10信客

10 信客
一、教学目标
1．知识和能力目标：
积累词语；把握作者的思想感情；体会运用各种修辞手法的妙处。

2．过程和方法目标：
揣摩佳句，提高品味语言的能力。

3．情感态度和价值观目标：
培养学生洁身自好、诚信无私、待人宽容、任劳任怨等的良好品质。

二、教学重难点
重点：品味佳句，体会语言风格；从人物研究的角度把握课文内容。

难点：体会文中语言特点以及运用各种修辞手法的妙处。

三、教学课时 1课时
四、教学方法自读点拨法、拓展延伸。

五、教学过程
（一）导入
电信业的迅猛发展，给忙碌的现代人的生活带来了很大便利，手机短信拜年已悄然成为一种时尚，提及20世纪初期中国南方的一些乡间，对外通信往来主要依靠一种特殊职业人——信客。

也许人们难以想像，其实在很长时期中，信客沉重的脚步是乡村和城市的纽带。

余秋雨的《信客》将向我们讲述这一段故事，“信客为远行者们效力，自己却是最困苦的远行者”让我们在故事中去认识信客，去体会他们的苦涩人生。

（二）介绍作者及作品
1．余秋雨，1946年生，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。

主要著作有《戏剧理论史稿》《艺术创造工程》《文化苦旅》《文明的碎片》《山居笔记》《千年一叹》《行者无疆》。

1997年被授予“国家级突出贡献专家”称号，入载多部世界名人录。

2．《文化苦旅》是余秋雨近年来在国内外讲学和考察途中写下的系列性文化散文。

全书的主调是凭借山水风物以寻求文化灵魂和人生秘谛，探索中国文化的历史命运和中国文人的人格构成。

作者依仗着渊博的文学和史学功底，丰厚的文化感悟力和艺术表现力所写下的这些文章，不仅揭示了中国文化巨大的内涵，而且也为当代散文领域提供了崭新的范例。

台湾著名学者余光中先生认为，余秋雨“把知性融入感性，举重若轻，衣袂飘然走过了他的《文化苦旅》”，这评价，深得其真髓。

（三）默读全文，初步感知文意，认识信客形象。

提示：课文共四节，行文脉络是：
做信客的缘起——是怎么做信客的——又是怎么不做信客的——信客为什么当教师、校长也是好样的。

1．检查学生课前的预习情况。

（1）注音：
唏嘘
．．（jí dù）猝．然（cù）昏厥．（jué）文绉．绉（zhōu）焦灼．（zhuó）．．（xī xū）嫉妒
伎俩
．．（jì liǎng）诘．问（jié）吊唁．（yàn）
（2）释义：
猝然：突然，出乎意料。

