生命教育--生命的童话 文档
一片叶子落下来
一片叶子落下来《一片叶子落下来》是2009年南海出版社出版图书，作者(美)巴斯卡利亚。
这是一本关于生命的童话，作者通过一片叶子经历四季的故事，来展现生命的历程，阐述生命存在的价值。
文字简单亲切，寓意深长，画面清新简洁，适合用来做生命教育的教材。
【原文】春天已经过去，夏天也这样走了。
叶子弗雷迪长大了。
他长得又宽又壮，五个叶尖结实挺拔。
春天的时候，他还是个初生的嫩芽，从一棵大树树顶的大枝上冒出头来。
弗雷迪的身旁有成百上千的叶子，都跟他一模一样--看起来是这样。
不过，他很快就发现没有两片叶子是真的一样的，尽管大家都长在同一棵树上。
弗雷迪的左边是阿弗烈，右边的叶子是班，他的头顶上是那个可爱的女孩子克莱。
他们一起长大，学会了在春风吹拂时跳跳舞，在夏天懒洋洋地晒晒太阳，偶然来一阵清凉的雨就洗个干干净净的澡。
弗雷迪最好的朋友是丹尼尔。
他是这根树枝上最大的叶子，好象在别的叶子都还没来的时候就先长出来了。
弗雷迪还觉得丹尼尔是最聪明的。
丹尼尔告诉大家说，他们都是大树的一部分，说他们生长在公园里，说大树有强壮的根深深埋在地底下。
早上飞来枝头上唱歌的小鸟、天上的星星月亮和太阳，还有季节的变化，不管什么东西，丹尼尔都有一套道理解释。
弗雷迪觉得当叶子真好。
他喜欢他的树枝、他轻盈的叶子朋友、他高高挂在天上的家、把他推来推去的风、晒得他暖洋洋的太阳，还有在他身上洒下温柔洁白身影的月亮。
夏天特别好。
他喜欢漫长炎热的白天，而温暖的黑夜最适合做梦。
那年夏天，公园里来了许多人。
他们都来到弗雷迪的树下，坐在那里乘凉。
丹尼尔告诉他，给人遮荫是叶子的目的之一。
"什么叫目的?"弗雷迪问。
"就是存在的理由嘛!"丹尼尔回答。
"让别人感到舒服，这是个存在的理由。
为老人遮荫，让他们不必躲在炎热的屋子里，也是个存在的理由。
让小孩子们有个凉快的地方可以玩耍，用我们的叶子为树下野餐的人扇风，这些，都是存在的目的啊!"弗雷迪最喜欢老人了。
关于生命教育故事
关于生命教育故事教育是一种培养人的活动,应该呵护学生的生命和教会学生热爱生命。
下面是小编为大家整理的关于生命教育故事，一起来看看吧!关于生命教育故事一一次关于生命的讨论星期天，我带着儿子回老家看望父亲。
在与父亲拉呱的间隙，我发现儿子不知跑到哪儿去了，父亲让我到西屋里找找。
走到西屋门口的时候，我看见屋门紧闭着，里面传出“扑腾扑腾”的声音。
透过窗玻璃仔细一瞧，原来是西屋里飞进了一只小燕子，儿子正拿着扫帚四处追捕它。
小燕子乱飞乱撞，拼命地寻找着逃生的出口。
我让儿子把屋门打开，不一会儿，小燕子就从屋门口逃了出去。
我把儿子叫到身边，轻轻地问他：““奇奇，你最害怕什么?”“蛇、蜈蚣、蟾蜍、黑夜……”儿子思忖了一会儿说。
“那你害不害怕死亡呢?”我提出了这样一个似乎很沉重的问题。
”“当然害怕了!”儿子斩钉截铁地回答。
我马上给儿子讲了一个真实的故事：日本某农场有一个少年，在劳动中不慎让机械截断了一条胳膊。
当时附近没有一个人。
他强忍剧痛，把断掉的胳膊做了简单的保护处理，另一只手拼命按住伤口，奔向远处的电话房，用牙齿咬住铅笔，拨通了求救电话。
他在自己昏死之前，有条不紊地完成了一系列的自救行动。
后来，他得救了，他的断臂也接上了。
讲完故事，我问儿子：“这个少年是一个什么样的人?”“沉着、冷静、勇敢。
”儿子胸有成竹地回答。
“他怕不怕死?”我接着问道。
“怕!”儿子毫不犹豫地回答。
“他为什么怕死?”我继续问道。
