字电路，但是它能够扩展到很多实际应用当中来，比如篮球倒计时器、交通灯倒计时器等等。
2、设计题方案比较、论证设计方案：分析设计任务，计数器和操纵电路是系统的要紧部份。
计数器完成30秒计时功能，而操纵电路具有直接操纵计数器的启动设计、译码显示电路的显示和灭灯功能。
当启动开关闭合时，操纵电路应封锁时钟信号CP,同时计数器完成置数功能，译码显示电路显示“30”字样；当启动开关断开时，计数器开始计数；处于维持状态。
系统设计框图如图2-1所示。
数字显示30秒倒计时器实验电路如图2-2所示。
图2-1图2-23、各单元电路设计，元器件参数计算、选择、电路图绘制，整体电路图递减计数器模块计数器选用汇总规模集成电路74LS192进行设计较为简单，74LS192是十进制可编程同步加锁计数器，它采纳8421码二-十进制编码，而且有直接清零、置数、加锁计数功能。
图2-3是74LS192外引脚。
图中CPU 、CPD别离加计数、减计数的时钟脉冲输入端（上升沿有效）。
LD是异步并行置数操纵端（低电平有效），CO、BO别离是进位、借位输出端（低电平有效），CR是异步清零端，D3-D是并行数据输入端，Q3-Q是输出端。
74LS192的功能表见下表所示。
秒信号产生器秒信号产生器的电路是利用 555 按时器（图3-1）组成的秒信号发生器。
NE555 芯片有单稳态电路功能，可发生方波信号，可适当的选择电阻、电容，使其输出信号的周期为 1 秒。
本电路输出脉冲的周期为：T=*(R1+2*R2)*C，假设 T=1s，令 C=10μF,R1=39kΩ，那么R2=51k Ω。
30秒倒计时课程设计报告
信息与计算机学院课程设计课程设计报告（2011/2012 第1学期）设计题目30秒定时器指导教师学生班级学生姓名学生学号考核成绩上海商学院2011年11月内容摘要此30秒计时器功能齐全，可以直接清零、启动、暂停和连续以及具有光电报警功能。
可以方便的实现断点计时功能，当设计器递减到零时，会发出光电报警信号。
在直接清零时，数码管显示器直接显示为00；计时器为30秒递减计时，计时间隔为1秒；计时器递减到0时，再回到30。
此设计器设计时，采用模块化得设计思想，使设计起来更加简单、方便、快捷。
关键词：秒脉冲发生器74LS192 计数器译码显示电路目录第一章引言 (1)1.1课程设计意义 (1)1.2研究状况概述 (1)第二章课程设计分析 (2)2.1 设计目的： (2)2.2 设计思路： (2)第三章系统方案论证过程 (3)3.1 30秒定时器总体方框图 (3)第四章模块电路设计 (4)4.1秒脉冲电路 (4)4.2 减计数电路 (4)4.3 译码和数码显示电路 (5)4.4时序控制电路.................................................................................... 错误!未定义书签。
4.5 整机框图 (6)第五章主要元器件与设备 (8)5.1元器件清单 (8)第六章系统调试与结果分析 (9)6.1 系统调试 (9)6.2 结果分析........................................................................................... 错误!未定义书签。
第七章总结.. (10)参考文献 (10)致谢 (10)附页： (11)第一章引言1.1课程设计意义数字显示30秒定时器是一个简单的数字电路，然而它可以扩展到很多实际应用当中来，比如篮球倒计时器，交通灯倒计时器等等。
课程设计倒计时秒表
课程设计倒计时秒表一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解倒计时秒表的基本概念，掌握其工作原理；2. 学生能够运用所学知识，设计并制作一个简单的倒计时秒表；3. 学生了解倒计时秒表在实际生活中的应用，如体育比赛、实验控制等。
技能目标：1. 学生能够运用所学编程知识，编写倒计时秒表的程序；2. 学生能够运用电子元件，搭建倒计时秒表的硬件电路；3. 学生能够运用问题解决方法，调试并优化倒计时秒表的性能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生动手实践的兴趣，激发他们探究科学技术的热情；2. 培养学生团队合作意识，提高沟通与协作能力；3. 培养学生珍惜时间、遵守纪律的观念，增强时间管理能力。
