浙教版六年级上册语文教案作文,——老师的二三事(1)
小学老师二三事作文
小学老师二三事作文《小学老师二三事》我的小学老师，那可是相当厉害！她就像一个神奇的魔法师，总是能给我们带来惊喜和快乐。
有一次，我们正在上语文课，外面突然下起了瓢泼大雨。
大家的注意力都被雨声吸引走了，老师看到我们心不在焉的样子，没有生气，反而笑着说：“同学们，既然大家这么关心这场雨，那我们就来一场关于雨的诗词大会怎么样？”这下子，同学们都来了精神，纷纷举手回答。
“好雨知时节，当春乃发生。
”“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
”……老师的这个办法，不仅让我们不再分心，还让我们学到了更多的知识。
还有一次，学校组织拔河比赛。
我们班的同学一开始都没有信心，觉得自己肯定赢不了。
老师知道后，每天放学后都陪着我们一起训练。
她一边给我们加油鼓劲，一边教我们拔河的技巧。
比赛那天，老师站在旁边，大声地喊着：“加油！加油！”在老师的鼓励下，我们班居然赢得了比赛！当我们欢呼雀跃的时候，老师也笑得像一朵花。
这就是我的小学老师，她总是有办法让我们在快乐中学习，在困难中变得坚强。
我永远都忘不了她！《小学老师二三事》我的小学老师可好了，我给你们讲讲她的事儿。
有一回，我数学考得特别差，心里难受极了，觉得老师肯定会批评我。
没想到，老师把我叫到办公室，不但没批评我，还耐心地给我分析错题，告诉我应该怎么改正。
她的声音轻轻的，柔柔的，就像妈妈一样，让我一下子就不害怕了。
还有一次，上美术课，我忘带水彩笔了。
正着急的时候，老师走过来，把她的水彩笔递给了我，还笑着说：“别着急，用老师的。
”那时候，我心里暖暖的。
这就是我的小学老师，她总是那么关心我们，爱护我们，我可喜欢她啦！。
老师二三事作文（精选50篇）
老师二三事作文（精选50篇）老师二三事作文（精选50篇）在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的老师二三事作文，欢迎大家分享。
老师二三事作文篇1我是一名小学生，在我的心中语文老师是一位知识最渊博、最善解人意的老师。
我的语文老师40岁上下，中等身材，戴着一副黑边眼镜，透过明亮的镜片，可以看到智慧而富有幽默感的目光。
一头短而密的黑发，看起来格外精神。
一篇篇枯燥无味的课文，经过他的讲述，充满了情趣。
他讲课时的语调抑扬顿挫，饱含激情，因此课堂气氛总是很活跃。
他衣着简朴，平易近人，同学们都喜欢他。
最让我难以忘怀的就是他那带有鼓励、赞美的眼神。
有一天上语文课，我没有注意听讲，左手在桌堂里一直摆弄手机。
他慢慢踱到我的身边，像外公一样轻轻地对我说：“专心听课，记笔记。
”语调是那样的亲切。
我被老师的慈爱所感染，从此我每当上语文课都认真听讲，积极发言，做好笔记。
每次我发言，他总是认真地思考一下，审视我回答得准不准确，合不合理。
如果我说得对，他就会高兴地说：“好！说得好！请坐。
”相反，我如果说错了，他就会说：“说得不准确，提前预习了吗？再认真思考一下。
”然后摆摆手，示意让我坐下。
他经常要求我们多阅读，对于经典篇目，一定要我们背诵。
而我对语文这门课情有独钟，阅读和写作是我的最爱。
有时为了写好作文或读自己喜欢的文章，竟然忘记做课后的“研讨与练习”。
而语文老师和其他科目的老师不同，其他老师如果看到学生不完成练习册或大卷子，一定会大发雷霆，更别说课后的“研讨与练习”了。
可他总是宽容地对我说：“不急，放学前完成，离校前再给我送去。
