小学教育科研方法复习题及答案
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《小学教育研究方法》练习题参考答案一、名词解释1、教育科学研究：教冇科学研究是科学研究的一个组成部分。
它是以探索培养人、教冇人的规律为目的的研究，是研究者有目的地认识教冇现彖，分析所收集到的资料，从而得出合乎逻辑的结论的过程。
2、观察法：教育研究屮的观察法是指研究者通过感官或借助于一定的科学仪器，在白然状态下,有日的、有计划地考察和描述客观对象而获取其事实资料的一种方法。
【评分标准】每词4分，能基木表达清楚即可得分。
3、简单随机抽样：使总体中所有的个体都有相等的和独立的被抽作样木的机会的抽样方法叫做简单随机抽样。
4、等距抽样：等距抽样也叫机械抽样或系统抽样。
这种抽样方法是，先把总体从1到N排序，再把总体分成若干个含有相等个体的小组。
最后随机从毎一个小组屮抽取一个个体。
这样所组成的样本就是所需耍的样本。
5、文献研究法：文献研究法是指通过全面搜集、鉴别、整理国内外与课题相关的文献资料，并通过对文献的研究，形成对事实科学认识的一种研究方法。
6、调杳法：调查法是研究者通过亲白接触和广泛了解教育现状，对取得的第一手资料进行分析和研究，以发现某些规律或倾向性问题的研究方法。
二、简答1、好的研究课题有哪些特点？【答案】（1）问题必须具有研究意义（2）问题必须有科学性（3）问题必须具体明确（4）问题要具有独创性（5）问题要有可行性2、小学教育研究应该坚持哪些原则？【答案】（1）方向性与科学性相统一的原则（2）理论与实践相结合的原则（3）客观性与全面性相结合的原则（4）继承与创造相结合的原则3、小学教育研究应该以何种类型的研究为主？【答案】（1）小学教冇研究以应用研究为主（2）小学教育研究以微观研究为主（3）小学教育研究更多的是-•种教学研究（4）小学教育研究以行动研究为主（5）小学教冇研究是一种校木研究4、撰写文献综述应注意哪些事项【答案】（1）搜集文献应尽量全（2）注意引用文献的代表性、可靠性和科学性（3）引用文献要忠实文献内容（4）将各个研究结果归纳成若干部分分别呈现，各个部分祁是围绕研究课题展开的（5）参考文献不能省略5、小学教育研究常用的方法有哪些？【答案】文献法、观察法、调杏法、实验法、经验总结法、行动研究、质的研究。
教育科研方法复习题.docx
教育科研方法复习：第一章：教育科研概述引子1・研究是教师专业生活的一种方式、态度，研究是教师H常教育教学活动的一部分2.教师的研究即教学研究3.教师研究的最终0的是促进自身的专业成长教师、教学与研究1.研究是一种态度2.教师即研究者（1）作为研究者才能顺利立足教师职业（2）作为研究者才能走向职业发展高峰3.教学即研究（1）研究才能教得更好（2）研究才能教得更有意思我的观点：教师从事教学研究，不存在“能不能”和“要不要”的问题，而是如何对待自己的工作和自身发展的态度问题。
一、教育科学研究的内涵］概念教育科学研究：运用科学的理论与方法，遵循一定的科学研究程序，通过对一定教育现象与事实的解释、预测和控制，探索教育规律的一种认识活动。
教育科学研究的基本要素：客观事实、科学理论和方法技术三方而。
二、学校教育研究的特点与定位1 •特点（研究目的）应用性（研究主体）广泛性的合作式（研究内容）实践性（研究方法）行动研究总之，“来自实践，通过实践，为了实践”是学校教育研究的基本特点。
2•定位研究的主要目的在于沟通教育理论与实践研究的主要任务在于解决教育教学的实际问题研究的主阵地在课堂研究的主体呈现出合作的伙伴互助研究在方法上应以行动研究为主，侧重于教育经验的概括、提炼和升华成果形式应该赋予著作、研究报告外的其他成果形态以一定的地位综上，中小学教育研究是以应用研究为主、以微观研究为主、以行动研究为主的一种教学研究和校本研究，即“问题即课题、教学即研究、成长即成果”。
