修辞手法——夸张
运用夸张的修辞手法
运用夸张的修辞手法
夸张是一种修辞手法，它通过夸大或放大事物的特点或状况来强调其重要性或特殊性。
夸张可以用于讽刺、幽默、夸张等多种效果的表达。
通常，夸张的表达方式是通过极端的形容词、动词或名词来实现的。
例如，“他跑得快得飞起来了”就是一种夸张的表达方式。
这种表达方式通过夸大“跑得快”这个特征，使得这个人的跑步速度看起来非常惊人，甚至可以超过飞行的速度。
夸张有时也可以用于强调一件事情的重要性或特殊性。
例如，“这是世界上最好的巧克力”就是一种夸张的表达方式。
虽然这种表达方式可能并不完全准确，但它能够帮助人们更好地理解巧克力的美味和特殊性。
总之，夸张是一种经常使用的修辞手法，它可以帮助人们更好地表达自己的观点和感受。
但是，在使用夸张的时候，我们也需要注意到适当的程度，避免过度夸张而产生误解或引起误解。
修辞手法解析夸张
修辞手法解析夸张修辞手法是文学创作中常用的一种表达方式，通过夸张来渲染形象、夸大效果或者增加表达的力度。
夸张是一种夸大的表现手法，常用于文学作品和修辞之中，可以有效地引起读者的共鸣和注意。
下面将对夸张这一修辞手法进行详细的解析。
一、夸张的定义夸张是修辞手法中的一种，指的是为了夸大描写的对象或者事物的特点、形象、效果等，以便加强表现力和感染力的一种修辞方法。
通过夸张的手法，可以创造出丰富多样的意象和形象，使作品更加生动有趣。
二、夸张的分类夸张可以分为正面夸张和负面夸张两种。
1. 正面夸张：正面夸张是指通过夸大事物的优点、特点和好处，以便更好地表达它们的价值和意义。
例如，“我一见到她心就怦怦地跳个不停”，通过夸张地描述心跳的频率，强调主人公对她的喜爱之情。
2. 负面夸张：负面夸张则是指通过夸大事物的缺陷、弊端和负面影响，以便更好地抨击或者批评它们。
例如，“他的懒惰简直像是原罪般无法赦免”，通过夸张地描写懒惰的严重性，批评了主人公的懒散行为。
三、夸张的作用1. 增加表现力：夸张可以为文学作品添加生动有趣的元素，丰富作品的意象和形象，使读者更加容易被吸引和留下深刻印象。
2. 强调重点：通过夸张的手法，可以加强作品中的某个特点或者情感，使之更加突出和醒目，引起读者的注意和共鸣。
3. 增加趣味：夸张往往带有一定的戏剧效果和笑点，可以为作品增添一丝幽默或者娱乐性，吸引读者的兴趣。
四、夸张的实例1. 描写人物特征：例如，“他的眼睛像是两颗放大镜，能够捕捉到世间的一切美好和丑陋”。
2. 描绘景物特点：例如，“那个湖泊如此辽阔，横跨了整个天地，仿佛一颗巨星镶嵌在大地之上”。
3. 表达情感强烈：例如，“他的悲伤就像一阵狂风，席卷着他的心灵，无法抵挡”。
4. 增加戏剧效果：例如，在古代戏剧中，常常会夸张地描写英雄的力量、智慧和勇气，以便更好地展现他们的英雄形象。
五、夸张的注意事项1. 适度使用：夸张虽然可以增加作品的表现力和趣味性，但是过度的使用则会使作品失去真实感和可信度，因此要注意合理控制夸张的程度。
4修辞之夸张
（一）阅读下面的古诗，完成下面小题。
与夏十二登岳阳楼 李白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。
1.试对颈联所使用的修辞手法作简要分析 明确：
颈联运用夸张手法，两句诗想象在云间“下榻”，在天上“行杯”，写出了岳阳楼高耸入 云的情状，写出了诗人恍若置身仙境的情景。
夸张的特征是用夸大的词语来形容事物，请说明文中画横线的句子中有怎样的 夸张。（4分）
明确： ①一只木盒子里有“云气”；②盒子里的空气能被看到；③盒子里的些许空气 能形成云气的“峰朵”；④“云气”瞬间会结成“峰朵”；⑤盒子里的“云气” 能“直冲霄汉”。（答出任意四点即可）
解析：理解文中“赠送云朵”的故事，从自然规律和日常生活实践体验出发， 理解这里的夸张成分，题目比较细致，要求考生对这一句话进行细细梳理，贴 近原文字句，找到夸张的四个“点”。 拓展：这一夸张的效果可以从两个方面来分析，一是展现出了黄山云朵的神奇 魅力，一是体现出人们对黄山云朵的赞叹和喜爱的情怀。（突出事物的本质特 征，表达鲜明的情感和态度。）
一、指明手法，分析效果
（一）阅读下面的文字，完成下面小题。 收纳山中白雪赠人，听起来至少也不算枉费心思。但是你听过赠送云朵的
吗？清代《秋灯丛话》里有一个故事。黄山云海翻腾，尤以天都峰上蔚为壮观 ， 传为天下第一。游客慕名而来，常常随身携带一只装饰精美的木盒，跑到峰上， 打开盒子，收纳云气，紧固盒口。等到下山返乡，这个负离子满满的木盒便成 为赠送亲朋好友的地道“旅游纪念品”。于是，就有了这样一幕：亲友们好奇 而郑重地掀开盒盖，“云气”瞬间“结成峰朵，直冲霄汉”，引来啧啧赞叹。 这奇观恐怕十之八九是作者的想象，不过时人千里送云，想、数量、特征或作用等往小(少、慢、矮、短、 弱……)处说。例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 （3）超前夸张：在两件事之间，故意把后出现的事说成是先出现的，或是同时 出现的。例如：①他酒没沾唇，心早就醉了。②未饮心先醉，眼中流血，心内成 灰。 4.作用:突出本质特征；表达强烈感情；增强语言感染力。