课程性质：本课程为信息技术与电子技术的跨学科课程，结合编程和电子元件，培养学生的动手实践能力和创新能力。
学生特点：五年级学生，对新鲜事物充满好奇，具备一定的编程基础和电子元件知识。
教学要求：教师需引导学生运用所学知识，设计并制作倒计时秒表，注重实践操作，关注学生个体差异，提供个性化指导。
在教学过程中，关注学生的情感态度价值观的培养，使他们在掌握知识技能的同时，形成良好的价值观。
通过分解课程目标，为教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容1. 理论知识：- 认识倒计时秒表的结构与功能；- 学习倒计时秒表的工作原理；- 了解倒计时秒表在实际应用中的重要性。
2. 技能实践：- 编写倒计时秒表的程序；- 搭建倒计时秒表的硬件电路；- 调试并优化倒计时秒表的性能。
3. 教学大纲：- 第一阶段：导入新课，认识倒计时秒表，学习工作原理（1课时）；- 第二阶段：编写倒计时秒表程序，学习编程技巧（2课时）；- 第三阶段：搭建倒计时秒表硬件电路，培养动手实践能力（2课时）；- 第四阶段：调试并优化倒计时秒表，提高问题解决能力（1课时）；- 第五阶段：总结评价，展示作品，交流经验（1课时）。
4. 教材关联：- 《信息技术》第五册：第三章“控制与传感”，第四节“定时器与倒计时器”；- 《电子技术》第四册：第二章“数字电路基础”，第七节“计数器与定时器”。
三年级数学下册《30秒计时法》教学设计
三年级数学下册《30秒计时法》教学设
计
教学目标
- 研究掌握30秒计时法的基本概念和操作方法
- 培养学生快速计算的能力和反应速度
- 培养学生团队合作和竞赛意识
教学内容
- 介绍30秒计时法的定义和运用场景
- 学生通过练，掌握加减法的快速计算技巧
- 学生进行个体和团队竞赛，提高计算速度和准确度
教学步骤
1. 导入：通过引入一个有趣的问题或情境，激发学生的研究兴趣。
2. 讲解：简要介绍30秒计时法的概念和作用，并举例说明。
3. 练：教师出示一系列加减法计算题，要求学生在30秒内尽可能多地回答正确。
4. 分组竞赛：将学生分成若干个小组，每个小组派代表进行计算竞赛。
每轮比赛都限时30秒，并记录每个小组的得分。
5. 总结：回顾学生在练和比赛中的表现，指出他们的优点和不足之处，并鼓励学生继续努力提高计算能力。
教学资源
- 计算题卡片
- 计时器或秒表
- 学生评分表
教学评估
- 学生在练和竞赛中的表现和进步
- 学生的合作和团队意识
- 学生对30秒计时法的理解和应用能力
教学扩展
- 引入乘法和除法计算的30秒计时法
- 进一步提高计算难度和挑战性
- 引导学生创造性地设计自己的30秒计时法练题
参考资料
- 《小学数学教材－三年级下册》，人教版。
倒计时秒表课程设计
倒计时秒表课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解倒计时秒表的基本概念，掌握其计时原理；2. 学生能够运用所学知识，独立操作倒计时秒表，进行简单的倒计时活动；3. 学生了解倒计时秒表在日常生活和科学实验中的应用。
技能目标：1. 学生掌握倒计时秒表的设置、启动、暂停和停止等操作方法；2. 学生能够运用倒计时秒表进行时间管理，提高学习和生活效率；3. 学生通过实际操作，培养观察、分析和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对时间的尊重和珍惜，树立时间观念；2. 学生在合作学习中，培养团队精神和沟通能力；3. 学生通过倒计时秒表的学习，激发对科学技术的兴趣和好奇心。
课程性质：本课程为实践性课程，结合理论知识与实际操作，让学生在动手实践中掌握倒计时秒表的使用。
学生特点：四年级学生具备一定的认知能力和动手操作能力，对新鲜事物充满好奇心，善于合作学习。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，关注学生的个体差异，引导学生主动参与，提高学生的实践能力。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
1. 理论知识：- 时间的基本概念；- 倒计时秒表的计时原理；- 倒计时秒表的操作方法及注意事项；- 倒计时秒表在日常生活和科学实验中的应用。