三、学校教育研究的意义1・促进教师的专业成长（最突出的成果）有助于转变教师树立正确的教育观念冇助于提高教师的教育科研意识有助于提高教师教育理论素质冇助于提高教师教育教学能力有助于增强教师职业的乐趣和价值感2 •推动教育教学的改革和发展3.提高教育质量4.丰富与发展教育理论5•总结教育经验，促进教育的科学管理四、教育研究的伦理与道德1•确保研究对象不受伤害（最首要的伦理规则公平选择研究对象获得研究对象的认可（即自愿参与）保护个人隐私，信守诺言防范欺骗手段，说明研究风险2.部分或重复发表个人的研究结果3.剽窃他人研究成果4.合作研究的著作权问题5 •研究数据的保密讨论：教师、教学与研究是什么样的关系？我们应该怎样定位教师的课题研究？讨论：11 •教师的研究即教学研究。
《教育科学研究方法》复习题.
《教育科学研究方法》第一章绪论一、研究的三要素：目的性、过程性、方法性二、教育科学研究方法的含义教育科学研究方法是指从事教育科学研究时所采用的方法，即研究教育问题、探索教育现象及其规律时所采用的方法。
三、中小学教师开展教育科学研究的特点1、研究目的具有针对性中小学教师从事教育研究的主要目的，是为了解决教育教学实践中遇到的具体问题、寻求真实有效的问题解决方案或改进问题的措施，2、研究内容具有微观性中小学教师成天忙于课堂教学与班级管理，很难有充分的时间与充足的精力顾及教育领域的宏观问题，因而其研究内容主要是一些教育领域中的微观问题。
3、研究场所具有自然性4、研究范式具有平民性（1）参与教育研究便成为中小学教师的一项群众性的活动；（2）中小学教师所进行的教育研究并非是一种严格意义上的学科规训式研究。
5、研究成果具有实效性中小学教师从事教育研究的根本目的就是为了破解他们在教育教学过程所遇到的一系列现实问题。
四、教育研究对教师发展的作用1、教师从事教育研究可以提高教师的职业地位教师从事教育研究：意味着教师开始注重自己的体验；注重自己的发展；有能力对自己的教育行为加以反思、研究与改进，提出最贴切的改进建议；确信自己有能力构建知识和改进实践。
2、可以提升教师的教育理念有效教育理念的形成并非一蹴而就，它建立在教师不断研究已有教育理念与总结自身教育经验的基础之上。
3、可以促进教师的专业发展教师从事教育研究，可以促进教师教育实践知识、专业能力、科研能力的发展。
五、开展教育研究的客观条件1、社会务必落实有利于促进教师开展教育研究的关键宣传（1）落实“教师乃学者”的宣传倡导（2）落实“教师职业乃专门职业”的宣传引导2、政府务必落实有利于促进教师开展教育研究的关键制度（1）落实教育研究经费投入制度（2）落实各类学术监督管理制度3、学校务必落实有利于促进教师开展教育研究的关键措施（1）落实促进教师开展教育研究的各项管理制度①落实开展教育研究的相关管理制度。
教育科研方法试题及答案
《教育科学研究方法》复习提纲1、教育科学研究的学科特殊性。
（1）研究对象与研究者的特殊性a)作为研究对象的人是有意识、有心理的有机体；b)作为研究对象的人既是生物实体，又是社会实体，社会性是其显著特征；c)研究涉及的变量复杂；d)研究通常不能进行精确控制；e)人的心理具有发展性和个体差异性；f)从研究者和研究对象之间的关系来看，研究的主体和客体都是有目的、有意识的人类活动。
（2）研究过程的特殊性a)教育研究是主客体相互作用的过程。
一方面研究对象要根据研究者的要求或实验控制作出反应；另一方面研究对象的反应又会反过来影响研究者的行为。
b)从研究的社会背景来看，教育研究与社会政治的关系密切。
（3）研究方法的特殊性a)研究要符合伦理性原则b)研究方法多属“黑箱方法”c)研究难以确认变量之间的因果关系2、教育科学研究的基本过程。
1）步骤一：寻找一个研究设想确定要研究的总的主题，回顾背景文献，为研究找到一个新的起点。
如，儿童的身心发展问题、学习问题等。
2）步骤二：将设想转化为假设利用研究设想，产生一个具体的、可检验的假设（描述变量之间的关系，可检验的、可拒绝的肯定性假设）。
