(山香教育)教师招聘考试小学数学模拟题

(山香教育)教师招聘考试小学数学模拟题
(山香教育)教师招聘考试小学数学模拟题

(山香教育)教师招聘考试小学数学模拟题

一、选择题。(在每小题的4个备选答案中,选出一个符合题意的正确答案,并将其号码写在题干后的括号内。本大题共10小题,每小题4分,共40分)

1.三个奇数的和乘以偶数,所得的积是( )

A、奇数 B、偶数 C、质数 D 、合数

2. 若焦点在x 轴上的椭圆122

2=+m

y x 的离心率为21,则m= ( )

A .3

B .23

C .38

D .3

2 3.如果a b

分子加上2a ,要使分数的大小不变,分母应该是( ) A 、2a +b B 、2ab C 、3b D 、a+2b 4.2241lim 42x x x →??- ?--?

?= A. —1 B. —

14 C. 14 D. 1 5.集合A= {x ∣12x -≤≤},B={x ∣x<1},则()R A B e= ( )

A.{x ∣x>1}

B.{x ∣x ≥ 1}

C. {x ∣12x <≤ }

D. {x ∣12x ≤≤}

6.a 、b 为非零向量。“a b ⊥”是“函数()()()f x xa b xb a =+-

为一次函数”的 A.充分而不必要条件 B.必要不充分条件

C.充分必要条件

D.既不充分也不必要条件

7.已知{}n a 是等比数列,且0n a >,243546225a a a a a a ++=,那么35a a +=( )

A . 10

B . 15

C . 5

D .6 8、学生是数学学习的主人,教师是数学学习的( )

A 、 组织者

B 、组织者 引导者

C 、组织者 引导者

D 、 组织者 引导者 合作者

9.推理一般包括( )。

A 、逻辑推理和类比推理

B 、逻辑推理和演绎推理

C 、逻辑推理合情推理和演绎推理

D 、合情推理和演绎推理

10.在新课程背景下,评价的主要目的是 ( )

A 、促进学生、教师、学校和课程的发展

B 、形成新的教育评价制度

C 、全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学

D 、获得良好的数学教育

二、填空题。(本大题共5个小题,每小题4分,共20分)

11.已知54x <,求函数14245

y x x =-+-的最大值______ 12.已知向量a=(2,-1),b=(-1,m),c=(-1,2),若(a+b )‖c, 则m=____

13.设函数)1ln()(2+=x x f , 则=-)1('f

14.定积分计算dx x x ?+2

11

2 15.数学课程目标分为数学思考、解决问题、情感与态度、__________四个维度

三、解答题(本大题共5小题,每题8分,共40分)

16. 某校为了了解九年级学生体育测试成绩情况,以九年(1)班学生的体育测试成绩为样本,按四个等级进行统计,并将统计结果绘制如下两幅统计图,请你结合图中所给信息解答下列问题:

(说明:A 级:90分~100分;B 级:75分~89分;C 级:60分~74分;D 级:60分以

下)

(1)求出D 级学生的人数占全班总人数的百分比;

(2)求出扇形统计图中C 级所在的扇形圆心角的度数;

(3)该班学生体育测试成绩的中位数落在哪个等级内;

(4)若该校九年级学生共有500人,请你估计这次考试中A 级和B 级的学生共有多少

人?

17.已知向量,(,1),(sin ,cos )a m b x x == ,()f x a b =? 且满足()12

f π

=。 (1)求函数()y f x =的解析式;并求函数()y f x =的最小正周期和最值及其对应的x 值;

(2)锐角ABC ?中,若(

)12f A π=,且2AB =,3AC =,求BC 的长.

18、已知函数322()1f x x mx m x =+-+(m 为常数,且m >0)有极大值9.

(Ⅰ)求m 的值;

(Ⅱ)若斜率为5-的直线是曲线()y f x =的切线,求此直线方程.

19.如图,AB 是⊙O 的直径,PA 垂直于⊙O 所在的平面,C 是圆周上不同于A,B 的任意一点,

(1)求证:BC ⊥平面PAC

(2)求证:平面PAC ⊥平面PBC ;

20.设有数列{}n a ,156

a =,若以123,,,,n a a a a 为系数的二次方程2110n n a x a x --+=都有根,αβ,且满足331ααββ-+=。

(1)求证:数列1{}2

n a -是等比数列。

(2)求数列{}n a 的通项n a 以及前n 项和n S 。

四、案例分析题(10分)

《带分数乘法》教学片断:

⒈学生根据应用题“草坪长5米,宽2米,求草坪的面积。”列出算式:5×2

⒉算式一出现,教师就立即组织四人小组交流算法。

其中一个组,在小组交流时,由于三位同学还没有想出方法,整个合作过程只好由一位同学讲了三种方法:①(5+)×(2+)②5.8×2.5 ③×,其他同学拍手叫好而告终。

请你根据上述教学片断进行反思(主要从合作交流与独立思考的层面分析)

五、教学设计(10分)教学“乘数是三位数的乘法”时,原题的内容是一个粮店三月份售出面粉674袋,每袋25千克,一共售出面粉多少千克?这样一道例题让学生感觉与自己生活太远,和白己的关系又不是很密切,所以不能激发学生学习的兴趣,如果照着原例题讲,学生肯定会觉得枯燥无味。于是,我们联系学生的生活来进行延伸。上课伊始,就让学生猜测一个滴水的水龙头每天要白白流掉多少千克水?学生们一听是生活中经常能遇到的事情,兴趣盎然,有的猜测5千克,有的猜测10千克,还有的猜测20千克,有个别学生看到了课后的内容说出来是12千克。教师接着问,照这样计算,一年要流掉多少千克水?学生马上算出平年是4380千克,闰年是4392千克。随着计算结果的出现,学生觉得非常吃惊:“哇!这么多呀!”看着学生吃惊的样子,教师又提出新的要求:“你家所住的楼房一共有多少户?如果按一家一个水龙头计算,一年要白白流掉多少水?”

