2017-2018学年度第一学期小学六年级数学教学总结 (2)
[教育文化]2017-2018学年度第一学期六年级数学教学工作总结(2)
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2017-2018学年度第一学期六年级数学教学工作总结本学期，本人担任六（4）班的数学教学工作。
一学期来，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结一、认真备课。
每一节课我都要认真备教材备教法同时也认真地备学生。
根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。
二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。
”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。
，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
小学六年级上学期数学教学工作总结 [2018年六年级上学期数学教学工作总结]
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小学六年级上学期数学教学工作总结[2018年六年级上学期数学教学工作总结]本学期，我结合自己教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心学习，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。
一、认真备课。
不但备学生而且备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强专业技术水平努力提高专业技术水平，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
1 2 3四、认真批改作业。
布置作业做到精讲精练。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
2017-2018学年六年级数学上学期工作总结2
2017-2018学年六年级数学上学期工作总结2本学期，我担任六年级数学教学工作。
一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。
总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。
把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思、新设想结合起来，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
对工作作出如下总结：在本学期的工作中，我能一如既往地坚持认真学习新的教育理论，刻苦钻研《数学课程标准》和教材，观看数学教师用书配置的教材分析光盘，经常利用业余时间进行业务学习，广泛涉猎各种知识，努力形成比较完整的知识结构，教学中严格要求学生，尊重学生，爱护学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。
致力于数学教学的优化。
重课堂气氛的活跃，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。
如教学行程问题应用题时，为了让学生理解相向、相对、相背这几种运动方向，我创设小品活动：让两个学生分别表演出详细、相对、相背运动的情形，学生在前台上的表演引来了同学会心的欢笑，学生在笑声中轻松的理解了知识，掌握了几种运动方向；注重作业的开放性，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性；注重与学生的交流，以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。
当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。
让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。
本期各种工作做得不足之处：新课改下的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高；对培养优秀生的拔尖工作做得欠缺一些；与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交流。
一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。
良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。
不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。
教总体感觉本期的工作较过去有长进，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满意，让社会肯定，让学生喜欢。
2017——2018学年度第一学期六年级数学教学总结(汤克华) 新建
2017——2018学年度第一学期六（3）、六（4）班数学教学总结及反思汤克华本学期我根据所教班级学生的实际情况，围绕教学目标，精心备课、批改作业、认真上好每一节课，在全体师生的共同努力下，顺利地完成了本学年的教学任务。
为更好地促进后续教学工作和进一步提高业务水平，现总结反思如下：一、工作成绩：（一）设计生活实际、引导学生积极探究。
1、在教学中既要根据自己的实际，又要联系学生实际，进行合理的教学设计。
注重开发学生的思维能力又把数学与生活实际联在一起，使学生感受到生活中处处有数学。
使教学设计具有形象性，给学生极大的吸引，抓住了学生认识的特点，形成开放式的教学模式，达到预先教学的效果。
2、给学生充分的思维空间，做到传授知识与培养能力相结合，重视学生非智力因素的培养;合理创设教学情境激发学生的学习动机，注重激发学生学习的积极性推动学生活动意识。
3、利用合理地提问与讨论发挥课堂的群体作用，锻炼学生语言表达能力。
达成独立、主动地学习、积极配合教师共同达成目标。
（二）激发学生学习欲望，促使学生主动参加实践获取新知识。
1、充分挖掘教材，利用学生已有的知识经验作为铺垫。
2、重视传授知识与培养能力相结合，充分发挥和利用学生的智慧能力，积极调动学生主动、积极地探究问题，培养学生自主学习的习惯。
3、在传授知识的同时应注意了思维方法的培养，充分调动学生的智力因素与非智力因素，使学生主动获取知识。
二、存在问题：1、关于小组合作的时机把握拿捏不准。
还存在合作学习的同时有一些学生成为“旁观者”，怎样让这些学生参与到学习的活动中去是个问题。
2、怎样创设有利于学生主动探究的情境，调动积极性。
3、个别学生学习不够主动，没有一个好的学习习惯。
三、改进措施：1、提高自己提问的能力，适时、有效地提问，同时也要培养学生提出问题和发现问题的能力，使课堂教学中的提问具有实效性。
2、注重转变学生的学习方式，多种并存。
因为高年段的学习，自主性更加重要，如何从被动学习转变为自主学习还要不断去努力探索。
小学(20182018第一学期)六年级数学教学工作总结2份
小学2019年秋（2019-2019第一学期）六年级数学教学工作总结2份本学期，我继续担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：一、指导思想教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。
目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。
”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进学生全面发展。
2017-2018学年第一学期六年级数学教研组工作总结.doc
2017-2018学年第一学期六年级数学教研组工作总结时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。
一学期来,我们数学教研组的全体教师遵照学校工作计划和本组的教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效,切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。
以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
己顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：1、在教学常规方面：本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教务处继续强化教学的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。
