阅读理解《捣蛋鬼的日记》附答案
2024年《捣蛋鬼日记》读后感模板
2024年《捣蛋鬼日记》读后感模板《捣蛋鬼日记》是一本以日记形式记录了一年中一位小学生的生活的儿童文学作品。
故事中的主人公是一个调皮捣蛋的男孩，他的日常生活充满了各种有趣的冒险和搞笑的事情。
通过阅读这本书，我对于成长、友谊和家庭有了新的认识和体会。
在《捣蛋鬼日记》中，主人公经历了许多有趣的冒险和搞笑的事情。
他常常玩恶作剧，有时甚至会惹出一些小麻烦。
但是，他并不是一个完全坏孩子，他有一个善良的心，对于他的家人和朋友他都表现出了关心和爱护。
通过主人公的日记，我看到了他逐渐成长和改变的过程。
他通过一些小事情的经历，学会了如何认识自己，如何处理与他人的关系，以及如何面对挫折和困难。
阅读《捣蛋鬼日记》让我对于成长有了新的认识。
在书中，主人公经历了许多与成长相关的事情，比如上学、交朋友、面对考试等等。
通过他的日记，我看到了成长的过程并不是一帆风顺的。
成长是一段充满挫折和困难的旅程，但也是一个充满乐趣和收获的过程。
主人公通过一些小事情的经历，学会了如何面对失败和困难，如何调整心态，如何勇敢地面对挑战。
这让我明白，成长是一个需要勇气和耐心的过程，但只要我们坚持不懈，就一定能够成为更好的自己。
同时，《捣蛋鬼日记》也给了我关于友谊的一些启示。
在书中，主人公有一些好朋友，他们一起玩耍、分享快乐、共同面对困难。
通过这些朋友的关系，我看到了友谊的重要性。
友谊不仅能给我们带来快乐和支持，还能帮助我们成长和改变。
通过朋友们的影响和帮助，主人公逐渐明白了友谊的真谛，学会了如何与他人相处，以及如何与他人建立起真诚和温暖的关系。
这让我明白，友谊是一个宝贵的财富，我们应该珍惜和维护自己的友谊。
另外，《捣蛋鬼日记》也给了我一些关于家庭的思考。
在书中，主人公与家人之间有着亲密而温暖的关系。
他与父母、兄弟姐妹之间相互关心、相互扶持，共同度过了许多快乐和困难的时刻。
通过他的日记，我看到了家庭的重要性和家人对于我们成长的影响。
家庭是一个温暖的港湾，是我们回归的地方。
阳光导读(六年下)
阳光导读悦读越快乐六年级（下）《城南旧事》作者：一、选择1加尼诺生日这天，妈妈送给他什么礼物?( )A打靶的手枪 B小方格的衣服 C笔记本2加尼诺抄袭了哪位姐姐的日记？（）A．维基妮娅 B.露伊莎 C.阿达 D.玛利亚3加尼诺为了得到（），有一段时间变得很乖。
A.小汽车B.鱼钩C.自行车D.日记本4卡洛·内利是一个门面漂亮的时装店老板，当加尼诺把从姐姐抽屉里取出的照片时，他什么反应？（）A感到惊讶，并很开心 B小胡子气的竖了起来5当我把照片送给皮埃利诺时，他念起照片背面用蓝铅笔写的字，那上边写的什么？（）A“老来俏，我知道他将要说些什么”B“他想吻我的手，真是笑话！”C“像个老头，多滑稽啊！”D“一脸驴相”6家里筹办舞会的钱是爸爸跟谁借的？（）A皮埃利诺 B卡洛·内利 C加尼诺的姑妈7妈妈同意姐姐们在家里举办舞会了，姐姐们非常的兴奋，但是她们不喜欢谁到场?( )A卡泰利娜 B贝蒂娜姑妈 C露伊莎8舞会失败了，因为姐姐们的男舞伴们来的人太少了，这是为什么？（）A因为这些男舞伴不喜欢跳舞了B因为他们都有事情，太忙了C因为加尼诺把照片给了他们，他们觉得气愤伤心9因为加尼诺搞砸了舞会，害怕被打的他他跑到了哪里？（）A去公园玩了 B去贝蒂娜姑妈家 C去卡洛·内利的家10比昂基诺是谁？（）A姑妈家的小狮子 B姑妈家的狗 C一只流浪猫11是谁送给加尼诺一盒漂亮的颜料？（）A科拉尔托医生 B姐姐 C姑妈12露伊莎送给加尼诺一个银币，而他用这个银币干什么了？