简要编写一份本节课的教学设计。

山香教师招聘考试试题

【每日一练】教师招聘考试 一、单项选择题 1.每一个民族都有自己的教育传统,不随时代变迁而消失。这说明教育具有() A.继承性 B.永恒性 C.历史性 D.长期性 2.在教育整体中,最基本、最主要的教育形式是() A.家庭教育 B.社会教育 C.学校教育 D.自我教育 3.依据教育的形式化程度,可将教育形态分为() A.非形式化教育和形式化教育 B.非制度化教育和制度化教育 C.正规教育和非正规教育 D.非形式化教育和正规教育 4.教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了() A.教育的科学属性 B.教育的生产属性 C.教育的社会属性 D.教育的艺术属性 5.马克思主义者认为,教育是一种() A.自然现象 B.社会现象 C.心理现象 D.生理现象 6.在教育的基本要素里,作为中介的是() A.教育者 B.受教育者 C.教育媒介 D.教育内容 7.关于教育的起源一直是众说纷纭,其中,我国古代的朱熹所持的观点是() A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说 8.“教育能够干什么”是指() A.教育属性 B.教育目的 C.教育功能 D.教育效应 9.西周各级各类学校教育的基本学科是()

A.四书 B.五经 C.七艺 D.六艺 10.下列关于教育劳动起源说的主要观点,说法错误的是() A.教育的范畴是永恒不变的 B.教育起源于劳动或劳动过程中所产生的需要 C.教育产生于劳动并以人类语言意识的发展为条件 D.教育从产生之日起,其职能就是传递劳动过程中形成与积淀的社会生产和生活经验 二、论述题 1.试述杜威的主要教育观点 答案解析: 一.单项选择题 1.A【解析】教育的继承性是指不同历史时期的教育都前后相继,后一时期教育是对前一时期教育的继承与发展。“教育传统”一词就体现了教育的继承性。 2.C【解析】略。 3.A【解析】非形式化教育和形式化教育的分类依据是教育的形式化程度。 4.C【解析】“生物起源说”认为教育是一种生物现象,而不是人类所特有的社会现象;“心理起源说”认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。二者都否定了教育的社会属性。 5.B【解析】马克思主义者认为教育是培养人的社会实践活动,它是一种社会现象。 6.C【解析】教育媒介是指建构于教育者和被教育者之间的起桥梁(即中介)或沟通作用的一切事物的总和。 7.A【解析】我国古代朱熹是神话起源说的代表人物。该学说认为,教育与其他

教师招聘考试教育学部分简答题一级考点知识汇总(山香版_全国通用)

第一部分:教育学简答题 一、学校产生的条件? 答:1.生产力的发展以及社会发展水平的提高,为学校的产生提供了物质基础。 2.脑力劳动和体力劳动相分离,为学校的产生提供了专门从事教的活动的知识分子。 3.文字的创造和知识的积累,为学校教育活动的开展提供了有效的教育手段与充分的教育容。 4.国家机器的产生需要专门的机构来培养官吏和知识分子来为统治阶级服务。 二、20世纪后期教育改革和发展的特点? 答:1.教育的终身化 2.教育的全民化 3.教育的化 4.教育的多元化 5.教育技术的现代化 6.教育全球化 7.教育信息化 8.教育具有科学性 三、学习教育学的意义? 答:1.有利于树立正确的教育观,掌握教育规律,指导教育实践。

2.有利于树立正确的教学观,掌握教学规律,提高教学质量。 3.有利于掌握学生的思想品德发展规律,做好教书育人工作。 4.有利于教师构建合理优化的知识结构,提高教育理论水平和实际技能。 5.培育创新精神,积极投身教育改革。 此外,学习教育学有助于了解教师职业及其工作环境。 四、影响个体身心发展的主要因素? 答:1.遗传(前提条件) 2.环境(动力作用) 3.学校教育(主导和促进作用) 4.个体主观能动性(决定性作用) 五、学校教育在人身心发展中起主导作用的原因? 答:1.学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动。 2.学校有专门负责教育工作的教师,相对而言效果较好。 3.学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。 综上所述,学校教育具有较强的目的性、系统性、选择性、专门性和基础性。 六、学校教育在人身心发展中起主导作用的表现? 答:1.学校教育对于个体发展做出社会性规。 2.学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

山香教育内部招教组题

山香教育内部招教组题 Jenny was compiled in January 2021

一、单项选择题(共20小题,每题0.5分,共10分) 1、以下有关我国教育发展的叙述,有误的是() A、竟是同文馆的创立是中国近代新教育的开端 B、竟是大学堂的创立标志着中国新教育体质的肇始 C、“壬寅学制”是我国实行的第一个比较系统的法定学制 D、“癸卯学制”是中国近代教育走向制度化、法制化阶段的标志 2、确保讲授质量的首要条件是() A、内容的科学性和思想性 B、系统完整 C、层次分明 D、语言清晰 3、全班或小组成员在教师指导下,围绕某一问题发表自己的看看法和见解,从而进行相互学习的方法是() A、谈话法 B、讨论法 C、演示法 D、讲授法 4、提出“把一切事物交给一切人”“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是() A、夸美纽斯 B、卢梭 C、福禄贝尔 D、裴斯泰洛奇 5、规定学科知识范围、深度及其结构、教学进度和教学方法上的基本要求的教学指导性文件称之为() A、课程计划 B、课程标准 C、教科书 D、课程目标 6、“一年站稳讲台,三年独当一面,五年成为优秀教师,十年称为教学名师”体现的是新入职教师的() A、教育情感 B、教育理想 C、教育目标 D、职业生涯规划

7、“生而知之”的天才论和“一两的遗传胜于一吨的教育”都是()的观点。 A、环境决定论 B、实践决定论 C、经验决定论 D、遗传决定论 8、把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属的着作是() A、《教学与发展》 B、《大教学论》 C、《民主主义与教育》 D、《教学过程》 9、在韦纳的三维度归因模式中,任务难度属于:() A.内部的、稳定度、不可控制的 B.外部的、稳定的、不可控制的 C.内部的、不稳定的、可控制的 D.外部的、不稳定的、可控制的 10、分配学生座位时,教师最应该关心的是() A.对课堂纪律的影 B.学生听课效果 C.后进生的感受 D.人际关系影响 11、衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注() A.生存 B.情景 C.学生 D.教材 12、人可以把形状大小各不相同能飞的动物,称之为“鸟”,这体现思维的() A.间接性 B.概括性 C.灵活性 D.逻辑性 13、了能背诵和默写课文,刘梅在晨读时总是一边轻声朗读,一边用手写。这种学习策略属于() A复述策略B.精细加工组织C组织策略D.资源管理策略 14、根据艾宾浩斯的理论,小叶在学习某材料10次后刚好记住,那么她想要取得最好的学习效果,应一共学习()次

