仿写秋天的黄昏第二段

仿写秋天的黄昏第二段

夜晚的灯光,是五彩缤纷的,五颜六色的的。它在街道上坐着;它在草坪上坐着;它在喷泉上坐着;它在广场上、高楼大厦上坐着,直到天亮来叩门。

月夜是美丽幽静的

夜晚是

秋天的雨仿写句子

秋天的雨仿写句子答:秋雨绵绵,连续几天的秋雨,把人们带入了寒气逼人的深秋秋天的雨把什么颜色给了谁像什么仿写句子答:秋天的雨把火红的颜色给了枫叶,枫树顿时像穿了红衣的姑娘阅读短文完成练习秋天的雨练习册第三题仿写句子怎么写答:三年级配套练习册秋天的雨第四题的第6 小题怎么做秋天的雨仿写句子它把仿句是示例如下: 1、春天的风,带来了碧绿的小树苗,它告诉大家夏天快要来了 2、夏日的雷,敲响了金色的麦田,它提醒人们秋天快要来了 3、冬天的雪,融化在冰凉的河流中,它提醒着大家春天快要来了 4、春天的风,席卷着漫地的绿纱,它告诉大家夏天就要来了 5、夏天的荷,捧出了咧嘴的莲蓬,它说给大家秋天就要到了 6、秋天的霜,润开了傲霜的菊花,它提示大家冬天快要来了 7、冬天的雪,紧拥着凌风的梅花,它反问着家春天还会远吗8、春天的光,映照着碧绿的田野,它告诉大家夏天即将到来。 9 、夏天的太阳,温和地抚过你我的脸庞,它告诉大家秋天就要到了! 描写秋天的雨句子 秋雨,淅淅沥沥地下着,像一幅没有尽头的画卷。秋雨如烟如雾,无声地飘洒在那空地上的瓦砾堆里、枯枝败叶上,淋湿了地,淋湿 了房,淋湿了树。

秋雨沙沙地下着,这是它在演奏。奏黄了一片片稻田,奏红了一棵棵枫树,奏出了遍地金黄,奏出了象征着成熟、丰 收的秋色。 秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。 你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。 橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢! 菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的??美丽的菊花在秋雨里频频点头。 秋天的雨,藏着非常好闻的气味梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。 小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。 松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树*** 脚下。 它们都在准备过冬了。

林中洋《秋天的怀念》阅读练习及答案

林中洋《秋天的怀念》阅读练习及答案 秋天的怀念 林中洋 ①清晨上班的路上,车子堵在了桥头。桥下,易北河水在刚刚升起的朝阳下缓缓流过,河滩上,天空中,无数的大雁起起落落。过去,我每看见大雁,就会想起千山万水之外的故乡;现在,我会想起已经在天国里的母亲,大雁在天上飞,应该离她更近一些。 ②我很早就想写一篇关于母亲的文章,却迟迟动不了笔,原因好像很复杂其实却又很简单,因为母亲,是每个人曾经的全部天空,在这个天空里,有绚丽的彩霞,也有密布的乌云;有雷鸣电闪,也有雨后的长虹,我不知道从何说起。 ③母亲很晚生我,所以,我从来没见过她十分年轻时候的样子,但是中年之后的她,仍旧有着白皙细腻的皮肤,头发烫得一丝不苟。在那些物质并不富裕的岁月里,母亲虽然衣着朴素却从不失讲究,裤子总是熨得笔挺,后来我知道,她从小女孩的年纪就喜欢黑色的衣服,黑色,对她而言是选择,不是将就。 ④我的外公是亨得利钟表眼镜行的经理,家境殷实,所以我的母亲从小不必为生计或是家务操心,但是她却有一双巧手,她会织各种花色的毛衣。每年初秋,母亲都会把我们去年已经穿小了的毛衣拆掉,混上新的毛线重新织就。她曾经用我的旧牛仔裤给我的吉他做了一个套子,记得当年所有见过这个套子的人都顽固地认为这么精致的东西只可能是买的。母亲是南方人,虽然在北方长大,却保留了南方

人的口味,做菜总是要放一点糖,过年的时候,母亲都会早早买好了糯米、黑芝麻和猪油,用一只小石磨把糯米合着水细细地磨成浆,她做的宁波汤圆,晶莹剔透如珠玉,里面的馅子隐约可见,一口咬下去,香甜酥糯,满口留香。这个味道对我来说,就是母亲的味道。 ⑤我小的时候非常怕黑,厉害的时候即使开着灯睡觉也不踏实,于是我就会跑到父母的房间去,要求睡到他们俩中间,母亲张开手臂,我的脸一枕到她柔软的臂膀上,就会毫无悬念地立刻睡着。随着我渐渐长大,只要半夜站在父母床前,父亲就会叹口气然后抱起枕头睡到我的小床上去。我那时还经常生病,有次问母亲我会不会就要死了,她哈哈大笑,说你放心,要是你得了什么治不了的病,我肯定比你先死!我听了就平静下来,好像只要有母亲防着,我连死都不必怕了。 ⑥母亲是物理老师,她的学校离家很远,每天都早出晚归,晚上还经常要批改作业或考卷。那时候只有周日是休息日,这一天就不可避免地成为洗衣服和打扫卫生的时间,所以退休之前,母亲的脾气有时会很暴躁。到了我的青春叛逆期,我和母亲之间会时不常地硝烟弥漫,激烈的时候,我宁愿物理考不及格也不去找母亲答疑,最后干脆进了文科班,彻底不用再学物理。那个时候,我总觉得母亲不理解我,不在乎我,后来想想,我自己那时也真够混账的。 ⑦我很年轻就去国离家,每次在机场离别的时候,母亲都等到她以为我看不见了时才偷偷转身暗自哭泣,我远远地看见她擦眼泪的样子,都会肝肠寸断,其实,我何尝不是这么爱你呢!妈妈!只是我说不出来!现在我说出来了,却是在你永远也听不见的时候。

