热食前送作业教案
《生的食物和熟的食物作业设计方案》
《生的食物和熟的食物》作业设计方案一、教学目标：1. 让学生了解生的食物和熟的食物的区别；2. 培养学生的观察和分析能力；3. 培养学生的动手能力和团队合作认识。
二、教学内容：1. 什么是生的食物和熟的食物；2. 生的食物和熟的食物的特点和区别；3. 常见的生的食物和熟的食物。
三、教学过程：1. 导入：通过展示生的食物和熟的食物的图片，引起学生对主题的兴趣。
2. 讲解：简要介绍生的食物和熟的食物的定义和特点，让学生初步了解。
3. 实践：让学生分组，在老师的指导下，观察并比较生的食物和熟的食物的外观、质地、味道等特点。
4. 探究：让学生讨论生的食物和熟的食物的区别，引导他们提出自己的见解。
5. 实验：组织学生进行简单的实验，比如煮鸡蛋和生鸡蛋的比较，让学生亲身体验生的食物和熟的食物的不同。
6. 总结：让学生总结生的食物和熟的食物的特点，加深他们对知识的理解。
四、教学方法：1. 演示法：通过展示图片和实物，引导学生了解生的食物和熟的食物。
2. 讨论法：让学生在小组中进行讨论，增进思维碰撞和知识交流。
3. 实验法：通过实验让学生亲身体验，加深对知识的理解和记忆。
五、教学评判：1. 口头评判：观察学生在实践环节的表现，及时给予必定和指导。
2. 书面评判：让学生写一篇关于生的食物和熟的食物的总结，检验他们对知识的掌握水平。
六、拓展延伸：1. 让学生自行收集更多有关生的食物和熟的食物的知识，进行深入钻研。
2. 组织学生到市场或超市实地考察生的食物和熟的食物，加深对知识的认识。
七、教学反思：1. 教学过程中要注重引导学生思考和探究，激发他们的进修兴趣。
2. 多种教学方法的结合，让学生在实践中进修，提高教学效果。
通过本次教学设计，学生可以更加深入地了解生的食物和熟的食物的特点和区别，培养他们的观察和分析能力，提高他们的动手能力和团队合作认识，为他们的综合素质提升奠定基础。
希望本设计方案能够得到广大教师和学生的认可和支持，共同增进教育事业的发展。
食品安全教育教案《食品安全教育》教案(12篇)
食品安全教育教案《食品安全教育》教案(12篇)作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
如何把教案做到重点突出呢？如下是细心的小编沉默帮家人们整编的《食品安全教育》教案【12篇】，仅供借鉴，希望能够帮助到大家。
食品安全教育教案篇一活动目标1、透过活动，使幼儿了解厨房里的危险有哪些，并具有须的安全意识。
2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。
活动准备：幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。
活动过程：一、出示图(一)，提问并引出主题。
1、图上画的是什么地方(厨房)2、从什么地方看出来是厨房(有刀、铲、炉等物)3、你家有厨房吗(有)厨房在什么地方4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢因为厨房中隐藏了很多种危险。
三、明白：一种危险：厨房中刀具的危险。
1、出示刀：玩具刀与真刀的比较。
轻和重、大和小的比较。
2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的如果小朋友去厨房玩刀，刀不留意落在自己的脚上，会怎样3、出示图(二)：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。
让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，如果不留意落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险！四、第二种危险：厨房燃气炉的危险1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗有哪些危险2、出示图(三)：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。
3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。
五、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。
1、出示图(四)，让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。
2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。
六、第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。