2. 实践操作：- 倒计时秒表的设置与启动；- 倒计时秒表的暂停与停止；- 运用倒计时秒表进行简单的时间管理；- 合作完成倒计时任务，培养团队协作能力。
3. 教学大纲：- 第一课时：介绍时间的基本概念，引导学生了解倒计时秒表的计时原理；- 第二课时：讲解倒计时秒表的操作方法，让学生动手实践，掌握基本操作；- 第三课时：通过实例分析，让学生了解倒计时秒表在日常生活中的应用；- 第四课时：组织学生进行小组合作，运用倒计时秒表完成特定任务，提高实践能力。
教材章节：本教学内容关联教材中关于时间测量和倒计时秒表的相关章节。
教学内容安排与进度：本教学内容共计4课时，每课时45分钟。
《30秒倒计时》课件
欢迎来到《30秒倒计时》PPT课件，本课程将带您了解如何制作精彩的倒计时 效果，让您的演示更生动、引人入胜。
课件制作目的
1 提升演讲效果
倒计时效果能够增加演讲的紧迫感和效果，引起观众的注意力并提高信息传达的效率。
2 激发观众兴趣
倒计时能够营造一种紧张的氛围，吸引观众关注并让演示更具吸引力和互动性。
案例分析：成功应用《30秒倒计时》PPT课 件的企业/团队
ABC公司
ABC公司在产品发布会上使用 了倒计时课件，成功引起了媒 体的关注，将产品推广至更广 泛的受众群体。
XYZ团队
XYZ团队利用倒计时课件激励团 队成员，在限定时间内完成任 务，取得了卓越的业绩。
12 3学校
123学校在毕业典礼上使用倒计 时PPT，激发学生的荣誉感和期 待，让典礼更加难忘。
注意事项和使用技巧
1 恰到好处
倒计时的时间设置需要恰到好处，既要给予足够的时间来表达信息，又不能太长以避免 观众的失去兴趣。
2 平衡设计
课件设计需要平衡倒计时效果和其他元素之间的关系，保证整体的美观和可读性。
3 练习演讲
在使用倒计时课件之前，建议充分准备演讲内容，并进行多次练习，以确保流畅和准确。
3 强调重点内容
倒计时效果可以将重要的信息凸显出来，使观众更加专注和记忆深刻。
课件的主要内容和特点
创意设计
《30秒倒计时》PPT课件通过独 特的设计风格和布局，使演示更 加生动有趣。
动态效果
借助倒计时动画，课件中的元素 和内容能够随着时间的推移而变 化，使演示更富有动感。
吸引观众
倒计时效果能够激发观众的好奇 心和参与度，使他们更加投入和 专注。
使用《30秒倒计时》PPT课件的好处
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目录前言 (1)一论证 (2)1.1 设计原理1.2 设计方案1.3 各分电路功能分析1.3.1 计数器电路1.3.2 脉冲发生电路1.3.3 译码显示电路1.3.4 控制电路1.4 仿真原理图二课程设计总结......三参考文献......附录电子技术课程设计任务书题目：具有数字显示的篮球竞赛30S计时器1．任务要求设计一个篮球竞赛30S进攻时间限制计时器。
2．性能指标要求：（1）工作时间可在1—30S内任意设定。
（2）30S计时器是递减计时器，间隔为1S。
能用LED数码管显示剩余工作时间，还能显示到1/10秒。
即当计时开始时显示出所设定的总时间，每当计时10个1/10S，显示器的数字立即减1。
(3）减1计时到7S时，发出三声低音预告信号。
(4) 减1计时到零时(工作时间到)，发出三声高声，并自动停止计时。
(5) 具有暂停/继续工作、清零复位和启动计时功能。
3．设计与测试按任务要求，设计电路，计算参数，选择元器件。
根据所设计电路原理图，选择所需元器件连接电路，并按照调试步骤进行调试。
4. 成果要求(1)课程设计说明书一本。
要求：内容完整，图表完备，字迹工整，条理清晰，分析有据。
(2)所用元器件清单(3)电路实体和仿真。
要求：电路必须有仿真结果（可利用Multisim进行电路仿真分析），该电路实体必须是自己安装调试通过并达到性能指标要求的电路实体。
参考器件：两片74LS192、一片74LS00，两片74LS48，一片555、一片74LS04、CC40161，共阴LED显示器2块，电阻、蜂鸣器、发光二极管等前言电子课程设计是电子技术学习中非常重要的一个环节，是将理论知识和实践能力相统一的一个环节，是真正锻炼学生能力的一个环节。
在许多领域中计时器均得到普遍应用，诸如在体育比赛，定时报警器、游戏中的倒时器，交通信号灯、红绿灯、行人灯、交通纤毫控制机、还可以用来做时间提醒设备等等，由此可见计时器在现代社会是何其重要的。
