祝愿——戴锦华在北大中文系2018年毕业典礼上的致辞
材料作文：北京大学中文系2018年毕业典礼,教师代表戴锦华教授深情地祝福毕业同学
阅读下面的文字，根据要求作文。
北京大学中文系2018年毕业典礼，教师代表戴锦华教授深情地祝福毕业同学：①愿你们有承当，首先承当起自己，进而承当起时代和社会。
②愿你们做个好人，利己亦利他，自我亦社会。
③愿你们快乐地生活，愿你们始终拥有真诚与坦荡。
④“小时代”是一种错觉和误判。
你们生逢大时代，文明重新选择方向的大时代。
你们个人生命的选择则汇聚为对未来方向的选择。
以上几则祝愿语触发了你怎样的联想与思考？请你以参加毕业典礼的大学毕业生的身份，给自己的家人或高中班主任(李老师)写一份信。
统一以“小华”为写信人。
要求:①符合合材料内容及含意,选好角度,确定立意;②明确收信人,统一以“小华”为写信人,不得泄露个人信息;③不少于800字。
解析：一、材料中要求考生以“小华”身份写一封信，要有“作者身份意识”“对象感”和“对话感”，表达自己的“思考、见解、感悟”才是核心，否则当属偏题、离题。
另外，考生写作时要注意书信的格式。
二、业典礼上的四则祝愿语组成，内容涉及个人“小我”与家国、社会“大我”两个层面，具有积极的导向功能。
既有对学子的殷殷期盼，希望他们能够有承当，做个好人，快乐地生活，待人真诚坦荡，也有对他们的谆谆教诲，既然生逢大时代，就要直面大时代。
这就要我们思考，大时代中，每个人都面临着选择，我们该走什么样的路，选择什么样的人生？如何把青年的使命融入到时代的召唤中去？戴教授的祝愿带着“期盼”和“教诲”，在写作的时候不应该把两者割裂开来。
参考立意：1、从第一则祝愿语可以归纳出“人要有担当精神”“人要担负起时代与社会的使命”等；2、从第二则祝愿语可归纳出“人生要有利于自己与他人”“个人与社会的统一”等；3、从第三则祝愿语可归纳出“人生要快乐生活”“人要真诚如一”“拥有真诚与坦荡”等；4、从第四则祝愿语可归纳出“人生的小时代要融于大时代”“未来方向的选择来自于自我生命的定位”“跳出自我‘小时代’”“自我人生要融入社会发展之中”等。
北大中文系毕业典礼系友代表致辞
北大中文系毕业典礼系友代表致辞在骨感中走向丰满——XX北大中文系毕业典礼系友代表致辞在今天这个特别的时刻，首先请允许我代表全体初三同学，向辛苦培养我们的老师们，表示最衷心的感谢和最崇高的敬意。
感谢你们，一年乃至三年以来对我们的悉心教导!谢谢老师!(鞠躬) 是你们热切的目光，让我们心怀放飞的梦想;是你们严谨的教学，给了我们最坚定的信心;是你们精心的指导，使我们从容地走进考场。
你们精心培养的鲜花，现在该是让每一个花瓣都散发芬芳的时候了。
我想所有拼搏的汗水与理想的希冀，都会化做频传的捷报，如期而至，飞到你们的案前。
我知道，那是对你们长期以来无私奉献的最好报答……各位敬爱的老师、可爱的师弟师妹，上午好!感谢你们让我来分享生命中重要的时刻，这是我的荣幸!毕业是结束，更是开始，从此你们将走进一个全新世界。
在这样一个临界点，你们的心中，除了万丈豪情、离愁别绪，或许还有一点点茫然，对于未来的茫然。
历史是公正的，一代人有一代人的困境。
我们毕业时，有单位、有宿舍，但没有选择的机会;今天，你们没有保障，但有选择的机会。
你们中的很多人会感到两难：如果坚持理想，可能生活窘迫;如果迁就现实，可能与理想渐行渐远。
未来的日子里，该如何在理想和现实中寻找到平衡点、寻找到事业的起点?我想说，即便现实很骨感，仍然要努力实现丰满的理想。
我想和大家分享三个人生故事。
第一个故事是拿得起放得下。
我的同班同学于川，1988年毕业于北大中文系，九十年代中期已经拥有一家规模可观的科技公司，在世俗的眼光中，他无疑是令人艳羡的成功者。
但他却惊世骇俗地关闭公司，彻底回归文学梦想。
也许是纪伯伦提醒了他：不要因为走得太远，以至于忘记自己为什么出发。