3）步骤三：明确变量的界定与测量方法确定将要使用的具体程序，界定和测量所有变量，计划对测量程序的信度和效度进行评估。
4）步骤四：确定被试确定所需要被试数量和特点，同时考虑对其进行处理的道德性。
5）步骤五：选择研究方法考虑研究的内部效度和外部效度的相对重要性，选定具体用来评估假设的研究方法（所问问题的类型，伦理约束），如实验法、准实验法、描述法、相关法等。
6）步骤六：选择研究设计选定研究设计（研究的具体方法和程序），如实验研究中的被试间设计、被试内设计、析因设计、单被试设计等。
7）步骤七：实施研究：收集研究资料。
8）步骤八：资料评估：利用合适的统计分析，对研究资料进行处理和解释。
9）步骤九：报告研究结果参考相关要求（如，心理学论文写作规范，期刊投稿须知），报告研究结果。
小学教育研究法试题及答案
小学教育研究法试题及答案（无需再次重复题目，直接进入正文）一、选择题（每题2分，共30分）1. 下列哪项是小学教育研究法的基本原则？A. 客观性和科学性B. 主观性和个体性C. 纪实性和综合性D. 随机性和多样性2. 在小学教育研究中，选取研究对象的基本原则是什么？A. 无条件随机选取B. 方便抽样选取C. 等概率抽样选取D. 总体比例分层抽样选取3. 下列哪种调查方法适用于小学生日常行为观察？A. 问卷调查法B. 实验法C. 导向性访谈法D. 观察法4. 将小学生分为运动员组和非运动员组，研究两组的学习成绩差异属于什么类型的研究设计？A. 纵向研究设计B. 横断面研究设计C. 双盲研究设计D. 因果比较研究设计5. 下面哪种研究方法适用于小学生个体特点的深入研究？A. 实验研究法B. 质性研究法C. 相关研究法D. 随机抽样研究法二、问答题（每题10分，共30分）1. 请简要介绍小学教育研究法的定义和目的。
（略去问题，直接回答）小学教育研究法是指运用科学的方法和技术，深入研究小学教育过程中的问题，以获得教育决策、教育改革和教育管理的科学依据的一门学科。
其目的是为了探索小学教育问题的本质和规律，并提出针对性的解决方案，以促进小学教育的持续发展。
2. 请简要说明小学教育研究中常用的研究方法和调查工具。
（略去问题，直接回答）小学教育研究中常用的研究方法包括实验法、观察法、问卷调查法、访谈法等。
实验法可以用来研究教育措施的效果；观察法适用于观察小学生在日常活动中的行为与表现；问卷调查法可以收集大量的信息，了解学生、教师和家长的观点和意见；访谈法可以深入了解小学生的思想、经验和感受。
3. 请简要介绍小学教育研究的伦理要求。
（略去问题，直接回答）小学教育研究的伦理要求包括保护研究对象的权益，确保研究过程的公正和科学性。
在研究中，应尊重小学生的个体差异，遵循保密原则和知情同意原则，确保研究对象的隐私和尊严不受侵犯。
《教育科学研究方法》复习题及参考答案
福师1203考试批次《教育科学研究方法》复习题及参考答案一如学员使用其他版本教材，请参考相关知识点一、选择一个好的研究课题，并说明课题研究的实施程序与基本要求。
（50分）考核知识点：教育科学研究的基本程序，参见p5-18二、选题的基本途径是什么？（50分）考核知识点：选题，参见P61)从教育实践中选题教育实践是一切教育科学理论的源泉，是教育科学研究的主要对象。
教育工作者，尤其是广大教师和校长在教育实践活动中会遇到大量的问题，有待于认识，寻找解决的办法。
这些问题中有的带有全局性普遍性，有的则属于某一特定领域。
当前大多数的教育科研课题来源于教育实践。
只要是一位有事业心的教育工作者，都能结合自己的工作实际提出许多值得研究的问题，从中可以选择提炼出大量的研究课题，而且提出来的课题往往针对性强，实用价值高，比较可行。
因此，从工作实践中提出课题时要特别注意对有关问题进行科学提炼，抓住关键，突破难点，体现特点。
2)从教育理论中选题教育实施活动随着社会的发展而不断发展，也使教育理论不断得到丰富和发展。