伎俩：不正当的手段。

诘问：（书）追问、责问。

焦灼：非常着急。

颠沛：贫困，受挫折。

连声诺诺：诺诺，答应的声音（表同意）。

潦倒：形容无路可走，非常失意。

吊唁：祭奠死者并慰问家属。

2．引导学生畅谈信客的形象，教师归结（多媒体展示）：
①信客终年跋涉，非常劳苦。

到了一地，又非常繁忙，既要散发信、物，又要接收下次带出的信、物。

还有额外工作，要经常代读、代写书信。

有时还要充当代理人，某个谋生者死了，得尽同乡情谊，匆匆赶去，代表家属料理后事，收拾遗物。

回到乡间，又要通报噩耗，帮着安慰张罗，交送遗物，汇报处置后事的情况。

“信客”挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。

四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在信客身上。

②信客收入微薄，生活贫穷。

老信客干了一辈子，家里破烂灰暗，值钱的东西一无所有。

沿途投宿，拣便宜的旅馆住，吃饭尽找那种“可以光买米饭不买菜”的小店。

终年奔波，胃病和风湿病成了职业病。

他们是最困苦的旅行者。

③信客最痛苦的是蒙受怀疑、欺凌、憎恨。

信客这条路布满凶险，实在是件苦差事。

④信客的为人：任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，洁身自好，待人宽容，善良厚道。

3．语文活动：大家已经畅谈了信客的形象，相信信客的品质形象已经深深地印在了同学们的脑海中。

如果我们要将这种印象保留得更持久，那么必须为信客制作一份小档案，让后世人也能从中了解这样一种职业的人所拥有的高贵品质。

我这里有张档案表，请大家阅读课文内容，然后根据课文内容尝试着填填吧
学生根据课文内容填写信客招聘表后师生讨论后明确
1．学生自由诵读，思考并讨论下列问题：
（1）作者在写信客之前，为什么先写一个老信客？
（2）作者重点写了信客什么事迹？为什么重点写？
（3）信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起？
（4）怎样理解信客特殊的品格和素质？
2．在学生研讨、回答基础上教师从下面几点加以点拨：
（1）先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：一是路途艰苦；二是强调职业道德——“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。

老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训，又时时警醒着年轻信客。

这些，都促使年轻信客迅速成为可以信赖的信客。

（2）重点写了两个事迹，一是概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹，二是具体写一次遭人诬陷。

这些都说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。

（3）信客留下要与老信客葬在一起的遗愿，是出于对老信客的理解、同情、敬重和感激。

（4）信客任劳任怨、诚信无私、待人宽容以及开阔的眼界、丰富的阅历的特殊品格和素质是特殊的职业造就的。

“信客为远行者们效力，自己却是最困苦的远行者。

一身破衣旧衫，满脸风尘，状如乞丐。

”“在很长的时期中，信客沉重的脚步，是乡村和城市的纽带。

”（《文化苦旅·信客》）
（五）品味佳句，体会语言风格
1．指导学生品味精彩语句。

（1）“现在，他正躲在山间坟场边的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。

”——老信客仅仅裁下窄窄的一条红绸，被人糟蹋了一生名誉，再也做不起人。

对这种处境的设想，作者以排比绘写，一气呵成。

容量很大，而且具有很强的感染力。

（2）“这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。

这些眼神，是千年故土对城市的探询。

”
“都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。

”
“红红的眼圈里射出疑惑的利剑。

”
“做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。

”
——语句运用比喻手法，表达凝练警辟，具有很强的美感。

（3）如何理解“都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。

”这句话呢？
这句话可以这样理解：因为信客传递的来自城里的任何消息，都直接关系到家家户户的起落沉浮，会立刻引起震动，所以说，他就是他们最敏感的神经。

2．本文的语言特点：
第一个特点，质朴而典雅。

学者散文的风格比较典雅，本文写信客，题材的特点又决定语言特点，质朴的人物要用质朴的语言来描述。

如“他读过私塾，年长后外出闯码头，碰了几次壁，穷愁潦倒，无以为生，回来做了信客”一句，就兼有质朴与典雅的特点。

文中典雅的词语随处可见，如“破烂灰黯”“风尘苦旅”“感叹唏嘘”“劲厉的山风”“满脸戚容”“猝然昏厥”“无穷的幽怨和紧迫的告急”“破碎和焦灼的心”“满纸幽怨”“此公”“赋闲在家”“身体不济，恕难从命”“绘声绘色，效果奇佳”“深察世故人情”“属于上乘”等等。

第二个特点，警辟而又畅达。

这特别表现在比喻句上：“这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。

这些眼神，是千年故土对城市的探询。

”“都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。

”“红红的眼圈里射出疑惑的利剑。

”“做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。

四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。

有些句子容量很大，一气呵成，又有排比成分，气势十分畅达。

如“现在，他正躲在山间坟场边的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。

”“更会有一些农妇听了死讯一时性起，咬牙切齿地憎恨城市，憎恨外出，连带也憎恨信客，把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼、连声诺诺。

”（六）总结
这篇文章让我们意识到诚信对于人立足社会而言是必不可少的，21世纪是个讲求诚信的时代，人无信而不立。

作为新时代的主人，我们应该积极学习八荣八耻，坚决做到：以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。

（七）作业
课外阅读余秋雨的一篇散文，摘抄五句你喜欢的句子，简要写下理由。

板书设计：
信客的品质：善良厚道任劳任怨城市无私恪尽职守——“信”。