篮球作为一项全民健身项目，已有一定的历史。
在中国，篮球很盛行，篮球比赛也日趋职业化。
篮球比赛中有一项违例时间要用倒计时器，目前多数采用的是24秒制，但随着篮球制度的改革将会采用30秒制。
有需要就会有市场，因此设计一款30秒计时器是非常有必要也非常有前景的。
该款计时器是在原来的基础上把24秒制改为30秒制。
该计时器要有递减计时及报警功能。
因此符合比赛中违例判罚的需要。
在篮球比赛中，规定了球员的持球时间不能超过30秒，否则就犯规了。
本课程设计的“篮球竞赛30秒计时器”，可用于篮球比赛中，用于对球员持球时间30秒限制。
一旦球员的持球时间超过了30秒，它自动的报警从而判定此球员的犯规。
本设计主要能完成：显示30秒倒计时功能；系统设置外部操作开关，控制计时器的直接清零、启动和暂停/连续功能；在直接清零时，数码管显示器全部显示为“0”；计时器为30秒递减计时其计时间隔为1秒；计时器递减计时到零时，数码显示器不灭灯，同时发出光电报警信号等。
整个电路的设计借助于Multisim 10.0.1仿真软件和数字逻辑电路相关理论知识，并在Multisim 10.0.1下设计和进行仿真，得到了预期的结果。
一电路设计原理与设计电路1.1 设计原理我们可以用555时基电路构成的多谐振荡器来产生频率为10Hz的脉冲，即输出周期为1秒的方波脉冲，将该方波脉冲信号送到计数器74LS192的CP减计数脉冲端,再通过译码器74LS48把输入的8421BCD码经过内部作和电路“翻译”成七段（a，b，c，d，e，f，g）输出，显示十进制数，然后在适当的位置设置开关或控制电路即可实现计数器的直接清零，启动和暂停/连续、译码显示电路的显示与灭灯及光电报警等功能。
1.2 设计方案经过初步的设计，可以确定该系统应包括秒脉冲发生器、计数器、译码显示电路、辅助时序控制电路(简称控制电路)和报警电路等5个部分构成。
其中，计数器和控制电路是系统的主要部分。
计数器完成30s计时功能，而控制电路具有直接控制计数器的启动计数、暂停、连续计数、译码显示电路的显示和灭灯功能以及工作时间的调节。
为了满足系统的设计要求，在设计控制电路时，应正确处理各个信号之间的时序关系。
在操作直接清零开关时，要求计数器清零，数码显示器显示零。
当启动开关闭合时，控制电路应封锁时钟信号CP，同时计数器完成置数功能，译码显示电路显示30s字样；当启动开关断开时，计数器开始计数；当按下十位调节开关时，计数器加1；当按下个位调节开关时，计数器同样加1；当暂停、连续开关拨在暂停位置上时，计数器停止计数，处于保持状态；当暂停、连续开关拨在连续时，计数器继续递减计数。
系统设计框图如图1.1所示。
图1.1 系统设计框图在此，提出两种方案，主要是针对脉冲发生电路。
方案一是采用555构成的多谐振荡电路（即脉冲产生电路），其电路原理图如图１.２。
另一种方案是用555构成的多谐振荡器直接产生频率为10Hz的秒脉冲，原理图如图１.5。
相比较之下方案一的秒脉冲会稳定些，但因为电路加入了74LS161用于异步清零法分频而使电路变得复杂许多，而本次课设都是采用软件仿真的方式来验证最后结果的，因此不会存在因为元器件的误差而使结果受到影响的情况，因此没有必要用复杂的电路来替代简单电路就可以完成的功能的电路。
所以本次课设采用第二种方案来产生10Hz的秒脉冲。
图１.2方案一的秒脉冲发生电路１.3 各分电路功能分析1.3.1 脉冲发生电路555定时器555定时器主要是通过外接电阻R和电容器C构成充、放电电路,并由两个比较器来检测电容器上的电压,以确定输出电平的高低和放电开关管的通断。
这就很方便地构成从微秒到数十分钟的延时电路、以及多谐振荡器、单稳态触发器、施密特触发器等脉冲波形产生和整形电路。
图2.2是NE555的内部功能原理框图和内部管脚图图1.3 555管脚图用555定时器构成多谐振荡器用555定时器构成多谐振荡器电路如图2.3(a)所示。
电路没有稳态,只有两个暂稳态,也不需要外加触发信号,利用电源V CC 通过R 1和R 2向电容器C 充电,使u C 逐渐升高,升到2V CC /3时,u O 跳变到低电平,放电端D 导通,这时,电容器C 通过电阻R 2和D 端放电,使u C 下降,降到V CC /3时,u O 跳变到高电平,D 端截止,电源V CC 又通过R 1和R 2向电容器C 充电。