在教育理论的发展中必然会有许多空白点，也会有已有的理论与教育实践相矛盾的地方，或者存在一些值得完善的问题，这些都可以成为教育科研课题的来源。
随着科学的高度综合化和分化，在多学科的交叉点上提出研究课题也是教育课题的重要来源，如教育哲学、教育社会学、教育心理学、教育管理学等，新的教育边缘学科理论都是这样形成的。
从教育理论中提出课题，首先需要研究者具备一定的教育理论基础，这对教育理论工作者来说比较容易做到，对从事教育实践工作者来说就难一些，但是教育实践工作者可以从教育理论的学习中结合自己的实践经验提出研究课题，验证或丰富、充实有关理论，其成果的针对性和实用性更强。
理论性研究课题主要来源于教育理论，一些应用性和开发性研究课题也可以受教育理论的启发而提出来。
3)从教育科研规划中选题随着科教兴国战略的实施，教育科研愈来愈受到社会特别是教育行政部门的重视。
小学教育方法试题及答案
小学教育研究方法〔开卷〕练习题一、名词解释1．教育科学研究教育科学研究：教育科学研究是科学研究的一个组成局部。
它是以探索培养人、教育人的规律为目的的研究，是研究者有目的地认识教育现象，分析所收集到的资料，从而得出符合逻辑的结论的过程。
2．观察法观察法：教育研究中的观察法是指研究者通过感官或借助于一定的科学仪器，在自然状态下，有目的、有方案地考察和描述客观对象而获取其事实资料的一种方法。
二、简答1.好的研究课题有哪些特点？1、好的研究课题有的特点：〔1〕问题必须具有研究意义〔2〕问题必须有科学性〔3〕问题必须具体明确〔4〕问题要具有独创性〔5〕问题要有可行性2.在正式进展访谈时，要注意哪些问题？在正式进展访谈时，要注意的问题：〔1〕选择恰当的访谈时间和地点〔2〕尽快接近访谈对象〔3〕自然地按预定方案进展访谈〔4〕建立一个融洽的访谈气氛〔5〕认真做好访谈记录三、综合论述题1. 质的研究与量的研究的区别与联系。
质的研究与量的研究的区别与联系区别：〔1〕与情境的关系，量的研究是与具体情境相别离，而质的研究是把自然情境作为资料的直接源泉。
〔2〕对象围，量的研究比拟适合于宏观层面的大规模的调查与预测，而质的研究比拟适合在微观层面对个别事物进展细致、动态的描述和分析。
〔3〕研究问题的角度，量的研究注重研究对象、研究问题的普遍性、代表性及其普遍指导意义；质的研究那么注重研究对象、研究问题的个别性、特殊性，以此发现问题或提出发现问题的新的角度。
〔4〕研究的动态性与静态性，量的研究是一种静态研究；而质的研究具有动态性。
〔5〕研究的假设，量的研究要有一定的理论假设，从假设出发，并通过分析数据来验证假设；质的研究不一定需要事先设定假设，而是在研究过程中逐步形成理论假设。
〔6〕研究者与研究对象的关系，量的研究根本上排除了研究者本人对研究对象的影响，尽量保持价值中立；质的研究那么存在着研究者对研究过程和研究结果的影响，要求研究者对自己的行为以及自己与研究对象之间的关系进展反思。
中小学教育科研方法复习资料
中小学教育科研方法复习资料一、填空题：1.科学属于科学的范畴，是研究（规律）的各门学科的总称。
2.2. 20世纪初，德国的家、心理学家拉伊和梅伊曼立（实验学），为学研究提供新方法，进一步推动学的科学化。
3.衡量教育经验总结中的研究对象是否具有代表性的标准有：（群众基础）、（推动面上实践的发展）和（效果）4.构成教育测量的三个基本要素是（测量对象）、（）和测量结果。
5.教育行动研究问题归因的三个基本来源：（理论）、（经验）、（实证调查）。
6.研究活动的起始环节是（选择课题）7. 20世纪初，德国的家、心理学家拉伊和梅伊曼创立（实验教育学），为学研究提供新方法，进一步推动学的科学化。
8.在研究中常用的调查研究方法有（问卷法）、（访谈法）和（观察法）。
9..教育行动研究中的反思主要是对措施的（副作用分析）和（替代分析）两个方面.10.教育观察研究，根据观察的方式可分为（）与（）。