修辞手法之夸张夸张表达的艺术效果
修辞手法之夸张夸张表达的艺术效果夸张是修辞手法中常用的一种表达方式，通过夸大事物的特征或描述，以达到烘托、强化或引起读者共鸣的效果。
夸张不仅能够吸引读者的注意力，还能增加文章的趣味性和吸引力。
本文将从夸张的定义、分类以及夸张表达的艺术效果三个方面进行探讨。
一、夸张的定义夸张是修辞手法中的一种，指的是对事物特征或者描述进行有意识地夸大和夸张，以达到某种特定的目的。
夸张的特点是超出实际情况或者常理推测的限度，通常以增加效果和趣味性为主要目的。
二、夸张的分类夸张可以分为正面夸张和负面夸张两种类型。
正面夸张：指对事物的肯定特征进行强调夸大，以渲染和强化事物的形象。
例如：“世界上最美丽的花朵是玫瑰”，夸张了玫瑰花的美丽程度，以突出其芳香与娇艳。
负面夸张：指对事物的负面特征进行强调夸大，以烘托或者讽刺其缺点。
例如：“他一夸张起来就像是八个人的身体，可气煞了人”，夸张了对方的体型巨大来强调他的愤怒程度。
三、夸张表达的艺术效果1. 引起共鸣：夸张的表达方式往往能够引起读者的共鸣。
通过夸张手法，使得读者更加容易理解和体验到其中所蕴含的情感，从而对文章产生共鸣和感同身受的效果。
2. 增加趣味性：夸张不仅可以增加文章的趣味性，也能够使读者感到新奇和好笑。
通过夸张的手法，像是将一个平凡的事物进行放大处理，使得读者在阅读的过程中感到兴味盎然。
3. 烘托形象：通过夸张的手法，可以更加鲜明地烘托事物的形象。
有时候，为了更好地抓住读者的眼球，对某些事物的特征进行适度夸张，可以增加事物的形象感召力，提升文章的表现力。
4. 强化效果：夸张有时候可以用来强化某种效果或者印象。
通过夸张一些事物的特点或描述，可以在读者心中更深刻地印象下来，加深对文中内容的理解。
总之，夸张作为修辞手法之一，能够充分发挥其在文学作品中的表达效果。
通过对事物特征或描述的夸张处理，能够引起读者的共鸣、增加趣味性、烘托形象和强化效果等，从而提升文章的艺术效果。
在运用夸张手法时，需要注意度的把握，不能过分夸张，以免离开了读者的理解范围和阅读体验，使文章产生反效果。
修辞使用夸张的手法
修辞使用夸张的手法修辞是一种通过运用各种修辞手法来达到修饰和强化表达效果的艺术技巧。
夸张是修辞中常用的手法之一，它通过庞大、夸张的表达方式，使文学作品更加生动有趣，引起读者的共鸣。
本文将从夸张的定义、作用和具体的修辞手法等方面展开阐述。
一、夸张的定义和作用夸张即夸大，指的是对事物进行极度的放大和夸张描述。
它可以使语言充满张力，增强修辞效果，使文章更加生动。
夸张在文学中被广泛运用，它可以以一种夸张的方式表达作者的感情、思想和观点，使读者更容易理解和接受。
夸张主要通过扩大事物的数量、大小、程度、力度等方面的描述来实现。
通过夸张手法，可以夸大事物的好坏、阴阳、天地、光明黑暗等对立面，使描写更加生动。
二、夸张的修辞手法1. 夸张的修辞手法一：夸张比喻夸张比喻是一种通过夸张的描述来使比喻更加形象生动的修辞手法。
它通过将两个本质上不相关的事物进行比较，来表达某种含义，强调所描述的事物的特征和特点。
例如：“他的喉咙像喇叭一样大，声音可以传遍整个城市。
”通过将喉咙和喇叭进行比较，夸大了人物的声音传播范围，使描写更加生动有趣。
2. 夸张的修辞手法二：夸张叙述夸张叙述是一种通过夸大叙述方式来增强表达效果的修辞手法。
它通过夸大事物的外貌、特征或行为，使描写更加生动有力。
例如：“他有一头像火焰般红的头发。
”通过夸张叙述，使读者对人物头发的颜色和形状有了更加深刻的印象，增强了描写的力度。
3. 夸张的修辞手法三：夸张对比夸张对比是一种通过对比夸大的方式来强调事物的不同和突出特点的修辞手法。
它通过对比来凸显事物之间的差异，使描述更加鲜明。
例如：“他减肥前胖得像个球，减肥后瘦得像个竹竿。
”通过夸张对比，突出了人物在减肥前后的身材变化，使描写更加生动有趣。
4. 夸张的修辞手法四：夸张修辞法夸张修辞法是一种将夸张运用到整体修辞中的手法，它通过夸大修辞的范围、次数等方面来增强修辞效果。
例如：“这场雨下了七天七夜，地球被淹没了。
”通过夸张修辞法，使雨下的时间和影响范围更加夸张，增强了描写的力度。
夸张修辞的定义是什么 夸张的修辞手法的作用
夸张修辞的定义是什么夸张的修辞手法的作用
1、定义
夸张是对事物的性质，特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。
一定要注意：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。
2、三个要素
(1)扩大夸张：对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。
(2)缩小夸张：对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。
(3)超前夸张：把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。