”为了自己的颜面，尤其是对语文老师的尊敬，我只好写完了。
从那以后，我终于明白了：提前预习，上课认真听讲，做好笔记，按时完成作业，这是一个学生的责任。
经过长时间的阅读积累和练笔，我的语文成绩有了长足的进步。
为此我也经常劝导身边的好友：上课一定要认真听讲，按时完成作业，并且提前预习下一节课的内容！老师二三事作文篇2午后的阳光透过窗户温柔地打在我的桌子上。
老师的二三事作文
老师的二三事作文老师的二三事作文（通用31篇）在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是店铺帮大家整理的老师的二三事作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
老师的二三事作文篇1老师给人的印象永远是美好的，每个人心中也都要一位印象最深的老师。
而在我心中的老师则是小学时教我的语文老师—张老师。
依稀记得，张老师刚刚踏入教室，她那身漂亮的衣服就把同学们的目光给吸引住了。
中等个头，偏瘦的身姿，一双水汪汪的大眼睛显得炯炯有神，笑起来像一朵充满阳光的向日葵。
因为张老师得美丽，我非常喜欢她，上她的课我也十分专心。
每堂语文课，我总能精神抖擞的听讲。
张老师上课很特别，一节课下来，除了清脆悦耳的讲解外，她抛出的问题也很多。
这可就难为我了，以前我是班里文静内心的出了名的“小淑女”。
一次，张老师充满期待的问道：“如果让你们送给妈妈一件礼物，你们会送什么？”同学们都兴致勃勃的举高了手，我却不敢，但是却非常想回答这个问题。
张老师似乎看出了我的内心，于是满怀希望的点了我的名。
我支支吾吾了半天，后来竟面红耳赤的说不出话来。
张老师见状就失落的让我坐下。
下课后，张老师让我去她的办公室。
那是我第一次和老师在办公室讲话，所以非常害羞，生怕一不小心说错了话。
我以为老师会批评我，没想到老师非但没有批评我，反而用充满鼓励的话语对我说：“不要害羞，人人都有第一次。
说错了老师又不会批评你，只有敢于表达出来才能知道自己的对错……”张老师的那一席话给了我很大的鼓励。
从此，我上课越来越活跃，回答问题的次数也越来越多。
同学们都说我的变化很大，我自己也有这样的感觉。
不过我知道，如果没有张老师的鼓励，我可能还是当初的那个“小淑女”呢！所以我非常感谢张老师。
张老师不仅对我的帮助很大，她对全班都付出了很多。
生病了也都还坚持来上课，下课后也来不及喝一口水就又去为我们批改作业和试卷。
老师两三事为题写一篇作文
老师两三事为题写一篇作文《老师两三事》篇一《严厉背后的关怀》我们的班主任老师，是个看起来有点凶巴巴的人。
他戴着一副黑框眼镜，头发总是梳得一丝不苟，那眼神扫过来，就像X光一样，感觉能一下子看透我们心里的小九九。
有一次课上，我正和同桌偷偷传小纸条，还沉浸在自己的小世界里。
突然，一个粉笔头“咻”地就飞了过来，不偏不倚正好打在我的脑门上。
我一抬头，就看见班主任那严肃的脸，他大声说“你俩，干嘛呢，是不是觉得课堂是你们家客厅啊。
”我脸一下子就红了，心里想完蛋了，肯定要被狠狠批评了。
下了课之后，我和同桌战战兢兢地去办公室。
本以为迎接我们的是一场暴风雨，结果班主任把我俩叫到跟前，小声说“你们俩呀，那都是聪明孩子，上课传纸条可不行，那不是耽误学习嘛。
你们要是有啥好玩的想法可以下课分享。
”原来他是担心我们分心，不认真听讲啊。
从那以后，我上课再也不敢搞小动作了，可心里却觉得这个严厉的老师也有那么点可爱之处。
篇二《意外的文艺老师》你要是觉得老师都是一本正经的，那可就大错特错了。
我们的语文老师，那可是深藏不露的文艺青年。