11.研究活动的最后一个环节是（教育研究成果的评价）。
12.最早提出“实验教育学”名称的是（）二、选择题：1,要了解直观性教学的内在规律,因果关系，应选择的研究方法是( ?)A历史研究法B观察法C实验法D调查法2，教育研究中最基本，最常用的研究方法是(B?)A教育观察研究B教育调查研究C教育测量研究D教育实验研究3.研究活动的最后一个环节是（C ）。
A .研究成果的展示 B. 研究成果的交流C. 研究成果的评价 D .研究成果的概括4.在调查研究中，最基本、使用最广泛的研究方法是（）。
A. 访谈调查 B .问卷调查 C.测量调查 D .调查表法?5.最早提出“实验学”名称的是（B ）。
A.梅依曼B.赖依C.杜威D.裴斯泰洛齐6.根据实验研究的性质和目的来划分，实验可以分为( B)。
A.前实验、准实验和真实验B.确认性实验、探索性实验和验证性实验C.因素型实验、反应型实验和函数型实验D.单组实验、等组实验和轮组实验7.以事实为主的科学研究成果主要包括（ A）。
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《小学教育科研方法》复习题一一、填空题1.教育科学研究是指运用科学的_______________，遵循一定的_______________，通过对教育现象与事实的解释、预测和控制，探索_______________的一种认识活动。
2.按研究方法的适用范围和概括程度，教育科研方法可以分为____________方法、_____________方法和_____________方法。
3.教育研究与其他科学研究一样，由_______________、_____________和_______________三个基本要素组成。
4.教育研究存在着_______________和_______________两个不同的认识层次。
5.教育研究的两个层次具体表现为_______________、_______________、_______________、和_______________四种不同的研究水平。
6.教育研究应分析和把握教育问题的三个纬度是___________、___________和___________。
7.小学教育研究的基本特点是：_________________、________________和为了实践。
8.选题是指经过选择来确定所要研究的问题，包括_______________和_______________。
9.选题包括两方面含义：一是确定_______________，二是确定_______________。
10.课题论证是指对所选课题及课题研究的_______________进行评价性研究的过程。
重大的课题要进行两次论证，除了_______________外，往往还须_______________。
二、选择题1.教育科学研究是指运用一定的科学方法，遵循一定的科学程序，通过对教育现象与事实的解释、预测和控制，探索教育规律的一种（）活动。
A.认识B.实践C.研究D.实验2.在教育科学研究的三个基本要素中，形成（）是教育研究的核心问题。
A.科学结论B.科学理论C.科学思想D.科学观念3.教育科学研究的对象是（）。
A.教育问题B.教育实践C.教育活动D.教育事实4.教育科学研究方法论属于（）。
A.最一般的方法论B.一般科学方法论C.具体分科方法论D.哲学方法论5.选题是指经过选择来确定所要研究的问题，包括提出问题和（）问题。
A.分析 B.确定 C.解决 D.概括6.从广义上讲，选题包括两方面含义：一是确定科学研究的（）和确定要研究的具体问题。
A.方向B.性质C.特点D.类型7.好的教育研究课题必须具有（）价值。
A.理论B.实践C.内部D.外部8.有科学性的课题研究必须要有一定的（）基础。
A.理论B.社会C.物质D.实践9.教育科学文献是记载有关教育科学的（）信息和知识的载体。