3、典型例句
(1)柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
(2)石油工人吼一吼，地球也要抖三抖。
(3)她还没有端酒怀，就醉了。
(4)这巴掌大的地方，怎么能踢球呢?
(5)十几天的时间一眨眼就过去了。
夸张的修辞手法的作用
揭示文章中心，给人以启示。
烘托气氛，增强文学的（句子）感染力。
夸张的修辞手法讲解
二、缩小夸张
抓住事物特征的基础上，把事物特征往小（少、 慢、矮、短、弱......）的方面说。如： ①五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（小） ②他骨瘦如柴。（瘦）
③他跑得比蜗牛还慢。（慢） ④教室里很安静，静得连一根针掉在地上的声音 都能听得见。 ⑤在这里只能看到巴掌大的一块天地。
三、超前夸张
“夸张”的类别：
一、扩大夸张 二、缩小夸张 三、超前夸张
一、扩大夸张 把事物的特征往大（多、快、高、长、强......）的 方面说。如
①白发三千丈，缘愁似个长。（长） ②危楼高百尺，手可摘星辰。（高）
③文文说他现在饿得能吃下八头牛。（程度深） ④妈妈说我切的土豆片厚得可以当切菜板了。 （厚） ⑤妈妈在村口张望着，等了我快一个小时，脖子 都伸长了一米。
夸张
什么是夸张？
●夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、 特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。 夸张可分为"普通"类和"超前"类。夸张是运用丰富的想 象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的 形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺 张。指为了启发读者或听者的想象力和加强所说的话的 力量，用夸大的词语来形容事物。
在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。 如： ①农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出了 白面包的香味来了。” ②她还没有端酒杯，就醉了。
③太阳刚一出来，地上已经像下了火。 ④李医生给人看病，药方没开，病就好了三 分。 ⑤花张的作用
用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作 者的某种感情，强调语气，烘托气氛，引起读者 的联想。
夸张能引起读者丰富的想象和强烈共鸣。
在文学中，夸张是运用想象与变形，夸大事物的 某些特征，写出不寻常之语。
修辞手法——夸张
修辞手法——夸张【定义】表达强烈的思想感情，突出某种事物的实质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。
【作用】夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的实质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。
【分类】一、扩大夸张为了达到生动幽默效果，我们往往人为拔高事物特点，使之更高，更强，更快，更多，甚至达到排山倒海、翻天覆地的神奇效果。
《景阳冈》中夸张手法的运用：“大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。
”把老虎的吼声惟妙惟肖地写出来了。
在古诗中我们也经常能看到夸张的踪迹；“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
”二、缩小夸张缩小夸张与扩大夸张相反，这类夸张是故意把一般事物往小处说，使之更低、更弱、更慢、更少，达到数倍缩小作用。
如“教室里静得连根针掉在地上也听得到。
”就是缩小夸张的使用。
三、时间夸张故意把后出现的事物说是先出现的，或者把先出现的事物说成后出现的。
这样概况上看分歧理，但通过夸张渲染，使内容得到强调。
例如：李医生给人看病，药房没开，病就好了三分。
强调了李医生的医术高明。
修辞手法——夸张【定义】表达强烈的思想感情，突出某种事物的实质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。
【作用】夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的实质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。
【分类】一、扩大夸张为了达到生动幽默效果，我们往往人为拔高事物特点，使之更高，更强，更快，更多，甚至达到排山倒海、翻天覆地的神奇效果。
《景阳冈》中夸张手法的运用：“大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。