平时上课穿着普普通通，就是个标准的语文老师样子，白衬衫、黑裤子，讲起课来也是中规中矩。
但有一次学校举办文艺活动，大家都在忙活着布置场地。
突然听到一阵悠扬的吉他声，我们都好奇地四处寻找声音来源。
最后在舞台侧面发现了我们的语文老师，正闭着眼沉浸在自己的音乐世界里，弹着一首不知名的民谣呢。
那手指在琴弦上跳动得特别灵活，旁边有些老师都围过去给他鼓掌叫好。
这时候我们才知道，原来他还有这么文艺的一面。
在课堂上他偶尔也会给我们分享他喜欢的一些小众文艺电影或者诗歌，还会讲他在旅途中遇到的那些有趣的人和事儿，一下子就把原本枯燥的语文课变得生动起来，我们也对语文学习有了更多的兴趣。
这个平时看似普通的老师，像是一个宝藏一样，只要挖掘就能发现很多惊喜。
篇三《数学老师的独特教学法》我们的数学老师，胖胖的，笑起来眼睛眯成一条缝，他的教学方法那叫一个独特。
老师二三事作文
老师二三事作文老师二三事作文（精选37篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那么你有了解过作文吗？下面是店铺精心整理的老师二三事作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
老师二三事作文篇1王老师是我上幼儿园时教我的一位老师，她待我们和蔼可亲，面带着笑容地来给我们上课。
我非常敬爱王老师，因为她总是带着我们一起做游戏，一起玩耍。
欢快的音乐铃响了，大家做在小凳子上，安静地等着王老师来。
王老师拎着一大堆音乐器具来到了教室。
我们都很好奇，探着头东张西望起来。
王老师高兴地说：“今天这节课，我们来唱歌、跳舞，好不好？”大家一起高呼：“好！”王老师给每人都发好了音乐器具，我迫不及待地想要试一试。
只见王老师生动地唱起了歌：“我们的祖国是花园，花园的花朵真鲜艳……”王老师在歌声中情不自禁地跳起了婀娜多姿的舞蹈，大家跟着王老师一起又唱又跳，“忙”得不可开交。
王老师非常爱我们，陪大家一起唱、跳，一点儿也没觉得累。
中午要睡觉了，大家都睡到了小床上，有一个小男生的床单湿了，在那里大哭大叫。
王老师闻声赶来，并没有破口大骂，只是一个劲儿地安慰小男生：“别哭，别哭，你还是个小男子汉呢！床单湿了，老师帮你去换。
”小男生这才停止了哭声，王老师又跑了出去。
王老师跑来跑去，忙来忙去，一刻也没停过，直到给小男生拿来了新床单。
王老师累得气喘吁吁，豆大的汗珠从脸颊上流下来却还在关心着小男孩，看着王老师那苍白的脸，我真想说一句：“王老师，我们爱你！”老师二三事作文篇2她，长长的头发，眼睛炯炯有神的，有一个知道所有关于音乐的知识并且讲的绘声绘色的嘴巴。
她是谁？她可是我们年轻漂亮的音乐老师——王桂林老师。
她的事有好多呢！不妨来看下。
一、优雅声线话音乐。
要说我们音乐老师的嗓音可好听了！一张口就是令人愉悦的声线，仿佛能从她的歌声中听到一番韵味。
当音乐老师唱高音时，你闭上眼睛，仿佛能看见波涛汹涌的大海，海滩的凉风向你卷来；当音乐老师唱中音时，你仿佛能看见舒缓流淌的河流；当音乐老师唱低音时，你仿佛能看见静谧的村庄，田野中开着几株向阳花，随着微风轻轻摇头……听音乐老师唱歌，简直是一种享受呀！二、能歌善舞演天下。
老师的二三事作文
老师的二三事作文老师的二三事作文3篇在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心整理的老师的二三事作文，欢迎大家分享。
老师的二三事作文1我的老师像孙悟空一样有七十二变，不信的话，就看下面的内容吧！我们的老师很爱做实验。