A.资料B.数据C.情报D.文字10.教育科学研究者应该清楚地看到文献检索在科学研究中的重要地位，树立（）意识。
A.资料B.数据C.情报D.问题三、名词解释1.教育科学研究2.教育科学研究方法3.课题论证4.理论构思5.研究假设四、简答题1.简述小学教育研究的特点。
2.简述小学教育研究对于促进小学教师的专业成长的意义。
3.简述一个好的研究课题的特点。
4.简述课题论证报告的基本内容。
5.简述教育科研中常见的选题不当的表现五、论述题1.试论学校开展教育科学研究的意义。
2.试论文献综述报告的基本内容小学教育科研方法复习题二一、填空题11.教育文献的主要分布（即教育文献情报源）包括：书籍、_________________、教育档案类、专家询问和_________________等方面。
12.常用的教育文献检索工具书主要有：书目，_______________，_______________，字典、词典，类书、政书，百科全书，年鉴、手册，表谱、图录等。
13.理论构思是指以一定科学理论为指导，在已有的客观现实材料及理论研究成果基础上运用科学的思维方式对所要研究问题的现象、过程、本质或原因的一种______________。
理论构思反映研究者对研究问题______________的理解所达到精确性、完备性和深刻性的程度。
14.理论构思一般应包括准确地表述______________、界定该研究课题的______________、形成初步的______________等内容。
15.取样的基本方法主要包括简单随机抽样、______________和______________等。
16.选择样本的基本要求有：明确规定______________、取样的随机性、取样的代表性和合理的______________。
17.课题研究方案必须回答：_______________、_______________、_______________和有何成效等四个问题。
18.课题研究内容的表述，可以有不同的思路。
有的是按____________研究、现实研究和____________研究三个维度安排研究问题的序列。
有的是按理论问题研究和_____________问题研究作为表述研究内容的主线。
19.先进教育经验的理论化具体分以下三步：____________、____________和____________。
20.衡量教育经验总结中的研究对象是否具有代表性的标准有：____________、____________和_____________。
二、选择题11.教育辞书和百科全书都属于资料性（）。
A.工具书B.必备书C.宜看书D.须知书12.一次文献是包括专著、论文、调查报告、档案资料等以作者本人的实践为依据而创作的（）文献。
A.原始B.检索性C.参考性D.综合性13.理论构思是指以一定科学理论为指导，在已有的客观现实材料及理论研究成果基础上运用科学的思维方式对所要研究问题的（）的一种理论解释。
A.现象B.过程C.本质D.原因14.形成教育研究的理论构思，首先是理论探讨，初步确定该研究课题的（）。
A.基本概念B.研究方法C.内容范畴D.研究思路15.理论构思实质是一种有待检验证明的（）。
A.科学论点B.研究课题C.研究问题D.理论假设16.一般说，样本容量与样本代表性呈（）相关。
A.负B.零C.正D.低17.取样的第一步是明确（）。
A.规定总体B.取样的随机性C.取样的代表性D.合理的样本容量18.在教育实验研究假设的表述上，一定要采用（）句。
A.疑问B.被动C.主动D.陈述19.实验设计质量的评鉴标准是实验的（）。
A.内在效度B.内容效度C.外在效度D.结构效度20.教育实验的过程评价是对教育实验过程的（）进行评价。
A.操作性B.科学性C.可靠性D.规范性三、名词解释6.操作性定义7.无关变量8.样本9.机械随机取样10.教育调查研究四、简答题6.简述教育研究课题的来源。