“因为他热爱自己的生命。
”儿子想了想说。
我对儿子的看法表示赞同之后，提起儿子早已熟知的革命先烈刘胡兰、董存瑞、黄继光的事迹。
我问：“刘胡兰、董存瑞、黄继光最大的特点是什么?”“勇敢!”儿子毫不犹豫地回答。
“他们怕不怕死?”我又问道。
“不怕!”儿子回答得很干脆。
“但如果我说他们怕死，那你又知道是为什么呢?”我接着问道。
儿子似乎被问蒙了，正用期待的眼神等着我的回答。
我说：“他们怕死，是怕别人死。
为了保住更多战友的生命，他们勇敢地为自己选择了死亡。
生命教育绘本教案模板范文
课时：2课时年级：一年级教学目标：1. 让学生了解生命的宝贵，珍惜自己的生命。
2. 通过绘本故事，引导学生关注他人的生命，培养关爱他人的意识。
3. 培养学生良好的生活习惯，提高自我保护能力。
教学重点：1. 通过绘本故事，让学生认识到生命的可贵。
2. 引导学生关注他人的生命，学会关爱他人。
教学难点：1. 如何让学生真正理解生命的可贵，并将其内化为自己的行为准则。
2. 如何引导学生关注他人的生命，培养关爱他人的意识。
教学准备：1. 《生命的奇迹》绘本2. 多媒体课件3. 生命教育相关图片4. 安全教育小册子教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示生命教育相关图片，引导学生思考：什么是生命？生命有什么意义？2. 学生分享自己的看法，教师总结：生命是宝贵的，我们应该珍惜生命。
二、绘本阅读1. 教师声情并茂地讲述《生命的奇迹》绘本故事。
2. 学生跟随故事情节，感受生命的奇妙和宝贵。
三、讨论与交流1. 教师提问：故事中的主人公是如何珍惜生命的？2. 学生分享自己的看法，教师总结：珍惜生命，就是要关注自己的身体健康，养成良好的生活习惯。
四、实践活动1. 教师引导学生进行“生命接力”游戏，让学生在游戏中体会生命的延续。
2. 学生分享游戏感受，教师总结：生命的接力，需要我们每个人共同努力。
第二课时一、复习导入1. 教师回顾第一课时内容，引导学生回忆《生命的奇迹》绘本故事。
2. 学生分享自己的回忆，教师总结：生命的宝贵，我们要学会关爱他人。
二、安全教育1. 教师结合绘本故事，讲解安全教育知识，如交通安全、消防安全等。
2. 学生认真听讲，并积极参与讨论。
三、实践活动1. 教师组织学生进行“安全知识竞赛”，巩固所学知识。
2. 学生积极参与，教师给予鼓励和表扬。
四、总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结生命的可贵和关爱他人的重要性。
2. 学生分享自己的感悟，教师总结：生命教育，要从我做起，关爱他人，传递温暖。
小狐狸儿童生命教育 pdf
《小狐狸儿童生命教育童话》是一套以狐狸为主角的童话故事，专门为3-8岁的孩子设计的生命教育教材。
这些故事以生动的动物形象和有趣的故事情节，引导孩子们认识生命的宝贵和意义，让他们更好地理解并尊重生命。
这套教材主要通过一系列寓教于乐的故事，让孩子们认识到生命的独特性和宝贵性。
每个故事都以一个具体的主题展开，例如“面对校园霸凌”、“珍惜友情”、“爱与责任”等。
这些主题都是孩子们在生活中可能遇到的问题，通过故事的形式，让孩子们在阅读中学习和思考。
除了故事本身，这套教材还配有一些互动环节，例如问答、角色扮演等，让孩子们在参与中加深对生命教育的理解。
此外，每个故事后面都附有家长导读，帮助家长更好地引导孩子进行阅读和学习。