有一次，上课了同学们疯疯张张地跑进了教室。
老师今天根本没有拿课本，而是拿了一点儿小苏打，一个碗，一个鸡蛋和一些胶带，同学们在下面窃窃私语，今天我们要干什么呢？老师放下手里的东西说：上课，我们今天要做个小实验。
话音刚落，教室里就一下沸腾了。
我们的老师还很严厉。
有一次我们期中考试考差了，是全年级倒数第三。
老师一进来就把试卷啪的一声扔在了桌子上，就说：你们个个考的什么样，你们自己看！你们倒好，不用跟别的老师比较，你们自己说我的脸往哪搁？我们都认认真真地改正了试卷中的错误，就把试卷交了上去。
我们的老师还很关心我们。
有一次，我因为早上吃的有点不舒服，就在上课时吐到了桌子上，书也湿了。
老师看见了把我的书擦了擦，就把书晒到了太阳底下，还把我的.桌子用湿抹布擦了擦。
我的老师有时严厉，有时很关心我们。
你们的老师应该也是这样吧？老师的二三事作文2张老师是我的语文老师，也是我的班主任。
她有细长的柳叶眉、大眼睛和一张能说会道的嘴巴。
张老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来轻松活泼。
同学们和张老师之间还发生了几件事呢！你来听我慢慢到来。
老师的恶作剧上课了，张老师带来了一包东西，依次向大家展示出来。
然后放到包里，“这是干吗？”当大家百思不得其解时，老师突然蹦出的一句话把我吓了一跳：“请同学们把我刚才出示的物品写下来。
”我虽然觉得有些奇怪，但师命难违，只好靠自己的记忆写了下来。
原来，老师是考我们的记忆力、观察力和注意力。
教我们在生活中要处处留心。
张老师还有一双巧手。
她的手细而修长，而且，还十分灵巧呢！比如：会写一手漂亮的毛笔字，会折出一个个栩栩如生的动、植物，还会做出灵巧的小玩意呢！每次，她都会把毛笔字或小玩意奖励给上课认真听讲的同学，因此调动了我们学习语文的兴趣，让我们的学习成绩一路领先。
语文老师二三事这个作文
语文老师二三事这个作文语文老师是一位很特别的老师，她就像是一个有趣的魔法师，总是能把枯燥的语文课变得非常有趣。
记得有一次，我们班正在上语文课，老师突然从抽屉里拿出了一大堆彩纸和胶水，然后笑眯眯地对我们说：“今天，我们要一起做一个超级有趣的手工项目！我们要把我们最喜欢的课文变成一幅大画！”大家听了都兴奋得跳了起来。
“哇，老师，我们可以做什么呢？”小明一边跳一边问。
老师神秘地笑了笑，“你们可以自由发挥，只要能把你们的想法表现出来就好！”于是，我们开始分组讨论要做什么画。
有的组决定画《小蝌蚪找妈妈》，还有的组决定画《狼来了》。
我和我的朋友们决定画《龟兔赛跑》，因为我们觉得兔子和乌龟的比赛特别有趣。
做画的过程中，老师一直在我们身边帮助我们。
她不仅帮我们解决了很多问题，还给我们讲了很多有趣的故事。
比如，她告诉我们，她小时候也画过一幅《龟兔赛跑》的画，结果她画的兔子居然变成了“兔子大王”，吓得她自己都不敢看。
有一回，小华在画兔子的耳朵时画得特别奇怪，像是两个大长条。
老师看到后，笑着走过来，“小华，你的兔子耳朵怎么这么长？它要去参加选美比赛吗？”小华红着脸说：“老师，我只是觉得这样比较好看！”大家都笑了起来，老师也帮小华把耳朵改得更合适了。
不仅如此，老师还特别喜欢组织各种有趣的语文游戏。
有一次，她让我们分成两组，比赛谁能用最多的词语造句。
她还会用夸张的语气大喊：“加油！你们的脑袋瓜子里是不是装了好多好多词语啊？”每当听到这样的鼓励，我们都会加倍努力，比赛变得特别激烈。
老师的课堂从来不会让我们觉得无聊。
有时她会用一些特别的方法来教我们记单词，比如用唱歌的方法记住一些难的词汇。