1、出地图(五)：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。
热食前送作业教案doc资料
热食前送作业教案热食前送示范作业教案作业准备…………………………………….5分钟1、清点人数、整理着装课目：热食前送目的：通过训练，使大家熟练掌握应急条件下热食前送的组织与实施方法，正确处理前送过程中可能遇到的各种情况，提高战场饮食保障能力。
内容：热食前送方法：理论讲解、操作示范、分组训练时间：8课时地点：训练场要求：严格训练、动作规范、配合密切。
第一个训练问题：常用标准制度一、理论讲解热食前送是指为保障作战人员饮食需要而实施的保障过程。
在准备和实施热食前送时，要做好以下几点：选好前送时机；掌握阵地位置；熟悉前送道路；做好前送准备；选择前送方法；迅速组织分发。
二、示范操作与分组练习第一步：受领任务，进行思想动员。
（集合整队）同志们：我中队官兵已经连续奋战1昼夜，中队长命令我们炊事班在13时将热食送到指定地方。
根据目前基本态势和周边地形，我们拟选择1号路作为热食前送道路，2号路作为备用道路。
下面我将任务明确如下：（1）人员分工：前两名和我为第一组，由我任组长；3～5名为第二组，由钟翠全任组长。
（2）各组人员必须服从组长命令，听从指挥。
（3）热食品前送过程中，要注意保密和隐蔽，防止收到干扰和破坏，灵活处置途中遇到的各种情况。
（4）全体人员要树立一切为了前线，一切为了胜利的思想，务必12:50时将热食送到指定地域，并搞好分发工作。
同志们，有没有信心？“有！”“好，跟我来。
”第二步：随机应变，灵活处置可能遇到的各种复杂情况。
要求：（1）精密安排，科学分工；（2）每组3-5人，选择合理路线和时机；（3）遇有突发时间，迅速果断处置。
第三步：接收指示，快速组织分发。
到达后，立即向阵地首长报告。
炊事班长：中队长同志，热食前送完毕，请指示。
第四步：总结讲评同志们：热食前送是战场饮食保障的一个重要环节。
今天的训练，大家态度认真，严格训练，基本掌握了野战条件下热食前送的程序和方法，熟悉了热食前送器材的使用方法，各小组行动快速，反应机敏，各种情况的处理基本得当。
unit9hotsoup教案
unit 9 hot soup教案想知道小学英语教学备案怎么做吗?下面店铺为大家带来unit 9 hot soup教案，希望对大家有所帮助。
unit 9 hot soup教案一教学目标知识目标：(1) 能听懂，会说，认读下列词汇 hot\cold\fresh\sweet\sour能正确运用。
(2)学会运用句型Is it...?对事物的特征进行询问，并能用Yes, it is 或No, it isn’t 进行回答。
能力目标：通过体验、参与活动让学生能用英语表述饥渴，并做出回应。
培养学生主动参与，大胆实践，敢于开口说英语的良好学习习惯。
情感目标：通过谈论食物话题，培养学生良好的餐饮习惯和关心他人、帮助他人的良好品德。
教学资源与课件设计(一)复习旧知，激趣引入1、口语练习I’m hungry.I want …(设计意图：口语练习既巩固了旧知识，培养学生的口语表达能力，同时又活跃了气氛，调动了学生的学习热情。
)2、复习与食物相关的单词，用多媒体播放歌谣《what do you like 》What do you like? What do you like? I like pizza. I like pizza.What does he like? What does he like? He likes noodles. He likes noodles.What does she like? What does she like? She likes chicken. She likes chicken.(设计意图：多媒体技术的应用使学生立刻对动画中的英语产生浓厚的兴趣，优美动听的歌谣营造学习的氛围，让学生自觉进入英语的世界，即复习了与本课内容相关的知识，同时也为下面的学习作好铺垫。
)(二)、多向互动，探究新知学习单词：1创设情景：师指着自己的肚子说：“This morning, I’m very busy, so I didn’t have drink, now I’m very thirty, I want to drink some water.师拿起一杯水喝，说：“Oh, hot water. Do you know hot.2. 教学单词hot和cold(1)师出示一杯热水一杯冰水，让学生触摸，体会hot与cold的含义。
幼儿园吃饭的教案（15篇）
幼儿园吃饭的教案(15篇)幼儿园吃饭的教案1活动目标：1.幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。
2.理解词语：“细嚼慢咽”，体会安全、文明进餐的愉悦。
活动准备：相关课件和儿歌一首活动过程：一、故事引入主题1.师：宝宝们，今天老师带来了一个好听的故事，你们想听吗?(教师讲故事，幼儿仔细听故事中发生的事情。