这套教材强调的是家校合作，鼓励家长积极参与孩子的生命教育。
家长可以通过与孩子一起阅读、讨论这些故事，引导他们思考生命的意义和价值，从而培养他们尊重生命、珍惜生命的意识。
总的来说，《小狐狸儿童生命教育童话》是一套富有教育意义的教材，它通过生动有趣的故事和互动环节，帮助孩子们更好地理解生命的本质和意义，培养他们积极向上的人生态度。
这套教材对于孩子们的成长和发展具有积极的影响，值得家长和教师们关注和推广。
幼儿园生命教育小故事
幼儿园生命教育小故事第一章：小草的成长从土中钻出绿芽的小草告诉我们一个故事，一个关于生命力和成长的故事。
在一座美丽的小村庄里，有一片草地，那里生长着许多绿绿的小草。
其中有一个小草叫小麦子，他是这片草地上最顽强的一株。
小麦子是一颗小小的种子，在春天的时候，他被小朋友们插在土里。
小麦子非常期待自己会长出什么样子，他渴望拥有一双绿油油的叶子。
一天，小麦子终于感受到了土壤中的湿润和阳光的温暖。
他兴奋地向伙伴们说：“我要长出绿油油的叶子，然后长出高高的麦穗，成为大家的骄傲！”小伙伴们都羡慕地看着他。
小麦子从土里钻出来的时候，只有一片小小的叶子，但他努力地吸收养分，不停地生长。
他的叶子越来越多，茎干也越来越高。
夏天来了，小麦子的叶子变得更加绿油油，茎干也长得更加结实，仿佛要触摸到天空。
小麦子感到异常自豪，因为他在夏天中展示了自己的生命力和成长。
秋天，小麦子的茎干上长出了麦穗，金黄而丰满。
小麦子知道，他已经实现了自己的梦想，成为了大家的骄傲。
冬天，小麦子的麦穗被收割下来，送到了面包房。
小麦子虽然离开了草地，但他没有丝毫的遗憾，因为他知道，自己的生命一直在别人的心中继续。
小草的成长教给我们，无论是在人生的道路上还是自然界中，每个生命都有他独特的成长轨迹。
只要努力，就能收获自己的价值和成就。
第二章：蝴蝶的转变蝴蝶的故事告诉我们，生命是一个不断转变的奇妙过程。
在一片美丽的花园里，有一只名叫小翅膀的蝴蝶。
小翅膀是一只很漂亮的毛毛虫，他拥有绚丽的颜色和柔软的身体。
有一天，小翅膀对自己的朋友说：“我希望能够像花一样自由飞翔！”朋友们都笑他：“你是一只毛毛虫，怎么可能会飞呢？”小翅膀并不沮丧，他相信自己能够实现自己的梦想。
于是，他开始努力地寻找食物，并不断地吃，吃，吃。
日子一天天过去，小翅膀的身体渐渐变长，颜色也变得更加绚丽。
他的朋友们看着他的变化，都不敢相信眼前的奇迹。
有一天，小翅膀感觉自己的身体变得轻盈了，他发现自己已经变成了一个美丽的蝴蝶。
幼儿园生命教育主题故事 幼儿园生命教育
幼儿园生命教育主题故事一、引言生命教育是幼儿园教育中重要的一部分。
通过生命教育，幼儿可以学习如何爱护生命、珍惜生命，培养关爱、责任心等品质。
在幼儿园生命教育中，故事是一种非常有效的教育方式，可以通过生动有趣的故事情节，引导幼儿树立正确的生命观念。
本文将通过几个主题故事，探讨幼儿园生命教育的重要性和实践方法。
二、故事一：《小蝌蚪找妈妈》这是一个关于生命成长和母爱的故事。
故事讲述了一只小蝌蚪在水里游来游去，它很想找到自己的妈妈。
在它找妈妈的过程中，遇到了许多危险，但最终还是找到了妈妈。
通过这个故事，幼儿可以感受到母爱的伟大和生命的奇迹，学会珍惜生命和爱护生命。
三、故事二：《小鸟学飞》这个故事主要讲述了一只小鸟学习飞行的经历。
小鸟刚开始学飞的时候总是摔得很惨，但它并没有放弃，勇敢地一次又一次地尝试，最终学会了飞。
通过这个故事，幼儿可以学到勇敢、坚持的品质，理解生命成长的不易，明白只有不断努力，才能让生命更加精彩。
