二下数学期末学业展示

二年级下册学业展示（和平里学区）

第一单元

评价目的：

1.考察学生能否用调查法来收集数据，并用给定的统计表呈现数据，会用“正”字记录数据，会进行简单的数据分析。

2.考察学生是否学会了数学思考与准确地表达能力。

准备材料：

1.平面图形和立体图形卡片。

2.印有统计表的作业单。

趣考题目的操作：

1.请同学完成统计表的填写。

2.（）最多，（）最少。添上（）个三角形后，三角形和长方体一样多。

3.（）比（）多（）个，（）比（）少（）个，（）和（）同样多。

4.你还能提出什么数学问题？

评价结果：

根据学生完成情况，分为三等：（1）合格（2）良好（3）优秀

优秀：表达清楚、统计正确，能提出数学问题。

良好：表达一般、统计基本正确，能提出数学问题。

合格：需要老师提醒才能把任务完成。

建议:

可以把各图形打印在一起，也可以单个独立打出，根据学生实际情况，适当选择。

参考答案：

圆4个，三角形4个，平行四边形5个，圆柱5个，长方形2个，长方体10个。

第二单元

1、考查学生能否准确理解除法算式的意义，正确、灵活地利用小

棒摆出老师所给的除法算式，检验学生除法应用能力。

2、考查学生是否学会数学思考与表达。

准备材料：

1、20根小棒

2、写有除法算式的题卡

趣考题目的具体操作：

1、出示一张除法算式题卡，如：12÷4

问：你能把这个算式读一读吗？可以用那句口诀来计算？

2、请你用老师提供的小棒摆出这个算式所表示的意义，再和老师

说一说你是怎么想的。

3、老师用小棒摆一幅图，根据图说出算式并计算出结果。

评价结果

根据完成情况，分为三等（1）合格（2）良好（3）优秀

优秀：表达清楚，操作准确，计算正确

良好：表达一般，操作尚可，计算正确

合格：需要老师提醒才能把任务完成

第三单元

1.考察学生是否认识轴对称图形。

2.考察学生是否理解平移和旋转现象。

试题1：下面哪些图形是轴对称图形在（）里画“√”，并指出对称轴。

（）（）（）

（）（）（）

试题2：将黄色方块组合分别移动到①位置，②位置，应该如何运动？请学生用语言和手势描述。

评价结果：

1.按照题目要求轻松完成的是3颗星。

2.按照题目要求可以完成的是2颗星。

3.按照题目要求经过提示的是1颗星。

第四单元

评价目的：1.考察能否熟练应用乘法口诀求商。能否知道单价、数量、

总价间的关系。

2.考察学生的语言表达能力。

准备材料：一张购物的情境图。 题目的操作： 1.出示情境图

小明说：我买了1个玩具熊，花了7元。 小红说：我买了3辆玩具车，花了24元。 小刚说：我买了4个皮球，花了36元。 这三种玩具那个最贵？

2.提问：这三种玩具哪个最贵？说一说你是怎样想的。

评价结果：（1）优秀（2）良好（3）合格

优秀：计算正确，表达清楚。

良好：计算正确，表达一般。

合格：在老师的引导下正确解答。

第五单元

评价目的：

1、考察学生是否掌握了两步混合算式的运算顺序，能否正确的进行脱式计算。

2、考察学生是否能根据所给信息，灵活解决实际问题。

准备材料：

1、铅笔、橡皮、直尺。

2、题卡。

题目以及操作：

1、出示：3×8－43×（8－4）

（1）你能读一读这两个算式吗？这两个算式有什么相同点和不同点？

（2）你能脱式计算这两个算式吗？在计算时有什么不同？为什么？

2、

原来车上有34人，现在车上有多少人？

（1）读一读，说说知道了什么？

（2）画一画。

（3）怎样解答？

评价结果：

根据学生完成情况，分为三等：

（1）优秀五颗星

（2）合格四颗星

（3）良好三颗星

优秀：表达清楚、准确、流畅，计算正确。

良好：表达一般、操作尚可，计算正确。

合格：需要老师提醒才能把任务完成。

第六单元

评价目的：1.考察学生能否熟练计算有余数的除法。

2.考察学生能否用本单元知识解决实际问题。

准备材料：一张分物品的情境图。

题目的操作：

1.出示情境图

2.提问：每个鱼缸里最多装4条鱼，小丽买来了这些小鱼，至少需要多少个鱼缸？

评价结果：（1）优秀（2）良好（3）合格

优秀：计算正确，表达清楚。

良好：计算正确，表达一般。

合格：在老师的引导下正确解答。

第七单元

评价目的：

1、考察学生能否正确读写万以内的数，会运用万以内的数表示物体个数和顺序，能熟练口算整百、整千数的加减法；并能用估算解决简单的实际问题。

2、考察学生是否学会了数学思考与准确地表达能力。

准备材料：题卡。

趣考题目的操作：

1、出示题卡，

个

位

问：你能读出算盘上的数吗？请写下来。

2、这个数后面第3个数是多少？

3、这是图书馆科技书的数量，大约是多少？

4、故事书比科技书多1000本，故事大约多少本？

评价结果：

根据学生完成情况，分为三等：（1）合格（2）良好（3）优秀

优秀：表达清楚、读写准确、估计合理、计算正确。

良好：表达一般、读写准确、估计比较合理、计算正确。

合格：需要老师提醒才能把任务完成。

第八单元

评价目的：

1、通过掂一掂考察学生是否建立了1克和1千克的观念。

2、考察学生是否学会了用称称物品的质量。

3、考察学生是否能在初步建立1克和1千克的观念基础上，会以此为标准估量物体的质量，并能解决一些简单的实际问题。

准备材料：

1、称、5个梨。

2、一袋盐、几块糖、一堆土豆、几枚硬币……

趣考题目的操作：

1、掂一掂盐的质量、一枚2分硬币的质量。

问：你能掂一掂这些物品，说说它们的质量是多少吗？

2、请你先估一估5块糖大约是多少克？称一称它实际上是多少克。再任选一种物品估一估，称一称。

3、50个这样的梨大约多重？请你根据老师提供的材料，这操作边说明理由。

评价结果：

根据学生完成情况，分为三等：（1）合格（2）良好（3）优秀

优秀：表达清楚、操作准确。

良好：表达一般、操作尚可。

合格：需要老师提醒才能把任务完成。

第九单元

评价目的：

1.考察同学能否用推理解决按要求在方格里填数的问题。

2.巩固推理的知识，感受推理的作用，培养学生解决问题、有序思考的能力。

准备材料：

1.方格纸试题。

2.试填数字卡片和笔。

评价题目：

第一题：下面的方格中，每行、每列都有1~4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次，B是几？你能填出其他方格里的数吗?

第二题：下面的方格中，每行、每列都有1~3这三个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次，A是几？你能填出其他方格里的数吗?

评价建议：

根据学生实际学习情况，以上两道题任选一题完成即可。

评价结果：

1.能够有条理的表达自己的推理过程，能按要求在表格里正确填数，评价结果为优秀。

2.能够表达自己的部分推理过程，经老师帮助可以正确填数，评价结果为良好。

3.经过老师讲解，能学会推理的方法，评价结果为合格。

第二题适用于完成第一题有困难的同学，评价结果由老师自定。