为了挽回此前所有蹉跎的岁月，他以超常的真诚、勤奋、热情投入写作，转型的阵痛剧烈并且持久，他却甘之如饴，终于大器晚成，迄今已发表12部长篇小说、三部电视剧本，其中，小说《最后一个贝勒》XX年创造了影视改编授权费用的全国纪录，电视剧《青果巷》今年三月在央视八套黄金时段播出，并获得广电总局首届年度优秀剧本奖，全国只有18部剧本获奖。
忌面面俱到,宜单刀直入——任务驱动型作文“北大教授戴锦华于毕
开花、面面俱到，貌似全面却论述浮泛。还有一点，要以大 学生的口吻来写，从大学生的角度谈自己对做人、生活和时 代的认知。
【考场原作】
担己任而献己身
（题目应与内容紧密关联。这一题目需要稍加修改，以 与文章内容更般配、更照应） 敬爱的李老师：
您好！ 大学四年打马而过，在北京大学这座校园里，我不只学 到了知识，成长了思想，更学到了一种担当精神。（开头直奔 主题，简洁明快。但“大学四年”过去了，给自己的“高中 班主任”写信，最好能在信的开头稍稍介绍一下自己，表达 一番感恩和思念之情，再由此引入话题，这才像一封真正的 书信） 在毕业典礼上，戴锦华教授（应对戴教授和她的发言稍 作介绍，因为你的言说对象是一位未必熟悉情况的中学老师） 深情的祝福让我受益匪浅。身为广大毕业生中的一员，我对 未来难免有些迷茫和不知所措，而她的话语正如当年您的教 诲一般为我拨开迷雾，指点迷津。（这里需要作适当铺垫，以 自然引入论述的话题）
点和优势未能得到体现，或者说，除了开头结尾的称谓署名
等，考生并未意识到自己在写信；二是有关“责任担当”一
段的分析议论比较肤浅，尤其是随后的“辩证分析”纯属蛇足；
三是多点开花、面面俱到，对命题材料中涉及的几点内容几
乎逐条分析，致使内容繁杂空泛。
【升格规划】
针对本文存在的问题，笔者打算在以下三个方面作调整
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写作操练场
“愿你们有承当，首先承当自己，进而承当起时代和社 会。”在这个信息大爆炸的时代，还有几个人能坚守自己肩上 的使命与责任？（“信息大爆炸时代”与“责任担当”之间 没有必然的逻辑联系，不应成为不愿担责、放弃使命的原因） 泛娱乐化给我们带来的不仅仅是低俗的嬉笑，更是随时“甩 锅”的能力。（“泛娱乐化”与“甩锅”的关系分析就比较在理。 这里如果能够联系钱理群教授批评过的“精致的利己主义者” 进行分析更好）而我们无法改变别人，就只能先做好自己。 如“核潜艇之父”一般隐忍向前，如杨振宁一般认清自己后 毅然转型，如钟扬一般在为国为梦的路上贡献一生。（作为正 面论据的这三个事例在选用和表述上存在两点不足：一是语 焉不详，让读者一头雾水；二是与责任担当、不辱使命这一 立意的关联未作提示。所以，要么将事实表述清楚，要么就 更换例子，以让例子与立意相配）
作文素材：比赢更重要的,是输得起
作文素材：比赢更重要的，是输得起葵花老师想先给大家讲一个小故事：有一位运动健将是长跑比赛的好手，几乎所有的冠军都被他揽入麾下，只剩下最梦寐以求的那个世界赛冠军。
站在世界赛决赛的起跑线上，想到多年夙愿即将达成，他有些激动。
让他没想到的是，没有很好预估对手实力的他屈居第二，失去了圆梦的机会。
到这里，各位蜂友们，你们想一想这位运动健将会怎么做？可能有的蜂友会说，那就再来一次啊，这次只是失误而已。
可是有没有想过他是不是还能够等到再来一次呢，那时候对手实力又会如何。
也会有蜂友说，反正他已经拿了这么多冠军了，不如功成身退去做点别的。
难道就这样把圆梦的希望掐灭吗？也许每个选择都有它的道理，但是葵花老师想说的是，无论怎样，这位运动健将一定要接受自己的失败，然后做出后面的选择。
是的，葵花老师认为，所有的选择都是符合道理的，但是一切选择的前提是他必须接受自己的失败。
只有接受自己的失败，才能发现自己的问题和不足，找到今后努力的方向。
正所谓：拿得起，放得下。
在我们的日常生活中，谁不想一马当先，谁不想看到鲜花听到掌声？每个人都想赢，因为赢了之后会得到许多；没有人想输，没有人会去看失败者的一切。