仿写秋天的雨第2、4段

《秋天的雨》第2自然段、第4自然段仿写 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。小蚂蚁忙忙碌碌的,正忙着往家里搬粮食,准备美美地享受一个冬天。大雁一会儿排成“人”字形,一会儿排成“一”字形,向温暖的南方飞去。狗熊四处寻找食物,肚子吃得鼓鼓的,准备舒舒服服地睡大觉。香樟树、桂花树穿着厚厚的、油亮亮的衣裳,银杏树、梧桐树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。(范文) 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了梧桐树,秋风一吹,黄黄的梧桐树叶子像一只只黄蝶在空中翩翩起舞,飞啊飞啊,带来了秋的气息。它把橙色给了桔树,橙红色的桔子金光闪闪,像一个个小铃铛,摇啊摇啊,摇来了秋的丰收。看!白色是给棉花的,白白的棉花像朵朵白云。红色是给石榴的,石榴咧着小嘴儿笑了,露出了一排排小小的红牙。葡萄得到的颜色就更多了,红的、白的、紫的、暗红的,淡绿的......五光十色的葡萄像一颗颗宝石,在秋雨的滋润下,更加晶莹透亮。秋天的雨给大地带来了一片姹紫嫣红。 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。狗熊肚子都吃得鼓鼓的,准备舒服地睡上一大觉。大雁排着整齐的队伍,往南飞去。小蚂蚁忙忙碌碌,在准备过冬的食物。小草换上黄衣裳,草地变成了一片金色的海洋。蒲公英的种子像一把把白色小雨伞,在空中飞飞扬扬地飘着,好像是在向秋天挥手。大家都在准备过冬了。 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把紫色给了葡萄,紫莹莹的葡萄像一颗颗珍珠,闪啊闪啊,闪来了秋天的香甜。它把红色给了苹果,红红的苹果像一张张笑脸,笑哇笑哇,笑来了秋天的丰收。它把金黄色给了桂花,米粒般大小的桂花躲在绿叶丛中,好像在和我们捉迷藏,浓浓的桂花香飘哇飘哇,飘到了城市的每个角落。田野里得到的颜色就更多了:雪白的、金黄的、火红的……美丽的田野在秋雨的滋润下,唱响了丰收的乐曲。 秋天的雨,打起了金色的锣鼓,它告诉大家,冬天快要来了。棕熊抓来小鱼当粮食;大雁排成“人”字形,加紧往南飞去。秋风吹来,柳叶纷纷飘落,寻找自己的新家。它们都在准备过冬了。 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。它把红色给了苹果树,红红的苹果像一个个小灯笼,照啊照啊,照亮了秋天的果园。它把紫色给了葡萄,紫盈盈的葡萄像一颗颗小水晶,闪啊闪啊,带来了秋天的丰收。火红色是给高粱的,看,高粱像一把把燃烧的火炬。黄色是给果树的,菠萝、鸭梨你挤我碰,争着要人们去摘呢!山林得到的颜色就更多了,淡黄的、鲜红的、墨绿的……美丽的山林像一幅五彩的画。 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。大雁排着整齐的队伍往南飞了,蚂蚁成群结队的出来找粮食,乌龟缩进壳里,准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。梧桐树、杉树的叶子飘到了树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把红色给了苹果树,红红的苹果像一盏盏小灯笼,照啊照啊,照亮了秋天的果园。它把黄色给了桃树,黄黄的树叶像一张张信纸,吹

