高二(26)班读书活动计划

读

书

活

动

计

划

高二（26）班

本学期，我校开展了“书香班级”活动。学校各班级在班主任、班干部的统一指挥下，各班级开展得如火如荼。我高二（26）班也不例外。

我总想，学校既然与我们提供了这一良好的平台，老板花费了那么多的资金，如果我们只是做一个“面子工程”的话，那就绝对辜负了学校对我们的一片厚意。学校的这一“利民工程”导致学生最终没有真正的受益，可以说这是我们班主任的失职。基于此，对于我的这块“自留地”，事先自己做了认真的构思、部署，后来又找娄敏、张深圳、沈实现等几位得力的班干部商量，最终通过老师的意见，大家一致举手表决，在班级内真正开展好读书活动，建造自己的“书香班级”。

我们像第一步发起进攻——捐书。

老师提出了具体的要求：我们是重点班，捐书时要有重点班级的范儿。不能什么样的书籍都往班级拿，要捡健康的、名著一类的、人生方面的等这样的书籍捐献给班级。

第三周返校时，初见成效。娄敏班长统计了一下——134本。

首战告捷！

当然，作为班主任的我，在这方面也不能落后。把自己平时积攒的高考方面的书籍、文学类刊物也带来了很多，融入到班级的书柜中。

我们商量了第二个重要环节。

图书的管理问题。

这是大事！“打江山难，守江山更难！”班级的书籍拿来了，若是

没有人管理的话，那么好的一厨书，将会迎来“灭顶之灾”。关于管理，必须抓紧时间！

我们又商量了。

最终通过决议，成立了以陈新同学为核心的四人图书管理领导小组。

好啦！一切都大功告成！

表面上的“书香班级”已经成型。

但作为班主任的我深深知道，我们的工作如果只是止步在这一层次上，那么只能说明，你没有真正领会学校领导此次大的行动的真正目的。高二的学生，尤其是文科班的学生，更尤其是文科重点班的学生没有真正的静下心来读几本书，这是班主任的失职。对！就是这个东西——责任心！

于是我们又商量了打造“书香班级”的第三个重要环节——在不影响正常学习的时间里，有计划、有目的地读书，写读后感。具体要求：一大周上交一次读后感，这里不与学生统一下任务，绝对没有强迫之意，要的是自觉。

好了！这才是一个我所设定的“高二26班的读书管理系统”！

真正的读书生活，由此开始！