（）A买了许多零食 B买了一件衣服 C买了十二个带响的火箭炮，六根罗马蜡烛和各式各样的烟火13马拉利要娶维基妮娅了，你知道麻辣利是什么样的人么？（）A律师 B车夫 C农场主14为什么加尼诺把玛利娅一个人丢在外面？（）A因为玛利亚喜欢下雨天听闪电雷声B因为加尼诺和玛利娅在玩主人和奴仆的游戏C因为加尼诺不喜欢玛利娅，想把她丢掉二、人物评判1、如果让我给捣蛋鬼加尼诺写个评语、鉴定什么的，我会写上“聪明、热情、诚实、讨厌虚伪、充满正义感和好奇心、热爱读书、喜欢动物、爱好画画、思维极其活泼、具有想像力和创造力、对身边每个亲人都充满善意、乐于为帮助他人付出努力……”可是，一位这么可爱的孩子，却常常被他父亲打得屁股肿痛没法落座，母亲也以他为耻，家里所有的成年人都厌恶地称他为“捣蛋鬼”。
六年级语文下册《汤姆·索亚历险记》拓展阅读训练及答案-部编版
六年级语文下册《汤姆·索亚历险记》拓展阅读训练及答案-部编版一、阅读短文《捣蛋鬼日记（节选）》，完成练习。
捣蛋鬼日记（节选）[意大利]万巴昨天，我带了一瓶红墨水到学校去。
红墨水是从爸爸写字桌上拿的，这件事我不认为有什么不对的地方。
我总是说我是非常倒霉的，现在我再说下去。
我拿红墨水到学校里去的那天，正是贝蒂的妈妈想起来在贝蒂脖子上套上个长长的浆洗过的大翻领的那天，她把大翻领套在她儿子脖子上的那一天，正巧也是我把红墨水拿到学校去的那一天。
不知怎么搞的，我起了个念头，想在贝蒂的翻领上写点什么。
翻领又大又白，而且浆洗得发亮。
我用笔蘸上红墨水，在他的翻领上悄悄地写上了几句诗，他却一点都没感觉到。
诗是这样的：不许说话不许动！要是“肌肉”看见了，都得挨油煎！一会儿，“肌肉”老师叫贝蒂到黑板上去写生词，大家念着贝蒂那条雪白的翻领上用红墨水写的漂亮诗句，不由得哄堂大笑起来。
开始，“肌肉”不知道是怎么回事，贝蒂也摸不着头脑，这情景就像上一次不知道裤子为什么粘上了胶一样。
后来“肌肉”读了翻领上的诗句，立刻变得像老虎那么凶。
校长马上来了，像往常一样，他开始了调查。
这时，我已经把红墨水藏到了课桌里，但校长要检查坐在贝蒂后面的每个人的铅笔盒。
结果他发现了我的笔尖蘸有红墨水。
1.类似“哄堂大笑”这样形容笑的词语你能写出多少？试一试吧。
2.这个故事主要描写了一件什么事？3.我们可以感受到《捣蛋鬼日记》这部儿童文学作品的语言特点是（）。
（多选）A.严肃庄重B.轻松活泼C.含蓄委婉D.幽默风趣4.读了这个故事，你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子？5.如果这样的同学就在你的身边，你会从哪些方面来劝导他呢？【参考答案】1.示例：捧腹大笑笑逐颜开笑容可掬回眸一笑前仰后合2.这个故事主要描写了“我”的一次恶作剧——在贝蒂的大翻领上写诗。
3.BD4.读了这个故事，我觉得文中的“我”是一个调皮捣蛋而又天真有趣的孩子。
5.提示：从不要给老师起外号，不要对同学搞恶作剧这些方面来劝导他。
《捣蛋鬼日记》简介
《捣蛋鬼日记》简介《捣蛋鬼日记》是一部由李明创作的儿童文学作品，该书以幽默风趣的语言，生动有趣的情节，描述了一个调皮捣蛋的主人公小明的日常生活、所做的各种恶作剧以及最终的反思与成长。
下面将为大家简要介绍这本书。
第一章：小明的调皮本性小明是一个充满好奇心和创造力的小男孩。
他天性喜欢制造淘气和调皮捣蛋，经常给周围的人们带来一些意想不到的惊喜。
他常常用一些小手段戏弄老师、同学和家人，有时会让他们感到困惑和生气，但同时也引起了大家的笑声。
第二章：小明的调皮行为引发的后果然而，小明的恶作剧并非没有代价。
他的恶作剧常常导致他自己和周围的人们处于尴尬或者困扰的境地。