就像飞蛾扑火追寻光明一样，所有人都会看向前面，而不会为失败者转身。
但是总有人会失败，我们也不可能总是一帆风顺。
面对失败，我们要做的不是颓废，不是落泪，而是接受。
总会有不如意等在前方，输得起，是一种自信，是一种积极生活的心态。
周国平在《只有一个人生》中说：“人应该具备两个觉悟：一是勇于从零开始，二是坦然于未完成。
”葵花老师见过太多这样的人，不仅是曾经的同学，求助过的蜂友，或是亲人同事。
因为一些“本不该失败却失败了的事”，他们自责不已，也曾追悔莫及。
曾经有一位高中同学因为一次考试失利，自暴自弃一两个月。
是的，平时他总是年级第一，而那次却退步到了年级二三十，巨大的落差让他觉得很丢人，于是用这样不好的方法作为回应。
他认为自己不应该失败，不可能失败。
教育孩子不仅要赢得起,也得输得起的感想
教育孩子不仅要赢得起,也得输得起的感想输不起，也不可能赢前两天带孩子在小区里玩，看到有几个小朋友在玩剪刀石头布的游戏。
其中一个小女孩，大概五岁左右的样子，只要是她赢，就会继续玩下去。
但只要她输了，就会吵着说“不算数”，非要重新再来。
有的小朋友不肯重新再来，她就气鼓鼓、哼唧唧地非拽着小朋友的手让她重新来。
渐渐地，小朋友们都不高兴了，纷纷甩开她，不愿再和她玩。
她跑到妈妈身边，忍不住大哭说：他们都不跟我玩！妈妈说：谁让你非要让自己赢？这么耍赖谁跟你玩？看到这一幕，我不禁感叹：输不起的孩子，往往也不可能赢。
因为可能已经没人愿意给他提供赢的机会了。
从儿童心理学上讲，“输不起”是每个孩子成长过程中都会出现的现象，因为孩子年龄还小，还不明白每个人都有自己的擅长。
一旦输给了别人，自然就表现出了不开心，甚至哭闹。
然而任由孩子如此发展下去，输掉的很可能会是孩子的一生。
教育学家李希贵曾说：教会孩子从“追求赢”到“学会输”，决定孩子一生的命运。
人生不如意十之八九，怕输的孩子，失掉了战胜自我的勇气，失掉了不卑不亢的姿态，更失掉了人生翻盘的无限可能。
只有输了能够坦然认输的孩子，才能更好地面对挫折，在人生路上披荆斩棘，一往无前，真正地成为人生的赢者。
输不起的孩子，再优秀也没用武志红在《为何家会伤人》中，提到过这样一个故事。
他在北大读书时，有一位数学系的同学，因为一门考试不及格，得了精神分裂症。
有一次那位同学在深夜发病，光着身子绕着宿舍楼跑，边跑边喊：“我是北大的！我是北大的！”想想这样的情景，真让人觉得又心酸又感慨。
能考上北京大学的，无论在当时还是现在，都算得上是人中龙凤，本应有着繁花似锦的未来。
可就这样一位优秀的学生，因为挂掉了一门考试，便赔上了整个人生，原因无他，输不起而已。
在北大2018年中文系毕业典礼上，教授戴锦华这样寄语毕业生：在歌咏与膜拜成功的流行中，我们都知道，追逐成功，是一场巨型的马拉松竞赛。
起点处千军万马，终点处屈指可数，夺魁者凤毛麟角。
2020届高三专题复习检测(二)
• 19．（3分）
• 天马行空：多形容诗文、书法、言行等气 势豪放，不受拘束；也形容说话做事不着 边际，浮躁不安；也比喻思想奔放，任意 驰骋。
• 随心所欲：完全按照自己的意愿去行事 （含贬义）。
• 相辅相成：指两件事物互相配合，互相补 充，缺一不可。
• 相得益彰：指两个人或两件事物互相配合， 双方的能力和作用更能显示出来。
田悦、李纳禀命，持节宣慰，称旨。表归上冢，
宠赐缯，儒生以为荣。
• （2）田悦接受王命，他拿着符节宣诏 安抚，符合皇帝旨意，受到宠爱并赐 予丝帛，儒士们认为这很荣耀。（译 出大意给2分；“禀命”“宣慰”“称 旨”三处，译对一处给1分。）
• 16．（6分） • （1）不知其几千里也 其翼若垂天之
云 • （2）白头搔更短 浑欲不胜簪
• 以上几则祝愿语触发了你怎样的联想 与思考？假设你是参加毕业典礼的大 学毕业生中的一员，请你以此身份写 一篇文章。