中学教师招聘考试案例分析万能模板 山香教师招聘书本习题

框架:五观+四原则+相应的教育理论。 五观:教材观,学生观,教师观,教学观,评价观 四原则:师生关系原则,教学原则,德育原则,班级管理原则。 案例分析新理念 教育改革新理念:教育民主;国际理解;回归生活;关爱自然;个性发展。 教育改革的根本理念:为了全体学生的全面个性发展。这是新课改的根本理念和灵魂。一。教学观: 1、课程观: 新教材的五大特点:新教材注重引导学习方式的变革;新教材强调与现实生活相联系;新教材体现学生的身心特点;新教材为创造性教学留有余地;把知识和技能过程和方法情感态度价值观反映在主题和内容的编排中。 比如:对于学生有争议的问题,让学生自己去探讨,去查资料总结写出报告体现了新课改的什么理论? 析:课程是民主的开放的科学的,不仅仅是预设的而且是生成的,教学不只是忠实的传递和接受的过程,更是课程创生和开发的过程,教师和学生是课程的有机组成部分。2、学生观:学生是课程的参与者,学习的主动者。 学生的地位:现代学生观认为: ①学生是发展中的人,要用发展的观点来认识学生-----学生具有很大的发展潜力,应该允许学生犯错误。 ②学生是独特的人----尊重学生的个性发展,因材施教(教师树立了正确的教师观,意识到自身的劳动具有创造性做到了因材施教),(素质教育的内涵不仅包括学生的全面发展,更加注重学生的个性发展,因此,教育应该考虑学生的个别差异性,充分发展学生的个性。) ③学生是教育活动的主体,是具有独立意义的人—教师应该发扬教育民主,尊重和关爱学生,关注学生的主体地位。 ④赏识原则。万能原则。(德育中依靠积极因素克服消极因素的原则—长善救失) 对于教师的要求:多看优点,多赞美;悦纳错误,多宽容;相信学生多期待;爱护学生,讲民主。“在我的眼中,没有差生,只有不努力的学生“ 如果教师对学生进行体罚的话就侵犯了学生的受教育权和人身权,违反了《教育法》《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》有关规定。 3、教师观(新课改倡导的教师角色)(与教师的职业角色分开,学习者,传道者,示范者,管理者,朋友知己父母,研究者角色) 教师是学生学习能力的促进者(教师最直接最明显最富有时代性的角色特征,是教师角色中的核心特征) 教师是学生人生的引路者 教师是教育教学的研究者 教师是课程的建设者和开发者 教师是社区型开放的教师 现代教师的行为转变:在对待师生关系上,强调尊重和赞赏;在对待教学关系上强调帮助和引导;在对待自己上强调反思;在对待其他教育者上,强调合作。 4、教学观 新课改强调自主合作探究的学习方式,教师只关注教材,忽视了学生的自主性二和创造

内部试卷-文档版

预测卷(一) (满分100分时间120分钟) 一、单项选择题(在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的,请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共20小题,每小题1.5分,共30分) 1.学习一种新材料时运用联想假借意义,对记忆有帮助的方法称为() A.语义联想 B.视觉想象 C.关键词法 D.谐音联想法 2.教师上课前,先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新知识的学习。这种做法遵循的迁移理论是() A.关系转换说 B.认知结构迁移理论 C.形式训练说 D.相同要素说 3.有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断,他们缺乏的意志品质是() A.自觉性 B.自制性 C.果断性 D.坚韧性 4.主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”上来,属于() A.目标评价模式 B.目的游离评价模式 C.CIPP评价模式 D.CSE评价模式 5.我们通常所说的发现学习属于规则学习中的()学习。 A.规则—例子 B.例子—规则 C.规则—原理 D.原理—规则 6.“七艺”是指() A.文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、射箭 B.文法、法律、辩证法、算术、几何、天文、音乐 C.文化、修辞、演说术、算术、几何、天文、射箭 D.文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐 7.分配学生座位时,教师最应该关心的是() A.座位对课堂纪律的影响 B.座位对学生听课的影响

C.后进生的感受 D.座位对人际关系的影响 8.学校管理的目标和尺度是() A.经济收入 B.良好公共关系 C.学校绩效 D.政治影响 9.1977年提出“自我效能感”概念的是() A.班杜拉 B.埃里克森 C.皮亚杰 D.阿特金森 10.个体发展的特殊性表现在哪些方面() A.顺序性与可逆性 B.主观能动性与社会实践性 C.连续性与阶段性 D.不平衡性与差异性 11.下列关于性格的描述不正确的是() A.性格表现了人们对现实和周围世界的态度 B.性格更多地受到后天环境的影响 C.性格没有好坏之分 D.性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统 12.唱国歌、升国旗是爱国的表现,现在学习“节约资源”也属于爱国的表现。这种学习属于() A.派生类属学习 B.相关类属学习 C.总括学习 D.并列结合学习 13.对个别学生的教育() A.就是要靠班主任 B.就是要靠集体活动来教育 C.是同集体教育相辅相成的 D.主要是对较差学生的教育工作 14.借助结构化的学习材料,指导学生进行操作与思考而获得知识的学习方式是() A.接受式学习 B.指导性学习 C.探究式学习 D.开放式学习 15.当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时,此时的纪律属于() A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律

山香教育——学科专业知识(教师编制考,小学语文)