例如，他在学校散布谣言，结果导致了同学之间的误解和矛盾；他偷偷换掉了妈妈准备好的早餐，结果让妈妈觉得受到了小明的背叛。
这些行为让小明渐渐意识到自己的恶作剧并非无伤大雅。
第三章：小明的成长与反思通过一系列的恶作剧和引发的后果，小明逐渐开始反思自己的行为并认识到捣蛋是不对的。
他开始重新审视自己的行为，学会尊重他人的感受，并与家人、老师和同学进行深入的沟通。
小明慢慢明白，做人要善良、诚实，不能为了一时的快乐而损害他人的感情。
第四章：小明的变化及教训随着时间的推移，小明逐渐变成了一个负责任和懂得关心他人的孩子。
他学会了分享和帮助他人，用心倾听身边人的故事，成为了朋友们的可靠伙伴。
小明逐渐认识到，只有通过善良和体谅他人，才能赢得真正的友谊和快乐。
结语：《捣蛋鬼日记》以幽默风趣的语言和逗趣的情节，生动地展现了一个调皮捣蛋的小男孩的成长过程。
通过小明的种种恶作剧和其引发的后果，读者可以反思自己的行为，认识到捣蛋行为对他人的伤害，并从中汲取教训。
这本书不仅能给孩子们带来欢乐，同时也能让他们明白善良和体谅的重要性，促使他们成为更好的人。
这就是对《捣蛋鬼日记》的简要介绍，希望你通过阅读这本书，能够在欢笑的同时，思考和成长。
六年级下册第二单元作文捣蛋鬼日记
六年级下册第二单元作文捣蛋鬼日记
作文一
《捣蛋鬼日记》
嘿，小伙伴们！今天我要跟你们讲讲我这个捣蛋鬼的故事。
有一天，我突发奇想，想给家里来个小小的“改造”。
趁着爸妈不在家，我拿起画笔，在客厅的墙上开始了我的“大作”。
我画了一只张牙舞爪的大怪兽，还画了几朵歪歪扭扭的小花。
等爸妈回来，看到那面墙，脸都气绿啦！
还有一次，我看到姐姐在房间里认真写作业，我偷偷溜进去，把她的作业本藏了起来。
姐姐找了好久都没找到，急得都快哭了。
后来我实在不忍心，才把作业本拿出来还给她。
我这个捣蛋鬼呀，虽然总是惹麻烦，但每次回忆起来，都觉得特别有趣。
作文二
《捣蛋鬼日记》
我是个名副其实的捣蛋鬼，家里常常因为我变得“鸡飞狗跳”。
记得有一回，妈妈在厨房做饭，我悄悄溜进去，把盐换成了糖。
结果，那顿饭咸得没法吃，大家都哭笑不得。
还有一次，爸爸在睡觉，我拿了根羽毛去挠他的鼻子。
爸爸被我弄醒后，追着我满屋子跑。
虽然我总是调皮捣蛋，但也给家里带来了不少欢乐呢！。
捣蛋鬼的日记童年的恶作剧与反思 (2)
捣蛋鬼的日记：童年的恶作剧与反思今天天气很好，阳光明媚，风轻轻地拂过脸庞，仿佛它也在享受这宁静的时刻。
我坐在自家的小院子里，回忆起童年时代的一些恶作剧，不禁感到有些内疚，同时也满怀回忆。
小时候的我，是那个捣蛋鬼，总是调皮捣蛋，让家人和朋友们为我头疼不已。
而如今，回想起来，我意识到那些恶作剧其实是我成长过程中的一部分，也让我学到了很多。
记得那时，我和邻居的小伙伴们经常一起玩耍。
有一次，我们拿了一些袋子装满了水，准备对路人进行“袋水大作战”。
当时的我觉得这是一场轻松有趣的游戏，却没有考虑到可能会对路人造成困扰。
在开始玩耍后，看到有些被水淋湿的行人表情不快，我开始反思自己的行为。
恶作剧看似有趣，却可能给别人带来困扰和不快，这种自私行为是不值得提倡的。
除了这次捣蛋行为外，我曾经还在学校里捉弄同学，开玩笑耍小聪明。
有一次，我在同学的作业本上悄悄画了一只大大的蠢萌小猪，当同学打开作业本看到的那一刻，全班都哈哈大笑。
但是，我也看到了同学有点尴尬和不开心，后悔起来。
我意识到捉弄同学只是一时的好玩，但却可能伤害到别人的感情，这是不应该的。
我开始反思自己的行为，并且努力改变，尽量让自己成为一个更懂得关心他人的人。
童年的恶作剧，给了我机会从中学到很多东西。
它不仅让我意识到自己的缺点和错误，更让我懂得了关爱和宽容的重要性。