• 要求：选好角度，确定立意；明确文 体，自拟标题；不要套作，不得抄袭， 不得泄露个人信息；不少于800字
• 无所不在：到处都存在，到处都有。
• 无所不至：没有达不到的地方；指凡 能做到的都做到了（用于坏事）。
• 见微知著：看到微小的苗头，就知道 可能会发生显著的变化。
• 可见一斑：比喻见到事物的一小部分 也能推知事物的整体。
• 2019届“百千联考”高三阶段性诊断测试作文题 目：
• 阅读下面的材料，根据要求作文。（60分） • 北京大学中文系2018年毕业典礼，教师代表戴锦
9．优点：发稿速度快，生产效率高， 使用成本低。（3分） 不足：风格单调，新闻的人性比重低； 不能自主纠正错误，存在一定风险， 不够精密； 不能仔细权衡信息和呈现平衡的、情 境化的故事。（3分） （结合材料有分析、意思答对即可）
戴锦华教授寄语材料作文
材料作文“戴锦华教授深情地祝福”写作指导与范文示例材料作文题，阅读下面的文字，写一篇作文。
北京大学中文系2018年毕业典礼，教师代表戴锦华教授深情地祝福毕业同学：①愿你们有承当，首先承当起自己，进而承当起时代和社会。
②愿你们做个好人，利己亦利他，自我亦社会。
③愿你们快乐地生活，愿你们始终拥有真诚与坦荡……④“小时代”是一种错觉和误判。
你们生逢大时代，文明重新选择方向的大时代。
你们个人生命的选择则汇聚为对未来方向的选择。
以上几则祝愿语触发了你怎样的联想与思考？假设你是参加毕业典礼的大学毕业生中的一员，请你以此身份写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
（作文来源：河南省信阳市达权店高中2019届高三第五次月考语文试题(5)）写作分析指导本题考查根据要求写作的能力，以材料作文的方式呈现。
材料由戴锦华教授在北京大学中文系2018年毕业典礼上的四则祝愿语组成，内容涉及个人“小我”与家国、社会“大我”两个层面，具有积极的导向功能。
涉及的内容主要是同学们毕业后应该做一个什么样的人，有一种什么样的生活状态以及对于时代的认知选择，从第一则祝愿语可以归纳出“人要有担当精神”“人要担负起时代与社会的使命”等；从第二则祝愿语可归纳出“人生要有利于自己与他人”“个人与社会的统一”等；从第三则祝愿语可归纳出“人生要快乐生活”“人要真诚如一”“拥有真诚与坦荡”等；从第四则祝愿语可归纳出“人生的小时代要融于大时代”“未来方向的选择来自于自我生命的定位”“跳出自我‘小时代’”“自我人生要融入社会发展之中”等。
写作时注意以大学生的口吻来写，组合上面归纳的立意点谈自己对责任、生活、时代等的认知。
写作点睛任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。
2018年北大校长在毕业典礼上的致辞：吃亏就是占便宜
2018年北大校长在毕业典礼上的致辞：吃亏就是占便宜2018年北大校长在毕业典礼上的致辞:吃亏就是占便宜文/林建华在北京大学2018年毕业典礼上,林建华校长以《吃亏就是占便宜》为题发表了致辞,跟同学们分享了自己的人生价值观。
以下是致辞全文。
2018届毕业生同学们:大家上午好!几年前,你们踌躇满志、带着忐忑和喜悦来到这里。
今天,你们将满怀梦想和期待,离开燕园,步入激动人心和充满挑战的未来。
作为校长,我要向同学们表示祝贺,也希望借这个机会,向为你们的成长付出辛勤汗水的老师、员工和家长们,送上最美好的祝福和敬意!几天前,有位同学给我写信,希望我讲讲自己的生活体会。
今年的毕业致辞,我就与大家分享两个自己的小故事。
我的母亲像那个年代的大多数人一样,并没有读过很多书,更没有上过学。
从小,我常常听到她讲一句话,“吃亏就是占便宜”,这句话影响了我大半辈子。
这不是说为了占便宜而去吃亏,也不是说吃了亏就一定能占便宜,这是一种人生哲学和价值观。
小的时候,我把它作为懦弱的借口,尽量避免冲突。
再大一些的时候,我把它当作面对失败的理由,少了懊悔与内疚。