秋日黄昏阅读答案

篇一:秋日黄昏阅读答案 【-】 这的确是个好地方,阳台的脚下,一条小河蛇一样地蜿蜒爬过。两岸的蒿草已显衰败,顶着一蓬枯黄的乱发,在略有凉意的秋风中沙沙作响。河里紫褐色的浮萍随风漂游,翻来覆去的是无根的愁绪。岁月蹉跎,荣辱枯荣,繁华尽处的落寞,在这秋风秋色里浓浓淡淡、牵牵绕绕。临窗看秋,秋意盈胸,何况在这日落西山时,更易多愁善感,竟忍不住轻叹,衰黄了太多的岁月,还有多少生命的绿可以支撑那些未曾实现的梦呢? 文中画线句子描写了作者眼中秋日黄昏的景象,请加以赏析。【答案】①视觉和听觉相结合,以蒿草、浮萍为主体形象,以秋日、风声为背景,全方位地表现了秋日黄昏的衰败景象;②运用拟人的修辞手法,将枯草比作乱发,说浮萍也有愁绪,想象丰富,给无情感的自然景象以人的思想情感;③语言形象,内涵丰富,描写中带有渲染,虚实结合,由眼前的蒿草、浮萍联想到岁月荣辱、繁华尽处的落寞。解析本题考查考生体会重要语句的丰富含意、品味精彩的语言表达艺术的能力。 第1页 / 总2页篇二:秋日黄昏阅读答案 1.叶尘作者看到了秋日黄昏中的那些景象? 2.试探究这些景象中蕴含了作者怎样的复杂感情 3.文章开头的景物描写有什么作用?请简要分析 (1)静默、衰败的蒿草浮萍;生活艰辛却又快乐、生活意义明确的农民夫妇; 让作者思考生命的意义的坟茔。 (2)感慨生命的衰败枯萎,哀叹生命的脆弱和岁月的无情; 赞美劳动人民的充实与伟大;感悟生命的美好与对死亡和逝去的坦然。... 靑楼dfkb0 2014-11-23 1.叶尘作者看到了秋日黄昏中的那些景象?2.试探究这些景象中蕴含了作者怎样的复杂感情 3.文章开头的景物描写有什么作用?请简要分析(1)静默、衰败的蒿草浮萍;生活艰辛却又快乐、生活意义明确的农民夫妇; 让作者思考生命的意义的坟茔。 (2)感慨生命的衰败枯萎,哀叹生命的脆弱和岁月的无情; 赞美劳动人民的充实与伟大;感悟生命的美好与对死亡和逝去的坦然。 篇四:秋日黄昏阅读答案 篇五:秋日黄昏阅读答案 阅读材料网整理了关于《秋天的黄昏》阅读答案,希望对同学们的阅读练习和文言文练习有所帮助,让大家在语文考试中更多的拿分,下面是整理的《秋天的黄昏》阅读答案,供大家参考,希望同学们多多练习多多练手! 丁立梅中国大学网 乡下的黄昏,却是辽阔的,博大的。它在旷野上坐着;它在人家的房屋顶上坐着;它在鸟的翅膀上坐着;它在人的肩上坐着;它在树上、花上、草上坐着,直到夜来叩门。 最开心的事是,冬夜的灯下,母亲把积下的棉花搬出来,在灯下捻去里面的籽儿。你也跟在后面捻,知道有新棉鞋新棉袄可穿,心先温暖起来。 人生因简单因单纯,更容易得到快乐。 20.秋天的黄昏富有诗情画意。 评分:共3分。每个要点1分。

秋天的怀念课内现代文阅读题(答案)

秋天的怀念课内现代文阅读题(答案) 课内外现代文阅读题训练——《秋天的怀念》 《秋天的怀念》 1、“咱娘儿俩在一块儿,好好活着??”这名话的含义是()。 A、鼓励儿子珍惜生命,坚强的活下去。 B、鼓励自己为了儿子要坚强的活下去。 C、坚信自己的病能治好,儿子的腿也能治好。 D、母子俩身患重病,要互相依靠,互相鼓励。 2、母亲坚持让我看菊花的目的是() A、母亲喜欢花,可是“我”瘫痪后,她侍弄的花都死了。 B、为了让“我”出去散散心,使“我” 的心情好转起来。 C、鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神,重新扬起生活的风帆。 D、那黄色的花淡雅,白色的花高洁,

紫色的花热烈而深沉,泼泼洒洒的令人神往。 3、文中与“也绝没有想到竟是永远永远的诀别”照应的一句是()。 A、她出去了,就再也没有回来。 B、我没想到她已经病成那样。 C、她还在大口大口的吐着鲜血。 D、她昏迷前的最后一句话。 4、第一自然段的”双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常“,句中的”无常“是什么意思?语段中最能表 现”我无常“的两个词是什么? 5.这篇文章反复写"看花"这一内容的原因是: 6.文中有几处插叙的内容,请找出一处,用横线标出来,然后说说它在文中的具体作用。(3分) 7.结合内容说说文中加点的动词"扑"和"挡"为什么用得好。 8.将第三段中加横线的"央求"换成"期待"好吗?为什么?(3分)

9.文章结尾说"我懂得母亲没有说完的话。"你认为文中的"我" 懂了吗?请结合结尾段中的描写内容具体 说明。 10.如果将这篇文章标题中的"秋天"两字去掉好吗?为什么?(3分) 11.结合文章内容,体会第①段中加点的“忍”字,说一说母亲忍受的是什么。 12.第③段中,写“我”答应去看菊花,母亲喜出望外,这是为什么?说说你的理解。(4分) 13.文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是: ____________________________。 14.为什么“自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花,都死了”? 15.文章第一、三两段反复写到母亲要推‘我’去看北海的菊花,为什么?

秋短文阅读答案

秋短文阅读答案 篇一:秋天的黄昏阅读答案 2014年济宁市中考阅读题:秋天的黄昏阅读答案 秋天的黄昏阅读答案——阅读理解,是语文学习过程中最常见的考核题型。如何快速把握文章内容,提高理解能力和解题速度,需要我们在反复完成阅读习题中积累和磨练。今天小编给大家分享的是秋天的黄昏阅读答案,相信同学们完成后会有收获。 秋天的黄昏 丁立梅 城里是没有黄昏的。街道的灯,早早亮起来,生生把黄昏给吞了。 乡下的黄昏,却是辽阔的,博大的。它在旷野上坐着;它在人家的房屋顶上坐着;它在鸟的翅膀上坐着;它在人的肩上坐着;它在树上、花上、草上坐着,直到夜来叩门。而一年四季中,又数秋天的黄昏,最为安详与丰满。 选一处河堤,坐下吧。河堤上,是大片欲黄未黄的草。它们是有眼睛的,它们的眼睛,是麦秸色的,散发出可亲的光。它们淹在一片夕照的金粉里,相依相偎,相互安抚。这是草的暮年,慈