”把老虎的吼声惟妙惟肖地写出来了。
在古诗中我们也经常能看到夸张的踪迹；“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
”二、缩小夸张缩小夸张与扩大夸张相反，这类夸张是故意把一般事物往小处说，使之更低、更弱、更慢、更少，达到数倍缩小作用。
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修辞手法一一夸张
【定义】
表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征,运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。
夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。
I I —、扩大夸张
为了达到生动幽默效果，我们往往人为拔高事物特点，使之更高，更强，更快，更多，甚至达到排山倒海、翻天覆地的神奇效果。
《景阳冈》中夸张手法的运用：大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。
”把老虎的吼声惟妙惟肖地写出来了。
在古诗中我们也经常能看到夸张的踪迹；飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
”
至二、缩小夸张
缩小夸张与扩大夸张相反，这类夸张是故意把一般事物往小处说，使之更低、更弱、更慢、更少，达到数倍缩小作用。
如教室里静得连根针掉在地上也听得到。
”就是缩小夸张的使用。
■三、时间夸张
故意把后出现的事物说是先出现的，或者把先出现的事物说成后出现的。
这样表面上看不合理，但通过夸张渲染，使内容得到强调。
例如：李医生给人看病，药房没开，病就好了三分。
强调了李医生的医术高明。
［分类】
表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事 物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。
、扩大夸张
为了达到生动幽默效果，我们往往 人为拔高事物特点，使之更高，更强，更 快，更多，甚至达到排山倒海、翻天覆地的神奇效果。
《景阳冈》中夸张手法的运用： 大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起 了个霹
雳，震得那山冈也动了。
”把老虎的吼声惟妙惟肖地写出来了。
在古诗中我们也经常能看到夸张的踪迹；
飞流直下三千尺，疑是银河落九
天。
”三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
”
、缩小夸张
缩小夸张与扩大夸张相反，这类夸张是故意把一般事物往小处说，使之更低、 更弱、更慢、更少，达到数倍缩小作用。
如教室里静得连根针掉在地上也听得到。
”就是缩小夸张的使用。
三、时间夸张
故意把后出现的事物说是先出现的， 或者把先出现的事物说成后出现 的。
这 样表面上看不合理，但通过夸张渲染，使内容得到强调。
例如：李医生给人看病，药房没开，病就好了三分。
强调了李医生的医术高明。
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■■ —4fl|> ■ 修辞手法一一夸张
夸张句的作用主要是 人以深刻的印象。
深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给 类】
【定 义】
【作 用】
［
童
【注意事项】
所谓明显就是不能又像夸张又像叙述，必须有夸大的成分。
女口：这样炎热的夏天，柏油路都被晒化了。
这句就没有夸张的成分，可改为： 这样炎热的夏天，柏油路都被晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要被晒化了。
欢2、夸张要合乎实际情况。
例如描述奔跑速度非常快时，说 我以每秒一百米的速度冲进了教室。
”，就 不合乎日常情理。
如果改为 我以风驰电掣般的速度冲进了教室。
”就可以了。
欢3、通常将夸张与比喻修等修辞手法结合使用，效果更好。
女口：小伙子挑担弯如弓，姑娘推车快如燕”，用弯如弓和快如燕来比喻，就 非常生动、形象。
所谓明显就是不能又像夸张又像叙述，必须有夸大的成分。
女口：这样炎热的夏天，柏油路都被晒化了。
这句就没有夸张的成分，可改为： 这样炎热的夏天，柏油路都被晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要被晒化了。
匡2、夸张要合乎实际情况。
例如描述奔跑速度非常快时，说 我以每秒一百米的速度冲进了教室。
”，就
不合乎日常情理。
如果改为 我以风驰电掣般的速度冲进了教室。
”就可以了。
欢3、通常将夸张与比喻修等修辞手法结合使用，效果更好。
女口：小伙子挑担弯如弓，姑娘推车快如燕”，用弯如弓和快如燕来比喻，就 非常生动、形象。