能力要求六个层级说明 A.识记 指识别和记忆,是最基本的能力层级。 B.理解 指领会并能作简单的解释,是在记忆基础上高一级的能力层级。 C.应用 指对知识的使用,是以记忆和理解为基础,主要表现为语文知识的使用和教学技能的运用(如教学设计)。 D.分析 指分解剖析和归纳整理(如教材分析、案例分析),是在记忆、理解和应用的基础上进一步提高了的能力层级。 E.评鉴 指根据标准对阅读材料等的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解、应用和分析综合为基础的高一级能力层级。 F.创新 指重组已有知识经验,建构新的模型或结构(如写作);探究疑难问题,具有独到之见;探索适切有效的教学方法等。这是对各种知识、技能等融会贯通而形成的高级能力。 2012年小学语文教师招聘考试必备知 识四 1.经典四书:大学中庸孟子论语 2.四大类书:太平御览册府元龟文苑英华全语文 3.战国四君:齐国的孟尝君赵国的平原君楚国的春申君魏国的信陵君 4.初唐四杰:王勃杨炯卢照邻骆宾王 5.北宋文坛四大家:王安石欧阳修苏轼黄庭坚 6.元曲四大家:关汉卿马致远白朴郑光祖 7.明代江南四大才子:唐伯虎祝枝山文徵明周文宾 8.北宋四大书法家:苏轼黄庭坚米芾蔡襄 9.楷书四大家:唐-颜真卿柳公权欧阳洵元-赵孟頫[url=]\\\[/url] 10.书法四体:真(楷)草隶篆 11.文房四宝:湖笔微墨宣纸端砚 12.中国四大藏书阁:北京的文渊阁沈阳文溯阁承德文津阁杭州文澜阁 13.古代秀才四艺(文人雅趣):琴棋书画 14.国画四君子:梅兰竹菊 15.书四库:经史子集 16.兄弟四排行:伯(孟)仲叔季 17.五胡:匈奴鲜卑羯氐羌 18.五花:金菊花-卖花女木棉花-街上为人治病的郎中水仙花-酒楼上的歌女火辣花-玩杂耍的土牛花-某些挑夫 19.八门:巾-算命占卦的皮-卖草药的彩-变戏法的挂-江湖卖艺的平-说书

焦作市山阳区教师招聘考试真题模拟

焦作市山阳区教师招聘考试真题

焦作市山阳区教师招聘考试真题 山香丁老师定答案 考试时间: 6月26号 一、单项选择题 1.教育学的研究对象是( ) A教育现象 B教育事实 C教育规律 D教育问题 2.马克思主义关于人的全面发展学说指出,实现人的全面发展的唯一方法是( ) A保证学生身心的正常发展B保证学生身心的正常发展 C 教育与生产劳动相结合 D教育理论与实践相结合 3.教育的质的规定性或教育的本质表明( ) A教育是传播知识 B教育是培养人的基本技能 C教育是传承文化 D教育是培养人的社会活动 4.政治经济制度决定教育的( ) A所有权 B领导权 C优先权 D控制权 5.一般被认为教育学形成规范科学的标志是( )的出版 A《民本主义与教育》 B《普通教育学》 C《大教学论》D《教育漫话》 6.在蔡元培的主持下制定的中国近代学制是( ) A 19 学制 B 19 学制 C1922年学制 D壬子葵丑学制 7.在影响人身心发展的诸多因素中,教育起着( )作用。 A 制约 B决定 C辅助 D主导 8.要求小学生初步养成锻炼身体的习惯,培养学生对运动的兴趣具有健康的身体,这指的是对学生( )的方面的要求。 A德育 B智育 C体育 D美育 9.教师备课应做好的三方面工作是:钻研教材、了解学生和() A 编写教案 B 做好备课计划 C 设计板书 D 设计教学方法 10.在教学中,人们常说“教有法,而无定法”。这句话反映了教师应具有比较强的()能力。 A 语言表示 B 组织管理 C 创造 D 观察

11.()是指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程。 A 心理评估 B 心理测验 C 心理诊断 D 心理测量 12.只考虑事物属性的相似性,而忽略与其它属性之间的差异性,这指的是思维过程中的()阶段。 A抽象化 B辨别 C类化 D同化 13.把握问题的性质和关键信息,摒弃无关因素,而且在头脑中形成有关问题的初步印象,以形成对问题的表征,这指的是问题解决过程中的() A发现问题 B理解问题 C提出假设 D检验假设 14.学习由若干概念组成的句子的复合意义,即学习若干概念之间的关系,指的是知识学习类型中的() A符号学习 B概念学习 C命题学习 D连锁学习 15.日常生活中人们所说的“举一反三”,“闻一知十”,“触类旁通”等,在学习过程中具体指的是() A记忆的策略 B技能的形成 C学习的迁移 D知识的干扰 16.可用来回答是我“是什么”、“为什么”和“怎么样”的问题可用来区别和辨别事物的一类知识,在知识类别中具体指的是() A感性知识 B理性知识 C陈述性知识 D程序性知识 17.在课堂教学中使学生依据形式,颜色,声音和感觉来进行思维,这是在遵循( )原则。 A启发性 B巩固性 C系统性 D直观性 18.学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨,辨明是非真伪,以获取知识的方法,指的是( ) A讲授法 B讨论法 C谈话法 D练习法 19.艾宾浩斯经过实验发现遗忘的进程是( ) A均衡发展 B先慢后快 C先快后慢 D因人而异 20.美国心理学家( )经过多年研究,提出人类道德发展的顺序性的原则则。A皮亚杰 B马斯洛 C班杜拉 D科尔伯格 21.尽管发展的速度能够有个别差异,会加速或延缓,但发展是不可逆的,也不

山香教育内部招教组题

一、单项选择题(共20小题,每题0.5分,共10分) 1、以下有关我国教育发展的叙述,有误的是() A、竟是同文馆的创立是中国近代新教育的开端 B、竟是大学堂的创立标志着中国新教育体质的肇始 C、“壬寅学制”是我国实行的第一个比较系统的法定学制 D、“癸卯学制”是中国近代教育走向制度化、法制化阶段的标志 2、确保讲授质量的首要条件是() A、内容的科学性和思想性 B、系统完整 C、层次分明 D、语言清晰 3、全班或小组成员在教师指导下,围绕某一问题发表自己的看看法和见解,从而进行相互学习的方法是() A、谈话法 B、讨论法 C、演示法 D、讲授法 4、提出“把一切事物交给一切人”“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是() A、夸美纽斯 B、卢梭 C、福禄贝尔 D、裴斯泰洛奇 5、规定学科知识范围、深度及其结构、教学进度和教学方法上的基本要求的教学指导性文件称之为() A、课程计划 B、课程标准 C、教科书 D、课程目标 6、“一年站稳讲台,三年独当一面,五年成为优秀教师,十年称为教学名师”体现的是新入职教师的() A、教育情感 B、教育理想 C、教育目标 D、职业生涯规划 7、“生而知之”的天才论和“一两的遗传胜于一吨的教育”都是()的观点。 A、环境决定论 B、实践决定论 C、经验决定论 D、遗传决定论