祥得如老人一样。你把手伸过去,它们摩挲着你的掌心,一下,一下,轻轻地。像多年前,亲爱的老祖母。你疲惫奔波的心,突然止息。 从河堤往下看,能看到大片的田野。这个时候,庄稼收割了,繁华落尽,田野陷入令人不可思议的沉寂中。你很想知道田野在想什么,得到与失去,热闹与寥落,这巨大的落差,该如何均衡?田野不说话,它安静在它的安静里。岁月枯荣,此消彼长,焉有得?焉有失?不远处,种子们正整装待发,新的一轮蓬勃,将在土地上重新衍生。 还有晚开的棉花呢。星星点点的白,点缀在褐色的棉枝上,这是秋天最后的花朵。捡拾棉花的手,不用那么急了。女人抬头看看天,低头看看花,这会儿,她终于可以做到从容不迫,稻谷都进了仓,农活不那么紧了。她细细捡拾棉花,一朵一朵的白,落入她手里。黄昏下,她的剪影,就像一幅画。 你的眼睛,久久落在那些白上面,你想起童年,想起棉袄、棉鞋和棉被。大朵大朵的白,摊在屋门前的篾席上晒。你在里面打滚儿,你是驾着白云朵的(转载于:https://www.360docs.net/doc/119179556.html, 池锝范文网:秋短文阅读答案)鸟。玩着玩着,会睡着了,睡出一身汗来——棉花太暖和了啊。 最开心的事是,冬夜的灯下,母亲把积下的棉花搬出来,在灯下捻去里面的籽儿。你也跟在后面捻,知道有新棉鞋新棉袄可穿,心先温暖起来。那时,你的世界就那么大,那时,一个世界的幸

秋天的怀念阅读及参考答案

我给你找三个版本的答案,你自己选择(不行的话,你把你的问题发过来,我帮你做) 1.为什么“自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花,都死了” 2.文章第一、三两段反复写到母亲要推‘我’去看北海的菊花,为什么 3.第三段中画线部分是什么描写表现了什么(画线部分是:她高兴的一会儿坐下,一会儿站起) 4.最后一段为什么要着意写北海的菊花 【参考答案】 1.因为母亲精心照顾我,顾不得培养花了。 2.她想让我看看外面的世界,跟能想菊花一样变坚强,绽放出自己的美丽。 3.动作描写,表现了母亲高兴得不知所措。 4.写出了秋天的美,也写了母爱的美,写出了“我”不再自卑,能像菊花那样坚强! 1.第①自然段的故事发生在什么季节根据是什么 2.“双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常”中的“无常”是什么意思本段中最能表现“我”“无常”的两个词分别是什么 3.文中加线的三个句子反复写母亲“悄悄地”“出去”“进来”,联系上下文,分析一下母亲这样做的原因分别是什么 4.文章结尾描写“我”观赏烂漫的菊花,这样写有什么作用 5.本文主要写了什么内容歌颂了什么 参考答案 1.春天,根据:北归的雁阵;听说北海的花儿都开了。 2.时常变化;突然,猛地。 3.(1)让“我”尽情发泄,以恢复平静。(2)继续照顾、安慰、鼓励“我”。(3)中断敏感话题,避免刺激“我”。 4.照应全文;深化主题;从菊花中得到启示,人要好好儿活。 5.内容:描写双腿瘫痪的儿子在母亲的精神感召下,终于从消沉绝望中重新振作起来。歌颂了母亲的伟大。 1.这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是:__________________________. 【答案】:①“看花”是全文围绕的中心事件。②“看花”是母爱的集中体现。③“看花”是“我”新生活的象征,是母亲愿望的达成。 2.文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是:____________________________. 【答案】:①母亲十分体谅儿子的苦衷。②母亲周到细心,尽可能不去惊扰儿子。③母亲的心里更难受。 3.文中有几处插叙的内容,请找出一处,用横线标出来,然后说说它在文中的具体作用。答:________________________________________________________ 【答案】:第一处:“母亲喜欢花……”。①母亲是一个非常热爱生活的人。②母亲为儿子放弃了对生活的享受。 第二处:“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛……”①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。 ②母亲做出的超常努力。 第三处:“别人告诉我……”。说明母亲心里只为儿女的幸福着想,从未把自己放在心上。4.结合内容说说文中加点的动词“扑”和“挡”为什么用得好。 答:__________________________________________________________ 【答案】:母亲时刻为儿子着想,细节描写使人物性格刻画鲜明,感人至深。 5.将第三段中加横线的“央求”换成“期待”好吗为什么