我开始更加尊重他人，更加理解别人的感受，尽量在和他人互动时给予关怀和尊重。
成长的过程中，我们都会犯错误，关键在于我们是否能从中吸取教训，变得更加成熟和善良。
回想起那段童年时光，我深深感慨着。
恶作剧虽然不被提倡，但它也是我们成长道路上的一部分，让我们明白了许多道理，让我们变得更加成熟。
如今，我已经成为了一个更加懂得尊重他人的人，不再追求一时的乐趣，而是更在意他人的感受。
童年的恶作剧，让我反思并成长，也让我明白，善待他人才是最重要的。
愿我们在成长的路上，不断进步，发自内心地尊重和关爱他人。
《捣蛋鬼日记》简介
《捣蛋鬼日记》简介不知道你小时候有没有过那种调皮捣蛋、让大人头疼不已，自己却觉得超级有趣的经历？反正《捣蛋鬼日记》里的主人公加尼诺就有一堆这样的“丰功伟绩”。
加尼诺是个九岁的小男孩，他天真无邪、活泼好动，脑子里总是充满了各种各样稀奇古怪的想法。
他用自己独特的视角观察着这个世界，然后用他的行动给周围的人带来了一连串的“惊喜”。
比如说，有一次加尼诺看到姐姐们在客厅里化妆，他觉得十分好奇。
于是，趁姐姐们不注意，他偷偷地拿起了姐姐的口红，想要给自己也美一美。
结果，他不仅把自己的嘴巴涂得像个血盆大口，还不小心把口红弄断了。
这可把姐姐们气坏了，追着他满屋跑。
还有一次，家里来了客人，妈妈在厨房忙着准备美味的食物。
加尼诺呢，他想帮忙，觉得可以给妈妈一个惊喜。
于是，他自告奋勇地去搅拌鸡蛋。
可是，他搅拌得太用力了，鸡蛋液溅得到处都是，厨房瞬间变成了“战场”。
妈妈看到这一幕，又好气又好笑。
加尼诺的捣蛋行为可不只在家里。
在学校里，他也是个让老师头疼的“小魔王”。
有一回，老师在黑板上写字，他悄悄地在老师的椅子上放了一个小钉子。
老师一坐下去，就被扎得跳了起来。
全班同学哄堂大笑，老师则是又愤怒又无奈。
但是，加尼诺的捣蛋并不是出于恶意，他只是有着无穷无尽的好奇心和探索欲。
他想尝试新的事物，想看看会发生什么有趣的结果。
只是，这些结果往往并不是他所期望的，反而给他带来了不少麻烦。
在一次家庭聚会上，加尼诺看到大人们都在聊天，觉得无聊极了。
他灵机一动，想到了一个好玩的主意。
他偷偷地把一个气球装满水，然后悄悄地放在了门顶上。
当第一个客人开门进来的时候，气球掉了下来，水洒了客人一身。
客人被吓得尖叫起来，大家都被这突如其来的状况搞得手忙脚乱。
加尼诺原本以为大家会觉得很好玩，没想到却迎来了一顿批评。
还有一次，加尼诺跟着爸爸去钓鱼。
他等得不耐烦了，就想着自己找点乐子。
他看到旁边有个小水坑，里面有一些小蝌蚪。
他兴奋地把小蝌蚪都捞了起来，放进了爸爸的钓鱼桶里。
捣蛋鬼日记
捣蛋鬼日记一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版小学语文教材四年级下册第七单元的第二篇课文《捣蛋鬼日记》。
这篇课文讲述了一个调皮捣蛋的小男孩米开朗基罗的日记，通过他的视角，展示了他在学校、家庭中的种种捣蛋行为，以及他的内心世界。
二、教学目标1. 让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 让学生通过课文学习，了解米开朗基罗的捣蛋行为以及他的内心世界，培养学生的同理心。
3. 培养学生通过课文内容，学会如何与家人、同学和谐相处，做一个有爱心、有责任感的人。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