8、把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属的着作是() A、《教学与发展》 B、《大教学论》 C、《民主主义与教育》 D、《教学过程》 9、在韦纳的三维度归因模式中,任务难度属于:() A.内部的、稳定度、不可控制的 B.外部的、稳定的、不可控制的 C.内部的、不稳定的、可控制的 D.外部的、不稳定的、可控制的 10、分配学生座位时,教师最应该关心的是() A.对课堂纪律的影 B.学生听课效果 C.后进生的感受 D.人际关系影响 11、衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注() A.生存 B.情景 C.学生 D.教材 12、人可以把形状大小各不相同能飞的动物,称之为“鸟”,这体现思维的() A.间接性 B.概括性 C.灵活性 D.逻辑性 13、了能背诵和默写课文,刘梅在晨读时总是一边轻声朗读,一边用手写。这种学习策略属于() A复述策略B.精细加工组织C组织策略D.资源管理策略 14、根据艾宾浩斯的理论,小叶在学习某材料10次后刚好记住,那么她想要取得最好的学习效果,应一共学习()次 A.6 B.9 C12 D.15

山香教师招聘考试【每天60题】周考附答案解析

山香教师招聘考试【每天60题】周考附答案解析 第三章教育目的与教育制度 一、单项选择题 1 、(2019·山东)素质教育区别于应试教育的根本所在是()(常考) A、创新能力的培养【正确答案】 B、读写能力的培养 C、听说能力的培养 D、交往能力的培养 答案解析:创新能力的培养是素质教育的核心,是素质教育区别于应试教育的根本所在。 2、(2019·山东)在教育目的问题上,实用主义教育流派的代表人物杜威所持有的观点是() A、个人本位论 B、社会本位论 C、教育无目的论【正确答案】 D、国家利益论 答案解析:杜威提出了“教育无目的论”,认为“教育的过程,在它自身以外没有目的,它就是它自己的目的”。 3、(2018·河北)素质教育的根本宗旨是() A、提高国民素质【正确答案】 B、贯彻教育方针 C、培养四有新人 D、适应市场经济需要

答案解析:1199年6月13日,《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出:“实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。” 4、(2018·山西)素质教育的时代特征是()(常考) A、面向全体学生 B、促进学生的全面发展 C、培养学生的创新精神【正确答案】 D、促进学生的个性发展 答案解析:作为国力竞争基础工程的教育,必须培养具有创新精神和实践能力的新一代人才,这是素质教育的时代特征。 5、(2019·山东)狭义的教育制度是指() A、国民教育制度 B、社会教育制度 C、高等教育制度 D、学校教育制度【正确答案】 答案解析:略 6、(2019·山东)我国制定教育目的的理论基础是马克思关于人的()学说。 A、和谐教育 B、教育发展 C、全面发展【正确答案】 D、个性发展 答案解析:我国确立教育目的的理论依据是马克思主义关于人的全面发展学说。 7、(2018·河北)“君子如欲化民成俗,其必由学乎…”“古之王者,建国君民,教学为先”体现的教育目的观为()

山香教师招聘考试——幼儿园结构化试题

幼儿园教师招聘面试 结构化试题 1.请做简单的自我介绍三 ?参考答案? (1)结合自己的成长经历,做简单介绍三我是一个性格乐观开朗的人,也是一个兴趣广泛的人三我的父母在我很小的时候就培养我读书的习惯,因此我阅读了很多书籍,包括文学二历史二政治二哲学二经济等三此外,为了让我身体健康,父母根据我的兴趣爱好,让我学习打篮球,练习长跑,这不仅增强了我的体质,还训练了我顽强拼搏的精神三 (2)介绍自己的学习情况和专业背景三在学习方面,进入大学后,我在进行本专业的学习的同时,我还选修了教育学,获得了教育学学士学位三我不仅具备扎实的专业基础知识,在课余时间,我还经常阅读‘幼儿画报“‘中国教育报“等报刊杂志,及时了解中国教育动态,不断更新教育理念三

(3)向考官明志表态三我自认为当下的我离一个优秀的教师标准还有很大的距离,我会加强各方面的学习和磨炼,以胜任未来的教师岗位三 2.对于爱吮吸手指的幼儿,作为幼儿教师,你会怎么办? ?参考答案? (1)幼儿爱吮吸手指,如果不及时干预,会对其身体造成危害三作为幼儿老师,我会努力帮助幼儿纠正这一不良行为习惯,促进其健康成长三 (2)当幼儿吮吸手指的时候,主动关心他,带领他玩玩具或做游戏,以转移幼儿的兴趣,分散幼儿吮吸手指的注意力三 (3)在日常的教学或游戏活动中,通过游戏二儿歌等各种方式告诉幼儿吮吸手指的危害三 (4)向家长反映孩子吮吸手指的问题,建议家长多为孩子提供各项游戏或有营养的零食让孩子的口腔有满足感,以此来代替孩子吮吸手指的习惯三并在必要时带孩子到医院进行相关检查,进一步判断孩子吮吸手指的原因以便对症下药三