《秋天的黄昏》阅读练习及答案

阅读下面文章,回答问题。(21分) 秋天的黄昏 城里是没有黄昏的。街道的灯,早早亮起来,生生把黄昏给吞了。 乡下的黄昏,却是辽阔的,博大的。它在旷野上坐着;它在人家的房屋顶上坐着;它在鸟的翅膀上坐着;它在人的肩上坐着;它在树上、花上、草上坐着,直到夜来叩门。而一年四季中,又数秋天的黄昏,最为安详与丰满。 选一处河堤,坐下吧。河堤上,是大片欲黄未黄的草。它们是有眼睛的,它们的眼睛,是麦秸色的,散发出可亲的光。它们淹在一片夕照的金粉里,相依相偎,相互安抚。这是草的暮年,慈祥得如老人一样。你把手伸过去,它们摩挲着你的掌心,一下,一下,轻轻地。像多年前,亲爱的老祖母。你疲惫奔波的心,突然止息。 从河堤往下看,能看到大片的田野。这个时候,庄稼收割了,繁华落尽,田野陷入令人不可思议的沉寂中。你很想知道田野在想什么,得到与失去,热闹与寥落,这巨大的落差,该如何均衡?田野不说话,它安静在它的安静里。岁月枯荣,此消彼长,焉有得?焉有失?不远处,种子们正整装待发,新的一轮蓬勃,将在土地上重新衍生。 还有晚开的棉花呢。星星点点的白,点缀在褐色的棉枝上,这是秋天最后的花朵。捡拾棉花的手,不用那么急了。女人抬头看看天,低头看看花,这会儿,她终于可以做到从容不迫,稻谷都进了仓,农活不那么紧了。她细细捡拾棉花,一朵一朵的白,落入她手里。黄昏下,她的剪影,就像一幅画。 你的眼睛,久久落在那些白上面,你想起童年,想起棉袄、棉鞋和棉被。大朵大朵的白,摊在屋门前的篾席上晒。你在里面打滚儿,你是驾着白云朵的鸟。玩着玩着,会睡着了,睡出一身汗来——棉花太暖和了啊。 最开心的事是,冬夜的灯下,母亲把积下的棉花搬出来,在灯下捻去里面的籽儿。你也跟在后面捻,知道有新棉鞋新棉袄可穿,心先温暖起来。那时,你的世界就那么大,那时,一个世界的幸福,都可以被棉花填得满满的。 人生因简单因单纯,更容易得到快乐。你有些惆怅,因为,现在的你,离简单离单纯,越来越远了。

秋天的怀念-阅读答案

秋天的怀念阅读答案 1.说说作者在文章题目中加上“秋天”二字的原因。(4分) 2.分析第③段画线句中“我”的回答为何让母亲喜出望外。(4分) 3.结合文章内容,具体分析作者从“看花”中获得了哪些人生感悟。(7分) 答案 1.①秋天是故事发生的特定时间。②秋天的萧条景象衬托了“我”遭遇不幸后的绝望心情。 ③菊花在秋风中盛开的景象,表明“我”走出了人生低谷,开始积极面对人生。 2.①儿子同意“看花”,说明儿子消沉的情绪有所好转。②让儿子能够重新感受生活的美好,是母亲的心愿,这一愿望终于要实现了。 3.①身患重病的母亲,一直热切地期待陪我“看花”,表现母亲对儿子细腻的呵护和关爱,从中“我”感受到母爱的伟大。②母亲病逝后,“我”终于在“看花”时,理解了母亲的良苦用心,领悟到人要积极勇敢地面对生活的道理。 1.为什么“我”答应去看花,母亲竟高兴得坐立不安?为什么“我”责备她“烦不烦”,她却笑了?这说明了什么? 我的回答,点燃了母亲心中希望的火花,似乎看到了黎明的曙光,似乎看到了儿子坚强的微笑,心中的最后一丝愿望得以了偿, 2.最后一点,写“我”和妹妹秋天一起看菊花时,着意写了各色花给人的感受,这能使人联想到什么? 同是开放的菊花,虽然它们各有独自的色彩,各有独自的特点,可它们在这个开放的季节中,都尽情地绽放出了自己的灿烂,展现出了自己的精彩, 人的境遇不也似这花儿般各不尽同,何不也似这花儿般热烈地释放出自己的精彩, 3.第①段中母亲说“好好儿活”和第⑦段中“我”说“要好好儿活”各有什么含义?两处这样写对于结构文章有什么作用? 母亲说“好好儿活”,带着几分无奈,几分互依,几分顽强,母亲知道自己的生命也许不长了,却仍在不屈地在与病魔抗争,不希望看到身怀病痛的儿子,失去与病魔抗争的自信,失去继续生活下去的勇气, “我”说“要好好儿活”,体现出了心中的坚强与自信,我明白了母亲没有说完的话,找到了自我,感悟了生活的真谛, 同样的话,表现出不同的意义, 1.本文主要讲了什么?(本文主要讲了:病重的母亲为了照顾瘫痪的儿子,终于倒下了。儿子终于懂得了母亲的苦心,他要跟妹妹坚强地活下去。) 2.第一自然段的故事发生在什么季节?是根据哪些语句判断的? (秋天——“望着望着天上北归的雁阵”) 3、用简要的话来概括一下母亲的形象 4.文中母亲说“好好儿活”和我说的“要好好活”各有什么含义? 5(1)“母亲进来了,挡在窗前”句中“是”写有意的动作还是无意的行为?请说明理由。(2)已悟透生活中的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生,你所理解的“母亲”的艰难表现在哪些方面?请结合全文概括归纳。

部编版小学语文《秋天的雨》

课后作业A-《秋天的雨》 一、在加点字的正确读音下面画“√”。 钥匙.(shi si)斗争.(zēnɡzhēnɡ) 缤.纷(bīn bīnɡ)丰.收(fēn fēnɡ) 二、根据语境,看拼音,写字词。 1.秋天的雨,有yìhé()五彩缤纷的yán liào()。 2.yālí()散发出yālí()的香味儿,ɡōu zhù()了小朋友的脚。 3.piāo()落的枫叶像一枚枚邮piào()。 三、词语连线。 橙红色的衣裳香甜的夏天 黄黄的果树欢乐的秋天 红红的叶子炎热的气味 油亮亮的枫叶凉爽的歌声 四、按要求完成句子练习。 1.秋天的雨,是一把钥匙。(仿写句子) ________________,是____________________________________________。 2.美丽的菊花在秋雨里频频点头。 (1)“____________”是人发出的动作,这句话把____________当作人来写。 (2)照样子,写一句话:________________________________________ _________________________________________________________________ 五、课内阅读。 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。 金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红 色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们