四、故事三：《种树的小男孩》这个故事讲述了一个小男孩种树的故事。
小男孩每天都会到树下浇水，给树修枝，他用心呵护着树，最终树长得茁壮。
通过这个故事，幼儿可以学到爱护自然、珍惜生命的重要性，懂得通过自己的努力让生命变得更加美好。
五、结语通过以上几个主题故事，可以看到生命教育的重要性。
幼儿园应该注重生命教育，通过讲故事、开展生活体验等方式，让幼儿从小树立正确的生命观念，培养关爱、责任心等品质。
希望每一个幼儿都能在快乐健康的环境中成长，珍惜生命，热爱生活。
六、故事四：《小兔子的成长经历》在一个美丽的森林中，有一只小兔子叫做小白。
小白出生在一个温馨的兔子家庭中，家庭成员充满了对生命的热爱和关怀。
小白从小就受到父母的教导，明白了生命的可贵和珍惜，以及对其他生命的尊重。
在成长过程中，小白常常和其他动物朋友们一起玩耍，他们一起探索大自然，欢乐无比。
然而有一天，小白遇到了一个弱小的小鸟，小鸟的一只翅膀受伤了，无法飞翔。
生命教育为主题的作文
生命教育为主题的作文《生命教育》篇一：生命教育生命，这玩意儿可真是个神奇又复杂的东西呢。
有时候我就想啊，生命教育到底是个啥？是老师在课堂上念叨的那些大道理吗？好像是，又好像不完全是。
我记得有一次，我看到一只小蚂蚁在搬一块比它身体大好多倍的面包屑。
嘿，那小蚂蚁可真有劲儿，就那么一点点地挪动着。
我当时就想，这小蚂蚁的生命虽然微小得像一粒沙子，可它也在努力地活着呢。
也许在它的小世界里，那块面包屑就是它的全部希望，就像我们人类为了自己的梦想努力拼搏一样。
这算不算一种生命教育呢？从一只小蚂蚁身上看到生命的顽强和努力。
可有时候，生命又脆弱得像一张纸。
我听说过一个故事，有个年轻人，就因为一次考试没考好，就觉得自己的世界崩塌了，然后就想不开。
我就特别不能理解，一次考试而已啊，咋就能放弃自己的生命呢？生命难道就这么经不起挫折吗？我觉得，这就是缺少生命教育的表现。
要是他能明白，生命中有起有落，就像大海有涨潮和退潮一样正常，也许就不会这样了。
在学校里，我们会学到很多知识，像数学、语文、英语这些。
但生命教育，感觉就有点被边缘化了。
我们应该有专门的课来好好讲讲生命，讲讲它的珍贵，讲讲如何面对生命中的困难。
就像教我们走路一样，一步一步地教我们如何走过生命中的坎坷。
我觉得生命教育不应该只是告诉我们要珍惜生命，还要告诉我们生命的多样性。
世界上有各种各样的生命，每一种生命都有它存在的意义。
那些小动物、小植物，它们虽然不会说话，但它们也在默默地为这个世界做贡献。
就像大树，它就像一把绿色的大伞，给我们遮风挡雨，还制造氧气。
我们不能因为人类是所谓的“万物之灵”，就随意地践踏其他生命。
生命教育啊，它就像是一场心灵的洗礼，让我们更懂得生命的意义。
可是，我们要怎么才能让更多的人接受这种教育呢？是靠学校，还是靠家庭呢？这可能是个需要好好思考的问题。
《生命教育》篇二：生命教育生命教育，听起来就有点高大上的感觉，但实际上它就像我们每天吃的米饭一样，是我们生活中不可或缺的东西。
《安徒生童话的生命教育意义及深刻启示》
《安徒生童话的生命教育意义及深刻启示》》2023年，作为经典童话作家之一的安徒生的故事仍然深受孩子们的喜爱。
安徒生童话多彩且富有启发性，它们远超越了儿童寓言的范畴，为我们提供了关于生命的深刻思考。
本文将探讨安徒生童话的生命教育意义，并阐述它们给我们的启示与感悟。
安徒生童话中的人物形象反映了现实生活中的各种情感和品质，这让孩子们易于理解和接受。