如此循环,振荡不停, 电容器C 在V CC /3和2V CC /3之间充电和放电,输出连续的矩形脉冲,其波形如图2.3(b)所示。
图1.4 555构成的振荡电路及即波形输出信号u O 的脉宽t W1、t W2、周期T 的计算公式如下:t W1＝0.7(R 1＋R 2)Ct W2＝0.7R 2CT ＝t W1＋t W2＝0.7(R 1＋2R 2)C8 4 76 555 32 1 51 2 c C +V CC o 0.01µF u o 0 t w2 t w1 u 0 CC V 32 CC V 31 T （a ）（b ）根据要求，该系统中要使555构成的多谐振荡电路产生10Hz的脉冲，因此我们可以令R1= 51kΩ，R2= 49kΩ，C= 970nF，得到周期T=0.7≈492(kk0.101s，即按照图2.4连接的电路就可以产生.051)⨯97⨯⨯10⨯-6+10Hz的方波脉冲。
图1.5 555定时器构成的多系振荡电路1.3.2 计数器电路计数器是一个用以实现计数功能的时序逻辑部件，它不仅可以用来对脉冲进行计数，还常用做数字系统的定时、分频和执行数字运算以及其他特定的逻辑功能。
本次课程设计中选用74LS192来实现要求的减法计数功能。
图2.5是74LS192的管脚图。
图1.6 74LS192管脚图74LS192具有下述功能：①异步清零：MR=1，Q3Q2Q1Q0=0000 。
（此功能可实现计数器的清零）②异步置数：MR=0，PL=0，Q3Q2Q1Q0=D3D2D1D0 。
③保持：MR=0，PL=1，CP U=CP D=1,Q3Q2Q1Q0保持原态④加计数：CR=0,PL=1，CP U=CP，CP D=1，Q3Q2Q1Q0按加法规律计数⑤减计数：CR=0,PL=1，CP U=1，CP D= CP，Q3Q2Q1Q0按减法规律计数按照课程设计任务书要求，需要计时30s，并且显示到0.1s，因此该设计中需要用到一个三进制的减法计数器和两个十进制的减法计数器。
我们可以用三片74LS192来实现这三个计数器。
计数模块中的三片计数器的加计数器脉冲输入端都要接高电平，且要将低位片的借位信号加到高位片的减计数脉冲输入端。
高位片计数器的借位信号控制报警信号，在进行减计数时，借位信号一直为高。
30秒倒计时计数电路可以按照图2.6连接。
图1.7 30秒倒计时器的计数电路2.3.3 译码显示电路本次设计中我们用发光二极管（LED）组成字型来来显示数字。
这种数码管的每个线段都是一个发光二极管，因此也称LED数码管或LED七段显示器。
因为计算机输出的是BCD码，要想在数码管上显示十进制数，就必须先把BCD码转换成 7 段字型数码管所要求的代码。
我们把能够将计算机输出的BCD码换成 7 段字型代码，并使数码管显示出十进制数的电路称为“七段字型译码器”因此在本次的设计中我们采用了常用的74LS48。
图2.7是74LS48的外部管脚图图1.8 74LS48管脚图七段显示译码器输出高电平有效，用以驱动共阴极显示器。
该集成显示译码器设有多个辅助控制端，以增强器件的功能。
它有3个辅助控制端LT、RBI、BI/RBO,现简要说明如下：灭灯输入BI/RBOBI/RBO是特殊控制端，有时作为输入，有时作为输出。
当BI/RBO作输入使用且BI＝0时，无论其它输入端是什么电平，所有各段输入a～g均为0，所以字形熄灭。
试灯输入LT当LT＝0时，BI/RBO是输出端，且RBO＝1，此时无论其它输入端是什么状态，所有各段输出a～g均为1,显示字形8。
该输入端常用于检查7488本身及显示器的好坏。
动态灭零输入RBI当LT＝1，RBI＝0且输入代码DCBA＝0000时，各段输出a～g均为低电平，与BCD码相应的字形0熄灭，故称“灭零”。
利用LT=1与RBI=0可以实现某一位的“消隐”。
此时BI/RBO是输出端，且RBO=0。
动态灭零输出RBOBI/RBO作为输出使用时，受控于LT和RBI。
当LT＝1且RBI＝0，输入代码DCBA=0000时，RBO=0；若LT=0或者LT＝1且RBI＝1，则RBO=1。
该端主要用于显示多位数字时，多个译码器之间的连接。
对输入代码0000，译码条件是：LT和RBI同时等于1，而对其它输入代码则仅要求LT＝1，这时候，译码器各段a～g输出的电平是由输入BCD码决定的，并且满足显示字形的要求。