去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1.用“____”画出选文中表示颜色的词语。这么多的颜色,真是______________!(用文中的一个词语回答) 2.能概括这段话内容的句子是() A.秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。 B.菊花仙子得到的颜色就更多了。 3.从这段话中我们可以感受到,秋天真是一个__________的季节! 六、课外阅读。(选做) 四季童话(节选) 秋姐姐最喜欢吃果子。 呼——一阵大风,吹落了片片树叶。刷刷刷,几场清凉的雨,洗干净了满树满园的果子。 秋姐姐挎着篮子,开始采集最香、最甜、最饱满的果子。 她摘下一个红苹果、一串紫葡萄、一挂黄香蕉,又摘下甜橙、梨子,还有老远老远就闻到香味的菠萝……篮子,越来越沉。 秋姐姐好累好累。可她顾不上,她要摘下一百种果子,做个又圆又大的月饼,送给月亮。吃了秋姐姐的月饼,中秋的月亮又圆又大。 中秋的月饼最甜最香!家家团圆的佳话,泡甜泡香了桂花茶。 1.根据选文内容填空。 (1)______________吹落了片片树叶,______________洗干净了满树满园的果子。 (2)秋姐姐要摘下一百种果子,做个又圆又大的______________送给______________。 2.选文的第________自然段写出了秋天果实累累的特点。 3.选文中出现了中国的哪个传统节日?这个节日有什么习俗? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

秋天的黄昏 阅读理解及答案

秋天的黄昏 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、现代文阅读(本大题共1小题,共30.0分) 1.秋天的黄昏 丁立梅 ①城里是没有黄昏的。街道的灯,早早亮起来,生生把黄昏给吞了。 ②乡下的黄昏,却是辽阔的、博大的。它在旷野上坐着;它在人家的房屋顶上坐着; 它在鸟的翅膀上坐着;它在人的肩上坐着;它在树上、花上、草上坐着,直到夜来叩门。 ③而一年四季中,又数秋天的黄昏,最为安详与丰满。 ④选一处河堤,坐下吧。河堤上,是大片欲黄未黄的草。它们是有眼睛的。它们的 眼睛,是麦秸色的,散发出可亲的光。它们淹在一片夕照的金粉里,相依相偎,相互安抚。这是草的暮年,慈祥得如老人一样。你把手伸过去,它们摩挲着你的掌心,一下,一下,轻轻地。像多年前,亲爱的老祖母。你疲惫奔波的心,突然止息。 ⑤从河堤往下看,能看到大片的田野。这个时候,庄稼收割了,繁华落尽,田野陷 入令人不可思议的沉寂中。你很想知道田野在想什么,得到与失去,热闹与寥落,这巨大的落差,该如何均衡?田野不说话,它安静在它的安静里。岁月枯荣,此消彼长,焉有得?焉有失?不远处,种子们正整装待发,新的一轮蓬勃,将在土地上重新衍生。 ⑥还有晚开的棉花呢。星星点点的白,点缀在褐色的棉枝上,这是秋天最后的花朵。 捡拾棉花的手,不用那么急了。女人抬头看看天,低头看看花,这会儿,她终于可以做到从容不迫,稻谷都进了仓,农活不那么紧了。她细细捡拾棉花,一朵一朵的白,落入她手里。黄昏下,她的剪影,就像一幅画。 ⑦你的眼睛,久久落在那些白上面,你想起童年,想起棉袄、棉鞋和棉被。大朵大 朵的白,摊在屋门前的篾席上晒。你在里面打滚儿,你是驾着白云朵的鸟。玩着玩着,会睡着了,睡出一身汗来——棉花太暖和了啊。 ⑧最开心的事是,冬夜的灯下,母亲把积下的棉花搬出来,在灯下捻去里面的籽儿。 你也跟在后面捻,知道有新棉鞋新棉袄可穿,心先温暖起来。那时,你的世界就那么大,那时,一个世界的幸福,都可以被棉花填得满满的。 ⑨人生因简单因单纯,更容易得到快乐。你有些惆怅,因为,现在的你,离简单离 单纯,越来越远了。 ⑩竟然还见到老黄牛。不多见了啊。人和牛,都老了。他们在河堤上,慢慢走。身上披着黄昏的影子。人的嘴里哼着“呦喝”“呦喝”——歌声单调,却闪闪发光。牛低着头,不知是在倾听,还是在沉思。你想,到底牛是人的伙伴,还是人是牛的伙伴? ——相依为命,应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧。

秋天的雨是什么仿写句

秋天的雨句式仿写 ——用三上《秋天的雨》教你一招 《秋天的雨》是一篇语言优美,情深意浓的散文。作者以秋雨为线索,描绘了一个丰收美丽快乐的秋天。文章的语言优美,富有儿童气息,通过比喻、拟人等手法生动地表现了秋天的美景,并运用了总分总的写法,从秋天的色彩、秋天的香味、秋天的小动物几个方面描绘了秋天。 本文精彩的描写集中在第二自然段,此段主要是从秋天的雨带来色彩中去引导学生感受秋天的美丽、丰收、欢乐。 第一句是总起句,后面六句分五个方面写秋天的雨把各种颜色分别送给了银杏树、枫叶、田野、果树、菊花。