3.你班里的一个小朋友自理能力很差三作为幼儿教师,你会怎么办? ?参考答案? (1)自理能力的培养在幼儿期是一项重要的任务,我们身为幼儿教师,要抓住机会好好帮助孩子成长三 (2)利用各种手段进行幼儿自理能力的培养三第一,激发幼儿生活自理的兴趣三用唱儿歌二做游戏等形式让幼儿对自己的事情自己做生成兴趣三第二,鼓励有自理行为的孩子三对那些能自己吃饭二喝水二穿衣的孩子给出公开的表扬和奖励,并号召这个小朋友向他们学习三第三,联系家长,建议家长在家庭中有意识地培养孩子的自理能力三 (3)在培养和教育孩子们的过程中,我们不仅要有针对性,更要有耐心,不可以急于求成,更不可以因孩子们不会自理而批评他们三 4.有个小朋友好奇心特别强,总问你很多问题三作为幼儿教师,你会怎么办? ?参考答案? (1)幼儿对未知的世界充满好奇,愿意主动探

2011年邹城市教师招聘考试真题预测试卷

2011年邹城市教师招聘测试真题预测试卷 (山香教育内部资料) (时间120分钟满分100分) 一、单项选择(下列选项中仅有一项最符合题意,多选、少选、错选、不选均不得分。1×20=20分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 1.杜威所主张的教育思想被称作是( C)。 A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想 2.在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是( B )。 A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔 3.教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为(C )。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 4.身处教育实践第一线的研究者和受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果使用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法是( D )。 A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法 5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( A )。 A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论 6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( B)。

A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大 7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定,这是指( A)。 A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度 8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( B )。 A.1985年 B.1986年 C.1987年 D.1988年 9.以下表述,哪个不符合个体心理发展的关键期的含义?(D ) A.某种能力获得的最佳时期 B.错过这个时期,个体难以获得某种发展 C.不可逆转的时期 D.0~3岁的时期 10.马克思主义认为,造就全面发展的人的途径和方法是( A)。 A.教育和生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 C.开展网络教育 D.高等学校扩招 11.教学从本质上说,是一种(A )。 A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动 12.师范学校的出现,和教师成为一种独立的社会职业,从时间上来说,(C )。 A.是同时的 B.师范学校出现得早 C.教师成为一种独立的社会职业的时间早 D.说不清楚 13.在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,这句话的意思是说( C )。 A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体 C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D.教师在教育活动中是不能起到主导作用

山香教育内部试卷

综合试卷 一、单项选择题 1.教师所具有的教育学与心理学知识是() A.本体性知识 B.条件性知识 C.实践性知识 D.文化知识 2.教师职业开始出现始于() A.原始社会末期 B.奴隶社会初期 C.封建社会初期 D.资本主义社会初期 3.从世界教育发展的历程看,第一次工业革命后提出了普及初等教育的要求,第二次工业革命后提出了普及中等教育的要求,第三次工业革命后,提出了普及高级中等教育的要求,信息革命后提出了高等教育大众化的要求。这体现出() A.生产力水平决定教育的规模和速度 B.生产力水平制约教育结构的变化 C.生产力水平制约教育的内容和手段 D.教育相对独立于生产力的发展水平 4.在影响个体身心发展的诸因素中,促进个体身心发展从潜在可能状态转向现实状态的决定因素是() A.遗传 B.环境 C.学校教育 D.个体主观能动性 5.某初一男生,学习浮躁,作业敷衍,但他却能精心侍弄班上的盆栽花卉,经常施肥浇水,使花卉长势良好。看到这种情况,班主任没有过多批评该生的学习行为,而是经常表扬他在侍弄花卉上的耐心与细心,并鼓励他将这种耐心和细心同样用于学习。不久该生的学习情况有了好转,并最终以优异成绩初中毕业。这位班主任的做法,主要体现了德育的() A.导向性原则 B.疏导原则 C.尊重与严格要求原则学生相结合的原则 D.教育的一致性与连贯性原则 6.教师的劳动价值主要体现在教育劳动的() A.个人价值和社会价值 B.主体价值 C.创造价值 D.教育价值 7.首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且在世界上有较大影响的教育学家是() A.苏霍姆林斯基 B.杨贤江 C.凯洛夫 D.赞可夫 8.一份教案的核心是() A.提出教学目的 B.选择教学方法 C.涉及教学进程 D.规划板书内容 9.教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展 的关系,全体发展与个体发展的关系以及() A.智力发展与创造力发展的关系 B.现实发展与未来发展的关系

黑龙江省特岗教师招聘考试真题试卷答案

黑龙江省特岗教师招聘考试真题试卷(答案) 山香教育 一、单项选择题 1、A【解析】义务教育的强制性就是义务教育的最本质特征。 【命题立意】考查义务教育最本质的特征。★ 【错因分析】基础知识掌握不牢固。 2、C【解析】师生在人格上就是平等的关系。 【命题立意】考查考生对师生关系的认识。★ 【错因分析】识记不清。 3、D【解析】选择与运用教学方法的基本依据有:(1)教学目的与任务的要求;(2)课程性质与特点;(3)每节课的重点、难点;(4)学生年龄特征;(5)教学时间、设备、条件;(6)教师业务水平、实际经验及个性特点。此外,教学方法的选择与运用还受教学手段、教学环境等因素的制约,这就要求我们要全面、具体、综合地考虑各种相关因素,进行权衡取舍。 【命题立意】考查考生对选择教学方法的依据的理解。★★ 【错因分析】本题为常考题目,难度不大,错选多因审题有误。 4、D【解析】在教育过程中,学生既就是接受教育的对象,又就是教育活动的主体。 【命题立意】考查学生在教育过程中的地位。★★ 【错因分析】本题稍有难度,错选多因审题不清。 5、C【解析】题干描述的就是陶冶教育法的典型体现。 【命题立意】考查考生对陶冶教育法的理解。★★

【错因分析】本题难度不大,错选多因识记不清。 6、D【解析】略。 【命题立意】考查考生对教师职业道德规范的理解。★★ 【错因分析】基础知识记忆不准确。 7、A【解析】素质教育就是以培养创新精神与实践能力为重点的教育。 【命题立意】考查考生对素质教育的理解。★★ 【错因分析】本题为常考题目,难度不大,错选多因识记混淆。 8、C【解析】道德意志就是个体自觉地调节道德行为,克服困难,以实现预定道德目标的心理过程。小勇忍不住去拿别人的东西,体现了其自制力薄弱,所以应该从道德意志入手进行教育。 【命题立意】考查考生对品德心理结构的理解。★★ 【错因分析】本题难度不大,错选多因审题有误。 9、B【解析】合作就是指学生为了共同目的在一起学习、工作或者完成某项任务的过程。合作就是实现课堂管理促进功能的必要条件。合作性学习方式的好处在于能促进集体的学习成功,增强群体凝聚力;有利于学习中的集思广益、优势互补,进而提高学生的学业成绩;有利于学生习得团体规范,发展形成社会交往技能;有助于学生个体减少失败体验,改善她们的自尊与学习的自我效能感,增强学习积极性。 【命题立意】考查考生对课堂管理类型的掌握。★★ 【错因分析】复习不到位。 10、B【解析】略。 【命题立意】考查德育的基本途径。★