难点：通过课文学习，理解米开朗基罗的捣蛋行为以及他的内心世界，学会如何与家人、同学和谐相处。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT展示米开朗基罗的图片，引导学生谈论关于捣蛋鬼的话题，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，理解课文大意，回答问题：课文讲述了谁的日记？他为什么被称为捣蛋鬼？3. 课堂讲解（10分钟）讲解课文内容，分析米开朗基罗的捣蛋行为以及他的内心世界，引导学生学会换位思考，理解他的行为背后的原因。
4. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示与课文相关的例题，如：“如果你是米开朗基罗的同学，你会怎样和他相处？”引导学生学会与同学和谐相处。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据课文内容，完成练习题，巩固所学知识。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书捣蛋鬼日记板书内容：1. 米开朗基罗的捣蛋行为2. 米开朗基罗的内心世界3. 如何与家人、同学和谐相处七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，写一篇关于如何与同学和谐相处的作文。
答案：和谐相处，共同成长在我们的生活中，与同学和谐相处是非常重要的。
每个人都有自己的性格和习惯，难免会在相处过程中出现矛盾。
但是，只要我们用心去沟通，用爱去包容，就一定能找到和谐相处的方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
捣蛋鬼的日记（节选）
【意大利】万巴
昨天，我带了一瓶红墨水到学校去。
红墨水是从爸爸写字桌上拿的，这件事我不认为有什么不对的地方。
我总是说我是非常倒霉的，现在我再说下去。
我拿红墨水到学校里去的那天，正是贝蒂的妈妈想起来在贝蒂脖子上套上个长长的浆洗过的大翻领的那天，她把大翻领套在她儿子脖子上的那一天，正巧也是我把红墨水拿到学校去的那一天。
不知怎么搞的，我起了个念头，想在贝蒂的翻领上写点什么。
翻领又大又白，而且浆洗得发亮。
我用笔蘸上红墨水，在他的翻领上悄悄地写上了几句诗，他却一点都没感觉到。
诗是这样的：
不许说话不许动！
要是“肌肉”看见了，
都得挨油煎！
一会儿，“肌肉”老师叫贝蒂到黑板上去写生词，大家念着贝蒂那条雪白的翻领上用红墨水写的漂亮诗句，不由得哄堂大笑起来。
开始，“肌肉”不知道是怎么回事，贝蒂也摸不着头脑，这情景就像上一次不知道裤子为什么粘上了胶一样。
后来“肌肉”读了翻领上的诗句，立刻变得像老虎那么凶。
校长马上来了，像往常一样，他开始了调查。
这时，我已经把红墨水藏到了课桌里，但校长要检查坐在贝蒂后
面的每个人的铅笔盒。
结果他发现了我的笔尖蘸有红墨水。
（选自《捣蛋鬼的日记》北京出版社）
1.像“哄堂大笑”这样形容笑的词语你能写出多少？试一试吧。
2.这个故事主要描写了一件什么事？
3.通过选文，我们可以感受到《捣蛋鬼日记》这部儿童文学作品的语言特点是（）（可多选）
A.严肃庄重
B.轻松活泼
C.含蓄委婉
D.幽默风趣
4.读了这个故事，你觉得文中的“我”是一个什么样的孩子？
5.如果这样的同学就在你的身边，你会从哪方面来劝导他呢？
【参考答案】
1.示例：捧腹大笑、笑逐颜开、笑容可掬、回眸一笑、前仰后合
2.这个故事主要描写了“我”的一次恶作剧，在贝蒂的大翻领上写诗。
3.BD
4.读了这个故事，我觉得文中的“我”是一个调皮捣蛋而又天真
有趣的孩子。
5.提示：从不要给老师起外号，不要对同学搞恶作剧这。