没有无故调课、代课、缺席、早退等现象。
每位老师能积极参与学校组织的教研活动，认真参与备课、磨课，并有记录, 有评析，有反思。
每个单元做好检测、评析、反思、小结工作。
坚持每周的集智备课,优化教学方案，做到课前有修改，课后有反思。
辅导后进生耐心细致•同时，还采取一帮一的小组合作学习活动来提高后进生的学习成绩，效果也较好。
2、课堂教学方面：加强听评课活动•木学期，数学教研组加强了集智备课活动，保证每周一次集体备课。
有三位教师参与了学校的大型教研活动，课前我们认真组织了本组老师间的听课、评课活动，便于互相取长补短，共享教学资源。
每节课前先研讨确定教学方案,然后进行磨课•每次上完课后都及时组织老师们认真评课及交流。
真正达到以课堂教学为切入点，认真反思，最终提高课堂教学水平。
其他教师也积极的调整进度，自己试课，在自己总结教学经验的基础上再进行研讨，执教教师再次改进教学方案，力求为大家呈现一节完整的优质课•在每次听完各年级的公开课后,都能认真做好听课笔记，并及时在组内交流得失。
通过大型教研活动，取长补短，不断反思，不断进步。
小学(20182018第一学期)六年级数学教学工作总结2份
小学（20182018第一学期）六年级数学教学工作总结2份本学期，我继续担任六年级数学教学任务，仔细学习教育教学实际，从各方面严厉要求自己，积极向有阅历的教员讨教，结合本校的实践条件和先生的实践状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学任务有方案，有组织，有步骤地展开。
为使今后的任务取得更大的提高，现对本学期教学任务作出总结：一、指点思想教材以数学课程规范为依据，吸收了教育学和心思学范围的最新研讨效果，努力于改动小先生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力图表达三个面向的指点思想。
目的是使先生体会数学与大自然及人类社会的亲密联络；体会数学的价值，增强了解数学和运用数学的决计；初步学会运用数学的思想方式去观察，剖析，处置日常生活中的效果；构成勇于探求，勇于创新的迷信肉体；取得顺应未来社会生活和进一步开展所必需的重要数学理想和必要的运用技艺。
二、仔细备课，不但备先生而且备教材备教法，依据教材内容及先生的实践，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。
每一课都做到〝有备而来〞，每堂课都在课前做好充沛的预备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学的师生之间先生之间交往互动，共同开展，增强上课技艺，提高教学质量。
在课堂上我特别留意调动先生的积极性，增强师生交流，充沛表达先生学得容易，学得轻松，学得愉快，培育先生多动口入手动脑的才干。
本学期我把课堂教学作为有利于先生自动探求数学学习环境，让先生在取得知识和技艺的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充沛开展作为教学革新的基本指点思想，把数学教学看成是师生之间先生之间交往互动，共同开展的进程。
倡议自主性〝先生是教学活动的主体，教员成为教学活动的组织者、指点者、与参与者。
〞这一观念确实立，先生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计先生自动探求的进程是探求性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，鼓舞促进先生片面开展。
2017-2018第一学期数学六年级教学总结
本班的学生整体较好，有个别学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在学困生的转化上，对学困生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。
主要经验教训
课外活动指导情况
课外活动是数学教学中不可缺少的一部分，由于学生的个性特征、个人天赋的不同，对学习数学的需要程度和能力水平有很大的差异，为解决这一矛盾就要有不同的课外活动辅助，本学期所有的活动内容新奇、贴近实际生活、紧密的联系课堂，精心指导组织了多种生动、有趣的课外活动，打破统一的课堂教学要求，激发了学生的学习兴趣，唤起学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。
数学教学我认为应该做到以下：
1、多教一些数学方法、数学思想。
2、多一些过程探究，少一些知识陈列。
3、多一些以生为本，少一些教师中心。
我认为让学生发自内心的喜爱数学，乐学数学，才是最重要的。
今后工作设想
1、要进一步学习教育教学理论，更新教育教学观念，指导自己的实践工作，通过自己不断地努力，形成具有自己特色的教学模式。2、加强学生良好学习习惯的养成教育，使学生能认真及时地完成作业。3、在课堂教学中尽量给学生创设轻松、和谐的学习情境，留给学生充足的时间和空间，让学生主动探究新知，在探究中发现问题，解决问题。4、加强与学生的交流与沟通，课堂教学中及时了解学生的学习情况，以便及时地调整自己的教学行为。
检查意见
三维目标达成情况
本学期坚持正确的教育思想，树立与素质教育相结合的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识。树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动开展，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。激发学生的兴趣，解放学生的眼睛、嘴巴和手，使学生保持良好的心境，愉快的参与学习。这样以来使我班教学目标圆满的完成，学生的热爱数学的品质在过程中得以体现，良好的学习习惯、认真的学习态度在我们班也逐渐的形成模式。
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教法探讨教学效果
每一课都做到“有备而来”，每节课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学
和提高教师的教学水评是十分有用。
学任务。
三维目标达成情况
认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。创新评价，激励促进学生全面发展。我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习
热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
作业布置批改情况
从一开始,我就对学生作业严格要求,布置作业做到有布置有检查;有针对性,有层次性。要求学生要认真做作业,尽量做到不出错,提高正确率。将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
课外活动指导情况
做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅
教学总结
（2017--2018学年度第1学期）
年级六年级一班
科目数学
姓名xxx
成
绩
分
析
学生总数
38人
优秀人数
及格人数
优秀率
及格率
平均分
最高分
最低分
教学任务完成情况
本学期,本人担任六年级的数学教学工作。我从各方面严格要求自己,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,做到认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,教学中严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得。圆满地完成了教
学生学习现状分析
相信他们,放手让他们独立思考、自由表达,并真诚地对待每个学生,发自内心地欣赏和赞美学生的一切努力,往往会得到许多意想不到的惊喜。关注学生全面、持续、和谐的发展,每个孩子都可以学好数学。不同的学生学习数学的方式不同,只有个性
化的学习方式,才能使不同的学生学到不同的数学。
主要经验教训
我认真地备好每一节课,在备课中,我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲,虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材,找准重点、难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发,注意调动学生学有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
检查意见