7.文献检索在教育研究中的作用8.简述文献资料的利用主要体现在哪些方面？9.好的教育科学研究理论构思的主要标准10.教育理论构思及其包含的内容。
五、论述题3.试述课题研究方案的基本要求与内容。
4.试述教育实验中常见的无关变量及其控制方法小学教育科研方法复习题三一、填空题21.先进教育经验的标准主要包括：________________、新颖性、______________和稳定性。
22.问卷调查是研究者把研究问题设计成若干______________，按一定______________排列，编制成书面的______________，交由调查对象填写，然后收回整理分析，从而得出结论的一种研究方法。
23.问卷编制的形式主要包括____________、封闭型和____________三种。
24.调查问卷的内容包括：基本资料、________________和_______________。
25.调查问卷的结构主要包括：______________、______________和_____________。
26.访谈调查的过程一般包括确定访谈目的、选择____________；准备访谈____________；___________和整理分析访谈记录、撰写访谈调查报告四个阶段。
27.构成教育测量的三个基本要素是____________、___________和测量结果。
28.依据测量层次分类，教育测量可划分为：____________、定序测量、____________和比率测量。
29.学业成就非标准化测验的编制主要包括确定和表述____________、选择试题类型和编制测验题目、审查____________及编制____________等方面内容。
30.教育测量的基本要求包括：____________、___________、____________和____________。
二、选择题21.教育实验研究在受到科学规范制约的同时，更要接受（）规范的制约。
A.文化B.价值C.思想D.道德22.对我国当前义务教育质量的调查属于（）调查。
A.现状B.相关C.发展D.预测23.一份完整的问卷一般有（）三部分组成。
A.标目B.指导语C.问题D.结束语24.一份问卷回答时间一般以（）分钟为宜。
A.20~30B.30~40C.40~50D.50~6025.一份问卷的题目一般以（）道左右为宜。
A. 30B. 40C. 50D. 6026.在测量的三要素中，事物及其属性是（）。
A.测量对象B.测量工具C.测量方法D.测量结果27.测量调查区别于其他调查类型的一个标志就是它极力强调对测量对象的（）化转化。
A.质量B.数量C.符号D.精确28.问卷的回收率一般不可低于（）%。
A.50B.60C.70D.8029一般测验题目难度应控制的区间和平均难度应分别是（）为好。
A.0.3~0.8、0.6B.0.3~0.8、0.5C.0.2~0.8、0.6D.0.2~0.8、0.530.反映测量所得结果的可靠性和稳定性的指标是测验的（, ）。
A.信度B.效度C.难度D.区分度三、名词解释11.问卷调查12.教育测量13.测量效度14.测量信度15.课堂观察研究四、简答题11.简述一个好的教育研究假设的标准。
12.简述操作性定义的基本要求。
13.简述教育调查问题设计的基本要求。
14.简述教育实验设计的基本内容（或步骤）。
15.简述有关教育行动研究的若干认识误区。
五、论述题6.试述教育实验报告的内容及撰写要求。
7.试论教育实验科学化水平的评价小学教育科研方法复习题一答案一、填空题1.科学的理论与方法；科学研究程序；教育规律。
2.哲学方法论；一般科学方法论；具体科学方法论。
3.现象与客观事实；科学理论；方法和技术。
4.经验；理论。
5.直觉观察水平；探究原因水平；迁移推广水平；理论研究水平。