其中送给银杏树和枫叶都是以“它把( )送给( )”同样的句式进行描写:它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的火热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。这个句式是一个很好的仿写材料。于是在充分读的基础上,寸心学堂建议您在学习的时候,抓住这一句式的写法,首先进行迁移运用,把写田野、橘子、柿子和菊花的句子改写成此种句式: 它把金黄色给了田野,金黄的稻谷像一片金色的海洋,摇啊摇啊,摇来了丰收的喜悦。 它把橙红色给了柿子,橙红色的柿子像一个个灯笼,晃哪晃哪,晃来了果园的丰收。 它把彩色给了菊花,五彩缤纷的菊花像绽开的笑脸,笑哇笑哇,笑来了秋天的美丽。 接着,我们可以再用自己手中的笔模仿此种句式描绘秋雨还把什么颜色送给了谁,带来了什么。

精彩例句 01 它把红色给了苹果,红红的苹果像一个个小脸蛋,笑哇笑哇,笑来了秋天的喜庆。 02 它把紫色给了葡萄,紫紫的葡萄像一串串珍珠,晃啊晃啊,晃来了秋天的丰收。 03 它把紫色给了紫茉莉,紫色的茉莉像一个个小喇叭,吹哇吹哇,吹来了秋天的凉爽。 04

秋天的怀念_阅读题及答案

阅读下文,完成17-21题。(17分) 秋天的怀念 双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴躁无常,望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着录音机里甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼圈红红的,看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我瘫痪以后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我活着有什么意思!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭,说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活……” 可我一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了,挡在窗前,“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦!几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着一脚踩扁一个……她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去后,就再也没回来。邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到竟是永远永远的诀别。? 邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……” 又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活…… 17、这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是什么?(3分) ①“看花”是全文围绕的中心事件。②“看花”是母爱的集中体现。③“看花”是“我”新生活的象征,是母亲愿望的达成。 18、文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是什么内容?(2分) 18、①母亲十分体谅儿子的苦衷。②母亲周到细心,尽可能不去惊扰儿子。③母亲的心里更难受。

部编版语文三年级上册试题-秋天的雨 人教(部编版)(含答案)

秋天的雨 秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树脚下。它们都在准备过冬了。 秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。 1、根据原文填空: (1)它带着()和(),轻轻地,轻轻地, (),把秋天的大门打开了。 (2)秋天的雨,藏着()的气味。 (3)秋天的雨,带给大地的是 (),带给小朋友的是()。 2用直线划出一个比喻句,用曲线划出一个拟人句。 3、课文的第二自然段,是围绕 ( )这句话来写的。 4、五彩缤纷是什么意 思?。 和五彩缤纷相近的词语还有:()() 5造句: 五彩缤 纷: 。 6仿写句子: 红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。

。 橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢! 。 7课文从()()()以及动植物准备过冬,这四个方面来写秋天的。 8你能写出4个描写秋天的四字词语吗? 秋风习习()()()() 答案: 1、根据原文填空: (1)它带着(清凉)和(温柔),轻轻地,轻轻地,(趁你没留意),把秋天的大门打开了。 (2)秋天的雨,藏着(非常好闻)的气味。 (3)秋天的雨,带给大地的是(一曲丰收的歌),带给小朋友的是(一首欢乐的歌)。 2用直线划出一个比喻句,用曲线划出一个拟人句。 3、课文的第二自然段,是围绕(秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。)这句话来写的。 4、五彩缤纷是什么意思?颜色很多很 美。 和五彩缤纷相近的词语还有:(五颜六色)(绚丽多 彩) 5造句: 五彩缤纷:春天,花园里的花儿五彩缤纷。 6仿写句子:(只要是比喻句,拟人句就可以了。) 红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。 红红的柿子像一个个小灯笼,摇呀摇呀,摇来了秋天的欢乐。。 橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢! 花儿向我们点 头 。 7课文从(秋天的到来)(秋天的色彩)(秋天的气味)以及动植物准备过冬,这四个方面来写秋天的。

七年级语文上册现代文阅读理解专项练习题(含答案)

七年级语文上册现代文阅读理解专项练习题(含答案) 一、阅读下面的文字,回答后面的问题。 雨是最寻常的,一下就是两三天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。 那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影。 1.甲文描写的对象是春雨,它具有()()()的特点;乙文描写的对象是济南冬天的水,它具有()()的特点。 2.甲文中,作者运用什么修辞手法描写春雨的“细”的特点? 3.“整个的是块空灵的蓝水晶”这个比喻的本体和喻体是什么?作用是什么? 4.雨水能滋润万物生长,甲乙两文中都分别写到了雨水中的植物,请试找出相应的句子。甲文: 乙文: 二、阅读《济南的冬天》选段,完成小题。(16分) ①最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气! ②古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。 ③那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全