山香教师招聘教育理论基础笔记——1.教育学

第一部分教育学 1.教育的概念: 教育是人类有目的地培养人的一种社会活动,是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。 广义指社会教育、学校教育和家庭教育;狭义指学校教育;偏义指思想品德教育。 教育是在一定社会背景下发生的促使个体社会化和社会的个性化的实践活动。 教育的本质属性是教育育人性(是一种有目的地培养人的社会活动); 社会属性有:永恒性、历史性、继承性、长期性、相对独立性、生产性、民族性。 教育的起源:神话起源说——体现神或人的意志,使人皈依于神或顺从于天;朱熹 生物起源说——动物的本能,种族发展的本能需要;(法)利托尔诺和(英)沛西·能 心理起源说——儿童对成人的模仿;(美)孟禄。 劳动起源说——教育的社会起源说; ?马克思主义认为教育起源于人类所特有的生产劳动。 教育的构成要素:教育者、受教育者和教育媒介(教育影响)。 教育的功能:按作用的对象:个体发展功能、社会发展功能; 按作用的方向:正向功能、负向功能; 按作用呈现的形式:显性功能、隐性功能。 教育的发展历程: 学校的出现意味着人类正规教育制度的诞生,是人类教育文明发展的一个质的飞跃。 夏代已有学校的设置。 西周:中国古代“六艺”(礼、乐、射、御、书、数)。 西汉时,汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议。 隋唐:六学(国子学、太学、四门学、律学、书学、算学)。 宋-清:教育内容:“四书” (《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》); “五经” (诗、书、礼、易、春秋),其贯穿了儒家思想。 明代以后,八股文成为科考的固定格式。 古代埃及开设最多的是文士(书吏)学校。 “以僧为师”“以吏(书)为师”便成为古代埃及教育的一大特征。 雅典教育和斯巴达教育是欧洲奴隶社会两种著名的教育体系。 西欧:进入封建社会以后,形成了两种著名的封建教育体系即教会教育和骑士教育。 教育内容:“七艺”,包括“三科”(文法、修辞、辩证法); “四学”(算术、几何、天文、音乐),而且各科都贯穿神学。 文艺复兴时期的欧洲教育,人文主义教育,以“人”为中心的教育; 代表人物:(意)维多利诺、(尼德兰)埃拉斯莫斯(伊拉斯谟)、(法)拉伯雷和蒙田。 近现代社会的教育: 近代:国家加强了对教育的重视和干预,公立教育崛起。 初等义务教育的普遍实施。 教育的世俗化。 教育的法制化。 现代:教育的生产性不断增强,教育同生产劳动从分离走向结合。 教育的日趋普及性和多样性。 教育的科学化水平日益提高。 20C后期:教育的终身化。(法)保罗﹒朗格——最早系统论述了终身教育。 教育的全民化。教育的民主化。首先是指教育机会均等。 教育的多元化。教育技术的现代化。 教育全球化。教育信息化。教育具有科学性。 2.教育学是研究教育现象和教育问题,揭示教育规律的一门科学。 教育学的根本任务是揭示教育规律。

山香教育

山香教育.教师资格证面试攻略 2015年中小学教师资格考试上半年笔试考试日期为3月15日,面试考试日期为5月16-17日。在全国教师资格证面试时间即将到来,山香教育小编精心准备了一些小攻略,望帮助各位考生顺利通过面试。 一、态度谦虚 教师考试的试讲环节必不可少,试讲者应该保持什么样的态度很重要。因为面试考官都是经验丰富的老师,试讲者一旦表现出傲慢或是对面试考官轻视的态度,这类考生多半会被淘汰。人无完人,课无完课。无论你的学历有多高、经验有多丰富,没有一个讲课者可以达到完美无缺的境界。要想让面试人员找不出毛病是绝对不可能的,老师建议考生在面试过程中保持一种谦虚的态度是最基本的要求。 二、重点突出 讲课内容要有重点,这是基本要求。面试人员如果讲课文时方方面面都提到,结果只能是蜻蜓点水。有的考生在试讲时,对作者介绍、文章层次各个步骤都进行了很认真的分析,然而这样做只能是白费力气。面面俱到既不能突出重点,也不能显示你的特长,而面试试讲是有严格时间限制的,最少有15分钟,最多也很少超过30分钟。因此试讲者应该在短时间里发挥出最佳水平,突出自己的能力,在众多考生中脱颖而出,取得面试高分。最为重要的一点是,考生在试讲过程中尽量做到突出课文重点,达到新课标的要求。 三、内容务实 试讲者中有很多是刚从学校毕业的学生,而大学的授课风格与小学、中学的授课风格有很大的不同,如果试讲者的讲课内容侧重扩大知识面或是就一个问题深入讲解太多,都是不合适做小学或是中学老师的,试讲是很难通过的。

试讲者在讲课过程中要注意讲课内容务实这个问题。试讲者在突出课文重点的同时需注意深入理解课文,讲课内容既要有深度,又要切合学生的实际需要。深挖重点,然后再点一下文章其它部分,勾出文章整体思路,给人以整体感。发挥不宜太多,太多了也会冲淡主题。或者更直接地说,讲课像写文章一样,围绕中心行文,废话尽量少讲或不讲。深挖课文的同时,最好对课文的思想内容有独到的见解,这是最难,最重要,也是最能体现试讲者水平的地方。 四、师生互动 试讲时如有学生,那么与学生互动的环节是不可少了,教师在课堂上调动学生的积极性、提高学生学习兴趣是衡量教师的一个标准。试讲者在互动环节要注意角色的把握,试讲者主要是发挥启发、引导学生的作用,而互动环节要以学生为主体,通过互动最终使学生达到充分理解课文重点内容和新课标要求的目的。 山香教育的老师还提醒考生,在答辩准备过程中,声音一定要够嘹亮,切勿语速太快,还需要有一首工整的板书。另外,试讲的时候一定要把自己的手机关闭了。总之,山香教育小编希望广大考生都能顺利通过教师资格证面试.