成年以后,我把它作为远离名利的信念,保持内心的安宁。
学毕业之后,我曾在一个农场工作了五年。
一次,场里推荐工农兵大学生,去一个师范学院读书。
农场里的很多人都推荐了我。
当时的我可以说是信心满满。
但不久便得知农场领导决定的是另一个人。
虽据理力争,但最终还是没能改变农场领导的决定。
大家可以想像我当时的心情。
用了很久,我才使自己慢慢地平静下来。
很多年以后,当读到《尼布尔的祈祷文》的一段话时,我还想起了那些不眠之夜。
文说“请给我平静,去接受我无法改变的;请给我勇气,去改变我能够改变的;请给我智慧,去分辨这两者”。
我们每个人都会遇到一些内心难以接受的事情,如何使自己始终保持健康与平和心态,这真的需要很大勇气和智慧,需要我们去体验、去感悟、去历练。
世间的事情有时是很奇妙的,当我以平和的心态面对现实,继续保持自己的乐观向上,生命竟获得了意外的惊喜。
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祝愿——戴锦华在北大中文系2018年毕业典礼上的致辞
作者：戴锦华
来源：《语文世界(初中版)》2018年第07期
今天，在这里，我们送你们离去，送你们登程。
当然，你们早已成人。
大学的岁月，老师的工作是扶你们上马，牵马送你们一程。
如今，你们独自上路。
若你们自此扬鞭绝尘，奔向你们生命的天际线，我们始终会在这里，在你们视野中的某个地平线上，在岁月的此岸，在代沟的此端，伫望着你们，怀着暖意，怀着柔软，怀着祝愿。
若你们间或回望，我们将欣然；其实，你们能在某个寂然的时刻，会心或调侃地忆起自己青春岁月的某个瞬间，瞬间中某个老师的侧影，便已足够。
唯愿，我们曾在你们的生命中留下了某种有美感的刻痕，而非擦伤。
羡慕你们，你们成长于中国崛起的时代，你们不必再如先辈那样痛切地叹息：“我多么痛苦地忆起我是一个中国人”，你们不会再如我们曾有的那样低吟：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉”。
如今你们可以坦然而自在地行走在地球之上，你们可以轻松而不无骄傲地做一个来自中国的世界公民。
你们拥有近乎无限定的选择和可能。
生命正在你们的前方展开。
但我，我们也并不羡慕。
你们将进入一个地球已格外拥挤、无穷上升的承诺已不时触碰着透明穹顶的世界。
你们拥有“宅”之中的无尽自由，你们可以在“二次元”与“三次元”间自由的穿行，与此同时，你们必然要承受的，是置身于角逐与竞争的战场，也许会在受伤与落败之际的茕茕孑立。
在歌咏与膜拜“成功”的流行中，我们都知道，追逐成功，是一场巨型的马拉松的竞赛，起点处千军万马，终点处屈指可数，夺魁者凤毛麟角。
祝愿你们夺魁，但那不是人生的唯一模板，唯一目标与价值。
曾经说过，也许人生的第一课，也是毕生之课，是学会输得起。
输得起，是当年我步入高考考场时的自勉，也是我一生的功课。
我说过，输得起就好。
我仍要说，祝你们成功，若果你们不甚成功，甚或落败，那么，输得起就好。
输得起，凭借的是一份自知，更是一份自信。
生命的价值，原本并不缘自通用价值的评说。
愿你们有承当，首先承当起自己，进而承当起时代和社会。
愿你们做个好人，利己亦利他，自我亦社会。
愿你们快乐地生活。
愿你们始终拥有真诚与坦荡，独自扪心，静夜自问之时，磊落心安。
愿你们大胆地去爱人，以赢得被爱。
愿你们去争取也坚持。
愿你们必然与世界谈判并妥协之际，记得自己设定过的底线。
不要理会诸如“幸福指数”一类的说辞，幸福原本不可统计，一如缘自心底的微笑从不进入计量。
你们自北大中文系走出，你们带着人文学的底色。
而希望与梦想是人文学的特权领域。
我相信，这也是今日世界的稀缺资源。
再一次重复，“小时代”是一种错觉和误判。
你们生逢大时代，文明重新选择方向的大时代。
你们个人生命的选择则汇聚为对未来方向的选择。
先生先死。
于我们，你们就是未来。
我相信未来。
我相信你们。