她会站在讲台上，拿着一个麦克风，唱道：“今天我们来学‘啄木鸟’，它会啄木头，是个小工匠！”大家都笑得前仰后合，词汇也记得特别牢。
语文老师不仅仅教会了我们知识，更让我们爱上了学习。
她总是用最有趣的方式把语文课变成了一次次愉快的探险。
每当我回忆起和她一起度过的课堂时光，总是觉得那是一段快乐的时光，她真的是我们最好的语文老师。
老师二三事优秀作文
老师二三事优秀作文篇⼀《我的“怪”老师我们的数学老师，那可真是个“怪人”。
他的外貌就有点与众不同。
头发总是乱糟糟的，像个鸟窝，每次他走进教室，那头发就成了大家关注的焦点。
有一次上课，他在黑板上写着复杂的数学公式，前排的同学突然偷笑起来。
原来啊，有根头发直直地翘起来，随着他写黑板的动作晃来晃去，像是指挥着一群数字“士兵”。
他的教学方法也很怪。
正常老师讲数学题，都是规规矩矩按步骤来。
他不，他喜欢给我们讲一些奇奇怪怪的解题思路。
就说那次解一道几何证明题吧，大家都在埋头用常规方法做。
他突然兴奋地站起来，从讲桌下抽出一把破旧的大扇子。
他用扇子的边缘比着图形中的线段说：“同学们，今天咱们把这扇子当成魔法棒，看怎么把这个图形变明白。
”他一边用扇子比划着，一边讲解，只见他一会把扇子横着代表一条线，一会竖着和斜边对齐，嘴里还念叨着：“就像在迷宫里找出口，咱们得换个角度看。
”本来沉闷的课堂变得热闹起来，好多同学都跟着他的思路，一下子就弄懂了那道难题。
还有他的着装，总是不按常理出牌。
大冬天的，他能穿着一双凉鞋就来上课。
脚上的袜子还是那种花花绿绿的。
同学们都暗暗猜测，老师是不是起床太急，穿错了。
可他神情自若，在讲台上走来走去，旁若无人地讲课。
但就是这样一个怪人，让我们对数学这门枯燥的学科产生了浓厚的兴趣。
因为他那些怪行为里藏着他对教学和对我们的热爱，他就像一本有趣的故事书，每一页都充满意外，每一章都带给我们全新的学习体验。
篇⼀《幽默老师的爆笑课堂》我的语文老师，那可是学校里出了名的幽默大师。
他的第一大特点就是爱“演”。
讲古诗的时候，那真是演得淋漓尽致。
就拿李白的《将进酒》来说。
他站在讲台上，眼睛突然瞪大，双手像捧酒樽一样高高举起一个空水杯，大声念道：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
”一边喊，身体还一边晃动着，假装要被那“滔滔黄河水”给冲倒了。
然后把水一口气“喝”下去，又大声说道：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
《____老师二三事》教案（精选2篇）
《____老师二三事》教案（精选2篇）《____老师二三事》篇1之一佚名教学目标1.学会用一件或几件事反映一位老师的思想品质。
2.初步学会有详有略安排材料的方法。
课时安排 2课时第一课时教学要点教学“习作训练”课文，明确本次习作的要求、内容和写作方法，确定要写的人和事。
教学过程—、揭示课题，导入新课。
二、1.抽读“习作要求”，提问：本次习作要求，从选材方面来看，重点是什么? (选一件事或者选几件事反映老师的思想品质)从写作方法方面来看，重点注意什么? (注意详略)2.联系本单元的几篇课文，你认为哪些课文是通过—件事来反映人物品质的?哪些课文是通过几件事来反映人物品质的，分别反映了人物的什么品质? (生讨论回答)3.本单元的几篇课文，各是怎样安排详略的? (生讨论，回答)三、1.抽读“习作内容”。