)2.师：故事里面发生了一件什么事情?为什么小猫和小狗会被鱼刺卡住，被骨头呛着呢?二、引导幼儿观察图片(一)1.教师引导幼儿观察图片并提问：(1)图上有什么?(2)小猫为什么会被鱼刺卡住?(3)谁也来医院看病了?(4)小狗为什么会被小骨头呛着呢?(幼儿请个别宝宝起来回答。
)2.教师讲述故事的后半段：小羊过生日请大家吃好多好吃的东西......(教师讲述故事的后半段，让幼儿知道，在吃鱼的时候一定要细嚼慢咽，不能着急，这样就不会被卡住了。
)3.教师帮助幼儿理解词语：细嚼慢咽。
(就是吃东西的时候要仔细的咀嚼，慢慢地咽下去。
)三、了解安全进餐的方法。
1.请幼儿看图提问：医生提醒小猫、小狗在吃东西的时候要注意些什么?为什么?我们小朋友应该怎样做?2.教师吃鱼：我们小朋友在吃鱼的时候不能说话，要细嚼慢咽，慢慢地咽下，不能着急。
3.教师：那我们小朋友最喜欢吃的蛋的蛋黄应该怎么吃呢?4.教师：不能边说话边吃，要细嚼慢咽，慢慢地咽下，不能着急，吃的时候可以喝点汤或者水。
四、学习儿歌，教师。
师：孩子们，老师把怎么吃鱼编成了一首好听的儿歌，赶紧跟着老师一起来学一学吧。
吃鱼要注意，安全是第一，吃鱼不吃饭，吃饭不吃鱼。
师：宝宝们，今天我们学习了在吃鱼的时候要注意些什么，以后我们吃鱼就肯定不会像小猫一样被卡住了。
幼儿园吃饭的教案2活动目标：1、通过观看情景表演表演以及图中的行为作出简单的评价，并说出自己的理由。
2、了解进餐过程中的安全注意事项。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
《食物的消化与吸收作业设计方案》
《食物的消化与吸收》作业设计方案一、教学目标：1. 知识目标：了解食物的消化过程和吸收机制，掌握相关观点和原理。
2. 能力目标：培养学生观察、实验、分析和诠释的能力，提高学生的动手能力和实验设计能力。
3. 情感目标：激发学生对生命科学的兴趣，培养学生的合作认识和团队精神。
二、教学内容：1. 食物的消化过程：口腔消化、胃部消化、小肠消化。
2. 食物的吸收机制：小肠吸收。
三、教学重点和难点：1. 重点：食物在口腔、胃部和小肠的消化过程。
2. 难点：食物在小肠的吸收机制。
四、教学方法：1. 实验教学法：通过实验展示食物的消化和吸收过程，让学生亲自操作，加深理解。
2. 讨论教学法：组织学生进行小组讨论，分享观点和经验，增进思维碰撞。
五、教学过程设计：1. 导入环节：通过展示食物在口腔、胃部和小肠的消化过程的视频，引起学生的兴趣。
2. 知识讲解：讲解食物在口腔、胃部和小肠的消化过程及小肠的吸收机制。
3. 实验设计：设计实验，观察食物在模拟消化液中的变化，了解消化过程。
4. 实验操作：学生分组进行实验操作，记录观察结果，进行数据分析。
5. 结论讨论：学生展示实验结果，进行讨论，总结食物的消化和吸收过程。
6. 教室小结：对本节课的重点知识进行总结，强化学生的记忆。
六、作业设计：1. 完成食物消化与吸收的实验报告，包括实验目标、方法、结果和结论。
2. 制作食物消化与吸收的模型，展示给同砚。
3. 搜集相关资料，写一篇关于食物消化与吸收的科普文章。
4. 观察自己的饮食习惯，分析食物在自己身体中的消化和吸收过程。
七、评判方式：1. 实验报告的完成情况和内容。
2. 模型展示的创意和质量。
3. 科普文章的专业性和观点奇特性。
4. 饮食习惯分析的逻辑性和深度。
八、拓展延伸：1. 邀请专业人士来学校进行食物消化与吸收的讲座。
2. 参观医院或实验室，了解更多关于食物消化与吸收的知识。
3. 设计更复杂的实验，深入探讨食物在消化系统中的作用。
饮食健康教育教案7篇
饮食健康教育教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如年终总结、实习报告、述职报告、事迹材料、活动方案、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as year-end summaries, internship reports, job reports, performance materials, activity plans, contract agreements, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!饮食健康教育教案7篇在编写教案可以促使教师思考教学过程中可能遇到的问题，并提前做好解决方案，一个周密的教案能够提供教师所需的备课参考和指导，以下是本店铺精心为您推荐的饮食健康教育教案7篇，供大家参考。
《食品安全》安全教案
《食品安全》安全教案《食品安全》安全教案1教学目的：让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。
天气变得越来越热，食物很容易变质，为此小学组织各班为孩子们上“食品安全教育课”，让孩子们树立起严格的食品安全观念。