黑龙江省特岗教师招聘考试真题试卷(答案)

黑龙江省特岗教师招聘考试真题试卷(答案) 山香教育 一、单项选择题 1.A【解析】义务教育的强制性是义务教育的最本质特征。 【命题立意】考查义务教育最本质的特征。★ 【错因分析】基础知识掌握不牢固。 2.C【解析】师生在人格上是平等的关系。 【命题立意】考查考生对师生关系的认识。★ 【错因分析】识记不清。 3.D【解析】选择与运用教学方法的基本依据有:(1)教学目的和任务的要求;(2)课程性质和特点;(3)每节课的重点、难点;(4)学生年龄特征;(5)教学时间、设备、条件;(6)教师业务水平、实际经验及个性特点。此外,教学方法的选择与运用还受教学手段、教学环境等因素的制约,这就要求我们要全面、具体、综合地考虑各种相关因素,进行权衡取舍。 【命题立意】考查考生对选择教学方法的依据的理解。★★ 【错因分析】本题为常考题目,难度不大,错选多因审题有误。 4.D【解析】在教育过程中,学生既是接受教育的对象,又是教育活动的主体。 【命题立意】考查学生在教育过程中的地位。★★ 【错因分析】本题稍有难度,错选多因审题不清。 5.C【解析】题干描述的是陶冶教育法的典型体现。 【命题立意】考查考生对陶冶教育法的理解。★★ 【错因分析】本题难度不大,错选多因识记不清。 6.D【解析】略。

【命题立意】考查考生对教师职业道德规范的理解。★★ 【错因分析】基础知识记忆不准确。 7.A【解析】素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。 【命题立意】考查考生对素质教育的理解。★★ 【错因分析】本题为常考题目,难度不大,错选多因识记混淆。 8.C【解析】道德意志是个体自觉地调节道德行为,克服困难,以实现预定道德目标的心理过程。小勇忍不住去拿别人的东西,体现了其自制力薄弱,所以应该从道德意志入手进行教育。 【命题立意】考查考生对品德心理结构的理解。★★ 【错因分析】本题难度不大,错选多因审题有误。 9.B【解析】合作是指学生为了共同目的在一起学习、工作或者完成某项任务的过程。合作是实现课堂管理促进功能的必要条件。合作性学习方式的好处在于能促进集体的学习成功,增强群体凝聚力;有利于学习中的集思广益、优势互补,进而提高学生的学业成绩;有利于学生习得团体规范,发展形成社会交往技能;有助于学生个体减少失败体验,改善他们的自尊和学习的自我效能感,增强学习积极性。 【命题立意】考查考生对课堂管理类型的掌握。★★ 【错因分析】复习不到位。 10.B【解析】略。 【命题立意】考查德育的基本途径。★ 【错因分析】本题为常考题目,难度不大,错选多因识记不清。 11.A【解析】心理健康教育的总目标是:提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。因此心理健康教育的主要形式是开展心理健康教育课程。 【命题立意】考查心理健康教育的主要形式。★ 【错因分析】复习不到位。 12.C【解析】培养学生的学习兴趣,促进学生学科成绩的提高不是心理健康教育

山香教育教师招聘考试幼儿园

【每日一练】招教考试幼儿园 一、单项选择题 1.如果儿童出现口吃,开始发展的年龄一般是() A.1~2岁 B.2~3岁 C.3~4岁 D.4~5岁 2.强强能理解3个皮球和1个皮球合起来是4个皮球,但不能理解“3+1=4”。这说明幼儿思维特点是() A.行动性 B.具体性 C.抽象性 D.简单性 3.老师请小朋友把上周学过的歌曲《我的好妈妈》唱一唱,许多小朋友高兴地唱起来。这种记忆现象是() A.保持 B.识记 C.回忆 D.遗忘 4.儿童对目标刺激“贴上”某种特定的标签以便于记忆。这是() A.视觉复述 B.组织性策略 C.定位策略 D.提取策略 5.幼儿知道凡是刚从锅里蒸出来的东西都是烫热的,这种认识的获得是通过() A.感知 B.记忆 C.想象 D.思维 二、多项选择题 6.学前儿童的“三浴”锻炼是指() A.空气浴 B.沙浴 C.阳光浴 D.水浴 7.学前教育按照年龄可以分为两种,它们是() A.胎儿教育 B.婴儿教育 C.幼儿教育 D.少儿教育 8.学前儿童心脏的特点是() A.心脏相对重量大于成人 B.心脏排血量较少

C.心率慢 D.心率快 9.学前教育制定教育目标的意义有() A.增强教育的目的性和自觉性 B.使教育工作更有针对性 C.保证教育工作全面系统地进行 D.保证各项教育工作的协调配合 10.幼儿园教育目标制定的依据() A.社会发展的客观要求 B.幼儿身心发展的规律及要求 C.教育方法的要求 D.教育组织 【参考答案及解析】 一、单项选择题 1.B【解析】口吃出现的年龄以2~4岁为多。2~3岁,一般是口吃开始发生的年龄,3~4岁是口吃的常见期。 2.B【解析】学前儿童思维的内容是具体的。儿童在思考问题时,总是借助于具体事物或具体事物的表象。学前儿童容易掌握那些代表实际东西的概念,不容易掌握比较抽象的概念。题干描述的现象说明幼儿思维特点的具体性。 3.C【解析】回忆是指识记过的事物并没有再次出现,由于其他事物的影响而使这些事物在头脑里呈现出来的过程。 4.C【解析】略。 5.D【解析】思维是人脑对客观现实的间接的和概括的反映,是人认知的高级阶段。题干描述的现象是通过思维获得的。

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