每个故事都以一种生动的方式呈现，更能让孩子们从中获取深刻的人生智慧。
例如，安徒生的《小人鱼》讲述了一个关于爱与牺牲的故事。
小人鱼为了拯救自己所爱的人，不惜舍弃了自己的美丽和生命。
这个故事教会了孩子们关于真爱的许多道理，包括无私、牺牲和勇气。
安徒生的童话也经常提醒我们关于尊重他人和接受多样性的重要性。
让我们看一下《丑小鸭》这个令人难忘的故事。
故事中的丑小鸭因为外貌的不同而遭到了各种歧视和排斥。
然而，通过艰难的成长旅程，它最终变成了美丽的天鹅。
这个故事向我们传达了一个重要的信息：不应该因为一个人的外表而判断他的价值。
无论一个人外表怎样，每个人都值得被尊重和接纳。
安徒生的童话故事还经常呈现出现实生活中的挑战和困境，并教会了孩子们如何应对困难。
《长袜子店》这个故事讲述了一个年轻的女孩和一个前来购买长袜子的东道主之间的故事。
女孩在为东道主照顾长袜子店时面临了各种各样的困境，但她勇敢地面对了挑战，并成功地解决了问题。
这个故事告诉我们，虽然生活中有很多困难和挑战，但只要我们保持勇敢和乐观的态度，就能够战胜困难并获得成功。
除了生命教育意义，安徒生的童话故事还给我们带来了很多深刻的启示。
它们提醒我们保持纯真和孩子气。
在现代社会中，很多人因为各种压力和挑战而失去了内心的纯真和快乐感。
然而，童话故事中的世界充满了奇迹和想象力，它们可以帮助我们重拾内心的纯真和快乐。
安徒生的童话故事教会了我们珍惜生命中的每一刻。
这些故事常常以宝贵的人生经验和幸福时刻为背景，因此它们提醒着我们不要忽视生活的珍贵和美好。
一篇童话引起的思考——兼谈儿童的生命教育
2016年第12期科学大众·科学教育Popular Science日本作家佐野洋子写了一篇名为《死了一百次的猫》的绘本故事。
故事大意是这样的：有一只猫活了一百次，也死了一百次。
每次它都拥有不同的角色。
每次它都会因为意外而死于非命，每次临死时它的主人都会哭，而它从没哭过。
最后一次它终于做了自己的猫，自由自在地活着。
它遇到自己喜欢的白猫，有了自己的家和可爱的孩子们。
孩子们慢慢长大，一个个都离开了它们。
它和白猫相互依偎活到了很老很老。
直到有一天，白猫在它的怀里睡去，再也没有醒过来。
它第一次哭了，哭了很久很久，直到没有声息。
这次它再也没有活过来。
透过这个故事，笔者看到日本和我国的幼儿教育中对“死”这个话题的不同态度。
日本人似乎并不忌讳谈“死”的话题，甚至在儿童文学作品中也是如此。
关于“死”这么沉重的话题在中国的儿童文学作品中很少见到。
在我们的童话故事中，只有做了坏事的人和会害人的妖魔鬼怪才会死。
比如《孙悟空三打白骨精》中的白骨精，《葫芦兄弟》中的蛇精和蝎子精。
大多数童话故事中很少涉及“死”的话题。
在日本则不同，据报道，“近年来，日本学术界以死亡为题材的著作日益增多。
一些学者致力于死亡哲学的研究，积极倡导死亡教育，举办与死亡有关的演讲活动。
”①一些专家调查结果显示，不仅日本是这样，美国、德国、法国、荷兰等许多国家的大、中、小学校中也都开设“死亡教育”课，并进行相应的研究。
在众多国家将死亡作为一门课程教授的今天，我们国家的大部分人们似乎还处在谈“死”色变的时代。
究其原因，可能有这么几点：1.成人认为让儿童面对死亡这个事实将会夺走儿童美好的童年时代。
2.成人认为儿童在面对死亡问题时会变得恐惧，以至于没有勇气去面对生活。
3.成人本身对死亡问题的不安和焦虑。
可能还有其他原因，但是不管因为什么，我们对于死亡的态度实际上在给儿童灌输这样一个理念：死对于他们来说是遥不可及的，是神秘、可怕的，而且只有坏人才会死。