2.提问：写老师，应该选写：—位你最熟悉、最了解或最尊敬的，你准备选写哪一位老师? (生思考)四、1.确定了要写的老师之后，要认真想一想：怎么写好这位老师?请大家自学下面的“习作提示”，思考以卜几个问题：(1)你准备选一件事，还是选几件事来写这位老师?准备写什么事?（2)你准备反映老师一方面的品质还是几方面的品质?准备反映他(她)的什么品质?2.生思考后，教师抽答，点拨指导。
(学生可以把(1)、(2)两题连起来回答)五、1.学生们己列出写作提纲，确定哪些材料详写，哪些材料略写。
2.抽答：交流，点拨肯定。
有外貌描写的，可引导学生：学习本单元课文中的描写方法，抓住人物的特点略写。
反映老师主要品质的，要详写。
第二课时教学要点学生习作，教师巡回指导。
课内检查部分作文，评价、指导。
教学过程一、学生开始习作。
(先打草稿)二、巡视学生的习作过程，及时发现某些典则性作文。
三、抽读某些典型性作文，师生共同计议。
(抽读和评议典型性作文，掌握正面引导、鼓励提倡为上，矫正不足为辅的原则)。
四、学生自己修改草稿。
五、学生誊写作文。
小学六年级语文教案-作文,—老师的二三事(1)
作文的二三事
2
1
1．明确本次习作的要求、内容和写作方法。
2．学习例文，明确要把人物的行动、语言写具体，以此来表达人物的思想品质。
重点：进一步理解人物思想品质与所做事情的关系，学会通过几件事反映老师的思想品质。
难点：对所写人物有比较深刻的认识，能选择典型事例表现老师的思想品质。
，投影片小黑板录音机
1．揭示课题，明确本次习作任务。
出示作文题：《老师二三事》，请同学们联系前两次写人的习作，说说这次习作与前两次习作有哪些不同。
2．指导学习课文，明确本次习作的范围、要求和内容。
(1)带着问题读课文，说说本次习作训练的内容和要求。
(2)阅读“习作提示”部分，说说我们怎样才能写好这篇作文。
(3)阅读“参考片断”。
思考：文章写谁?这件事反映了老师的什么品质?文章是抓住什么来反映陈老师的思想品质的?
3．根据本次作文的要求，给参考片断补写一件事(略写)，并且写好过渡句。
4．师生共同评议补写的过渡句及事，再次明确本次习作的要求。
5．确定本次习作自己要写的人和事。
(1)交流各自要写的老师，他们的特点．井说出准备通过哪几件事来表现，哪件事详写。
(2)学生列提纲，开始作文。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作文的二三事
2
1
1．明确本次习作的要求、内容和写作方法。
2．学习例文，明确要把人物的行动、语言写具体，以此来表达人物的思想品质。
重点：进一步理解人物思想品质与所做事情的关系，学会通过几件事反映老师的思想品质。
难点：对所写人物有比较深刻的认识，能选择典型事例表现老师的思想品质。
，投影片小黑板录音机
1．揭示课题，明确本次习作任务。
出示作文题：《老师二三事》，请同学们联系前两次写人的习作，说说这次习作与前两次习作有哪些不同。
2．指导学习课文，明确本次习作的范围、要求和内容。
(1)带着问题读课文，说说本次习作训练的内容和要求。
(2)阅读“习作提示”部分，说说我们怎样才能写好这篇作文。
(3)阅读“参考片断”。
思考：文章写谁?这件事反映了老师的什么品质?文章是抓住什么来反映陈老师的思想品质的?
3．根据本次作文的要求，给参考片断补写一件事(略写)，并且写好过渡句。
4．师生共同评议补写的过渡句及事，再次明确本次习作的要求。
5．确定本次习作自己要写的人和事。
(1)交流各自要写的老师，他们的特点．井说出准备通过哪几件事来表现，哪件事详写。
(2)学生列提纲，开始作文。