秋天的雨仿写句子

秋天的雨的仿写句子 1、秋雨来临,仿佛云在落泪,风在哭泣,大地万物处于悲怆之中。那种萧瑟的味是不言而喻的。景色依旧,风雨敲窗,而往事历历,故人已去,该是多么地令人惆怅。 2、秋雨沙沙地下着,这是她在演奏。奏黄了一片片稻田,又奏黄了一串串香蕉,奏黄了遍地金黄。丰收的秋色。啊!秋雨,愿你奏出更婉转的节奏,奏出新的乐曲! 3、人们似乎并不喜欢秋天的雨。似乎它不能给人们带来温柔抚面的感觉,似乎它还无法让人们尽情享受清爽的滋味,他也不能让我们领略皑皑白雪铺洒人间的美。不像唤起万物苏醒的春雨那样多愁善感,秋天的雨总是喜欢悄悄地到来,默默地离去。也不像脾气暴躁的夏雨那样热烈粗犷,不懂得春雨的柔情,从不耍夏雨的脾气。 4、人生境遇不同,听雨的感受也就各异。然而听雨却都是听灵魂的对话,听真情的奔泻,听年华的淙淙流淌。雨声所敲打的,除去岁月的回响外,还有昔日难再的痛惜与欲语还休的惆怅。似乎只有在这瓦屋轻灵的雨声中,心灵才得以喘息,生命才得以延续。 5、柔丽清新的旋律,温情脉脉的音乐语言,引路遐想的意境,犹如淳淳的清泉,融入大地,融入秋天,熔炉每个人的心灵,随着秋雨的来临,一副满涂着喜悦、丰收的色彩斑斓的秋日风情画顿时展现在我们的眼前。 6、雨还在下着,不过没有了刚才的悲凉与孤单,因为这里有苍翠欲滴的老松树一望无际的田野,一座空房子和连绵起伏的山。雨在下着,那老松树用它那沙哑的声音在叙述自己经历过的风风雨雨,因为那些风风雨雨在它身上留下了数不尽的伤疤。 7、一大片乌云阴沉沉地笼罩着天空,像一口巨大的黑锅压得大地透不过气来。就在不知不觉中,秋雨无声无息地落了下来。我站在窗前,向外望去,雨丝儿仿佛是一根根银针落在地上;又好似牛毛,风儿一吹,便飘飘扬扬向四周飞去。秋雨打在树上,那些原本就很脆弱的枯叶此时就像一只只黄蝶似地飘落下来。若是站在树下,不时会有落叶飘在你身上。马路边下陷的地方都积满了水,一不小心,就会溅一身泥水。

秋天的怀念阅读(带答案的)

2.秋天的怀念(阅读一) 1.根据原文,在第⑥段的横线上填上恰当的词语。(20分,每空4分) 黄色的花,白色的花,紫红色的花而,泼泼洒洒,秋风中正开得。 2.用简洁的语言概括小说的故事内容。(8分) 答:一位身患重病的母亲(2分),帮助(2分)双腿瘫痪的儿子(2分)重新鼓起生活勇气(2分)的故事。 3.第一段中母亲为什么“悄悄地躲出去”,又“偷偷地听着我的动静”呢?(8分) 答:“悄悄地躲起来”是为了让儿子彻底发泄心中的痛苦(2分),表现了母亲对儿子痛苦心情的充分体谅(2分);“偷偷地听”是又担心儿子做出“傻事”(2分),表现了母亲对儿子的细心关爱(2分)。4.文中,作者两次写到了母亲要推儿子到北海看花,母亲的用意是什么?文章结尾着重描写了“秋风中正开得烂漫”的菊花,作者这样写有什么作用?(8分) 答:用意:调节儿子的情绪(2分),激发“我”战胜疾病的勇气(2分) 作用:借景写人,表现“我”摆脱了痛苦的心境,变得坚强起来(2分),照应上文(2分) 5.文中的“可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。”划线句子属于哪种记叙顺序?具体说说它的作用。(6分) 答:插叙(2分)补充说明母亲的病具体到了那步田地(2分),突出了母亲做出的超常努力,对孩子的无私的爱(突出了母爱的伟大)(2分) 6.如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好么?为什么?(8分) 答:不好(2分)“秋天”是背景和引子,文中写景、叙事、记人,都与“秋天”有关(2分),“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照,具有象征性(2分),“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征(2分)。 秋天的怀念(阅读二) 1.这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是: 答:①"看花"是全文围绕的中心事件。②"看花"是母爱的集中体现。③"看花"是"我"新生活的象征,是母亲愿望的达成。 2.文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是: 答:①母亲十分体谅儿子的苦衷。②母亲周到细心,尽可能不去惊扰儿子。③母亲的心里更难受。3.文中有几处插叙的内容,请找出一处,用横线标出来,然后说说它在文中的具体作用。 答:第一处:"母亲喜欢花……"。①母亲是一个非常热爱生活的人。②母亲为儿子放弃了对生活的享受。第二处:"后来妹妹告诉我母亲常常肝痛……"①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。②母亲做出的超常努力。第三处:"别人告诉我……"。说明母亲心里只为儿女的幸福着想,从未把自己放在心上。4.结合内容说说文中加点的动词“扑”和“挡”为什么用得好。 答:母亲时刻为儿子着想,细节描写使人物性格刻画鲜明,感人至深。 5.将第三段中加横线的“央求”换成”期待”好吗?为什么? 答:①"央求"反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影,又怕自己支撑不到那一天的复杂心理,若换成"期待"则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。②从词义看,"央求"含有最低要求的意思,"期待"则指较高要求。 6.文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗?请结合结尾段中的描写内容具体说明。 答:从结尾的描写内容看,"我"不仅懂了,而且已经像母亲期待的那样不再消沉了,和"妹妹"一起相互扶持着积极地去面对生活了。

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