小狐狸生命教育童话
小狐狸生命教育童话1. 《小狐狸的冒险之旅》有一天，小狐狸好奇地问妈妈：“外面的世界是什么样的呀？”妈妈微笑着回答：“那是一个充满惊喜和挑战的地方。
”小狐狸心想，那我一定要去看看！于是，它勇敢地踏上了旅程。
它走过茂密的森林，哇，那感觉就像进入了一个巨大的绿色迷宫！它遇到了小兔子，小兔子惊讶地说：“小狐狸，你一个人出来呀！”小狐狸自豪地说：“对呀，我要去冒险！”小狐狸是不是很勇敢呢？2. 《小狐狸的友谊》小狐狸在森林里玩耍，碰到了小松鼠。
小狐狸开心地说：“小松鼠，我们一起玩吧！”小松鼠愉快地答应了。
它们一起在树上跳来跳去，多像两个快乐的小精灵呀！后来，它们又遇到了小熊，小熊有点害羞地说：“我能和你们一起吗？”“当然可以呀！”小狐狸和小松鼠齐声说。
它们的友谊多美好啊，不是吗？3. 《小狐狸学本领》小狐狸看到老鹰在天空翱翔，它羡慕极了，“我要是也能飞该多好啊！”它试着扑腾翅膀，却怎么也飞不起来。
这时，猴子笑着说：“小狐狸，你可不是鸟呀！”小狐狸有点沮丧，但它没有放弃，它开始学习奔跑，嘿，那速度就像一阵风！小狐狸这种不放弃的精神是不是很棒？4. 《小狐狸的善良》小狐狸看到一只受伤的小鸟，它心疼地说：“小鸟，你怎么了？”小鸟可怜巴巴地回答：“我受伤了。
”小狐狸赶紧找来草药，帮小鸟包扎。
小鸟感激地说：“谢谢你，小狐狸。
”小狐狸笑着说：“不用谢呀。
”小狐狸的心地可真善良啊，对吧？5. 《小狐狸的梦想》小狐狸总是梦想着自己能成为森林里最厉害的动物。
它对妈妈说：“我以后要像狮子一样威风！”妈妈鼓励它说：“只要你努力，就一定可以。
”小狐狸坚定地说：“我会努力的！”它能实现自己的梦想吗？6. 《小狐狸的困惑》小狐狸不明白为什么冬天叶子会掉光。
它问爸爸：“爸爸，为什么会这样呀？”爸爸耐心地解释：“这是大自然的规律呀。
”小狐狸还是有点迷糊，“哎呀，真难懂！”它那困惑的样子是不是很可爱？7. 《小狐狸的快乐一天》一天，小狐狸出去玩，它在草地上打滚，哈哈，就像一个调皮的孩子！它还和小伙伴们一起做游戏，那笑声传得老远老远。
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生命的童话
----xx小学少先队“生命教育”
生命无处不在，因为它是生而存在，生命无时不在，因为它就是时间，它代表了未来，回首昨天，我们对生命产生了眷恋，憧憬明天，我们感受到了活的信念，还会发出这样的感叹：原来生命童话般如此的绚烂！
我们开展生命教育主要着眼于全体学生身心的和谐发展，为学生的终身幸福奠定基础；着眼于学生个性的健康发展，为提升学生的生存能力和生命质量奠定基础；着眼于增强学生在自然和社会中的实践体验，为营造健康和谐的生命环境奠定基础。
从而使学生珍爱生命，掌握必要的生存技能，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会，提高生命质量，理解生命的意义和价值。
在实施生命教育时我们紧紧围绕“生命的童话——养成道德好习惯”的主题，通过多种形式、多方参与的活动内容，依靠有力的组织、细致的工作，渗透生命教育，引导学生珍惜生命、关爱生命，进而形成良好的生活态度、合理的学习计划、文明的生活方式和昂扬的精神风貌，最终在校园生活中有效构建积极向上、奋发成才的主流。
活动一：新气氛:让我申诉
活动目的：通过活动培养少先队员的公民权力意识，学会向家长、向老师、向社会表达自己的意见。