教学过程：一、导入1、有些学生在吃了一些食品之后会有腹泻、腹痛、呕吐等现象。
2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。
二、重点讲述预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。
保持教室环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。
其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐烂变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。
再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住"病从口入"的第一关。
1、认识食物中毒特征。
潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热2、提高自我救护意识出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。
3、预防发生食物中毒a.养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手b.不吃生、冷、不清洁食物c.不吃变质剩饭菜d.少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食e.不要长期吃辛辣食品f.不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。
g.剧烈运动后不要急于吃食品喝水。
h.不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。
千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。
i.不喝生水，建议喝标准的纯净水。
从家里所带腌制品在校不能超过2天j.谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。
查看市场准入标志（QS）：为了保护人们饮食卫生安全，国家质量监督检验检疫局自起，在全国范围内实施食品安全市场准入制度，对出厂食品，经过强制检验合格后，加贴市场准入标志，方便选购。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
热食前送示范作业教案
作业准备…………………………………….5分钟1、清点人数、整理着装
课目：热食前送
目的：通过训练，使大家熟练掌握应急条件下热食前送的组织与实施方法，正确处理前送过程中可能遇到的
各种情况，提高战场饮食保障能力。
内容：热食前送
方法：理论讲解、操作示范、分组训练
时间：8课时
地点：训练场
要求：严格训练、动作规范、配合密切。
第一个训练问题：常用标准制度
一、理论讲解
热食前送是指为保障作战人员饮食需要而实施的保障过程。
在准备和实施热食前送时，要做好以下几点：选好前送时机；掌握阵地位置；熟悉前送道路；做好前送准备；选择前送方法；迅速组织分发。
二、示范操作与分组练习
第一步：受领任务，进行思想动员。
（集合整队）
同志们：
我中队官兵已经连续奋战1昼夜，中队长命令我们炊事班在13时将热食送到指定地方。
根据目前基本态势和周边地形，我们拟选择1号路作为热食前送道路，2号路作为备用道路。
下面我将任务明确如下：
（1）人员分工：前两名和我为第一组，由我任组长；3～5名为第二组，由钟翠全任组长。
（2）各组人员必须服从组长命令，听从指挥。
（3）热食品前送过程中，要注意保密和隐蔽，防止收到干扰和破坏，灵活处置途中遇到的各种情况。
（4）全体人员要树立一切为了前线，一切为了胜利的思想，务必12:50时将热食送到指定地域，并搞好分发工作。
同志们，有没有信心
“有！”
“好，跟我来。
”
第二步：随机应变，灵活处置可能遇到的各种复杂情况。
要求：（1）精密安排，科学分工；（2）每组3-5人，选择合理路线和时机；（3）遇有突发时间，迅速果断处置。
第三步：接收指示，快速组织分发。
到达后，立即向阵地首长报告。
炊事班长：中队长同志，热食前送完毕，请指示。
第四步：总结讲评
同志们：热食前送是战场饮食保障的一个重要环节。
今
天的训练，大家态度认真，严格训练，基本掌握了野战条件下热食前送的程序和方法，熟悉了热食前送器材的使用方法，各小组行动快速，反应机敏，各种情况的处理基本得当。
其中，表现比较突出的是XXX和XXX同志，希望大家向他们学习。
下次训练时要斤一步强化敌情观念，提高反应速度，切实达到训练效果。
讲评完毕。
批准人：
年月日
热食前送示范作业
教案
单位：一中队
编写人：温贵华
二〇一一年一月一日。