活动过程：
生活碰碰车。
组织问卷调查或口头访问，调查主题为“受到委屈（挫折）怎么办？”通过调查，搜集当前少先队员对待“委屈”（挫折）的故事和态度，组成合作小组对调查结果作出分析，撰写调查报告。
我有申诉权。
利用书籍、网络查阅关于儿童权利的资料，了解儿童基本权利范围，摘录或制作相关宣传材料，开展专题活动。
我会申诉啦。
辅导员就申诉态度、申诉方法为队员提供指导，引导队员与家长、老师、社会进行交流，听取他们的反馈意见，指导孩子写体验日记，为少年儿童的健康成长服务。
温馨提示：新规则、新规范的宣传教育活动要做前期的准备；“让我申诉”的活动成果通过合适的方式进行展示。
【第一幕：创新生命活动开展主题教育】
活动一：感谢父母养育我
活动目的：人间的亲情千万种，但对于小学生来说，离他们最近的人，最亲的人就是自己的父母，要唤起学生的亲情就从身边关爱父母开始。
我们要将亲情教育由静态转变为动态，由抽象转变为具体，使队员了解父母、理解父母、尊敬父母。
活动过程：
爱心家庭作业。
a、送父母一句温馨的祝福；b、给父母讲一个开心的故事； c、给父母打一次电话，送去一声问候； d、给父母捶捶背、搓搓手（握握手）； e、我为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。
开展征文活动：《我的父亲母亲》、《写给父母的话》、《父母的手》、《还给父母一个吻》、《我和父母在一起》、《父母的相册》举行主题队会：《算算亲情账，感知父母恩》：a、将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。
b、计算学习投资的成本。
c、假定自己毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。
d、体验教育活动：“一日护蛋”（开展“一日护蛋”活动，让每个学生上学时带一个鸡蛋，除上体育课、文体活动课以外，必须全天随身携带，放学前交流“护蛋”体验，通过这一有趣的游戏体会妈妈十月怀胎的辛苦。
）
活动二：感谢老师教育我
活动目的：老师不仅赐予了知识，更是教会了学生如何做人。
正是老师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结。
通过一系列活动，教育学生要对自己的老师感恩，进一步激发热爱老师的情感，使队员与教师之间架起一条“理解与敬爱”的彩虹。
活动过程：
感谢老师教育我:a、演讲：《人生路上的领路人——感谢您，老师》b、征文：《给老师的一封信》、《母校-我成长的摇篮》c、小报比赛：《我爱我师》 d、《感谢师恩》感恩贺卡制作大赛。
活动三：撰写“生命日记”
活动目的：日记是心灵的花絮，人生的史册；日记是笔耕的田园，放飞的天空。
开展人人撰写“生命日记”活动，就是要求有写短文能力的孩子把自己童年生命之旅的经历和感受用日记的形式记录下来，
让自己漫漫的人生之路留下永恒的足迹。
活动过程
1、动员（负责：柯校长；对象：全校师生；时间：）
2、指导（配合语文课程改革，请语文老师从不同年龄段孩子实际出发进行写作指导。
）
3、示范（组织一些本校学生的优秀日记，运用多种形式进行交流）
4、落实（为保证人人撰写日记不流于空谈，学校从组织上，时间上，物质上给予保证）
5、交流（定期交流不仅是互相学习的手段，更是检查落实的举措）
6、表彰（对持之以恒写好日记的孩子不仅提供交流的舞台，而且还要给予适当奖励）。